門的裝飾（二）教案 邵任斯

1． 課題：門的裝飾（二）——從凱旋門看中外門飾的不同美感 2． 單元：人與社會 3． 類別：造型·表現 4． 美術元素：對稱與均衡，節奏與韻律，變化與統一。 5． 教學理念 教材分析： 裝飾紋樣的設計在三年級第七課《美麗的孔雀》中曾出現過，要求學生根據孔雀羽毛的特征設計花紋或花邊，而本課門的裝飾要復雜得多，主要針對中國傳統門飾進行學習了解同時也提及歐洲建筑的門飾特色形成中西對比。同時，一、二年級時對線條以及二方連續紋樣的學習都有助于學生理解形式美原則在傳統門飾上的體現。 學情分析： 通過上節課的學習，學生已經具備一定的審美能力，但是只是局限于中國傳統門飾，因此在這節課中以外國的門飾為主加以介紹，通過中西對比發現異同點，從深層次理解門飾的意義。 教學思路：   首先為學生創設一定的情境，讓學生更容易地進入學習的狀態，接著以凱旋門為主線帶領同學欣賞分析巴黎，平壤以及西安凱旋門的門飾，體會門飾的深刻含義。在這個過程中會有視頻，聲頻這可以調動學生的視覺聽覺感官。此外，在感受美的同時，讓學生上臺來表現美。在一個大的文化情境中，學生學會了解，認識，包容他國的文化與藝術。 6． 教學準備： 教學PPT，彩紙，黑色水筆 7． 教學目標： ①在上節課的基礎上完成富有美感的中國傳統門飾創作 ②通過仔細觀察發現巴黎，平壤以及西安凱旋門的特點，并能進行表述。 ③了解門飾背后的深刻含義，能在西方的文化情境中認識門飾，培養熱愛和平的思想情操， 提審美能力。 教學重點：能用繪畫的形式表現富有美感的中國傳統門飾 教學難點：提高自身的造型表現力和審美能力 8．教學流程： ① 情境導入 學生想象自己去參加跨國旅行，主題就是參觀凱旋門。（為學生創設學習的情境與氛圍，讓學生更容易進入學習的狀態） ② 欣賞發現 首先，帶著問題觀看巴黎凱旋門的視頻，觀察凱旋門的門飾有哪些。以大組派代表的形式進行回答。之后著重對《馬賽曲》進行分析與表演，體會門飾所傳達的精神。（培養學生觀察能力與小組團隊合作能力。學生發現與表現為主，老師引導與介紹為輔） 接著，播放一段《金日成將軍之歌》，學生在雄壯激昂的樂曲聲中欣賞平壤凱旋門的圖片。（平壤凱旋門不做重點講解，只是在門飾的內容上加以簡介） ③ 自主探究 觀看中國西安凱旋門的圖片談談感受，說說中西凱旋門的異同點。（在比較中發現不同門飾的美，能檢驗學生對前部分知識的掌握程度） ④ 自由創作 接著上節課的內容進行中國門飾的表現，完成作業。 ⑤ 評析感悟  學生相互評價作品，教師同時進行點評。（學生成為評價的主體，教師的贊美讓學生感受到成功的喜悅）   9．教學評估 能否在傳統圖案上進行創新 能否在作業中有意識地運用一些形式原理 能否大膽地發表自己的創作意圖和對他人作品的意見 10．資料 巴黎凱旋門http://baike.baidu.com/view/197209.htm 平壤凱旋門http://baike.baidu.com/view/224168.htm 西安凱旋門http://baike.baidu.com/view/18435.htm

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