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－第一學期期中教學工作總結
本學期，是兩校合并后的第一個學期，教務處工作面臨全新的挑戰。教務處全體人員在校長室的領導下，緊緊圍繞學校工作報告，科學安排，扎實工作，大膽創新，充分發揮教務處指導監督、整合推進的功能，進一步增強服務意識，深化教學改革，加強師資隊伍建設，加強教學檢查、規范教師的教學行為。期中考試剛剛結束，為了能夠使下一步的工作在質量上、效率上再上一個臺階，特就半學期以來的具體工作情況做以下幾個方面的小結：一、加強學習，整合兩校的教學理念，創建“能仁課堂”。
原能仁中學的“智慧課堂”和原育才的“發展性課堂”是兩種不同的教學理念，是針對不同的學校提出的兩種不同的教學理念，合并后的能仁中學，應該有一種新的教學理念引導教師的教學。開學初學校就提出“有效課堂”這個新的理念，教務處組織了全體教師學習了市局的“學程導航”課堂教學范式，要求全體教師本學期的備課和上課要在“學程導航”的框架下追求課堂的有效。為了建設我校的“能仁課堂”，探索一套適合我校的課堂教學范式，教務處召開了備課組長會議，在會議上向各備課組長傳達了校長室制訂了“能仁課堂”的基本構想。為了將“能仁課堂”真正的成為我校課堂教學的一個立足點、一個生長點，從而真正實現課堂的有效，教務處組織了全體海門市級以上的骨干教師，進行了主題為“實施有效課堂，彰顯能仁文化”的沙龍活動，在本次沙龍活動中，確立了能仁課堂的核心含義：能力見長、仁愛博學，各位骨干教師圍繞如何打造“能仁課堂”暢談了自己的觀點，為“能仁課堂”的建設提供了諸多有益的建議。
二、加強教學常規管理，注重管理實效。
在開學初，教務處根據學校的工作報告，制定了本學期的各種工作計劃：教務處工作計劃、學科組工作計劃、備課組工作計劃、各位教師根據本學期的教學要求，制訂了學科教學計劃，從而保證了我們的工作都在計劃的指導下進行，上學期整個教學工作有條不紊。
教師的備課質量是提高教學效率，實現有效課堂的關鍵，而集體備課是提高教師業務水平，整合個人智慧，加強教師間交流的有效途徑。開學初，教務處制訂了集體備課的流程，明確集體備課的要求、時間和地點。教務處召開了備課組長會議和學組長會議，在會議上明確了對集體備課和個人備課的要求并加強了督查。本學期存在東西兩個校區，為加強兩校區、特別是初二年級教師間的交流，教務處在集體備課上進行新的嘗試，將兩校區的教師合并在一起，目的是為了教師之間能共同研討，相互之間取長補短。
在集體備課的督查過程中，發現個別組、個別教師在集體備課中的一些不規范的行為，影響了集體備課的質量，教務處及時以文件形式進行了通報，制止了集體備課流于形式的傾向，并將集體備課由分散備課改為以年級為單位集中在一處進行，行政人員蹲點督導，提高了集體備課的質量。
上半學期，教務處組織年級組長對年輕教師的備課筆記進行了檢查，多數年輕教師的備課認真，書寫工整，但在檢查過程中，也發現了部分教師態度不端正，備課筆記上網下載，有的教師還是抱著原有的備課方式，利用組內其余老師的備課就作為自己的備課，不作修改，不作思考，嚴重影響了課堂教學，有的教師不能按照學程導航的模式進行備課等現象，教務處對這部分教師進行了批評指正，要求他們立即整改。
10月底，教育局研修中心對我校的備課、作業批改等教學常規進行了檢查，肯定了我校教師在作業批改環節中的優點，但對我們的備課筆記提出了諸多整改意見。為此教務處立即組織備課組長召開會議，通報檢查結果，統一認識，并出臺了關于集體備課和個人備課的整改意見，堅決制止分工備課的陋習，要求每一位教師都必須根據學程導航進行個人備課，在個人備課的基礎上，再進行集體備課，最后進行二次備課，教務處組織行政、備課組長對所有教師的整改情況進行檢查，并進行全校通報，迅速規范備課行為，取得了良好的效果。
9月份，教務處對教師的聽課筆記進行了檢查，多數教師能認真完成學校提出的聽課要求，陳曙等老師聽課節數較多，體現了教師積極向上，善于學習的良好精神風貌。
三、加強教學反饋，及時校正教學行為。
教學不是為了考試，這是教學的本質；考試能夠促進教學，這是考試的功能，也是教學的特點。教務處在嚴格執行五嚴規定的前題下，采用多種方式，加強對學生的檢測，及時反饋教學效果。各年級組也在積極探索，如初二年級組采有每周的錯題再練方式，對學生的一周的學習進行總結，取得了良好的效果。在9月份，各年級組織了單元測試，并就單元測試的情況進行了系統的總結，及時發現問題并進行了整改。教務處進行了學生對教師的六認真調研，從調研結果來看，我們教師的工作是認真的，沒有明顯的違反六認真的行為。
