小學體質管理制度

　　在生活中，制度在生活中的使用越來越廣泛，制度是各種行政法規、章程、制度、公約的總稱。一般制度是怎么制定的呢？下面是小編收集整理的小學體質管理制度，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學體質管理制度1

　　為貫徹落實“五項管理”（作業、睡眠、讀物、手機、體質管理）要求，依據《關于全面加強和改進新時代學校體育工作的意見》精神，確保《國家學生體質健康標準》達到規定要求，我校制定以下學生健康管理制度：

　　一、加強宣傳教育引導

　　切實加強對學生體質健康重要性的宣傳，通過體育與健康課程、大課間、課外體育鍛煉、體育競賽、班團隊活動、家校協同聯動等多種形式加強教育引導，讓家長和學生科學認識體質健康的影響因素，了解運動在增強體質、促進健康、預防肥胖與近視、錘煉意志、健全人格等方面的重要作用，提高學生體育與健康素養，增強體質健康管理的意識和能力。

　　二、開齊開足體育與健康課程

　　一二年級每周4節、三至六年級每周三節體育與健康課程，確保不以任何理由擠占體育與健康課程和學生校園體育活動，由教務處、德育處齊抓共管。

　　三、保證體育活動時間

　　合理安排學生校內、校外體育活動時間，著力保障學生每天校內、校外各1小時體育活動時間。全面落實大課間體育活動制度，每天統一安排30分鐘的大課間體育活動，每節課間安排學生走出教室適量活動和放松。由每天巡視并做好記錄。大力推廣家庭體育鍛煉活動，有鍛煉內容、鍛煉強度和時長等方面的要求，不提倡安排大強度練習。學校要對體育家庭作業加強指導，提供優質的鍛煉資源，及時和家長保持溝通。

　　四、提高體育教學質量

　　1、學校要聚焦“教會、勤練、常賽”，逐步完善“健康知識+基本運動技能+專項運動技能”學校體育教學模式，讓每位學生掌握1—2項運動技能。

　　2、利用課后服務創建體育社團，鼓勵學生利用課余和節假日時間積極參加足球、籃球、乒乓球、網球、武術等項目的訓練。

　　3、每學年組織開展秋季運動會。

　　4、體育教研組每周開展一次集中備課，每學期開展集體研學、公開課展示。

　　五、體質健康管理

　　健全家校溝通機制，及時將學生的體質健康測試結果和健康體檢結果反饋家長，形成家校協同育人合力。

　　嚴格落實《綜合防控兒童青少年近視實施方案》要求，完善中小學生視力、睡眠狀況監測機制。

　　六、做好體質健康監測

　　1、學校把此工作例為學校工作計劃內，按照《標準》的`實施要求統一安排，制定實施計劃方案，落實專人負責，做到體育教師、班主任及各有關部門人員明確職責，協同配合，共同組織實施，并將此工作列入學校年終考核之中。

