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《大海睡了》第二課時(shí)教案
《大海睡了》第二課時(shí)教案 教學(xué)要求:1、能正確、流利、有感情的朗讀課文。 2、理解文中的生詞。 3、學(xué)會(huì)想象，學(xué)會(huì)運(yùn)用語(yǔ)言。 4、通過(guò)朗讀激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大海的情感。 教學(xué)準(zhǔn)備：大海課件 大海睡了 第二課時(shí)簡(jiǎn)案 一、揭題 1、今天我們一起坐上快速列車(chē)去看看我們心中喜愛(ài)的大海，用我們的眼睛和心靈去看吧！ 2、出示：白天大海圖片 3、你能用一個(gè)詞語(yǔ)或一句話說(shuō)出此時(shí)你對(duì)大海的感受嗎？ 4、過(guò)度：在我們的心中白天大海有時(shí)是......有時(shí)是......噓-------，不知不覺(jué)中，太陽(yáng)已經(jīng)落山了，夜晚已經(jīng)悄悄地來(lái)到我們的身邊，此時(shí)，大海在做什么呢？ 5、出示：詞串認(rèn)讀 深夜 風(fēng)兒浪兒明月 星星 不鬧不笑抱著 背著 大海睡覺(jué)潮聲 鼾聲 二、精讀課文 1、學(xué)生自讀課文，要求：你看到了什么？用“-------”畫(huà)出來(lái)。 2、交流根據(jù)學(xué)生回答理解句子。 3、第一句中重點(diǎn)理解：鬧、笑 （1）先組詞，文中風(fēng)兒和誰(shuí)打鬧、吵鬧了？（浪花、礁石、海鷗等）再理解“不鬧”，誰(shuí)讀得讓我們感受到風(fēng)兒不鬧來(lái)？ （2）還看到了什么？深夜里，我們?cè)诟墒裁矗?（3）學(xué)習(xí)“夜”，先分析字型幫助學(xué)生記憶，板書(shū)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，生描紅并書(shū)寫(xiě)一個(gè)。 （4）看到這些，想到了什么？ （5）讀出自己的感受來(lái)。 （6）過(guò)渡：還看到了什么？ 4、第二句話重點(diǎn)理解“抱著” （1）學(xué)習(xí)“抱”。誰(shuí)能用動(dòng)作表示這個(gè)詞語(yǔ)的意思？分析字型幫助學(xué)生理解記憶。板書(shū)，生描紅臨摹。同座位互相抱抱，你最喜歡誰(shuí)抱你？為什么？誰(shuí)能讀出這種感受來(lái)？ （2）你還看到了什么？（輪船、海鷗、燈火等） （3）是啊！當(dāng)夜晚來(lái)臨的時(shí)候，大海像媽媽一樣用她那溫暖的懷抱，抱著月亮……背著星星……，輕輕的唱著搖籃曲，漸漸的月亮睡了，星星睡了，大海媽媽也進(jìn)入了美麗的夢(mèng)鄉(xiāng)。他們會(huì)夢(mèng)見(jiàn)什么呢？ （5）出示填空練習(xí)說(shuō)話： 月亮夢(mèng)見(jiàn)------------------------- 星星夢(mèng)見(jiàn)------------------------- 大海夢(mèng)見(jiàn)--------------------------- （6）是啊！在大海媽媽的懷抱中聽(tīng)著優(yōu)美動(dòng)人的搖籃曲，他們睡的多香啊！那動(dòng)聽(tīng)的搖籃曲一直傳到我們教室，一起來(lái)聽(tīng)大海媽媽唱得搖籃曲吧！《大海啊！故鄉(xiāng)》 （7）你聽(tīng)了什么？誰(shuí)能把你的感受讀出來(lái)了？學(xué)生朗讀全文。 5、欣賞全文。閉上眼睛，邊聽(tīng)邊想象。此時(shí)你自己就是那睡熟了的大海。 6、馬上我們就要和大海說(shuō)再見(jiàn)了，你有什么問(wèn)題想問(wèn)大海嗎？ 7、詩(shī)人也有許多的問(wèn)題想問(wèn)大海，出示另一首詩(shī)歌： 問(wèn)大海 大海大海我問(wèn)你： 你為什么這樣藍(lán)？ 大海笑著來(lái)回答： 我的懷里抱著天。 大海大海我問(wèn)你： 你為什么這樣咸？ 大海笑著來(lái)回答： 漁民叔叔流了汗。 學(xué)生自由讀讀，說(shuō)自己的收獲。 三、寫(xiě)字：抱、夜【《大海睡了》第二課時(shí)教案】相關(guān)文章：
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