第一學期中學教學工作計劃

時間：2023-05-24 06:54:42 教學工作計劃我要投稿

第一學期中學教學工作計劃5篇

　　日子如同白駒過隙，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，是時候認真思考計劃該如何寫了。相信許多人會覺得計劃很難寫？以下是小編整理的第一學期中學教學工作計劃，歡迎閱讀與收藏。

第一學期中學教學工作計劃5篇

第一學期中學教學工作計劃1

　　一、指導思想：

　　本學期，我們科學組將根據縣教研室和學區教研工作的工作要點，以“促進有效教學”課堂變革項目活動，開展“主題式”教育教學工作，結合本校的具體實際開展教研活動。認真學習《新常規》，努力優化科學課堂教學，加強課堂探究能力的訓練，在切實減輕學生負擔的`前提下，加強科學教研組的教育力量，努力提高科學教學水平，提高教學質量。

　　二、工作目標：

　　1、組織學習《新常規》，規范教師的備課、上課、作業布置與批改、學生評價等行為，促進科學教學質量。

　　2、加強規范管理，積極落實《新常規》工作。

　　3、多開展科學實驗教學工作，提高學生動手實驗能力。

　　4、通過課堂教學交流，提高教師教學能力。

　　三、主要工作措施：

　　1、積極開展有效教學研究，落實教學規范達標。根據學校的實際情況，圍繞“有效教學”主題，開展以“有效課堂”為專題的研討活動，圍繞“有效備課、有效上課、有效批改、有效輔導”等開展課堂教學研究。著力提高課堂教學效率，切實減輕學生課業負擔。

　　2、積極動員教師參加教育教學論文等各項評比。

　　3、抓好學科教學研討工作，重在研究解決教學疑難問題，促進學科教研組解決問題的行動研究能力，提升教師的專業水平。

　　四、具體安排

　　月份

　　教研內容

　　九月

　　1、制定教研組工作計劃。

　　2、傳達初中科學教研組長會議精神。

　　3、縣初中科學教師課堂教學評比。

　　4、教學常規檢查

　　十月

　　1、參加市20xx年初中畢業升學考試科學質量分析會議。

　　2、賽課活動啟動

　　十一月

　　1、集體備課研討活動。

　　2、期中考試質量分析。

　　十二月

　　1、縣學科新常規·精品百課評比上交

　　2、教學常規檢查

　　3、學生活動

　　一月

　　1、期末復習動員會議。

　　2、學期教研工作總結。

第一學期中學教學工作計劃2

　　一、指導思想：

　　以全面推進素質教育為指針，進一步加強學科師資隊伍建設，切實轉變教育觀念，深化學科教學改革。以促進學生的全面發展為宗旨，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，以轉變學生的學習方式為突破口，使素質教育的目標在中學生物學教學中真正落到實處。

　　二、教學建議：

　　1、研究課程標準，強化以人為本的教學理念

　　任課教師要認真研讀《生物課程標準》，深刻領會生物課程目標、結構、內容的變化及其對教學提出的要求。閱讀、分析研究教材時，除了要將通讀整套教材與精讀所教教材結合起來外，還要做到閱讀分析教材與學習研讀課程標準結合起來，從教材的設計思路中來感悟《課程標準》提出的課程理念

　　教學中要充分體現新課程理念：堅持面向全體學生、提高學生的生物科學素養、倡導探究性學習、注重與現實生活的聯系。

　　要根據學生的年齡和生理特點，結合本學科教學內容的實際，引導學生重視生物學科基礎知識和基本理論的學習，在形成和鞏固生物學觀點與科學世界觀，增強民族使命感與責任感，理解科學、技術與社會（STS）的關系，樹立可持續發展觀，確立健康的生活態度與方式等方面，形成正確的情感態度與價值觀。

　　2、優化課堂教學，切實提高課堂教學的效率

　　教學過程是師生交往、共同發展的互動過程。教師要善于運用一些策略，創建和諧的課堂氣氛,建立一種有效的師生互動的機制，使各種互動方式有效地運行。

　　要改變單一的課堂教學組織形式，通過質疑、討論、調查、探究、實驗等多種教學組織形式，引導學生自主學習，使學生的學習成為在教師指導下的富有個性的過程。

　　要組織學生開展合作學習、探究學習、自主學習，使學生形成主動參與、樂于探究、勤于動手學習習慣，培養學生收集、處理信息的能力、獲取新知識的能力、發現、分析和解決問題的`能力以及交流與合作的能力。

