班級管理制度經典（15篇）

　　在生活中，大家逐漸認識到制度的重要性，制度一經制定頒布，就對某一崗位上的或從事某一項工作的人員有約束作用，是他們行動的準則和依據。那么制度怎么擬定才能發揮它最大的作用呢？以下是小編為大家整理的班級管理制度，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

班級管理制度1

　　1.按照學校作息表，按時到校，認真做"兩操"；按時就座等候上課，按計劃進行課程。

　　2.遵守課堂紀律，依照教師的安排進行課堂活動，做好應做筆記，并按時完成作業。

　　3.自習課自覺學習各門課程，安靜而專心。

　　4.愛護公共環境和公共財物，不亂拋垃圾，不亂涂亂劃/畫。

　　5.不在教室內打牌或進行其他影響他人正常活動的'行為。

　　6.用語文明，舉止、發言有分寸，尊重和維護他人的正當權益。

　　7.勞動積極，依照安排各自完成應盡義務。(每日的清潔工作包括清掃衛生區、清掃教室、擦黑板、抹走廊欄桿、擺正桌椅，并把清潔工具擺放整齊。)

　　8.自覺維護班集體利益，離開教室時注意關閉門窗。

　　9.依照學校規定穿著，注意儀表的整潔大方；樸素節約，不攀比、顯擺身外之物。。

班級管理制度2

　　初中管理制度是確保學校教育工作有序進行的關鍵環節，它涵蓋了學生管理、教師管理、教學管理、安全管理等多個層面，旨在建立一個和諧、有序、高效的校園環境。

　　內容概述：

　　1. 學生管理：包括行為規范、考勤制度、成績評估、德育活動等，旨在培養學生的良好習慣和道德素養。

　　2. 教師管理：涉及教學計劃、教學質量評估、教師培訓、工作紀律等方面，以提升教師的教學能力和職業素養。

　　3. 教學管理：規定課程設置、教學方法、考試評價體系，確保教學質量。

　　4. 安全管理：涵蓋校園安全設施、應急預案、安全教育，保障師生的`生命財產安全。

　　5. 后勤管理：包括校園環境維護、食堂衛生、住宿管理等，為師生提供良好的學習和生活環境。

班級管理制度3

一、出勤：

　　入室則靜，入座則學

　　1、早晨6：40，中午1：45，下午6：15之前到教室坐到座位上，遲到一人次扣3分。

　　2、每節課前預備鈴響后坐到座位上，遲到一人次扣1分。

　　二、紀律：

　　上課認真聽講，不做小動作、不交頭接耳、不接老師話吧。

　　1、一節課多次違反課堂紀律沒被老師點名批評者，值勤班干部酌情扣1~3分。

　　2、被老師點名批評，每人次扣3分。被罰站或被趕出教室每人次扣5分。

　　3、不接受老師批評頂撞老師，每人次扣5分。不經老師允許隨便發言，每人次扣3分。

　　4、上課吃零食（包括嚼口香糖），每人次扣5分。

　　5、上課期間借口去廁所離開教室，每人次扣3分。

　　6、中午課前練字，下午課前閱讀，不按要求做的，每人次扣2分。

　　三、課間操：

　　按時出勤，積極鍛煉

　　1、曠操，每人次扣3分。

　　2、在隊伍中打鬧，不認真跑步或做操，每人扣3分。

　　四、值日：

　　認真履行義務，為班級出力

　　1、沒有做好本職工作，視情節輕重扣1~3分。

　　2、不做值日，每人扣5分。

　　3、不珍惜他人勞動成果，故意破壞班級衛生，每人次扣5分。

　　4、早晨6：40，中午1：45，下午6：15分之前做不完值日，一次加做一天。

　　五、文明禮儀：

　　在各方面對自己嚴格要求，爭做文明學生。

　　1、課間吃零食，每人次扣3分；亂扔包裝袋飲料瓶，每人次扣5分。

　　2、不去食堂吃飯，把飯帶到教室里吃，每人次扣5分。

　　3、破壞公物視情節輕重，扣5~10分。

　　4、動手打架，每人次扣10分。說臟話罵人，每人次扣5分。

　　5、男女生之間行為不檢點，每人次扣10分。

　　6、不穿校服，每人次扣3分。

　　六、晚自習期間不抓緊時間不能按時交作業，每人次扣3分。

　　七、被通報批評，每人次扣10分；受到學校處分，每人扣20分。加分

　　1、通報表揚每人次加10分。

　　2、受到老師的大力表揚，每人次加5分。

　　3、為班級體做好事，由班主任酌情加1—3分。

班級管理制度4

　　小學班級管理制度旨在維護良好的教學秩序，促進學生的全面發展，確保每個學生在安全、和諧的'環境中學習和成長。這一制度涵蓋了課堂管理、行為規范、獎懲機制、家校合作等多個方面。

