賽課教案初稿

四年級下冊第三單元  欣賞“采茶舞曲” 授課：胡楊 教學目標： 1、充分感受《采茶舞曲》的音樂風格，通過演唱學習歌曲，加深對歌曲的理解。 2、通過舞蹈觀摩，充分調動學生學習興趣和積極性，引導學生有創造性地參與音樂實踐活動。 3、通過對音樂創編過程的情感體驗，激發對音樂的喜愛之情。 教學方法： 通過唱、編的方法，結合律動，進行簡單的創作。 教學重點： 通過教師引導、示范，體驗歌曲情緒，發揮想象力和創造力，讓學生自如地投入到實踐和創作中去，體會舞蹈的樂趣。 教學過程： 一、導入、激趣。（5分鐘） 1、師、生在《采茶燈》的音樂聲中進教室。 2、用江南山水風景圖導入。（師：同學們，現在又到了金秋送爽的好時光了，在這微涼的秋天咱們學校都會組織同學去旅游，同學們喜歡旅游嗎？那么胡老師今天就帶大家到杭州去看一看。） 設問： (1)師：同學們，誰去過杭州游玩? (2)師：杭州有一樣著名的風景，有誰見過茶山，見過茶農采茶的勞動? (3)師：下面老師就請同學們跟我一起去觀看一下茶山和采茶姑娘們。（觀看《采茶舞曲》系列圖片） 師：同學們看完了風景優美的茶山和美麗動人的采茶姑娘，你們想不想也加入到她們當中去？生答。但是她們說可不是隨便什么人都能跟他們一起去采茶，要能通過他們的考驗，同學們有沒有信心啊？生答。那我們來看看她們提出了什么要求？（出示：1，說說杭州話。2，學習采茶的手法。） 二、學唱歌曲。（10分鐘） 師：咱們一起先來完成第一個考驗，采茶的姑娘門給大家帶來了一小段歌曲請同學們用杭州話唱一唱。（出示兩句歌詞） 1，教師師范唱一遍，請同學們聽一聽。 2，師：請同學們說一說剛才老師唱的這兩句歌詞中有哪些字跟普通話的發音不同呢？生答。（出示不同發音的字） 3，師：同學們我們一起來把這幾個字用杭州話來讀一讀。 4，師：把兩句話完整的讀一讀。 5，師：老師想請一位同學來把第一小節的歌譜唱給大家聽？（教師先彈旋律，學生摸唱。） 6，師：把歌譜連在一起唱一唱。 7，師：咱們試著把歌詞加進去。先聽老師唱一遍，歡迎同學們跟著我輕輕唱。 8，再次范唱。 9，師：請一位同學為大家唱一遍。同學們覺得他（她）唱的好不好？（生答）老師也覺得他（她）唱的是正確的，但是不像真正的采茶姑娘，有沒有哪位同學能幫她想一想，她在唱歌的時候情緒上缺了點什么？（生答：自豪，愉快等） 10，師：咱們帶上自豪與快樂的心情唱一遍，完成第一個考驗。 三、創編：（10分鐘） 1，師：同學們順利的通過了第一個考驗，第2個考驗就更簡單了。老師這里給大家請來了一位采茶師傅來教大家。同學們要認真看他的動作哦。（播放采茶舞蹈） 2，師：同學們學會了嗎？生答，請幾個同學來為我們表演一下吧。表演好的學生掌聲送給她。 3，師：同學們都會了嗎？老師看見有的同學不感確定的回答我，沒學會沒有關系，請同學們跟著老師的節奏跟老師一起來采茶。（教師教動作） 4，師：同學們都學會了吧？生答。那么我們完成了最后一個考驗。老師從我們所有同學的眼里看見了期待入茶園的神情。可是難道我們就空著雙手去嗎？我們給熱情的杭州采茶姑娘們帶點禮物去吧？生答。這個禮物老師已經為大家想好了，不過要同學們齊心協力的完成，同學們有信心嗎？生答。這個禮物就是咱們班為杭州的采茶姑娘準備一小段有關采茶的舞蹈。下面老師會幫助大家一起來創編舞蹈。（出示歌詞。把歌詞分為4部分）老師來給他們做一些舞蹈動作的提示，例如：溪水，什么動作可以表現？風光，插秧，采茶，喜洋洋。 5，老師把這個舞蹈分成了4個部分，馬上我們每個組的組長到老師這里來抽一張紙條，抽到數字幾這一組就負責創遍這個部分的歌詞。下面請同學們圍在組長的周圍一起同心協力的完成。 6、小組活動。唱一唱、編一編、演一演。（意圖：教師為主導，學生為主體，引導學生律動練習）簽上標明創編內容及動作提示，進行舞蹈創編。教師巡視，對技能薄弱組重點指導，并充作組內成員參予表演。 1-2樂段，溪水清清溪水長，溪水兩岸好呀么好風光。 動作提示：溪水、轉圈、下蹲看兩岸風光。 3-4樂段，哥哥呀，你上畈下畈勤插秧。妹妹呀，你東山西山采茶忙。 動作提示：分組交換采茶插秧動作、擦汗。 5-6樂段，插秧插的喜洋洋——采的茶來滿山香。 動作提示：1）采茶的不同位置、速度變化。2）隊形變換：背靠背，轉圈。 7-9樂段，你追我趕不怕累，敢與老天爭春光，爭春光，爭呀么爭春光。 動作提示：采茶、手拿斗笠，手腳協調地走、身遠處招手（踮腳） 4、造型：蹲、站立 四、交流、體驗：（10分鐘） 1、師：下面小組匯報表演。比一比，評出星級隊。 （意圖：開展自評、互評、他評有機結合，培養群體精神，合作意識，提高鑒賞、評價能力） 2、補充、完善舞曲動作，師生合作互動。 3、師：跟著音樂我們一起完整的把這段舞蹈跳給采茶姑娘們看。（播放音樂，師生配合完成舞蹈） 4、師：老師想請同學們用簡潔的一句話，說說創編這個舞蹈的樂趣？ （意圖：通過談創作樂趣和感受，交流體會，體驗成功感，提升創作意識。） 五、課堂小結，知識拓展。（5分鐘） 1，師：下面就請我們四（？）班的同學跟著老師走進茶園參觀吧。（出示圖片） 2，師：老師先帶大家認識一下咱們中國的茶有哪些著名的品種。（出示一、西湖龍井。二、洞庭碧螺春 。三、黃山毛峰 。四、廬山云霧 。五、六安瓜片 。六、君山銀針 。七、信陽毛尖 。八、武夷巖茶 。九、安溪鐵觀音。十、祁門紅茶等。）在這些茶中最著名的就是杭州西湖的龍井。它的特點是一芽一葉為龍井茶。 師：大家都知道中國是茶的故鄉，在外國人眼里，China與Tea（茶）是同義的。說到中國人與茶的淵源，我們不得不提到神農嘗百草的故事，幾千年前“神農嘗百草，遇七十二毒，得茶以解之”。“神農嘗百草”，無意品出了茶的妙趣。從此，中國人與喝茶結下了不解之緣。 2、師：在龍井的茶香中欣賞一下著名的中國茶文化的起源。（教師播放中國茶文化，點上綠茶香熏） 3、認識雨花茶。 師：我們家鄉南京產什么茶？（雨花茶） 4，師：請同學們回家以后去書店或者上網找一找其他有關茶的知識，下一節課我們繼續來交流好嗎？

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