音樂14冊《采茶舞曲》《茉莉花》教案87中張洪軍

第 六 周 課    題：《采茶舞曲》《茉莉花》 課    型：綜合課 課    時：一課時 教學目標： 知識與技能目標： 用圓潤而有彈性的聲音，輕快活潑的情緒演唱歌舞曲《采茶舞曲》，體驗歌舞曲的風格特點，能夠用豎笛吹奏《茉莉花》。 過程與方法目標： 讓學生搜集江南方面的歌曲，激發學生的興趣，采用討論、探究、合作的學習方式，以達到對作品風格特點的掌握。       情感態度與價值觀： 通過學習歌曲，使學生以積極的態度感受我國江南民間音樂的風格特點，喜愛我國江南地區的民歌和民間音樂，樂于主動了解江南地區的音樂文化。 教學重點：熟練地演唱《采茶舞曲》、演奏《茉莉花》 教學難點：把握歌曲的風格，旋律中的連音和頓音的處理。 教學用具：計算機、教學光盤、鋼琴、豎笛、 課前分析： 學生們平時很少接觸越劇的音樂風格，所以我在上課之前，讓學生自己搜集有關江南地區的民歌及民間音樂、風土人情、風光圖片，而且，讓學生試著演唱幾句，初一的學生好勝心比較強抓住他們這樣的心理，就可以達到了解江南的音樂風格特點。 教學過程： 導言，同學們，我們生活在東北，對于東北的文化、音樂、舞蹈風土人情我們都有所了解，今天，讓我們一起到江南，來感受那里的風土人情和它的音樂風格特點。 請同學們展示你們自己搜集的材料，首先說說江南的風土人情、結合江南的風光圖片，把你們自己搜集的江南民歌演唱幾句。     學生的發言和演唱 采茶舞曲》是江南歌舞曲，這首歌原為越劇現代戲《雨前曲》的主題歌。后來根據這首歌創作了歌舞曲《采茶舞曲》。 結合大屏幕，初聽范唱。 教師講解，江南民間音樂有它獨特的風格特點，作品揉進了越劇唱腔的音調，流暢而柔美，富有濃郁的江南特色。 學生分析、討論。歌曲贊美了江南秀美的景色及茶鄉西湖的新氣象，也表現了采茶姑娘的勞動景象和采茶姑娘的心情。 教師分析，從音樂上看，先用跳動活潑、明快清新的旋律來表現勞動的景象。它的句幅較小，而動作感很強。隨后，將句幅拉寬、音調上揚，突出地展示出采茶姑娘的興奮、幸福心情。 充分利用示范演唱，讓學生盡量模仿江南的方言演唱。 用豎笛吹奏《茉莉花》，吹奏的時候，注意高低八度的準確，不要混淆高低八度。讓學生模仿屏幕的舞蹈動作，選用的道具是手帕。選用鼓和適當的節奏型為歌曲和動作伴奏，可以選用小軍鼓，這樣的教學，有助于學生的主動參與，提高其動手，動腦的興趣。 以小組為單位，討論歌曲的藝術處理。各小組展示，教師評出優秀小組，達到鼓勵其創作的目的。 教學回顧：

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