　　3、加強實驗教學，培養學生的生物科學素養

　　實驗教學是生物學教學的基本形式之一，也是許多探究活動的重要組成部分。教學中要提倡實驗的低成本和簡單易行，使用的生物材料應盡量就地取材。教學中要注意針對操作技能性實驗、驗證性實驗、探究性實驗、設計制作實驗等不同類型的實驗，采用適宜的教學方法，提高實驗質量。通過如變量控制、設計對照、量的檢測、數據的整理、分析及表示方式，以及實驗報告書寫等的訓練，來促使學生科學思想、方法和技能的養成與提高。

　　實踐活動是生物學科素質教育的重要組成部分。教師要結合教材內容，積極組織和指導學生開展形式多樣的實踐活動。如：參觀、調查、訪問、考察、建立和管理生物園地，以及小論文、小制作、小發明評比等活動，以更好地培養學生學習生物學的興趣，拓寬知識，提高能力，發展學生的個性特長。

　　三、教研活動建議：

　　本學期生物學科的教學研究活動，要以關注課堂聚焦課堂推進有效教學的系列活動為載體。通過加深對教育內涵的理解，增強減負增效的自覺性；通過優化教師教學行為，提高學生學習效能來提高課堂教學效率；通過優化學校教研方式，提高教師專業發展水平來提高教師實施有效教學的執行力。

　　要在學習、研究生物課程標準和教材的基礎上，重點圍繞如何組織學生開展自主、合作和探究性學習，切實轉變學生學習方式方面進行研究、探討。通過教學設計、說課活動、教學案例研究、課堂教學觀摩等多種形式開展課改教學研究。

　　高三年級的復習教學要根據新的形勢與要求，加強對提高課堂復習教學效率的研究，認真學習、研究20xx年生物高考大綱。根據本校學生的實際，做好復習工作的安排和指導，隨時注意每個學生生物學成績與另一門選考學科成績的匹配情況，努力使生物學科的復習教學到位而不越位。認真做好每次復習檢測的質量分析，做好題后評講和查漏補缺，做好答題規范的指導，提高訓練的質量。要加強復習方法的研究，突出知識結構的構建和多種能力的訓練與培養，進一步提高復習教學效率，切實提高復習教學質量。

　　各校教研組要充分發揮評價對教學的調控作用，注意對教師教學理念態度、學科知識水平、教學業務能力、教育技術與資源開發利用、教學創新能力、教學成效等方面進行多角度的評價。注意將教學評價同教學反思有機地結合起來，使教學評價真正起到改進教學、提高效率的作用。要注意運用自我評價、同行評價與學生評價等多種形式對教師的教學進行評價，通過研究課、觀摩課、說課、教學設計、課件展示、論文交流等多種生動活潑的形式，提高教學效果。

　　四、本學期各年級生物學科教學進度：

　　年級

　　期中考試

　　期末考試

　　七年級

　　人體的物質和能量來源于食物

　　能量與呼吸

　　八年級

　　運動與行為

　　植物的生殖和發育

　　高一

　　細胞核—系統的控制中心

　　細胞的癌變

　　高二必修

　　植物的激素調節

　　生態環境的保護

　　高二選修

　　生態系統及其穩定性

　　細胞工程

　　高三

　　第一輪復習

　　說明：

　　1、高一生物教學內容為必修1《分子與細胞》。

　　2、高二生物（必修）教學內容為必修3《穩態與環境》。

　　3、高二生物（選修）教學內容為必修3《穩態與環境》、選修3《現代生物科技專題》專題1《基因工程》、專題2《細胞工程》。

第一學期中學教學工作計劃3

　　一、指導思想

　　以全面提高教育教學質量為重點,以實施素質教育為目標,以推進有效課堂教學研究為中心,扎扎實實開展教育教學工作,全面提升教師業務能力,加強過程管理,注重質量管理,向過程要質量。

　　二、工作目標

　　1、本學期，根據各年級實際，確立分級目標。初三抓實課堂教學研究，做好“抓中輔差、培尖促優”的工作，在確保教學質量的基礎上按計劃整體推進教學進度，期末各學科力爭結課，為中考復習做好準備。八年級防止班級學生兩極分化現象，要求年級老師加強學法指導，培優轉差。從拓寬學生知識面，從注重知識的應用入手，培養學生的學習興趣。七年級抓好養成教育，作好中小銜接。各年級同時要轉變教育觀念，分層教學，分類輔導，確保每一名學生健康成長。

