2010學年第一學期班主任工作總結
一學期又匆匆而過，這個班是新接手的班級，班上學生的各方面的行為習慣比較好，針對學校的工作計劃再加上自己又比較忙的情況下，我著重培養學生"自立"的管理方式。現總結如下：一、強化日常行為習慣教育
日常行為習慣的培養是建立良好班風、學風的基礎，結合學校計劃，堅持以德育為首，以日常規范為準繩，要求學生嚴守學校規章制度，培養良好的行為習慣，做到講文明、有禮貌、守紀律、講衛生。利用學校每周量化檢查的標準，規范學生日常行為習慣，制定班的日常檢查制度，做好每周班德育量化檢查，并做好記錄，促進良好的班風建設。還抓好行為"三姿"(站、坐、寫)。特別要求學生收拾整齊課桌抽屜里的書本。不定期進行檢查。日常行為習慣有了好轉。
二、培養有責任感會辦事的班干部
素質教育的今天，培養學生學會辦事，成為班主任老師的首要工作，身邊的一支有責任感的會辦事的班干部，會是班主任的左右手。但小學生的班干部一定要有老師的有效指導才能開展班工作，這學期先是健全班委會，明確各班干部的分工，制定班干部的管理條例，讓班干部以條例作標尺，開展班務工作，每周召開一次班干部會，對每周工作情況作的小結。多鼓勵，多指導，出現在問題及時了解原因，并指導解決問題的方法。現在班級的黑板報已經不用我操心，只要告訴學生什么時間出什么內容就可以了，我班的伍耀宏同學就能自己做好版面設計，畫好畫等等。
三、加強與家長聯系
老師要教好學生，除了校內的教育管理外，還要做好校外的工作，要與家長取得聯系協助才能把學生教育好，由于是新接班，取得家長的支持是班主任工作工作的支柱，第二周開始，有針對性進行家長和電訪，及時與家長進行溝通，使用這學期的教育教學工作得到順利開展。
四、加強學生"自立"的培養
本學期孩子們升上四年級了，也是高年級的學生了，因此我著重培養學生"自立"的行為習慣，自己管好自己，。
這一學期在忙忙碌碌中渡過了，由于自己本身工作比較忙，因為到班時間也相對較少，很多制度制定了，但由于自己的不到位監督管理，使得制度多數胎死腹中，學生可能也感覺到了，因為我感覺學生的心亂了，對自己也放松了，下個學期我一定要想辦法多到班管理才行。
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