　　2、測試要統一標準，統一要求；數據的記錄要真實，杜絕虛擬測試成績。表冊填寫字跡清楚、工整，不改寫，格式正確。

　　3、針對學生身體特點，考慮氣候、場地等因素，科學組織測試工作，保證學生的身心健康和安全。

　　4、班主任和體育教師要加強對學生的安全教育，都要對學生提出安全要求。要利用班會和體育課對學生進行體育達標及訓練的安全教育。

　　5、測試小組務必認真組織測試工作，并按時將相關表冊整理上報。

　　6、學校對《標準》測試工作要定期自查。

　　七、健全責任機制

　　將體質健康管理工作納入學校的日常管理，定期召開會議進行專題研究，建立健康促進校長、班主任負責制，通過家長會、家長信、家訪等形式加強與家長的溝通協作。

小學體質管理制度2

　　一、充分發揮學校管理的作用

　　1、新生入學后，及時進行預防接種證查驗工作，每學年對學生進行一次全面的健康檢查，有病及時治療。

　　2、貫徹以預防為主的原則，采取有效措施，控制和降低學生中常見病、多發病的發病率，做好師生保健工作。

　　3、做好學生生長發育、健康狀況、疾病防治的調查研究和資料統計積累工作。

　　4、重視做好教學衛生工作，發現問題及時解決。

　　5、做好防近、防病的宣傳工作，每學期舉辦2-3次衛生講座。定期地進行一些常見病、傳染病和一般的衛生小常識的介紹，定期檢查學生視力，切實采取措施控制近視眼發病率。

　　6、上好健康教育課，增強學生健康知識，提高健康意識。

　　7、實行衛生檢查評比，督促師生做好經常性的衛生清掃工作。

　　二、重視教學衛生，保護視力，預防近視

　　要求教師做到：

　　1、向學生和家長經常宣傳保護視力的重要性，督促學生做好眼保健操。

　　2、隨時注意糾正學生不正確的看書、寫字姿勢，注意學生的用眼衛生。

　　3、板書要字體端正清楚，大小適中。

　　4、嚴格控制作業量，減輕學生過重負擔。

　　5、上課不提前，下課不拖堂，下課后動員學生走出教室。

　　6、不占用學生的自習時間和自由活動時間。

　　7、經常督促學生注意以下幾方面。

　　1注意看書、寫字姿勢，做到“三個一”，即：眼睛離書一尺，胸離課桌一拳，握筆時手指離筆尖一寸。

　　2按時做眼保健操，做到認真做、穴位準。

　　3課間十分鐘不看書報，不寫字，自覺走出教室，休息或遠眺。

　　4用眼時間不能過長，一般用眼40分鐘要休息一次。

　　5不在光線過強或過弱的地方和直射陽光下看書、寫字，不在臥床、乘車、走路時看書看報。

　　6早睡早起，注意休息，每天保證八小時睡眠時間，嚴禁晚上用手電、蠟燭、油燈等照著偷偷看書。

　　7不看過小過密或字跡不清的書報，作業時字不要寫得過小過密。

　　8發現近視，要積極矯治。

　　三、加強個人衛生

　　1、全體師生必須做到人人講衛生，人人搞衛生，人人管衛生，樹立以講衛生為榮，不講衛生為恥的新風尚。

　　2、個人衛生要做到定時作息，飯前便后洗手，勤換衣服、勤洗澡，勤剪指甲勤理發。

　　3、不喝生水，不吃不潔或腐敗變質的食物，不吸煙，不用公共茶杯，不亂扔果皮紙屑，不隨地吐痰。

　　4、認真做好廣播操，積極參加體育活動，保證學生每天有一個小時或平均一小時的.體育活動時間，不斷增強身體素質。

　　5、對病愈學生，體育教師要安排他們進行適當的醫療保健活動，促使他們早日康復。

　　四、加強體育鍛煉

　　1、貫徹《條例》規定。全校學生每天都要做課間操（包括上午、下午的眼保健操），每周都要按課程標準上好體育課和每天下午的延時服務體育活動，保證每天有1小時的體育運動時間含體育課；全校適齡學生要定期參加國家體育鍛煉標準測驗，保證及格率在95%以上；學校每年舉辦一次田徑運動會和乒乓球、籃球、跳繩、拔河等體育項目比賽。

　　2、實行體育鍛煉考勤。學生參加學校組織的各種體育鍛煉活動，都不準缺席、遲到、早退，因故不能參加的學生要事先辦好請假手續；無故缺席者，按曠課論處，中途離場者，按早退論處。

　　3、認真執行“兩操”、“兩課”常規。打預備鈴時，體育委員負責整隊、清點人數并做好書面記錄；打上課鈴后，體育委員向體育教師報告人數，師生互相問好；下課時，全班學生集合整隊，清點人數，由體育老師小結，宣布下課或活動結束。

　　4、嚴格執行體育鍛煉紀律。學生參加各種體育鍛煉活動時，穿戴要適宜、行動要迅速、鍛煉要認真，紀律要嚴明。不準戴手套、圍巾和穿大衣、拖鞋、皮鞋、高跟鞋等有礙鍛煉的衣著參加鍛煉，不準攜帶小刀、玩具等有影響安全的物品參加鍛煉，不準赤膊鍛煉，不準打鬧，不準做與課內要求無關的其他活動，不準做無人保護的危險動作，違背上述要求，不聽勸告者，任課老師和班主任要及時對其進行嚴肅處理，謹防一切意外事故發生。

　　5、學生參加各種體育鍛煉需借用體育器材時，要嚴格履行借還手續，使用時要倍加愛護，遺失或人為損壞的要照價賠償。

　　6、把上好“兩操”、“兩課”，搞好體育“達標”、開展好各種體育競賽活動作為評選先進班級和先進個人包括“三好學生”、“優秀學生干部”“優秀少先隊員”的條件。凡符合規定要求的班級和個人，學校允許其參加評先、評優并給予表彰和獎勵，凡不符合規定要求的班級和個人，學校將取消其評先、評優的參評資格并給予批評，令其限期改正，對情節嚴重造成不良影響的班級和個人，學校將按有關規定酌情給予處分。

小學體質管理制度3

　　一、嚴格執行國家課程標準，通過開足開齊體育課。各班每周安排4節體育課，每天安排學生體育鍛煉時間不少于1小時。

　　二、保障學生體育活動質量。體育教師嚴格按照課表開展體育課，做到有教案，保證體育課的上課質量，不得讓學生全程自由活動。其它學科不得擠占體育課，各科教師必須按時下課，不得占用學生的課間活動時間，必須保證學生充足的課外活動時間。開展好學校“2+2”活動，教師要指導學生掌握1至2項體育技能。