10月底，教務處組織進行了本學期的期中考試。兩校合并對考試的組織工作提出了更高的要求，教務處精心組織，出臺了期中考試準備工作的通知、期中考試的通知，使全體教師能做到心中有數，及早安排復習。教務處召開了全體命題教師會議，明確了命題的要求，強調了出卷的紀律；召開了全體監考老師會議，明確考試的時間、監考的要求以及對試場布置，試卷的批改、分數的統計都作了明確的安排。在全體教師的共同努力下，本次期中考試圓滿完成。通過這次考試，我們發現了在半個學期以來的教學中的不足之處和成功之處，為下學期更好的開展教學工作奠定了基礎。
四、加強畢業班工作，爭取明年中考的再次輝煌
九年級工作是學校的中心工作，為切實提高畢業班的教學質量，提升我校辦學效益和聲譽。學校成立以張立新校長為行政分管、顧忠良主任為組長的畢業班領導小組，使畢業班工作制度化、系列化。本學期已召開了多次畢業班教師工作會議，召開了畢業班學生會議，做到畢業班工作抓早、抓實、抓細。并要求畢業班教師根據學科特點擬定好切實可行的教學計劃，備課組長認真履行工作職責，認真組織好集體備課，用集體的智慧突破教學難點。九年級領導小組經常深入年級檢查督促此項工作，定期召開領導組工作會議，研究、指導畢業班工作。
五、注重師資隊伍建設，著力培養青年教師。
兩校合并以后，使我校的師資隊伍進一步擴大，如何提高我校的師資水平，我們針對學校中青年教師所占比例較大的特點，教務處成立了青研會，制定了《培養青年教師培訓方案》，聯合工會，實施師徒結對，要求青年教師多學習、多聽課。教務處與青研會一起組織了青年教師的教學沙龍活動，圍繞如何促進自己的專業成長暢談了自己的理想，極大地激發了青年教師向上的動力。在南通市組織的青年老師優質課比賽中，我校的范莉莉、陳娟老師代表海門市參加了比賽并取得優異成績，展示了我校青年教師的風采。
六、區域共同體建設，放大我校的優質教學資源
開學初，教務處組織進行了赴三星、德勝初中的送教下鄉活動。在本次活動中，我校的語數外物等學科的骨干教師為天補片的老師執教了公開課，通過這次活動，密切了我校與兄弟學校之間的聯系，同時，也向兄弟學校展示了我校在課堂改革中取得的成績。10月份，七八年級的語數外物學科的老師，在教研室的統一安排下，參加了主題為“學程單的建設與實施”的共同體教研活動，通過這次活動，統一了思想，明確了學程導航的教學要求，使我們的教學有了明確的方向。在這次活動中，石凱峰老師為全體包場片的老師執教了示范課，他的課堂生動高效，展示了深厚的教學功底和良好的課堂掌控能力，贏得了與會教師的高度評價。
七、組織開展社團活動，豐富校園文化
開學之初，教務處周密安排，設置了《愛心加油站》、《奇妙的數字》、《世界風云》《美術欣賞》等46個社團，制定了《能仁中學社團章程》，經過學生的自選，班主任的協調，學校的最后的確定，社團課在第二周就正常進行。教務處加強對社團活動的管理，每次上社團課堅持巡查。乒乓球社團學生人多，臺子少，我們發現在工地上有不用的乒乓球臺，就組織學生自己動手搬臺子，解決了場地問題，同時也使我校的乒乓社團特色得以發揚光大。我校的花樣跳皮筋社團，參加了市局組織的“希諾杯”比賽，取得了優異的成績，在市田徑運動會上，我校體育社團的同學努力拚搏，取得了歷史性的突破。這些成績的取得，都與我們體育組社團老師的辛苦付出分不開的。
八、存在問題
在過去的半個學期中，我們的工作還存在一些不足，特別是備課組的集體備課，留于形式的較多，有的教師思想上不夠重視，缺席集體備課的次數較多；少數教師的教案書寫馬虎，字跡太潦草，內容也不完整；有的教師聽課不到課堂，聽課筆記抄襲的痕跡明顯；教學常規檢查中的人情化現象仍然存在；私訂教輔用書現象普遍存在。這些不和諧的因素，在下一階段的工作中，要盡快加以改正。
九、下一步工作展望
1、加強教學質量的管理力度，規范教師的集體備課與備課筆記，進一步扭轉教師的教育觀念，規范教師的教學行為；
2、“能仁課堂”活動更廣泛更有效開展，這一活動剛起步，今后要深入持久地開展下去。
3、對中考的研究應更深入更透徹些，使我們的教師真正走進新課程、我們的教學更能適應新形勢。針對畢業班當前的實際情況，應采取一些行之有效的特別措施，如分別召開優生會議、差生會議、科任教師會議，部分學生的弱科分配到人專項輔導等，全面提升畢業班成績。
4、開設學生自主社團，初步設想：周二一節以班級為單位，由學生自主組團活動（可以聘請老師），教師參與管理；周五一節由教師進行組織，以年級為單位，實行走班。
過去的半學期，教務處在學校校
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