《美麗的南沙群島》教學設計(第二課時)

時間：2023-04-25 13:34:28 教案我要投稿

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《美麗的南沙群島》教學設計(第二課時)

教學目標：

《美麗的南沙群島》教學設計(第二課時)

能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文二、三自然段。

品詞品句，感悟南沙的美麗與富饒，激發(fā)學生愛國愛島的情感。

教學重難點：

品詞品句，感悟南沙的美麗與富饒，激發(fā)學生愛國愛島的情感。

教學步驟：

一、抓住課題，回顧"南沙印象"。

同學們，眼睛是心靈的窗戶，課題就是(文章的眼睛)，讓我們先來讀讀課題吧。指名讀，我聽出了南沙美麗。齊讀。

1、昨天，我們初步學習了第二課《美麗的南沙群島》，課文南沙群島的美麗表現(xiàn)在哪兩方面?(相機板書：藍色寶庫迷人世界)

2、這節(jié)課，我們就將再次走進這座寶庫，通過讀，去品味那里的迷人的風采。

二、精讀細品，讀中感悟

課文第二小節(jié)為我們介紹了南沙是祖國巨大的藍色寶庫，第三小節(jié)描述了南沙是個迷人的世界，那么就請大家讀讀這兩個小節(jié)，你是被哪一部分吸引了，就在那多讀讀。

根據(jù)學生的回答：

第二段

1、南沙群島是座巨大的藍色寶庫，請你讀讀第二段，其他同學認真傾聽，并且找找這座寶庫里究竟有什么寶貝?學生交流，你們找到了哪些寶貝?

(1)海洋生物：你都知道有哪些海洋生物呢?有各種魚兒，有珊瑚，有水草…(5個同學)同學們，看來你們課外搜集了很多資料，剛剛我們說了這么多的海洋生物，老師想到了一個詞，你們想到了嗎?事實上，它就藏在我們課文中，那就是--難以計數(shù)。

誰能通過朗讀表達出來嗎?(三個同學，齊讀)

(2)礦產資源：通過你課前的搜集，知道哪些礦產資源?有鋅、鐵等礦藏，天然氣，石油(說到石油：我們書中就提到了一個地方，它的石油儲量非常豐富，那就是--曾母暗沙，沒錯，它以豐富的石油儲量被稱為"第二波斯灣"，你們知道波斯灣嗎?它目前海灣及周圍國家石油產量約占世界的1/4以上，儲量占世界的一半以上。)南沙有那么的島嶼，僅曾母暗沙一個島就被稱為"第二波斯灣"，由此可見，南沙的礦產資源--極為豐富，誰能通過朗讀讓我們感受到南沙礦產資源極為豐富?(老師認為你極為豐富這個詞讀得非常的好，從你的朗讀中，我們不僅感受到了南沙礦產資源的豐富，而且也聽出了作為一個中國人，你感覺非常的驕傲)

海洋動力：其實海水在運動過程中就產生了海洋動力，還能夠發(fā)電呢(看圖片)看，海水不停地在運動，海洋動力真是--用之不竭

誰能讀好這句話

2、同學們，剛剛你們說的真好，讀的也很棒，南沙不愧是祖國巨大的藍色寶庫。作為中國人，你們自豪嗎?把你的感情帶進文中來讀一讀，自己先練習一下。

3、指名讀(2個)(評價：你的朗讀讓我們感受到了南沙這座寶庫的珍貴，是啊，難以計數(shù)、用之不竭，南沙的物產的確很豐富。)

4、同學們你們讀得真好，老師也聽出了你們心中的那份自豪，讓我們把它深深印在心里(出示填空)誰愿意第一個來嘗試?(評價：打頭陣，第一個來嘗試背誦，老師為你的勇敢喝彩，評價：你不僅背得流利，而且感情十分充沛，讓我們聽出了南沙群島的富饒，真了不起，大家把掌聲送給他。我們一起來試一試，好嗎?齊背)

三、第三段

1、過渡：南沙不僅是物產豐富的藍色寶庫，還是--迷人的世界，讓我們一起去領略一下吧。

出示第三段。指名讀，其他同學邊聽邊思考：你被哪幅美景迷住了?為什么?

2、根據(jù)學生的回答，投影出相應的句子。

(1)天是一片藍玉，海是一塊翡翠。遠望水天相連，翡翠和藍玉合璧，蔚為壯觀。

你為什么喜歡這一句?作者把天比作--藍玉，把海比作--翡翠，美不美?誰來美美地讀一讀?(出示圖片)是啊，真美，遠遠望去水天相連，藍玉和翡翠都合璧了，大家注意看這個"璧"字，底下是個"玉"，藍玉和翡翠是兩塊玉，和在一起還是"玉"，你們說這樣的景色美嗎?壯觀嗎?帶著你的感受讀讀(評價：你的朗讀讓我們感受到了南沙大海的壯美。誰想向他挑戰(zhàn)，也讀這句話，我仿佛真的看到了海天合璧的壯觀美景。)

(2)俯看清澈明亮的海水，龍蝦、燕魚、海龜五彩繽紛，令人心曠神怡。

老師找了些圖片，我們一起來欣賞一下?(課件：海洋動物)這么多的海洋動物，呈現(xiàn)在我們眼前，五彩繽紛，你還想到了哪些表示顏色多的詞啊?

能把你的這種感覺通過朗讀表達出來嗎?(評價：聽了你的朗讀，真的令人心曠神怡。你讀得真好，我們仿佛看到了水底游動的魚兒。哪些同學也喜歡這些海洋動物，我們一起來讀一讀)

(3)碧波浩渺的南沙海域，連浪濤都是美的，每一個浪頭都托起潔白的浪花，一團團，一簇簇，仿佛是歡迎的人群在揮舞花束。

說說你喜歡這浪花的原因。(做動作)

喜歡嗎?能把你對浪花的喜愛通過朗讀表達出來嗎?

4、好像在歡迎大家去南沙旅游呢，可以肯定--(出示最后一句話)

老師從同學們的眼神中看出很多同學都迫不及待地想去南沙旅游了，如果你是小導游，能不能把南沙的美景介紹給你的游客呢?老師這里想要招聘小導游了，你們想來應聘嗎?(出示三幅圖)如果你能把這三幅美景一起介紹出來，那幾就是高級導游了，誰來應聘?

其實南沙不僅是個迷人的世界，它還是個巨大的藍色寶庫，如果哪位同學能把這兩方面都介紹給游客，那么你就是金牌導游了。我們下節(jié)課就來評選金牌導游。

5、同學們，請大家閉上眼睛，靜靜地想象一下，南沙這美麗迷人的景色，課文中的美景是否留在了你的腦海中呢?請大家打開補充習題，完成第四大題的第2小題。

板書設計：2、美麗的南沙群島

藍色寶庫