蒙娜麗沙之約教案

教學目標 　　　1．讀讀記記“探訪、交涉、風采、赴約、淡雅、捉摸、襯托、幻覺、深遠、有朝一日、大樣彼岸”等詞語。 　　　2．有感情地朗讀課文。對照畫面，了解課文中具體描寫畫像的部分，學習作者把看到的和想象到的自然地融合在一起的寫作方法。 　　　3．感受世界名畫的魅力。 　　教學重難點： 　　對照插圖，把具體描寫《蒙娜麗莎》畫像的部分找出來，欣賞蒙娜麗莎神秘莫測的美麗神韻和那如夢如幻的嫵媚微笑，引導學生從蒙娜麗莎的面部表情以及她的坐姿、雙手和背景等具體的描寫中體會世界名畫的魅力。 教學過程 出示圖畫 咱們來欣賞兩幅畫，一幅是一位姑娘在縫補衣物，這一幅是一個小姑娘在與螃蟹玩耍。你更喜歡哪一幅，說說你的理由。 無論是中國畫還是西洋畫他們各有千秋：中國畫重在神韻，西洋畫重在形似。 一、認識達芬奇，引出課題 1、  讓我們一起來認識一位西方著名的畫家——達芬奇 一起來了解他吧！（出示簡介） 2、  欣賞作品 出示作品，想欣賞他的作品嗎？ 這些都是他的作品，今天我們要與他的“蒙娜麗莎”來一次親密的約會！ 3、  出示課題“蒙娜麗莎之約”（板書） 4、  讀課題 ① 一起讀 ② 要與世界著名的美麗女子約會了，我是多么的興奮啊，讀 ③ 要與世界著名的美麗女子約會了，我是多么的激動啊，讀 ④ 這是我等待了很久很久的約會，讀 確實，等待就是為了這樣的相遇，讓我們一起走進這次美麗的約會。 二、自學課文 出示自學要求 讀完了？好，聽著大家朗讀聲，我很享受，課文哪幾段在細致描寫這幅名畫？（5——7） 二、解讀課文 （1） 確實，作者最精彩的就是將他所看到的和想到的蒙娜麗莎，用文字傳遞給我們，讓蒙娜麗莎就像真人一樣走進了我們。  請大家在5——7自然段中找一找，哪些詞句讓你感受到蒙娜麗莎的真，蒙娜麗莎的美，蒙娜麗莎的神秘，將其畫下來。（板書：美、真、神秘） （2） 第五自然段（出示） 哪些同學已經在第五自然段找到蛛絲馬跡？ A、“我隨著隊伍……” 看，蒙娜麗莎離你越來越近了，你有一種怎么樣奇異的感覺？ ①迫不及待，讀出你的感受。 ②激動，讀出你的心情。 B、“她的臉頰……” ①你能從中找出感受特別深刻的詞語來嗎？繼續說一說好嗎？ ②誰還能有補充嗎？ ③那我們就帶著自己的感受來讀一讀這些句子吧！我讀前面部分，你們讀后面部分。 2、第六自然段（出示） 你看，蒙娜麗莎像真人一樣地走近了我們，我看到她的微笑了，大家從第六自然段中肯定也找出了許多的詞句，一起來分享一下吧！ A、“蒙娜麗莎那微笑的雙唇……” ①這句話哪些詞語讓你感受特別深？ “微挑、微抿、好像有話要跟你說” ②他要跟我們說些什么呢？ 她似乎在對我說（  ） 她似乎在對靜靜等候的人們說（ ） 她似乎在對從墨西哥特地趕來的探訪她的游人說（ ） 是啊，她美麗的雙唇，傾吐出一句又一句的問候，是那么輕柔，那么親切 ③帶著你的感受讀 除了剛剛找到的那些詞語，這一段你還找到了哪些詞句？ B、“那微笑，有時讓人……耐人尋味，難以捉摸。” ①你從哪些詞語中感受到了蒙娜麗莎的美、真、神秘？ （舒暢溫柔、略含哀傷、十分親切、幾分矜持） ②這些詞語都在與蒙娜麗莎神秘的微笑，她的微笑太耐人尋味，難以捉摸了。 “那微笑，從遠處望去……” 的確，蒙娜麗莎的微笑從不同的角度，不同的光線下，不同的人，不同心情的情況下，給人的感覺都是不一樣的，一千個欣賞者，就有一千種蒙娜麗莎的微笑。 ③她的微笑太耐人尋味了，難以捉摸，我們一起來合作讀讀吧！ 師生個別合作讀 男女生合作讀 帶著你的心靈體會來讀，讀出詞語的變化 ⑤ 這就是蒙娜麗莎那人尋味，難以捉摸的微笑，我這兒有段小小的文字，你讀了這段以后，可能對蒙娜麗莎的微笑會有更深的體會。 出示資料 你從中獲得哪些重要信息？ 我們把這組詞語好好地讀一讀，讀 讀了這么一個信息，你想對達芬奇說 C、“那極富個性的嘴角……” 悄然 這句話中你讀到了什么？ 你讀出他的神秘、時隱時現的微笑嗎？ D、“轉瞬即逝” 從這句話中找到它的反義詞。 你體會到了什么？ 來讀一讀它吧？ E、就是達芬奇憑著他天才的想象力，他神奇的畫筆，使蒙娜麗莎轉瞬即逝的面部表情成了永恒美的象征。但如果缺少了作者的聯想和想象蒙娜麗莎的微笑在文字中又會怎么樣呢？ 出示“蒙娜麗莎……難以捉摸” 你是如何看待的？ 3、第七自然段（出示） 我們從蒙娜麗莎的面部表情和神秘的微笑中感受了她的魅力，第七自然段中同樣也有，誰愿意與大家分享？ 找 讀 配樂讀 4、第八自然段（出示） 蒙娜麗莎那轉瞬即逝的微笑，卻成了永恒的美的象征，作者就是這樣贊嘆的，一起讀。 5、1——4自然段 A、這是作者的感慨，也是人們的心聲，從課文的1——4自然段中人們的等待中就能夠感受到，默讀課文1——4自然段，找出有關體現蒙娜麗莎魅力的詞句，然后選擇自己感觸最深地來交流。 B、交流 C、組成一首詩讀（配樂） 三、總結升華感情 我們從作者的具體描述中感到蒙娜麗莎的神奇魅力，還從等待中感受到了畫的魅力，怪不得作者最后說出示第八自然段。(配樂) 我已經看到了蒙娜麗莎，我看到她迷離的眼神，我看到了她迷人的微笑，我感受到了 雖然我在她面前只停留了幾分鐘，但是她已經深深地嵌入了我的心靈，已經成了我靈魂的一部分 我相信蒙娜麗莎的形象已經深深地嵌入了我們每一個同學的心靈，已經成了我們靈魂的一部分 這是一次怎樣的約會？ 這是一次（ ）約會。 三、拓展升華 達芬奇的畫不僅僅只有這么一幅，其實還有很多，欣賞之前，讓大家看個故事吧！《最后的晚餐》 下面哪幅畫講述了這個內容？ 是啊，每一幅畫都有一個生動的故事，都是作者智慧的結晶。不管它是名人的畫還是孩童的畫，不管它是一尊塑像還是一個動作、一首歌曲，只我們用心去欣賞，我們艘可以體會到它蘊含的生命力。 四、結束 今天，當我們站在蒙娜麗莎的面前，一切是那么神秘而又奇異，尤其是她的微笑耐人尋味，又難以捉摸，我相信今天的課堂肯定為大家打開了一扇窗，一扇欣賞藝術的心靈之窗。

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