電解池《電解原理的應用》教案

時間：2023-11-29 14:15:24 曉怡教案我要投稿

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電解池《電解原理的應用》教案

　　作為一名優秀的教育工作者，編寫教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教學能力。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編精心整理的電解池《電解原理的應用》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

電解池《電解原理的應用》教案

　　電解池《電解原理的應用》教案 1

　　【教學目標】

　　1.知識與技能

　　了解電解池的工作原理，知道電解在氯堿工業、電鍍、電冶金等方面的應用。

　　2.過程與方法

　　通過原電池、電解原理的探究和應用，掌握邏輯推理的方法，學會歸納化學反應原理的過程和運用相關原理解決問題的演繹過程。

　　3.情感、態度、價值觀

　　通過氯堿工業、電鍍、電冶金與生產、生活實際相聯系的內容，增強學生學習興趣。

　　【教學重點】電鍍

　　【教學難點】電鍍

　　【教學方法】實驗演示、啟發引導

　　教學過程：

　　【引入】上節課我們學習了電解的原理，電解是通過電流引起化學反應的過程，即將電能轉變成了化學能。電解的原理在工業上有哪些應用呢？這節課就向同學們介紹三個電解原理在工業上應用的事例。

　　【板書】一、氯堿工業

　　【教師】電解飽和食鹽水的原理跟電解CuCl2水溶液相同，食鹽水中的NaOH和H2O發生電離。

　　【演示】電解飽和食鹽水。

　　【學生回答，教師板演】

　　通電前：NaCl=Na+ + Cl－ H2O＝H+ + OH－

　　通電后：陰極（石墨）：Na+、H+移向陰極，H+優先放電：

　　2H+ + 2e－=H2↑（還原反應）

　　陽極（石墨）：Cl－、OH－移向陽極，Cl－優先放電：

　　2Cl－－e－=Cl2↑（氧化反應）

　　【小結】在陰極：由于：

　　2H+ + 2e－=H2↑，H+不斷被消耗，促進

　　H2O＝H+ + OH－向右移動，破壞了水的電離平衡，c（OH－）的'濃度相對地增大了，因此，在陰極附近形成了氫氧化鈉溶液。

　　【教師】總的電解化學方程式怎么寫？

　　【板演】

　　【教師】工業生產時，這個反應在電解槽中進行。

　　【過渡】電解CuCl2溶液，用惰性材料做電極，（Pt或C）電極本身不參加氧化還原反應。因此，兩極上的反應只是溶液中的陰、陽離子放電，發生氧化還原反應。

　　電解池《電解原理的應用》教案 2

　　一、三維目標：

　　知識與技能:(1)了解電解原理,掌握電解、電解池的概念

　　(2)能書寫電極反應式，培養學生分析問題，總結歸納對比的能力

　　2.過程和方法：通過探究電解質溶液的電解，結合電解原理分析，通過教師的設疑、釋疑調動學生積極思維，猜測并分析推理實驗現象，通過實驗驗證，歸納總結基本規律，使學生掌握電解裝置的分析方法。培養學生的觀察能力、動手實驗能力以及分析問題、解決問題的能力。

　　3.情感態度和價值觀：通過電解知識的學習，發現其在日常生活和工農業生產中的廣泛應用，激發學生勇于創新、積極實踐的科學態度

　　教學重難點：

　　1.重點：理解電解原理和以電解CuCl2溶液、NaCl溶液為例分析電解產物。

　　2.難點：理解電解原理，非惰性電極作陽極對電解產物的判斷

　　二、教學設計：

　　知識線：從電解水的現象入手，引出電解原理，電解池的定義和構成要素。

　　能力線：以實驗探究為主，引發問題的思考及解決，最后得出結論。提高學生分析問題的能力和實驗動手能力。

　　三、教學過程：

　　【引入】大多數的便攜式移動電源并不會讓你在離開電源的情況下超過兩天。我們不僅每天要為手機充電，同時還要為移動電源充電，而普通的移動電源也不能讓我們盡情的使用手機。不過現在，一款名叫Brunton Hydrogen Reactor的氫燃料移動電源終于從概念變成了現實。雖然之前氫燃料電池技術在航天、交通、軍事、生產等諸多領域已經有了不少應用，但是出現在電子科技產品中還是破天荒的頭一回。這是一款專門為野外求生玩家準備的產品，套件中的電池可給手機充電五六次，每次充電時間1小時左右，它有望成為露營、地震期間、緊急救援的新利器。大家是否也需要這樣一款移動電源呢？我們知道，氫氧燃料電池是將氫氣與氧氣反應的化學能轉化成電能為用電器使用，同時生成水，那么如果我們能夠把水再分解，原料就可以循環利用了，如何將水分解呢？

　　生：電解。

　　【問】那么電解的過程是怎樣的呢？原理是什么呢？又是怎樣進行能量轉化的呢？今天讓我們帶著這樣的問題來探討電解的原理及其應用。

　　【板書】電解原理及其應用

　　【講】讓我們先回顧一下電解水的裝置圖。

　　電源將導線連接在兩個電極上，其中與電源負極相連的是陰極，與電源正極相連的是陽極，并形成閉合回路。接通電源后，能觀察到什么現象呢？

　　生：有氣泡產生。

　　師：氣泡的成分是什么呢？

　　生：氫氣和氧氣。

　　師：哪一極是氫氣，哪一極是氧氣呢？我們還需要通過實驗的手段來檢驗一下。怎么樣檢驗呢？

　　生：檢驗氫氣可以用點燃的方法，檢驗氧氣可以用帶火星的木條，使其復燃。

　　師：氫氣和氧氣是從哪種粒子來的呢？他們是如何產生的呢？請大家思考：

　　1.通電前，氫離子和氫氧根是怎樣運動的

　　2.通電以后呢？

　　3.結合電路中電子的流向，從化合價升降的角度分析氫離子和氫氧根發生了怎樣的反應，試著寫出電極反應方程式。

　　師：電子從負極流出到陰極，這樣陰極就會富集電子，吸引氫離子移動到陰極得電子生成氫氣。同時，陽極材料上電子會源源不斷的流到正極，陽極上就處于一種缺電子的狀態，氫氧根離子就會定向移動到陽極。溶液當中的帶電微粒產生了定向移動就可以產生電流。在陰極，氫離子得電子生成氫氣，從氧化還原的角度上來看，發生的是---還原反應，而在陽極發生的是得電子的氧化反應。

　　【板書】

　　一、電解原理：陰極（還原反應），陽極（氧化反應）

　　師：像這樣的，電流作用與電解質，使其在陰陽兩極發生還原氧化反應的過程，我們就稱之為電解。

　　【板書】

　　二、電解：電流作用與電解質，使其在陰陽兩極發生還原氧化反應的過程

　　師：組成電解的這套裝置我們就稱之為電解池。與原電池能量的轉化形式不同，電解池工作時能量是如何轉化的.呢？

　　生：電能轉化為化學能。

　　【板書】

　　三、電解池

　　1、定義：將電能轉化為化學能的裝置

　　師：請同學們對比原電池的構成要素，分析一下電解池需要哪些構成要素呢？

　　生：電池，電極，導線，水，試管（容器等）