　　內容概述：

　　1. 課堂管理：包括上課紀律、課間活動安排、學習資料管理、作業提交與批改等。

　　2. 行為規范：涉及學生的行為準則，如尊重他人、誠實守信、愛護公物、遵守公共秩序等。

　　3. 獎懲機制：設立明確的獎勵標準和處罰規定，激勵學生積極表現，糾正不良行為。

　　4. 家校合作：建立有效的家長溝通渠道，定期舉辦家長會，共同參與孩子的教育。

　　5. 學生自我管理：培養學生的自我約束力和責任感，讓他們學會自我監督和自我提升。

班級管理制度5

　　班主任作為教學管理工作中的領導者、組織者和協調者，同時也是學校與家庭以及社會溝通的橋梁，隨著我國目前教育事業的不斷發展，在這時期內應該如何做好班級的管理工作，在提高學生學習效果的同時引導其健康成長，已經成為中學教育者一個重要的課題。筆者認為，在對班級管理工作的完善上，應該從以下幾個方面入手：

　　一、構建積極、健康、和諧的班級文化氛圍

　　以班級文化建設為抓手，以積極、和諧、健康的班級氛圍育人。班級文化代表著班級的形象，體現了班級的生命。其中，班級文化可分為“硬文化”和“軟文化”。

　　其一，硬文化，是一種“顯性文化”。例如，可以在前黑板上沿6—8字的班風建設目標及國旗圖案，前黑板右側百字班級宣言，定期更換黑板報，黑板報兩側墻報布置，圖書角建設。或通過設置“自選項目”，其內容不限，可以建立“功勛欄”，讓為班級爭光的同學精彩亮相，在順應中學生個性展示需要的同時，定期或不定期更新班級的硬文化，不斷帶給學生新的啟迪。

　　其二，我們也重視班級“軟文化”建設。軟文化，則是一種“隱性文化”，在班級中倡導一條理念，所有班級規則的制定要“從學生中來，到學生中去”。從學生中來，即是指制度的草擬、修訂、表決均需要充分尊重學生的意見，發揮學生的智慧。班級應重視積極輿論氛圍的營造，注重積極的“同輩文化”的教育價值的體現。

　　二、加強師生之間的溝通,建立和諧的師生關系

　　教師應當多做客觀調查研究，走進學生的心靈。鼓勵學生敢于說真話，了解學生不良習氣形成的原因，特別要注意加強關注學生的不良心態的關注。對于學生的缺點、錯誤，要適時采取批評、幫助的方式。注重批評時的語言表達，只要教師在批評的過程中，站在學生的角度，注意場合與批評的話語，正確引導學生，使學生聽后能夠與教師產生共鳴，真正打心底里接受教師的誠心批評和幫助。

　　三、加強班級干部團隊建設

　　加強班干部的團隊建設，讓學生進行自我管理，既充分發揮了學生的積極性和主動性，鍛煉了學生的自我管理能力，同時也培養了學生的責任意識和集體意識。

　　一方面，通過采取民主管理的方式，充分利用與學生的平等關系，民主選取班干部并制定民主的管理機制，讓所有學生參與選舉，在情況允許的條件下，可以實行輪流管理的方法，充分調動學生的積極性，有助于增強班級的凝聚力。另一方面，引導班干做好帶頭工作，也就是班主任要從工作內容、工作方法、工作藝術等方面上對其進行指導，幫助他們處理好學習和工作的關系，處理好能力的鍛煉與為同學服務的關系，處理好干部與學生的`關系，同時在學習、生活上嚴格要求他們，使他們真正成為班級建設的排頭兵。

　　四、關注后進生

　　當前，各個學校的中差生數量日趨增加，為了進一步加強班級管理，提高全體學生的素質水平，在班級管理中教師應當重視對后進生的引導，具體的做法如下：

　　1.鼓勵學生建立自信心，發掘學生潛在的閃光點

　　每位學生都必然存在著閃光點，即使是中差生也不例外。只要教師細心觀察、了解，也許中差生的學習成績不好，但是他們可能在美術、音樂或者體育方面有特長。教師應當多加了解，并及時給與充分的肯定與支持。以表揚鼓勵為主，引導學生樹立自信心，加以正確的引導，并且多為學生提供展示才能的機會，使得中差生體會到成功的喜悅。通過發掘學生的.閃光點，使得學生找到自己在班級中的位置，與同學友好相處，共同進步。

　　2.建立學習互助小組

　　通過在班級中建立學習互助小組的方式，不僅可以為中差生提供學習的幫助，而且可以促使他們與班中其他同學交流溝通，讓他們感受到平等，感受到自我價值與存在感，體會班集體的溫暖。否則，如果教師只是一昧的關心成績優秀的學生，很可能導致中差生的反叛心理與抵觸心理增強，對教師產生隔膜與厭惡感，使得教師的引導工作難以開展。在建立學習互助小組時，教師應當從以下幾方面加以注意：第一，重新安排班中的座位，將中差生一起搭配，讓學習成績好的學生幫助學習成績較差的學生，一起學習，一起進步。第二，在組織班級活動時，應當適當給予中差生表現的機會，鼓勵他們踴躍參加，共同組建溫暖、和諧的班集體。

