杜郎口中學語文三種課型教案之反饋課

  反饋課教案   一、教學目標 通過富有感情的朗讀，把握作者的思路和文章的語境，領悟作者的思想感情。品味散文詩的優美語言，在感知文意的基礎上，揣摩、品析精彩語句。對課文的探究品味，要通過有創新、有價值的設疑，用心感受，深入體驗。對于不懂的問題，以及沒有展示的內容，都在這一課上有一個展現和提高。 二、課堂步驟 1. 寫問題，小組內互查。在這一環節中，教師分配的任務要具體，要小；學生有問題可通過獨立思考、交流、互查來完成。 ① 學生把生字詞、文學常識、課文分析、優美句段以問題的形式展示在黑板上，然后學生結對子，討論、解決并互查黑板上的問題。 ② 教師指派每組兩名同學到黑板前解答問題，檢查掌握情況。 預設課堂中可能會出現的問題： A、文學常識：魯迅，原名周樹人，字豫才，浙江紹興人，中國現代偉大的文學家、思想家和革命家，新文學運動的奠基人。 B、生字詞：a.粘：粘結nián；粘連zhān b. 旋轉xuán；旋風xuàn c.褪：褪色tuì；褪下袖子tùn C、課文分析 a.用文中的語句概括江南的雪和北國的雪的特點。 江南的雪“滋潤美艷之至”，北國的雪“永遠如粉，如沙，他們決不粘連”，“蓬勃地奮飛”。 b.作者是如何表現江南雪景“滋潤美艷”特質的? 作者用“隱約著的青春的消息”和“極壯健的處子的皮膚”兩個富含生命力的比喻表現南國的雪的特質，兩個比喻一虛一實，令人產生無限的遐思。 C、文章第一段描寫的色彩有血紅、白中隱青、深黃、冷綠。這些描寫運用了映襯手法。 2. 準備展示(5分鐘) 小組內稍作準備，展示課上沒有展示的同學在優等生的幫助指導下，進一步分析和演練。 3. 展示提升 在這一環節中鼓勵展示課上未展示過的同學來展示。有對課文的分析，也有自己的感受和體會，同時還有想到的作品，形式上靈活多樣，不拘一格。 4. 學習收獲交流與總結 用4分鐘時間小組討論，學習這一課的感受與體會，用簡潔的語言概括出來，內容可以涉及課堂展示，學生表現等。 5. 教師總結 概括總結本課中學生的表現，以激勵性的語言為主

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