　　2、加強學科建設，抓實學科教研活動，嚴格學科常規管理，強化集體備課質量，優化學科教學過程，探索并構建有效的課堂教學。

　　3、加強教師隊伍建設，強化服務意識、團隊意識和細節意識。全力培養一支師德高尚、業務精湛、讓家長信賴的教師隊伍。

　　三、突出三大重點，整合教育資源

　　1、突出教師隊伍建設核心地位

　　教師的師德建設和業務素質是教師隊伍建設的兩個重要方面。本學期重點是師德建設。

　　(1)重視師德養成。按時出勤，堅守工作崗位。辦公期間認真鉆研業務，不從事上網聊天、玩游戲等與教學無關的工作。教育、教學行為規范化，語言、儀表、行為規范化，堅持文明教學，不得坐著講課，不得擅離教室，嚴禁體罰和變相體罰學生。注重與學生和家長溝通的藝術性，避免“軟暴力”現象的出現。中午嚴禁喝酒，杜絕飲酒進課堂的現象。

　　(2)實施青藍工程。繼續強化師徒結對工作，充分發揚以老帶新、以新促老的優良傳統，促進青年教師的盡快成長。

　　(3)班級團隊作用的發揮。加強班級團隊建設，形成以班主任為核心的班級團隊。班主任負責加強各學科的課堂教學管理，負責作業管理，負責各學科間的協調，負責科任和學生間的關系協調，協助薄弱學科教師提高成績。

　　2、突出教研教改的`重心地位

　　繼續加大學科組建設的力度，打造在全縣有一定影響、起引領作用的優勢學科，尤其是語文、數學、英語等學科一

　　定要成為縣同類學校的龍頭學科。

　　(1)健全教研網絡，完善教研機構。一是繼續完善以校長為第一責任人的學科建設工作機制，校長親自抓學科建設;包學科領導深入重點學科，指導學科建設;二是進一步加強年級同科教師備課組備課，強化學法與學情研究;三是加強以班主任為龍頭的班級團隊教研建設，搞好班內學科間的聯系與研究。

　　(2)加強理論學習，提高學科實力。以學科教研組為單位，圍繞“有效課堂的構建”這一主題，堅持每月一次組內教師大型業務學習。提高每個教師專業素養和業務水平，提升整個學科組的競爭力和影響力。

　　(3)根據年級特點，加強素質教育。初一年級加強學法指導，引領健康成長，與政教處配合重在養成教育上下功夫;初二穩步推進，立足全體，防止分化;初三年級要立足發展，抓兩頭，促中間，強力醫治偏差科，打好總體戰。

　　(4)加強集體備課，打造有效課堂。集體備課仍堅持“四定”方針：定時間、定地點、定中心發言人、定研討內容。主要從教學進度、教材分析、教法選擇、訓練內容、課件使用以及學情分析和作業布置等方面予以研討，嚴防流于形式或走過場。備課組長要把課件與導學案存好，留給下一年級，達到資源共享。全方位優化課前教學環節，搞好課前預設，全力提高課堂教學行為的有效性。

　　(5)堅持聽評課制度，大興互研互學之風。各教研組長和備課組長要配合教務處扎實搞好“三課”的聽評工作：一是要求青年教師上好徒弟提高課;二是骨干教師要上好示范課;三是對經驗欠缺，學生有反響的教師要求上研究課。新教師每周至少聽骨干教師一節課，每學期聽課不少于20節。其他教師每周聽評課不得少于1節，學期不得少于16節。每周末年部領導檢查聽課筆記。

　　3、突出畢業班教學的中心地位

　　強化畢業班教學常規，嚴格督查考核。一是備課組制定切實可行的教學計劃;二是規范統一上好“三課”：強化記憶課，優化講評課，上好復習課;三是嚴格每次月考的組織與考核，堅持一考一析一量化;四是強化班級管理，扎實開好畢業班系列教育會議：開學初的計劃措施落實會，每次月考質量分析措施會，薄弱學科研討提高會，復習經驗交流會，學生教師座談會等。五是按計劃做好體育訓練和實驗操作訓練，保證體育和實驗操作成績達到指標要求。重點實驗在平時教學中，盡力去實驗室完成，提高學生操作能力。按時完成實驗檔案材料歸檔。六是做好學額的鞏固和分流。