　　三、定期舉辦全校運動會。每學校舉辦兩次全校運動會，運動項目集體育課堂教學內容與興趣娛樂為一體，設置單項與集體項目，要求學生全員參與。

　　四、重視學生的愛眼護眼工作。通過主題班會宣講，提高學生愛眼護眼的意識，每天堅持做2次眼保健操，將學生眼保健操情況入班主任工作管理，每期對學生視力進行2次監測。

　　五、加強心健康教育與輔導。學校充分利用心理健康教育課和資源教室，上好心理健康課，每期對每班進行心理健康團體輔導至少一次，每周有針對性對學生進行個別輔導。全體教師必須從作業、測試等方面減少學生身心壓力，促進學生身心健康發展。

　　六、加強學生體質健康監測。堅持每年對學生進行體檢，每年嚴格按照《學生體質健康標準》的'項目對這生進行體質健康數據測查，做好數據全面真實，并對各年級學生體質情況進行分析，采取針對性的訓練，還及時向家長、學生反饋，通過專業鍛煉和引導，不斷改進學生的體質。

小學體質管理制度4

　　為貫徹落實《教育部辦公廳關于進一步加強中小學生體質健康管理工作的通知》要求，結合學校實際情況，制定以下管理規定。

　　一、加強宣傳教育引導。學校通過體育課、大課間、課外體育鍛煉、體育競賽、班團隊活動、家校協同聯動等多種形式加強教育引導，讓家長和學生科學認識體質健康的影響因素，了解運動在增強體質、促進健康、預防肥胖與近視、錘煉意志、健全人格等方面的重要作用，提高學生體育與健康素養，增強體質健康管理的意識和能力。

　　二、開齊開足體育課。嚴格落實國家規定的體育與健康課程剛性要求，小學一至二年級每周4課時，小學三至六年級每周3課時，確保不以任何理由擠占體育與健康課程和學生校園體育活動。

　　三、保證體育活動時間。合理安排學生校內、校外體育活動時間，著力保障學生每天校內、校外各1小時體育活動時間。全面落實大課間體育活動制度，每天統一安排30分鐘的大課間體育活動，每天做兩次眼保健操，每節課間應安排學生走出教室適量活動和放松。大力推廣家庭體育鍛煉活動，有鍛煉內容、鍛煉強度和時長等方面的要求，不提倡安排大強度練習。體育教師要對體育家庭作業加強指導，提供優質的.鍛煉資源，及時和家長保持溝通。

　　四、提高體育教學質量。聚焦“教會、勤練、常賽”，讓每位學生掌握1—2項運動技能。鼓勵學生利用課余和節假日時間積極參加足球、籃球、排球等項目的訓練。學校組織開展“全員運動會”“全員體育競賽”等多種形式的活動。五、做好體質健康監測。全面貫徹落實《國家學生體質健康標準（20xx年修訂）》《學生體質健康監測評價辦法》等系列文件要求，對體質健康管理內容定期進行全面監測。建立學生體質健康檔案，真實、完整、有效地完成測試數據上報工作，研判學生體質健康水平，制定相應的體質健康提升計劃。健全家校溝通機制，及時將學生的體質健康測試結果和健康體檢結果反饋家長，形成家校協同育人合力。要嚴格落實《綜合防控兒童青少年近視實施方案》要求，完善中小學生視力、睡眠狀況監測機制。

　　六、健全責任機制。學校要將體質健康管理工作納入學校的日常管理，定期召開會議進行專題研究，建立健康促進校長、班主任負責制，通過家長會、家長信、家訪等形式加強與家長的溝通。

小學體質管理制度5

　　為進一步做好我校學生體質管理工作，營造有利于學生健康成長的環境，依據教育部制定出臺的加強中小學生“五項管理”措施，以及根據津南區教育局《津南區教育局關于中小學加強落實作業、睡眠、手機、讀物、體質“五項管理”規定的實施方案》（津南教字〔20xx〕XX號），特制定我校學生體質管理制度。

　　一、開展體育運動。學校開展陽光體育大課間活動，每天陽光運動不少于1小時。每個學生掌握至少2項日常鍛煉的體育技能，形成良好的體育鍛煉習慣，體質健康水平切實得到提高。教師不得“拖堂”或提前上課，保證學生每節課間休息并進行適當身體活動，減少靜態行為。

　　二、綜合防控近視。非學習目的的電子產品使用單次不宜超過15分鐘，每天累計不宜超過1小時，使用電子產品學習30—40分鐘后，應休息遠眺放松10分鐘。避免不良用眼行為，監督并隨時糾正孩子不良讀寫姿勢，應保持“一尺、一拳、一寸”要求，讀寫連續用眼時間不宜超過40分鐘。

