《飛向月球》教學設計

《飛向月球》教學設計2010-07-20 19：23《飛向月球》教學設計

教學目標

1、學會本課4個生字，兩條綠線內的4個字只識不寫。認識一個多音字。理解生字組成的詞語。會用"先…再…然后…"寫一段話。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，根據提示給課文分段，概括段意。3、憑借課文語言材料，了解宇航員飛向月球的經過和現代宇航事業的發展情況，激發熱愛科學、探索宇宙奧秘的興趣。

教學過程

一、交流資料、激趣導入

北京時間10-12-900，隨著一聲令下，"點火，起飛"，神州六號載人航天飛船帶著中國人的驕傲和夢想，騰空而起，續寫神州傳奇！

中國，繼美國、蘇聯之后第三個把宇航員送上太空的國家！

1969年7月16日,這是一個偉大的日子,阿波羅11號宇宙飛船載著3名宇航員飛出地球、飛上了月球，美國宇航員阿姆斯特朗第一個踏上了人類為之夢想了數千年的月球，讓我們再來重溫一下這激動人心的大場面。

二、初讀課文,理清脈絡

1、學生自由讀課文，自學生字詞。

2、學生聽錄音領會文章大意。

3、學生根據"飛向月球"、"登上月球"、"月球很有開發價值"理清課文脈絡。

三、讀中感悟、回顧經典

一學習第五自然段

1.自由輕聲朗讀第五自然段,看看哪些詞句打動了你的心弦?讀了這些詞句你想到了什么?請你們邊讀邊想邊用筆作記號

2.交流你在讀到什么地方有了自己的想法?誰來說一說?

抓住"小心翼翼"、"心馳神往"

師：怎樣理解"流下了深深的腳印"?

3、師：讓我們來看一看這個偉大的時刻，記住這個偉大的時刻。

(課件演示：1969年7月20日22時56分20秒，月面上終于踏出人類第一個腳印)

師：面對沉睡已久的月球，你覺得此時此刻宇航員最想說什么呢?

(千百年的夢想終于實現了，我們終于登上了心馳神往的月球)

師：看看阿姆斯特朗是怎么說的?

(課件演示：對于一個人來說，這只是一小步，但對人類來說，這卻是巨大的一步！--阿姆斯特朗)

師：自己讀讀這句話，想想阿姆斯特朗這句話是什么意思?

學生自由讀

師：多么意味深長的一句話啊！對于一個人來說從懸梯到月球是一小步，但對科學來說這一登月計劃凝聚著多少人的心血，許多科學家為此奉獻了多少個日夜。這一小步跨過了五千年的時光)

師：多么激動人心的一刻啊！我們一起來讀一讀！

齊讀

(二)學習課文第1-4自然段

1、師：地球距離月球有38萬公里，這么長的距離人類是怎樣從地球飛到月球上去的呢?同學們讀了1-4自然段就知道這一過程了。下面我們分小組學習這幾自然段，討論這個問題。

小組自學討論交流

2、師：這個過程說起來好像很簡單，但這三天的時間對于宇航員，對于休斯頓指揮中心的科學家，對于關注著這次登月行動的億萬觀眾而言是那樣的漫長。對于老師說的這段話你是怎么理解的?

(這次登月要做許許多多的準備工作，花費了很多的人力、物力、財力，但是否能夠成功就看這時候了。一旦失敗，那么將船毀人亡，如果成功，全球會為之振奮。人們心情十分緊張，覺得時間特別漫長)

3、師：同學們在讀完1-4節后，我猜你們對宇航員的太空生活十分新奇，對不對?哪里給你的印象最深呢?

(抓住"工作"、"睡覺"、"吃飯"

師：宇航員在失重的情況下，生活很艱難，在這樣的情況下，他們又是怎樣工作的呢?找到相關語句體會一下

師：看來宇航員的生活并不像我們想象的那么新奇、有趣、自由自在。了解了這些，你們想做宇航員嗎?

4.過渡：雖然我們現在沒有機會去親臨月球，目睹月球的風光，但我們可以看一看宇航員眼中的月球。請同學們讀讀第6自然段。

(三)學習第6自然段

1.齊讀第6自然段。

師：我們來看看真實的月球是什么樣的?

(課件演示月球畫面)

師：我們看了短片，讀了課文，現在誰來說說你眼中的月球是什么樣的?跟你想象的一樣嗎?

師：多么神秘多么荒涼啊！請男生讀描寫月球景色的句子

2、師：宇航員第一次登上月球，激動而又慎重，探索著這夢幻般的未知世界，同樣也在月球上遙遙地觀望著人類的家園--地球。地球是什么樣的?我們來看一看。

(課件演示地球畫面)

師：你看到的地球是什么樣的?指名回答

師：多美的地球啊！請女生讀描寫地球的一段話

4、師：人類不遠萬里來到了月球，總該在月球上留下點什么吧！作個紀念或者給可能來到月球的生物看，其實宇航員留下了一塊金屬牌。在金屬牌上鐫刻了幾句地球人的話。如果讓你來寫幾句話，代表人類，代表地球，你會寫什么呢?

(四)學習課文第7自然段

1、師：宇航員登上了月球，欣賞了這么多奇特的美景后又開始了工作，聽老師來讀課文，同學們思考：宇航員登上月球有什么收獲?

2、"相信在不久的將來，月球一定會成為我們人類的另一個家園。"這句話如何理解?

(人類發現月球有開發價值，會在此基礎上研究、開發、利用月球的資源。讓月球跟地球一樣為人類造福)

4、齊讀第7自然段。

四、總結激趣

同學們,無窮無盡的宇宙里藏著數不清的奧秘,老師希望你們好好學習,將來乘著我們國家的神州八號、九號飛船去研究它們,去開發它們,讓更多的天體,更多的資源為人類造福！

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