　　四、強化三大管理，發揮職能效應

　　1、強化常規管理

　　教學常規要切實做到“五化”：授課計劃周密化、集體備課制度化、培優補差分層化、質量監控日常化、考核評估正規化。切實做好各類計劃的落實。教務處堅持巡課，推門聽課，并以恰當的方式同教師反饋，及時修正。教務處、值班領導每天檢查教師出勤情況，作好記錄，每月統計進行通報。集體備課包學科領導跟蹤檢查指導，并及時做好檢查記錄。常規檢查實行月查和年終檢查相結合，著重檢查教師的教案、聽課筆記、學習筆記、作業、教學反思的完成情況、教研活動的開展、教師的出勤情況和上傳校園網資料情況。

　　2、強化過程管理

　　為進一步規范教學過程，對備課、上課、批改、考核、實驗、反思將重點從“量”和“質”兩個方面予以考核量化。對教師的教學行為從細節上加以規范，做到教學工作“五認真”(認真備課、認真上課、認真批改作業、認真輔導、認真復習考試)。教師要做好課前準備，課前保證做好學習準備，上課鈴響之前到達教室門口，上課不脫堂，下課不拖堂。特別是第九節課堅守課堂，和學生一同下課。教師語言力求準確、簡煉、生動、形象。板書字跡應工整，內容應簡要、形象、脈絡清楚。要認真改進教法，指導學法，利用多種教學手段，發展學生多元智能，努力調動各層次學生的學習積極性。任何人不能私自利用讓學生寫檢查、找家長等原因給學生停課。教務處繼續堅持查課制，教師嚴抓課堂紀律和學風，對課堂違紀行為視而不見或不制止者，根據記錄扣分，納入教師的兩評四考。任課教師繼續堅持上課安全通報制。課前教師要及時組織學生，清點人數，對于學生離校和未上課學生要做到“兩不許”：不允許非學生監護人接學生;不允許未經班主任及政教處同意學生擅自離校。“三通報”對于未上課的學生任課教師要及時向班主任通報;班主任及時向家長通報;班主任及時向政教處和值班領導通報。

　　尤其是離開教室上課的體育課、微機課、音美等不僅要清點人數，還要注意學生的行為安全，有問題及時與班主任聯系。

　　3、強化教務管理

　　教務處人員、實驗員和網絡管理員要履行崗位職責，樹立為一線教師服務的意識。嚴格按教務處計劃完善各類資料、填報各類表冊、創造性地履行好教務處“管理、指導、考核、服務”四大職能。

　　五、采取三項舉措，規范從業行為

　　1、推行每月一次例會制。每月召開一次年部主任、年級組長、教研組長會，針對教師上課、出勤、課堂紀律、教學方法、教學效果、體罰、侮辱學生等教學行為以及常規工作開展等情況進行反饋。

　　2、堅持學生評教制度。推行每學期中期和期末兩次學生對教師的評教工作。

　　3、嚴禁私征亂定。特別是班主任亂罰款、科任教師亂訂資料等行為。

第一學期中學教學工作計劃4

　　一、語文學習的外延和生活的外延相等。

　　語文是學習、工作、勞動、科研的第一位基礎工具。有位名人說過，一個人語文學得好，其它學科學得一般，他的發展是無限的，反之，他的發展是有限的。

　　當前，隨著整個教育事業的蓬勃發展，隨著加強和注重素質教學這一命題的深入討論和廣泛實施，中學語文教學改革已進入了關鍵性的階段。一個“大語文教學”概念已經在中學語文教學領域占了主導地位，這是語文教學面向世界、面向未來、面向現代化的必然趨勢。

　　高考語文試卷在近幾年內進行了大刀闊斧的改革，這個指揮棒指揮著中學語文教學改革的深入。文化內涵，人文主義，創新思維，與生活、科技、時政等各方面的緊密結合，將滲透到中學語文教學之中。

　　我校的.語文教學在近幾年內取得了明顯的成績，青年教師正在茁狀成長。一大批骨干教師在語文組涌現產生。

　　二、本學期語文組的工作目標是：

　　1.以馬克思主義為指導，以全國教育工作會議精神為指針，扎扎實實進行教學改革，大面積地提高教學質量。

　　2.加強教科研活動，濃厚教研氣氛，幫助青年教師先于學生成為語文學習愛好者，文學愛好者，逐步達到所有教師在高中語文教學崗位上不光“能任”，而且“愉快勝任”，做到教師樂教，學生樂學。同時，幫助一批“新秀”和“能手”脫穎而出。