　　三、加強健康教育。通過有計劃地開展學校健康教育，培養學生的健康意識與公共衛生意識，掌握必要的健康知識和技能，促進學生自覺地采納和保持有益于健康的行為和生活方式，減少或消除影響健康的.危險因素，為一生的健康奠定堅實的基礎。

　　四、檢查落實。學校每天開展兩次大課間活動，所有師生共同參加，教師出勤納入當月績效考核。學校、班主任利用校會班會家長會積極宣傳體質管理要求和鍛煉身體的意義，學生體育鍛煉情況納入學生評優。

小學體質管理制度6

　　為貫徹落實《健康中國行動20xx-20xx年》《關于全面加強和改進新時代學校體育工作的意見》等文件精神，確保20xx年《國家學生體質健康標準》達到規定要求，特制訂小學生體質健康管理制度如下：

　　一加強宣傳教育引導

　　學校加強對學生體質健康重要性的宣傳，要通過體育與健康課程、大課間、課外體育鍛煉、體育競賽、班團隊活動、家校協同聯動等多種形式加強教育引導，讓家長和學生科學認識體質健康的影響因素，了解運動在增強體質、促進健康、預防肥胖與近視、錘煉意志、健全人格等方面的重要作用，提高學生體育與健康素養，增強體質健康管理的`意識和能力。

　　二開齊開足體育與健康課程

　　學校要嚴格落實國家規定的體育與健康課程剛性要求，小學一至二年級每周4課時，小學三至六年級和初中每周3課時，有條件的學校每天開設1節體育課，確保不以任何理由擠占體育與健康課程和學生校園體育活動。

　　三保證體育活動時間

　　合理安排學生校內、校外體育活動時間，著力保障學生每天校內、校外各1小時體育活動時間。全面落實大課間體育活動制度，學校每天統一安排30分鐘的大課間體育活動，每節課間應安排學生走出教室適量活動和放松。大力推廣家庭體育鍛煉活動，有鍛煉內容、鍛煉強度和時長等方面的要求，不提倡安排大強度練習。學校要對體育家庭作業加強指導，提供優質的鍛煉資源，及時和家長保持溝通。

　　四提高體育教學質量

　　學校要聚焦“教會、勤練、常賽”，逐步完善“健康知識+基本運動技能+專項運動技能”學校體育教學模式，讓每位學生掌握1-2項運動技能。鼓勵學生利用課余和節假日時間積極參加足球、籃球、排球等項目的訓練。體育教研部門要定期進行集中備課和集體研學。適時對體育課的教學質量進行評價。教師的指導要貫穿課程的整個過程。

　　五完善體質健康管理評價考核體系

　　要把體質健康管理工作納入學校的評價考核體系。學校要高度重視體質健康管理工作，建立日常參與、體育鍛煉和競賽、健康知識、體質監測和專項運動技能測試相結合的考查機制，積極探索將體育競賽成績納入學生綜合素質評價。對因病或其他不可抗因素不能參加體育競賽的，要從實際出發，分類指導，進行評價。學校要健全家校溝通機制，及時將學生的體質健康測試結果和健康體檢結果反饋家長，形成家校協同育人合力。要嚴格落實《綜合防控兒童青少年近視實施方案》要求，完善小學生視力、睡眠狀況監測機制。

　　六做好體質健康監測

　　學校全面貫徹落實《國家學生體質健康標準20xx年修訂》《學生體質健康監測評價辦法》等系列文件要求，對體質健康管理內容定期進行全面監測，建立完善以體質健康水平為重點的“監測-評估-反饋-干預-保障”閉環體系認真落實面向全體學生的體質健康測試制度和抽測復核制度，建立學生體質健康檔案，真實、完整、有效地完成測試數據上報工作，研判學生體質健康水平，制定相應的體質健康提升計劃。

小學體質管理制度7

　　為全面貫徹落實教育部陳寶生部長在20xx年全國教育工作會議上的講話，陳寶生提出，十四五時期，我國教育重點工作之一就是要促進學生身心健康全面發展，對小學生睡眠做出了嚴格要求，針對小學生體質管理，結合我校實際，特制定以下制度如下：

　　1、開展體育運動。學校開展陽光體育大課間活動，每天陽光運動不少于1小時。每個學生掌握至少2項日常鍛煉的體育技能，形成良好的`體育鍛煉習慣，體質健康水平切實得到提高。教師不得“拖堂”或提前上課，保證學生每節課間歇息并舉行適當身體活動，減少靜態行為。

　　2、綜合防控近視。非學習目的的電子產品使用單次不宜超過15分鐘，每天累計不宜超過1小時，使用電子產品學習30—40分鐘后，應歇息遠眺放松10分鐘。幸免不良用眼行為，監督并隨時糾正孩子不良讀寫姿勢，應保持“一尺、一拳、一寸”要求，讀寫延續用眼時光不宜超過40分鐘。

