教師招聘考試專業知識輔導 數學教材教法與教案

一、高中課程目標是什么？ 高中數學課程的總目標是：使學生在九年義務教育數學課程的基礎上，進一步提高作為未來公民所必要的數學素養，以滿足個人發展與社會進步的需要。 二、高中數學的教學原則和科學方法 （一）構建共同基礎，提供發展平臺 （二）提供多樣課程，適應個性選擇 （三）倡導積極主動、勇于探索的學習方式 （四）注重提高學生的數學思維能力 （五）發展學生的數學應用意識 （六）與時俱進地認識“雙基” （七）強調本質，注意適度形式化 （八）體現數學的文化價值 （九）注重信息技術與數學課程的整合 （十）建立合理、科學的評價體系 三、平面解析幾何的教學要求 在平面解析幾何初步的教學中，教師應幫助學生經歷如下的過程：首先，將幾何問題代數化，用代數的語言描述幾何要素及其關系，進而將幾何問題轉化為代數問題；其次，處理代數問題；最后，分析代數結果的幾何含義，最終解決幾何問題。這種思想應貫穿平面解析幾何教學的始終，幫助學生不斷地體會“數形結合”的思想方法。名師同步陪練 名師同步陪練 1.你認為課堂教學語言技能應主要包含哪些方面的內容？ 【答案】中學數學教師的語言技能有著教學語言的共性和數學語言自身的特征，主要體現在以下幾個方面。（1）教師的數學教學語言必須具有科學性；（2）教師的數學教學語言必須體現教育性；（3）教師的數學教學語言必須具有啟發性、趣味性；（4）教師的數學教學語言必須符合學生的特點；（5）教師必須掌握多種口語技巧，并能在教學過程中靈活運用；（6）教師必須具有合理使用身體語言的技能。 注：華圖圖書供稿 

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