　　3.改進課堂教學，變“大容量的地毯式教學”為“少而精的充滿文化內涵的教學”；改進作業布置，變“題海戰術”為“精選習題，注重思維訓練”，力爭讓學生在較輕負擔的前提下獲得較好的學習成績。

　　三、具體工作措施。

　　1.活躍備課組活動，抓好常規，使每位成員投身其中，充分發揮主動積極性，在此基礎上相互切磋，共同提高。

　　2.開拓學生視野。發展學生智力。開展以指導閱讀《語文報》為中心的課外閱讀活動，做到“有目標，有步驟，有成效。”

　　3.高三教師人人承擔一項語文基礎知識專項復習資料匯編及擬訂競賽試題的工作。對基礎知識進行整理和梳理，并在全校各年級展開基礎知識專項競賽。(具體安排待定)

　　4.高一年級各班進行書法訓練。

　　5.積極參加無錫大市作文競賽，并結合《語文與寫作》雜志征稿活動，高一、高二年級努力選送優秀作文。

　　6.充分發揮選修教材的作用，高一年級指導閱讀“中國古代文學”前四單元和“現代文閱讀”前六課；高二年級指導閱讀“外國文學欣賞”前二單元和“現代文閱讀”第九──第十二課；高三年級著重指導閱讀“語言訓練”。

　　7.組織教師(以高三任課教師為主)。探討“詩、詞、曲欣賞”“科技說明文閱讀分析”和“現代文閱讀分析”這高考三大塊的訓練方法，應試方法和思維能力的提高方法，并能取得一定的成果。

第一學期中學教學工作計劃5

　　對宜興教育界而言，20xx年實在是一個沉甸甸的豐收年，在此大好形勢下，我校下半年將一如既往地以學發展觀為指導思想，全面落實教育部關于基礎教育課程改革的各項要求，狠抓教育常規，提高教育工作的實效性，緊緊圍繞教學工作的中心，繼續深化課堂教學改革，加強體衛工作的力度，提高學生綜合素質，切實提高基礎教育質量，提升辦學品位。

　　一、堅持教學為中心，全面提高教育質量。

　　教學工作的地位和作用決定了它始終是學校一切工作的中心，其它所有工作都應服從服務于教學這個中心，為教學工作提供保證和保障。為此，我們必須突出教學中心，狠抓教學管理，深化課程改革，努力促進教學質量的全面提高。

　　1、繼續大膽深入的進行基礎課程改革。這是實施素質教育的必然要求，堅持教學為中心，要想質量求生存，就要深入推進課程改革。一要通過課程改革來變革教學理念，變革教學模式，變革學習方式，變革教師主講為教師主導，變革學生聽講為師生互動，讓課堂真正動起來活起來，從而提高課堂教學效率，進而提高教學質量。要注重學習，深刻領會新課程、新教材的精神，不斷更新教育理念，確立全新的教育觀、人才觀、師生觀和質量觀，切實改革那種只重視書本知識灌輸、不重視創新精神和實踐能力培養的傳統教育觀念和模式，要面向全體學生，促進學生全面發展，努力培養適合知識經濟時代要求的新穎人才。二要注重實踐，圍繞課改要求大膽嘗試，注重培養學生的創新精神和實踐能力。全體教師要根據創建“基礎教育課程改革先進（示范）學校”的要求，以改革課堂教學為重點和著力點，把新課程改革的要求落實到自己的教學實踐中去，勇立課改潮頭，敢做課改“弄潮人”。要結合開展“三優化、一提高”活動，定期舉行有關課改的公開課、觀摩課，讓每一個教師都充分展示自己課改的才能。同時，完善評估課堂教學的標準，重點突出探究式學習、自主性學習、合作式學習的落實。三要注重課改研討，要發揮集體智慧，在課改專題研究上有突破。各教研組、備課組每周活動都要把課改作為主要內容，采用開設課改論壇、學術沙龍，走出去、請進來等形式，大興課改研究之風。要定期舉行學科課改專題研討活動，有計劃組織本組教師集體備課和學科課堂教學觀摩研討活動，注重總結經驗，重視典型引路，以點帶面推動全局。要落實好地方課程的開發，把綜合實踐課程和校本課程落到實處。同時要思考教學評價模式，為進一步推進課改作好準備。四要抓好總結，實行課改工作月匯報制度。教務處要每月定期召集各教研組長交流本月的課改情況，收交優秀教學設計和教學札記，并把月報會內容形成書面材料，及時在全校教師大會上進行反饋，肯定成功之處，推廣先進經驗，同時查找存在問題，及時采取補救措施，確保新課程改革健康深入開展。