　　3、加強健康教育。通過有計劃地開展學校健康教育，培養學生的健康意識與公共衛生意識，掌握必要的健康知識和技能，促進學生自覺地采用和保持有益于健康的行為和生活方式，減少或消除影響健康的驚險因素，為一生的健康奠定堅實的基礎。

小學體質管理制度8

　　為進一步做好我校學生體質管理工作，營造有利于學生健康成長的環境，依據教育部制定出臺的加強中小學生“五項管理”措施，以及根據津南區教育局《津南區教育局關于中小學加強落實作業、睡眠、手機、讀物、體質“五項管理”規定的實施方案》（津南教字〔20xx〕XX號），特制定我校學生體質管理制度。

　　一、開展。

學校開展體育大課間活動，每天陽光不少于1小時。每個學生掌握至少2項日常的體育技能，形成良好的體育鍛煉習慣，體質健康水平切實得到提高。不得“拖堂”或提前上課，保證學生每節課間休息并進行適當身體活動，減少靜態行為。

　　二、綜合防控近視。

非學習目的'的電子產品使用單次不宜超過15分鐘，每天累計不宜超過1小時，使用電子產品學習30—40分鐘后，應休息遠眺放松10分鐘。避免不良用眼行為，監督并隨時糾正孩子不良讀寫姿勢，應保持“一尺、一拳、一寸”要求，讀寫連續用眼不宜超過40分鐘。

　　三、加強健康教育。

通過有計劃地開展學校健康教育，培養學生的健康意識與公共衛生意識，掌握必要的健康知識和技能，促進學生自覺地采納和保持有益于健康的行為和方式，減少或消除影響健康的危險因素，為一生的健康奠定堅實的基礎。

　　四、檢查落實。

學校每天開展兩次大課間活動，所有師生共同參加，教師出勤納入當月績效考核。學校、班主任利用校會班會積極宣傳體質管理要求和鍛煉身體的意義，學生體育鍛煉情況納入學生評優。

小學體質管理制度9

　　體質健康對于每一個人來說都是至關重要的，學生時期則是每個人成長及體質發展的關鍵時期。為進一步貫徹黨的十八屆三中全會提出的“強化體育課和課外鍛煉，促進青少年身心健康、體魄強健”的精神，提升學生體質健康水平，特制定學校學生體質健康管理規定：

　　一、組織領導

　　堅持“健康第一”的指導思想，將體育工作納入學校發展規劃。成立由分管校長任組長、藝體處負責人、級部主任、體育組長為成員的工作隊伍，將體育工作納入學校發展規劃，全面指導學校各項體育工作的開展。

　　二、體質健康管理

　　一體育課方面

　　1、開足開全課程。

　　把小學1-2年級每周4節體育課，3-6年級每周三節體育課，列入課表，配備專職體育教師，確保體育課開足開好。

　　2、課上增加課課練內容，全面提高學生的身體素質。

　　我校在保證學生正常的體育課教學內容的前提下，每節課都針對學生體質進行課課練，如某節體育課教學內容為籃球單手肩上投籃，在完成基本的教學內容外，我們會加入坐位體前屈、開合跳等身體素質練習，將提升學生體質融入到每節體育課中，真正得到針對性訓練和提高。

　　（二）課外體育活動方面

　　1、豐富大課間活動內容，開創獨具特色的“陽光大課間”。

　　為了讓孩子們更多的參與體育鍛煉，在保證每天兩次眼保健操、廣播體操、自編操的基礎上，增加跳繩、踢毽以及特別活動項目（如折返跑、迎面接力、素質訓練等內容），重點解決當天沒有體育課的問題，保證學生每天不少于一小時的體育鍛煉時間。

　　2、當天沒有體育課的班級，利用延時服務和下午大課間，開設豐富多彩的社團活動和特殊場地體育活動，增加學生的體育鍛煉興趣。

　　延時服務時間，學校開設的社團活動中體育類的項目有：足球、籃球、跳繩、輪滑、踢毽、健美操等。

　　下午大課間，沒有體育課的班級根據要求進行跳繩、素質訓練、跑步、體育游戲等體育訓練。

　　3、課間在保證安全的前提下，鼓勵學生走出教室進行適當活動。

　　（三）近視眼防控方面

　　1、每天上下午大課間組織全體學生各做一次眼保健操；

　　2、切實減輕學生課業負擔，控制學生近距離用眼時間；

　　3、改善教學衛生條件，創建良好的'視覺環境；

　　4、普及視力保護知識，培養學生科學用眼習慣；

　　5、落實學生體育活動時間，促進學生積極參加體育鍛煉。

　　6、建立學生視力狀況監測機制，保證每學期2次全體學生的視力篩查。

　　（四）體質健康測試方面

　　1、結合學校實際及學生情況，制定體質測試制度，并根據測試結果進行分析。每學年開始，學校藝體處都會根據實際情況制定相應的體質測試計劃，體育組各成員分工合作，測試工作有序開展并完成平臺上報。最后，根據測試的結果全面分析學生的體質問題，結合存在的問題有重點的進行改善。通常會結合體育課、大課間安排等督促學生加強鍛煉。

