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2010-2011學(xué)年第一學(xué)期語文工作總結(jié)
2010-2011學(xué)年第一學(xué)期語文工作總結(jié)王小娜
轉(zhuǎn)眼2010---2011學(xué)年上學(xué)期結(jié)束了。在這一學(xué)期里，由于我身體的原因，教學(xué)中間請了兩個月的病假，所以本學(xué)期在校工作時間較短，教學(xué)工作上也存在不少問題和漏洞，為了積累經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，讓以后的工作高效的開展下去，現(xiàn)對本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：
一、學(xué)期工作回顧
1、開展常規(guī)教學(xué)活動。包括早讀、課堂教學(xué)、作業(yè)的批改與評講等。
2、重視課本基礎(chǔ)知識的掌握、鞏固。通過聽寫、默寫進(jìn)行字詞的檢測。
3、重視學(xué)生寫作能力的訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生通過日記寫作、隨筆寫作、摘抄優(yōu)美詞句、課堂作文等方式練筆。
4、重視閱讀能力的訓(xùn)練，通過引導(dǎo)學(xué)生讀書以及通過做練習(xí)的方式提高學(xué)生的閱讀能力。
二、不足之處
1.重視兩頭，忽視中間。
優(yōu)生是一個班的火車頭，后進(jìn)生則影響著全班前進(jìn)的步伐。因此培優(yōu)補差十分重要，在此方面我下了一番功夫。但作為班級中堅力量的中等生的教育卻沒有跟上，因此班級成績難見提高。
2.重視思想教育，缺乏方法指導(dǎo)。
重視思想教育是為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，讓他們想學(xué)習(xí)，通過教育不少同學(xué)有了學(xué)習(xí)的熱情，但是由于我對他們的方法指導(dǎo)較少，因此即使重視了培優(yōu)補差，
3.重視課堂教學(xué)，課后監(jiān)督力度不夠。
課堂教學(xué)時間有限，許多知識需要課后去鞏固。但是學(xué)生掌握的情況并不理想。主要原因是由于經(jīng)驗不足、監(jiān)督力度不夠以至于懶惰的學(xué)生有機可趁。當(dāng)然，如何布置作業(yè)既鞏固知識又讓學(xué)生樂于去做是我需要去考慮的問題。
4、缺乏教學(xué)藝術(shù)，教學(xué)機智。
教學(xué)既是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。開始工作覺得只要有愛心，有耐心，便能教好，事實是不管是思想教育還是課堂教學(xué)都呼喚教學(xué)智慧。由于自身經(jīng)驗不足且這方面關(guān)注教少，所以表現(xiàn)出課堂組織駕御能力欠佳。
5、書到用時方恨少。
工作中，深刻感受到自己的淺薄無知。教學(xué)理論了解較少，專業(yè)知識不扎實，遺忘較多，語文教學(xué)相關(guān)知識了解甚微。腹有詩書才能氣自發(fā)，自身語文素養(yǎng)的欠缺影響語文教學(xué)的開展。因此讀書勢在必行。
三、教學(xué)感言
常言道：學(xué)海無涯，學(xué)無止境。作為一名教師，需要學(xué)習(xí)的知識太多，需要掌握的技能太多。教育真如逆水行舟，不進(jìn)則退。假如原地踏步，守殘抱缺，這種教師終將被淘汰。誠然，表面豐富的活動會引起學(xué)生的興趣，但事實上要激發(fā)學(xué)生對語文的熱愛，最根本的途徑應(yīng)是教師在不斷學(xué)習(xí)探索中提高自身的素養(yǎng)，從而吸引學(xué)生、激勵學(xué)生。
俗話說"勤奮出天才"。要成為一名有作為的優(yōu)秀教師，必須嚴(yán)格要求自己。只有多付出，才會比別人多收獲，才會讓自己成長得更快。
MSN（中國大學(xué)網(wǎng)）
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