　　2、加強教學常規管理，促進學校教育工作規范化。

　　（1）切實加強以“五認真”為主體的教學過程管理。著重抓好教師的備課、上課、作業批改等環節。備課特別強調格式規范，有分類目標，備教學方法。上課要突出“三主”：以學生為主體、以教師為主導、以訓練為主線，調控課堂氣氛和節奏，以利取得最好的課堂實效。重視對作業批改的檢查力度。本學期將結合學校第二期“名師工程”的開展，重點對教師的備課和說課這些環節進行培訓、督促、評比。

　　（2）切實強化教學常規的考核評估。教務處要依據市教研室的要求，完善切合實際、操作性強的教學常規檢查評估條例，嚴格管理，并組織專門考核班子，加強考核，形成制度化。繼續實行教學“五認真”定期和隨機檢查制度。

　　ａ不折不扣執行月檢查制度。對教師的備課筆記、補差記載、作業批改等，由教務處組織各學科組長進行檢查，分管行政領導參與，每次檢查均要求打好等第，以學科為單位寫出檢查情況總結。每次檢查后召開行政班子、學科教研組長聯席會議，各學科匯報檢查情況，并召開教師會議通報檢查情況，對存在問題提出整改意見。

　　b隨機檢查實行校行政“一查到底”制度，即由分管學科行政領導掛帥，學科教研組長、學科骨干教師、其他行政領導參與，從聽課開始，跟蹤檢查備課筆記、作業批改等，由分管學科行政和學科教研組長寫出評估意見交教務處備案，并由他們負責向被查教師反饋。所有檢查情況將作為教師業務考核的主要依據。

　　C本學期教務處將建立平時教學質量調查反饋制度。計劃每兩周抽查每個年級的某個學科，及時反饋檢查結果，并留檔作業務考核能力的依據。

　　（3）切實抓好提優補差工作，各年級主要學科要建立興趣小組，確定專人負責，定時、定點做好輔導提優工作；同時，要把每天的補差工作落到實處，并建立相應的考核獎懲機制。教務處要把提優補差工作，列入教學常規工作考核。要健全教學調研制度，加強教學督查，對督查中發現的問題，要認真進行梳理、反饋、研究，及時采取修正和補救措施，限期整改。從而挖掘本校教學工作新的提高點、優勢增長點和薄弱學科的突破點。

　　3、要增強教學法規意識，杜絕教學意外事件的發生。

　　（1）堅持以法治教，杜絕教學的隨意性。要增強課程意識、開齊、上足、教好各種課程，杜絕擠占非中考學科、活動課程的現象。

　　（2）將減負工作落到實處。首先做好學生用資料的征訂工作。不是上級批準的教學用書和學生資料，堅決不訂，任何教師不能以任何借口向學生推銷資料。其次，適當控制講義量。第三，控制學生作業量。第四，嚴格控制學生在校時間，嚴格依照市教育局規定，學生到、離校時間有學校值周行政負責。

　　（3）嚴格執行《中華人民共和國義務教育法》。嚴禁教師體罰和變相體罰，教師不得讓學生停課，也不得讓犯錯的學生回家叫家長來校。

　　4、注重教育科研，有力促進青年教師迅速成長。教科研工作是學校教學工作的有機組成部分，一所學校教研水平的高低，直接影響到學校教育教學質量的提高，更決定了學校辦學品位的高低。所有教師要圍繞提高課堂教學效率開展基礎性課題的研究，突出研究性教學、主體性教學、創新性教學、分層次教學以及學習策略等課題的實驗研究，通過研究，促使教學過程從知識本位向能力本位、從教師本位向學生本位、從繼續性學習向創新性學習的轉化。教研組要發動教師全員參與，每組應向教科室至少申報一項科研課題，并積極爭取向市以上級別申報。教科室要加強對校級課題的立項、考核工作，以確保每項課題健康開展，完滿結題。要對我校已有的國家級子課題、省級課題和無錫市級課題、宜興市級課題的管理，確保每只課題階段性任務的完成，為如期完成每只課題打好基礎。同時要引導教師繼續開展新課程改革的課題研究，改變我校學科性課題研究薄弱的現狀。為此，特別強調：

