教學總結

歲月悠悠，彈指一揮間，一學期又過去了。驀然回首，期間的酸甜苦辣歷歷在目。這是一個不同尋常的學期，新的環境，新的領導，新的同事，加上從不同的學校湊起來的新的學生，一下子讓我變得束手無措。經過一學期的磨合，我有過的感動，有過的傷心都成了我記憶的珍寶。記住它，會讓我受益匪淺。

我們班共有57名學生，其中女生29人，是一個班額比較大的班級。總起來說這個班的風氣還不錯，我主要采用了以下措施管理班級：

一、加強教研，創新有為，提高業務素質。

素質教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業務素質。為此，我積極探索，大膽實踐，努力實施創新教學，積極發揮每一名學生的積極性、主動性和創造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學中，我努力鼓勵學生敢說敢為，引導學生能說會做，不斷促進學生各方面素質的提高。

為了更好地促進教學，我認真備課、上課、輔導和批改作業。每一環節我都精心設計，力求做到學生愿學。

二、依托我校教學實際，提高學生的知識積累

本學期的努力方向是讓學生多讀書加大積累。在教學中，針對我的學生的實際，充分激發他們的誦讀積極性，加大閱讀量，我讓每個學生都捐獻一本書，形成圖書角。每天早上，我都盡量堅持在教室里和學生一起誦讀，激發學生閱讀書籍的興趣。

為了更好地培養學生的自學能力，我一直要求學生堅持寫閱讀筆記，并且鼓勵學生大膽采用自己喜歡的方式去記。

三、重點教會學生學會閱讀，懂得體會文章所體現的感情。

讀書讀得好不好，不是看你讀了多少，而是看你讀完了文章后，有沒有和作者產生共鳴。三年級的學生正是從字詞教學轉向閱讀教學的關鍵時期。因此在課堂上，我不要求自己課文講得多么精，多么透，而是看學生有沒有在這一節課里學會了一些閱讀方法，授之以魚不如授之以漁啊！

成績是值得肯定的，但是遺憾也總是伴隨其間。我的教學容易受自己的心情干擾，粗暴的對待自己的學生；教學方式單一…在以后的日子里我將戒躁戒躁，努力學習，提高自己的業務水平，以更高的水平面對學生。

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