班主任工作匯報

班主任工作匯報 （中國大學網 unjs.com）　　本學年的班主任工作還有兩個月就要結束了，回顧以前的工作，我既感到欣慰，又覺察到了工作中的不足。為以后更好的做好班主任工作，特對前段時間工作總結如下： 　　一 狠抓日常行為規范管理，培養學生良好行為習慣 　　根據我校學生實際情況和初二學生身體發展特點，通常我會有針對性的做好班主任工作。初中二年級的學生無論是從學習上還是從思想行為上都處于分化階段，抓好學生行為習慣，對學生的整個初中階段，甚至是學生一生的發展都至關重要。首先，我從提高學生的思想認識抓起，從學生身邊的小事抓起，從點滴抓起。無論是教室、宿舍衛生、紀律、課間文明、兩體，還是上操、語言文明，都從嚴抓起，并且一抓到底，絕不放松。經過一學期的努力，我班學生的行為習慣量化考核居年級前列，前四個月居班級第一名。 　　二 引導形成良好的班風學風，塑造最好的學習環境 　　班主任工作中，我充分發揚民主，調動了全體學生的向心力和積極性。全班學生勁往一處使，心往一處表，形成積極、樂觀、向上的班風學風，為每個學生學習成績的提高奠定了堅實的基礎。經過一學期的努力，學生學習成績大幅度提高，比如王炳路等同學的學習成績由全校一百名左右，上升到了三十名左右，實現了質的飛躍。上學年獲獎學金的全校60名同學中，我班去年的十多名同學獲獎，今年提升到二十多名學生獲得獎學金。占據全校獲獎學生人數的三分之一，成績卓著。 　　三 開展豐富多彩的主題班會，形成濃厚的輿論氛圍 　　我充分利用每周的主題班會時間，開展專題性活動，如安全教育主題班會、感恩教育主題班會、學習經驗主題班會、養成教育主題班會。通過一系列的班會和其他活動，培養了學生良好的學習態度、生活態度，從而使學生樹立了正確的人生觀、世界觀、價值觀。 　　四 嚴以律己，以身作則，以榜樣的力量激勵學生 　　日常班主任工作中，我充分發揮班主任個人，以及班干部、課代表等學生的模范帶頭作用，起到了“火車頭”的帶動作用。每天早簽到至晨讀這一段時間，一般來說是學生管理工作中的真空地帶，而我無論是回家還是住校，都能很早的到校，給同學起到了榜樣示范作用。 　　五 針對“問題學生”特點，對癥下藥進行教育 　　面對“問題學生”，我始終認為首先要讓他們獲得人格上的尊重。日常管理中，我絲毫沒有歧視他們，而是善于發掘他們身上的“閃光點”，找好問題所在，對癥下藥進行教育。經過一學期的努力，我們班的幾個問題學生無論是思想上還是行為上都有了明顯的改善。整個學期，我班無一重大惡性事故發生，有力的保證了學生的安全。 　　六 加強與各課教師溝通與協調，形成學校整體教育合力，教育教學中發現的一些問題，共同商討解決。 　　七 加強于學生家長的聯系，形成家—校教育合力 　　通過與學生家長溝通聯系，我清楚的了解了學生在家庭中的表現，同時也及時的讓家長了解了學生在學校中的情況，這樣便共同的督促學生形成了良好的品格，養成了良好的行為習慣、學習習慣。 　　當然，瑣碎繁雜的班主任工作不只是這些，我要強調的是班主任工作事無巨細，關鍵是要把事當事做，我們要善于及時的總結與反思，為以后的工作做良好的知識與行為儲備，為今后的工作打下堅實的基礎！ 　　李文秀 　　2010年5月

【班主任工作匯報】相關文章：

班主任工作匯報05-20

小學班主任工作匯報11-01

班主任學期工作匯報05-02

初中班主任工作匯報05-02

班主任工作匯報總結范文（精選6篇）08-30

淺談班級文化建設-班主任工作匯報04-25

聽班主任工作匯報的心得體會04-28

幼兒園班主任工作匯報總結（精選12篇）07-12

淺談班級文化建設-班主任工作匯報104-25

C1013班班主任工作匯報材料04-25