集體備課教案

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，通常會被要求編寫教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編為大家收集的集體備課教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　xx中學集體備課教案(首頁)

　　年級 科目 語文 周次 日期

　　主備人xxx參加人員

　　課題《得道多助，失道寡助》第1課時總編號

　　一、學習目標：

　　1、了解兩篇短文所表達的思想內容(中心論點)，并能從中受到啟發。

　　2、學習兩篇短文結構嚴謹、層層推進的論證方法，并比較兩篇短文的差異。

　　3、掌握兩篇短文的論辯語言。

　　二、學習重點難點：

　　學習重點：1、2

　　學習難點：3

　　三、學習時數：

　　一課時

　　四、學習內容與過程：

　　得道多助，失道寡助

　　一、學習目標：

　　1、掌握課文的思想內容(中心論點)。

　　2、學習課文結構嚴謹、層層推進的論證方法。

　　3。比較兩篇短文的差異。

　　4、掌握課文的論辯語言。

　　二、學習重點難點：

　　學習重點：1、2

　　學習難點：3、4

　　三、學習時數：一課時

　　四、學習內容與過程：

　　1、預習：看注釋，試譯全文；編提綱，試背全文。

　　2、簡介孟子和《孟子》：

　　孟子，名軻，思想家，教育家，是繼孔子以后儒家學派的代表人物，與孔子合稱"孔孟"，并有"亞圣"之稱。

　　《孟子》是儒家學派的經典著作之一，記述了孟子的言行、政治主張、哲學主張及哲學、倫理、教育思想等學術問題的論爭。全書共七篇，計261章，約35000字。《得道多助，失道寡助》選自《告子》。

　　3、初讀課文，疏通文意。

　　(1)學生接力賽誦讀課文，后教師范讀。

　　(2)教師巡視，釋疑點撥。

　　(3)對照書下注釋，學生獨立思考，逐段疏通并翻譯。

　　沙河城鎮中學集體備課教案(附頁)

　　課題《得道多助，失道寡助》第1課時

　　4、概括課文的中心論點。

　　5、同桌學生編寫結構提綱。

　　6、課文重點論述了"人和"的重要性，聯系以前學過的課文例子，舉例論證。

　　(提示：《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》、《陳涉世家》等。)

　　7、提問：

　　(1)本文論述的是不是軍事問題?孟子是否主張打仗?

　　(2)本文論述的作戰目的是什么?

　　(3)第一段和第二、三段之間是什么關系?二、三段采用了什么論證方法?

　　8、整理：

　　(1)通假字："畔"同"叛"。

　　(2)文章結構嚴謹、層層推進的論證方法。

　　(3)字詞：多音字：夫；一詞多義：利、道、池、兵、之、而；古今異義：親戚、去。

　　(4)詞性活用：域、固、威

　　9、小結：這篇課文運用了層層推進的論證方法，論述了"人和"對于戰爭勝負的決定作用，從而闡明了施行"仁政"的重要意義。

　　10、作業：

　　(1)、領會本文的語言特點。

　　(2)、預習《生于憂患，死于安樂》一文，并簡要比較兩篇短文的差異。

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