　　2、定期將學生體質測試成績反饋給學生及家長，發動家長關注學生居家期間學生體質健康狀況。

　　3、不定期對學生體質進行抽測，以便督促學生積極鍛煉。

　　4、以年級為單位建立健康檔案，根據以往測試情況進行有效分析和跟蹤。

　　5、逐步實現學生體質健康狀況與班主任工作量化掛鉤。

　　6、合理安排體育作業，開展家校合作，讓家長重視并督促學生在家中堅持鍛煉。

小學體質管理制度10

　　為深入貫徹《教育部辦公廳關于全面加強和改進新時代學校體育工作的意見》、《教育部辦公廳關于進一步加強中小學生體質健康管理的通知》等文件精神，落實《國家學生體質健康標準》，結合我校實際，特制定《學生體質管理制度》如下：

　　一、學校按照國家或者地方規定的'標準，建設學校體育場地，配備體育設備、器材，并由專人負責管理。

　　二、每年召開學“校長杯”足球賽、籃球賽等，利用“快樂星期五”適時開展以班級為單位的學生體育活動。

　　三、積極組織開展大課間、課外體育活動、運動隊訓練及體育競賽等活動，組建各種學生體育社團，提高學生競技水平，培養體育競技人才。

　　四、每天保證學生體育鍛煉1小時時間。爭取讓學生能普遍達到國家體質健康測試標準，盡量減少近視率和肥胖率的發生比率。

　　五、適時布置體育家庭作業，家長有義務監督孩子在家好好鍛煉，保證質量完成體育家庭作業，學校定期對學生完成情況進行檢查。

　　六、學校嚴格按照課時計劃開足體育課，一二年級每周4課時，三至六年級每周3課時，學校無特殊情況不得削減或者擠占體育課時。

　　七、注重發展學生的體育運動興趣和特長，使每個學生掌握一項以上體育運動技能，養成體育鍛煉習慣。

　　八、抓好體育工作評價。建立符合素質教育要求的體育工作評價機制，通過實踐操作，現場展示、現場測試等方式，對學生進行基本技能、耐力、體能方面的監測，結果作為評價體育教師工作業績的重要標準。同時將學生在校的體育活動情況告知家長，形成家校協同育人合力。完善學生視力監測機制。

　　九、加強學生安全教育，提高學生自我保護意識和能力。建立學生人身傷害事故應急機制，做好應急預案，防止發生群體性安全事件。

小學體質管理制度11

　　根據教育部辦公廳《關于進一步加強中小學生體質健康管理工作的通知》（教體藝廳函[20xx]XX號）文件精神，結合我校實際，特制定我校學生體質健康管理制度。

　　一、加強宣傳教育引導

　　通過體育與健康課程、晨跑、大課間繩操、課外體育鍛煉、體育競賽、班團隊活動、家校協同聯動等多種形式對學生加強體育健康教育宣傳引導，讓家長和中小學生了解運動在增強體質、促進健康、預防肥胖與近視、錘煉意志、健全人格等方面的重要作用，提高學生體育與健康素養，增強體質健康管理的意識和能力。

　　二、開齊開足體育與健康課程

　　學校嚴格落實國家規定的體育與健康課程剛性要求，確保任何教師不以任何理由擠占體育與健康課程和學生校園體育活動。

　　三、保證體育活動時間

　　全面落實我校的`晨跑制度，每天早晨15分鐘晨跑大課間15分鐘繩操活動。每節課間要求學生走出教室適量活動和放松，值周生督促檢查。合理安排學生校內、校外體育活動時間，著力保障學生每天校內、校外各1小時體育活動時間。要求班主任和體育老師利用QQ群和微信平臺等大力推廣家庭體育鍛煉活動，有鍛煉內容、鍛煉強度和時長等方面的要求，不提倡安排大強度練習。對體育家庭作業加強指導，提供優質的鍛煉資源，及時和家長保持溝通。

　　四、提高體育教學質量

　　要求體育教師聚焦“教會、勤練、常賽”，逐步完善“健康知識+基本運動技能+專項運動技能”的體育課教學模式，每學期讓每位學生掌握1—2項運動技能；開設籃球、足球等社團活動，鼓勵學生利用課余和節假日時間積極參加籃球、足球、游泳等項目的訓練；組織開展形式多樣的“全員體育競賽”活動，提高學生的體質健康。體育教研組要定期進行集中備課和集體研學，適時對體育課的教學質量進行評價。