　　（1）新學期開學，每個科組確立本科組的科研小組成員，（大學科3人，小學科2人），明確分工，責任到人。

　　（2）每學科組確立行之有效的`科研主題，并確立課題方案后報教務處。

　　（3）教務處將根據有關科改精神，有針對性地組織學習教育的新思想、新理念，提高教師的教科研理論水平，掌握教科研方法。計劃全體師生集中學習四次，各個教研組安排四次，其余各個備課組靈活機動安排。

　　（4）各個教研組在每學期中，均要有活動臺帳，以利于今后尋找自己教科研道路的軌跡。

　　（5）在教科研工作領導小組指導下，針對不同層次的科研主題，及時總結經驗，鼓勵教師多寫教育論文，學校將組織評比，并推薦給上級教科研部門。

　　5、要加強教研組和備課組建設。教學是一個系統工程，一定要集中各方力量，形成合力，才能提高教育質量。體現在教學中，學科的團結協作就是教師的合作，只有教師心往一處想，力往一處使，增強團隊意識，發揮協作精神，學科才能成為優勢學科。要充分發揮集體智慧，提高學科教學整體效能。備課組活動要形成制度，做到本學科教學計劃和教學進度、教學重點難點、訓練內容三統一，要細化過程管理，要注重“精”字上花功夫。要加強教研組建設，本組所開設的校級公開課要做到：課前認真商議確定開課要達到的目點，課后要認真評議總結經驗和存在問題。教務處要會同教科室根據教研組考核細則和教研組長工作職責，加強考核。使教研組活動規范化、制度化。

　　6、要進一步加強活動課程建設。全體教工要確立全面實施素質教育的觀念，注重開發學生潛能，培養學生能力。要認真學習貫徹市活動課程方案，加強對活動課程的管理。教務處期初將全面規劃，保證活動課程教學計劃、時間、地點、教材、教師五落實。校級已形成特色的項目要加強鞏固，創出更高層次的成果。爭取在市以上各類競賽中獲取好的成績。各班面上的活動要保證時間，教務處加強監控檢查，確保學生參與面達100％。

　　7、要加強學校體衛藝工作。體育組要立足于上好二課二操二活動，并認真組織好單項體育競賽，抓好群體普及教育，增強學生體質。市局將對《學生體質健康標準》的貫徹落實情況進行抽查評比，對《體育新課程標準》提出的“運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應”五個方面的內容與目標達成情況

　　中學20xx學年第一學期教學工作計劃由收集及整理,轉載請說明出處中學20xx學年第一學期教學工作計劃進行調研。要鞏固體育特色項目，抓好常年訓練。要及早計劃和組織，舉辦好一年一度的體育節和冬鍛活動。要嚴格按要求上好體育課，嚴禁上“放蕩式”課，杜絕學生上體育課自由散漫行為，要把上好體育課與培養學生良好的行為習慣和生活習慣有機結合起來。愛衛會要抓好經常性的校園環境和校外包管區的清衛工作，抓好衛生知識宣傳，做好常見病多發病的預防工作，做好學生體檢工作。要十分重視學生的飲食衛生，嚴防意外事故發生。教務處將保證健康教育到位。

　　8、要加強現代化教育手段的運用。各學科要利用學校現有的電教設備，積極采用電教手段，以提高課堂教學效益，力求電教學科覆蓋率達100％。教師覆蓋率達100％，課時開設率達15％以上。本學期理化生實驗室的現代化改造已基本完成，相關學科應緊跟課改步伐，充分利用優越的實驗條件，努力提高課堂實效。本學期，學校將繼續對教師進行多媒體課件制作培訓，并舉行多媒體課件制作競賽。要繼續加強對教師和電教科委的培訓，重視電教臺帳的建立。總務處和班主任要加強室內三機一幕的管理，盡量減少損耗。要注重學生的動手能力，按規定上好實驗課。要充分發揮圖書資料的作用，組織學生定期借閱圖書，拓寬學生的知識面。

　　9、落實學校工作精神，開展好環保教育工作，增強全校學生的環保意識，實施學校綠色教育，提高學生思想素質，促進校園環保文明的舉措。以全面貫徹《全國環境教育行動綱要》為主旨，以創建綠色學校為目標，要求全體教師能夠充分認識到環保教育的重要性，并將之滲透于課堂教學中。

