第二學期小學數學教研工作總結

　　本學期數學教研工作以《小學管理規程》和《山東省小學教學常規管理的有關規定》為依據，認真貫徹落實基礎教育課程改革實驗和教學常規管理。以切實提高課堂教學質量為目的，扎實推進課程教學改革。

　　一、不斷學習理論，以理論促實踐

　　在教研活動中，能依據計劃安排，組織教師學習《數學課程標準》、《數學課程標準解讀》等有關課程改革的理論書籍。同時結合教育辦的部署，學習《人民教育》、《山東教育》等有關教育刊物中的相關文章，了解最新的教育動態，以不斷更新教育教學理念。同時組織教師參加各類名師講座。如組織課改年段老師參加實驗小學數學課題研究，由市教研室數學教研員楊雁講的《當前數學課堂教學》的講座；并組織全體數學老師對其講的內容進行討論，各自發表了不同的意見和看法，收到良好的效果。

　　二、注重教學研討，提高教學質量

　　按學期初安排，我們安排了人人一堂優質課的活動，以同年段老師為主評，在教研活動中每位教師能充分發表自己的看法與建議，使授課老師認識到自己存在的不足與努力的方向。同時抓住外出學習的機會，組織教師參加在中心鎮中心小學和二實小舉行的教壇名人的相關聽課活動，以學習好的教學方法與教學策略。通過此次活動老師們受益匪淺，切實感覺到與一些名師的差距，感覺到自身的不足。并做好下一步的整改措施。

　　做好單元檢測工作期末檢測工作，在全面推進素質教育的前提下，為了保證學生的成績我們每位數學教師認真搞好單元檢測工作，并認真做好單元試卷分析，使學生的成績在搞好素質教育的同時不下滑，并穩步提升。在期末檢測中每位學生都取得了良好的成績。

　　三、強化常規管理，以規范促發展

　　能嚴格按照省頒《課程計劃》，繼續做好“備、教、批、輔、考、思、研、訪”教學常規管理制度，堅持做好期中、期末兩次教學常規檢查交流。每位教師也能按照計劃要求單元教學結束后以教學優勢分析、薄弱環節分析、改進的目標與措施、教學過程中需改進的部分四方面，進行單元反思，讓教師在反思中發展，從而更好地為教育、教學服務。

　　在教研活動中仍存在許多的不足，如部分理論知識與教師的現狀不相符合，教師學習興趣不濃。由于其他活動的沖突，有時教研活動不能如期開展，影響計劃如期進行。希在今后的工作中教研水平能有所提高，切切實實帶動學校老師，在課改路上越走越好。

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