　　五、完善體質健康管理

　　評價考核體系，學校把體質健康管理工作納入績效考核管理體系。高度重視體質健康管理工作，建立日常參與、體育鍛煉和競賽、健康知識、體質監測和專項運動技能測試相結合的考查機制，積極探索將體育競賽成績納入學生綜合素質評價。對因病或其他不可抗因素不能參加體育競賽的，要從實際出發，分類指導，進行評價。中小學部要健全家校溝通機制，及時將學生的體質健康測試結果和健康體檢結果反饋家長，形成家校協同育人合力。

　　六、做好體質健康監測

　　全面貫徹落實《國家學生體質健康標準（20xx年修訂）》《學生體質健康監測評價辦法》等系列文件要求，對體質健康管理內容定期進行全面監測，建立完善以體質健康水平為重點的“監測—評估—反饋—干預—保障”閉環體系。認真落實面向全體學生的體質健康測試制度和抽測復核制度，建立學生體質健康檔案，真實、完整、有效地完成測試數據上報工作，研判學生體質健康水平，制定相應的體質健康提升計劃。

　　七、健全責任機制

　　將體質健康管理工作納入部門的常規管理工作中，定期召開會議進行專題研究，建立健康促進校長、班主任負責制，通過家長會、家長信、家訪等形式加強與家長的溝通。

小學體質管理制度12

　　一、學生體質健康監測領導小組組成及職責分工：

　　組長：XXX（校長），全面負責實施健康標準的實施及監測工作。

　　副組長：XXX（主任），負責監測工作中的計劃調控和時間安排等協調工作。

　　組員：體育教師及各班主任負責學生達標活動及健康監測的具體實施。

　　二、《學生體質健康標準》的實施及監測工作，應列入學校教育和體育工作近期計劃和長遠規劃之中，每學年組織一次體質監測。

　　三、實施《學生體質健康標準》的情況及監測任務的完成情況列入學校的目標管理之中，學生達到《標準》良好等以上者，方可獲得三好學生及其它獎勵形式的資格。

　　四、加強對實施《標準》工作的'宣傳教育，幫助學生了解健康的意義和鍛煉目的。

　　全校各班級每月必須有一節以上班會課內容與達標相當，教導處應設立專項檢查并記載，此項檢查與班主任年終業績考證及獎勵掛鉤。

　　五、學生達標活動的實施應與陽光體育活動的進行聯系起來，加強大課間活動的組織力度，保證學生每天一小時的體育鍛煉時間。

　　六、認真組織每學年《體質健康標準》測試，測試時間及組織形式要靈活多樣，既要節省時間，又要方便學生，除集團組織的大型綜合性考測以外，體育教師應根據教學學進度靈活安排測試時間及項目。

　　七、由教導處牽頭，專人專項負責測試數據資料的收集整理、分析、保存及上報工作。

小學體質管理制度13

　　為貫徹落實教育部“雙減”政策，進一步減輕中小學生課業負擔和家長負擔，保證學生享有充足睡眠時間，促進學生健康成長，特此，制訂《XXX小學體質管理制度》，具體內容如下。

　　（一）上好體育常態課

　　組織體育教師進行新課標培訓，通過錄制游戲或輔助練習的短視頻，突破技能教授的重難點，讓學生樂學、樂練，扎扎實實上好每一節課。指導學生規范做好眼保健操，定期給學生講解愛眼護眼相關知識，引導學生多進行乒乓球、羽毛球、跳繩、跑步等運動，緩解用眼疲勞。

　　（二）創新體育特色課

　　開設羽毛球、跳繩、跑步等體育技能課，指導學生掌握至少2項體育技能。

　　（三）設計個性化體育作業

　　圍繞國家體質健康測試項目，每周給學生布置一定量的.個性化體育作業，指導學生進行專項訓練。針對不同學段制定不同的訓練內容、訓練目標和訓練量，學生根據自身素質選擇完成當日訓練任務。

　　（四）組織豐富多彩的體育競賽活動

　　1、乒乓球比賽

　　2、跳繩比賽

　　3、拔河比賽

　　4、學生田徑運動會

　　5、廣播操

小學體質管理制度14

　　為了増強學生體質，促進學生健康成長，根據《中華人民共和國教育法》等法律、行政法規，結合本校實際，制定本制度。

　　本制度所稱體質健康，是指人體在先天遺傳性和后天能動性的基礎上，所表現出的身體形態、生理功能、運動能力、對自然環境與社會環境的適應能力等方面的良好狀態。

　　1、以“專項訓練小課堂，豐富多彩大課間”原則保證學生在校戶外一小時的運動時間。實行大課間體育活動制度，制定并實施陽光體育運動方案，每天上午安排一次不少于三十分鐘的大課間體育活動。保證學生每天在校體育活動時間不少于小時。