　　二、要進一步加強教師培訓，不斷提高廣大教師的教育能力。

　　（一）首先要端正教育態度。態度是最重要的資本，要明白“勤能補拙”的道理，在“勤”字上下功夫。其次要努力提高知識水平及業務能力。作為一個合格的教師，一方面必須具備“三方面”的知識：一是要有精深的本專業知識，做到“五求”，即求實、求深、求廣、求新、求活。二要掌握相關學科知識。教材各科之間有許多相通之處，只掌握一門專業知識是遠遠不夠的，應博覽群書，兼收并蓄，蓄積好自己的“—桶活水”。這樣上課時才能游刃有余，適應現代學生的知識需求。三要掌握教育科學知識，除學習教學藝術外，我們還要學習教育學、心理學，掌握教育管理方面的知識，同時還應了解社會知識，了解指導教育改革的各項方針政策，掌握國情知識及有關法令、法律和教育法規知識

　　，以正確引導學生認識社會，更好地融入社會。另一方面要力求使自己具備“五方面”的能力。一是要有較強的教育能力。教師會教書的內涵，絕對包涵著會管理學生，可以說，一個教師上課管不住學生，其教學質量也不可能體現出來。二是要有較強的教學能力。主要體現在能熟知大綱，靈活自如地駕馭教材的備課能力，能因材施教，充分發揮學生主體作用的上課能力。三是要有較強的科研能力。教育本是一門科學，我們應從學識型走向科研型，去發現教育中存在的客觀規律，并用規律來指導我們的教育實踐。四是要有較強的動手實踐能力。隨著現代化教育的發展，這就要求我們教師要擺脫一支粉筆一本書的舊傳統，要掌握現代化教學設備的原理充分利用網絡資源為教學服務，努力培養自己的動手操作和實踐能力。五是要有一定的創新創造能力。教育是一門藝術，藝術的生命在于創造。只有創造型教師才會培養創造型人才，只有教師的創造力才能激發學生的創造力。在思維方式上，要具有敢于批判的精神和敏銳的觀察力、果斷的判斷力和機智的應變力；在意志品格上，要具有強烈的進取心和好奇心，有堅持不懈、百折不撓、不達目的不罷休的膽識和魄力。廣大教師要大膽張揚自己的獨特的教學個性，敢于彰顯個人的教學風格。

　　（二）要繼續實施名師工程。教務處將制訂切合學校實際的校本培訓計劃，有系統、有計劃、有層次地開展教師培訓活動。教務處從提高教師的教學能力出發，積極組織教師業務練兵活動，做到每學期突出一、兩項訓練，幾年形成一個系列。要繼續加強各學科骨干教師的培養，重點抓好以下五個環節。一是“選苗子”。各學科要按一定的比例確定骨干教師培養對象，并制定培養計劃和措施，建立培養骨干教師檔案和確定專人負責。二是“壓擔子”。骨干教師的成長主要靠實踐。給培養對象要適時下達與其教學工作密切相關的教研科研和改革實驗任務，充分發揮其主觀能動作用，督促他們在教育教學崗位上不斷改革創新，在實踐中提高自己。三是“引路子”。要用“師徒結對”的方式確定專人對培養對象給予系統的、經常性的指導和幫助，指明努力的方向和途徑。四是“架梯子”。要對骨干教師的成長給予大力扶植，努力為他們的逐步提高創造必要的條件，根據其自身發展的情況，盡可能提供學習觀摩和提高培訓進修的機會。五是“搭臺子”。經常開展各種形式的教育教學改革和實驗的交流、研討和評比活動，為骨干教師提供展示水平和成果的“舞臺”。全體教師特別是骨干教師也要積極主動參與爭當名教師活動，積極參與各級各類培訓及學歷進修，積極參與平時的業務練兵、技能操作競賽，苦練內功，自我加壓，努力提高自身的教學能力。本學期將在第一期名師工程的基礎上，更積極嚴格地展開第二期的組織評比，在優化課堂教學結構和實效的基礎上，本學期將對中青年教師的備課、說課業務能力進行評比，這將是本學期名師評比的重要內容之一。

　　（三）鼓勵教師擁有創新精神。“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，要想真正擁有教學的“活水”，一味地墨守成規則很難清如許。教師應該在觀、看、思、悟這些環節中，吸他人之長，形成自己獨特的教學風格。著名教育家陶行知將自己改名為“行知”，其本身就是一種探索精神的體現。廣大教師，特別是青年教師，更要有這種探索、創新精神，爭做“行知式青年.

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