　　2、研究小場地體育課如何有效提升學生體質健康。

　　3、堅持每周體育清單，督促學生在家完成，以評促練，每月評選運動小明星，提高學生在家鍛煉的積極性，學校每年召開運動會，經常開展以班級為單位的學生體育活動。

　　4、加強對家長的教育宣傳，引導家長重視學生的健康營養的膳食，督促或帶領學生每日在家堅持體育鍛煉半小時。

　　5、根據不同年齡學生的身心特點開展體育教學活動，運動項目和運動強度應當適合學生的生理承受能力和體質健康狀況，保證學生適宜的運動負荷，確保學生體育運動的安全性和有效性。學校根據病殘、體弱學生的特點，有針對性地組織開展保健活動和康復鍛煉。

　　6、學校制定體育場地、設備和器材的`管理維護制度，并由專人負責管理。學校根據體育課和課外體育活動的需要配備專職體育教師。體育課應當由專職體育教師授課、組織開展大課間、課外體育活動、運動隊訓練及體育競賽等活動。

　　7、根據國家和省、市、區各級部門有關規定，將體育課和課外體育活動列入學校的教學計劃，不得削減或者擠占體育課時。

　　8、體育課和課外體育活動應當加強學生身體素質和體能練習，并以室外活動為主。

　　9、注重發展學生的體育運動興趣和特長，使每個學生掌握兩項以上體育運動技能，養成體育鍛煉刁慣。

　　10、認真組織學生進行《國家學生體質健康標準》測試，確保測試成績真實和準確。學生體質健康標準測試成績達到良好以上的，方可參加三好學生評選。

　　11、加強學生安全教育，提高學生自我保護意識和能力。在組織學生進行體育鍛煉和測試時，落實安全保護措施。

　　本制度自公布之日開始執行，相關事宜由教務處解釋。

小學體質管理制度15

　　一、指導思想

　　為了全面貫徹《學生體質健康標準》試行方案，牢固樹立“健康第一，素質第一”的思想，使學生和廣大的學生以及家長能夠及時了解學生的健康水平，督促學生積極參加體育鍛煉，上好體育課，養成良好的鍛煉習慣，進而全面增進學生的體質健康水平。把學生培養成德、智、體美全面發展的高素質的人才。

　　二、主要工作

　　1、首先按照教學大綱和課程標準的要求，制定出切實可行的計劃。計劃的內容根據學生的生理、心理特點，針對學生體質健康存在的問題，重視選擇具有一定運動負荷，能有效提高學生身體素質的體育項目，以改善學生的心肺功能，全面提高學生的身體素質，培養學生吃苦耐勞，堅忍不拔的意志品質。

　　2、其次，向班主任和學生推行“學生體質健康標準”。介紹體質測試的內容、方法。介紹信關于幸此方面素質的輔助練習內容。致家長一封信，告訴家長積極配合學校督促學生積極進行自我鍛煉，合理安排學生的作息時間，并讓學生了解自己的體質健康狀況，針對存在的問題進行科學的鍛煉，以達到增強體質健康水平的.目標。

　　3、體育教師在課堂教學中，采取多種形式激發學生的運動興趣，養成自覺積極進行體育鍛煉的習慣，積極推進學生課外體育活動和大課間活動的開展，在抓好體育課堂教學的同時，落實學生每天一小時的活動，大力推選大課間體育活動，充分調動學生鍛煉身體的積極性。

　　4、最后，通過學生的自我鍛煉，教師的有效指導，學校的高度重視，安排學生集中進行分組測試，并進行成績的統計和上報。

　　三、定期進行體質測試

　　1、各測試班級按規定的測試時間提前做好參加測試準備工作，由各體育老師組織學生提前到達測試點集合。

　　2、聽從教師的分組安排，嚴格按照測試方法進行測試，以免測試結果產生誤差和損壞儀器。

　　3、測試中如果出現冒名頂替等違紀行為，按學校相關規定處理。

　　4、測試學生應穿便于運動的服裝，不準穿皮鞋、涼鞋。

　　5、因傷、病不能參加測試，要有醫生證明并上報教務處，因事不能參加測試者應向教務處請假，等待另行安排。

　　6、因故遲到者，到測試點后必須與測試組的負責教師取得聯系，等候教師安排。

　　7、學生因病或殘疾可向學校提交暫緩或免予執行《標準》的申請，經醫療單位證明，體育教學部門核準，可暫緩或免予執行《標準》，并填寫《免予執行申請表》，存入學生檔案。確實喪失運動能力、被免予執行《標準》的殘疾學生，仍可參加評優與評獎，畢業時《標準》成績需注明免測。

　　8、測試期間要遵守紀律，聽從指揮，服從安排。

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