　　五、加強與家長的溝通

　　首先，家長與學校必須攜手共同參與學生管理。在對初中班級開展管理工作時，除了靠學校教師、班主任和領導教育外，還要加強與家長之間的溝通與聯系。為了培養有責任心、懂事的初中生，學校與家庭都應當對初中生給予更多的關愛與幫助，幫他們樹立自信心，尋找存在感，并通過發掘閃光點的方式，培養他們的進取心與自信心，形成學校、家庭雙管齊下的教育模式，嚴格管理處于叛逆期的初中生，規范其行為習慣，使其具備良好的思想品德。初中生的引導工作是一項漫長而且辛勤的任務，教師應當懷著耐心與愛心，在初中生引導工作中循序漸進，正確引導他們全面發展。

　　其次，可以通過定期家訪的方式，與學生家長進行談話，加強對學生及其家庭的了解，對癥下藥。在掌握了學生的家庭基本情況后，班主任需經常與學生家庭保持聯系，一發現問題及時與學生家長聯系，做好溝通工作，相互配合，以便取得較好的管理效果。

　　最后，班主任應當時常引導家長為學生營造健康、和諧的家庭氛圍。通過讓家長為學生創造健康的家庭氛圍，避免在孩子面前過多的爭吵，對孩子保持適度的成長期望值。

　　六、小結

　　綜上所言，班主任是整個班級的領導者，為了進一步開展有效的班級管理，實現管理質量與管理效率的雙重目標，必須從構建健康、積極、和諧的班級文化著手，進一步構建和諧的師生關系，通過統籌管理整個班級，做到一視同仁，不忽視后進生，充分發揮與家長的共同管理作用，實現高效的班級管理目標。

班級管理制度6

　　1、每天早晨幼兒入園前由門衛開紫外線消毒燈消毒睡室、活動室時間達30分鐘，消毒中幼兒不得入內，消毒后開窗通風。

　　2、每周一將幼兒茶杯、餐具送到水房進行煮沸消毒10－15分鐘。平時每天點心后，將口杯清洗干凈并用消毒液浸泡25分鐘。（消毒液的配比：1份原液，200份清水）。餐具放入消毒柜消毒。

　　3、餐具、嘴巾餐餐消毒：每天中午廚房送餐具到班上后，保育員將餐具和幼兒餐巾一同放入消毒柜消毒30分鐘。周五餐巾清洗后要曬干。

　　4、每天下班前將飲水桶內的剩余水倒干凈，以免積水垢；并將桶內外清洗干凈；每周用消毒液浸泡清洗消毒1－2次。

　　5、擦手毛巾每天用消毒液浸泡清洗、或清洗后陽光下暴曬消毒。

　　6、茶杯架、口杯架每天擦洗，每周消毒液擦洗1－2次。

　　7、玩具每周用消毒液洗泡1－2次后在陽光下暴曬消毒。

　　8、盥洗室、水池便池等每天洗刷、消毒。

　　9、抹布要每天洗凈分類掛放，拖把要洗凈掛起晾干，以免產生潮氣、霉變。梳子、盆、抹布、拖把、掃帚、畚箕每周用消毒液浸泡清洗消毒1－2次。

班級管理制度7

　　為加強班級建設，發揮班會及班的核心領導作用，各負其責，各盡所能，調動工作的積極性，使班級工作有條不紊地進行，特制定以下工作職責。

　　一. 班會職責

　　1. 配合老師鼓勵同學努力學習，組織有關學習活動，介紹學習方法，交流學習經驗，助同學解決學習中的困難，完成學習任務，提高學習質量。

　　2. 協助班主任和任課教師教育學生增強組織性、紀律性，遵守學校和班級規章制度，保證各項規定和措施順利進行。

　　3. 協助班主任組織同學參加各種有意義的活動，提高同學的覺悟、道德水平和各種能力，增強勞動觀念。

　　4. 組織同學開展各種文體活動，豐富文化生活，增進身心健康。

　　5. 關心全班同學的生活，團結友愛，互相助，助家庭困難和學習基礎差的同學解決學習和活動的困難，共同進步。

　　6. 維護同學的正當權益，映同學們的建議、意見和要求，促進同學之間、同學與教職工之間的團結。

　　7. 堅持原則，敢于向不良思想和行為作斗爭，自覺維護集體榮譽。

　　8. 組織填寫各種表冊，做好各項考核指標的記錄與統計工作。

　　二. 班職責

　　班長：

　　1. 全面負責班級工作，并指導和協助其他班開展工作。

　　2. 負責召開班會會議，研究、討論班級工作，處理各種偶發事件，并采取措施。即時向班主任匯報班級情況，提出建議和意見。

　　3. 負責組織其他班及同學開好主題班會。

　　4. 認真填寫《班級日志》，嚴格把好“考勤”關。

　　5. 作好“班級榮辱記載本”的紀錄，作好“班級學生量化考核積分”的周結和月結。

　　團支部書記：

　　1. 每月做好對班級各團員的考核工作。

　　2. 組織好團隊活動，豐富同學的課余生活。

　　3. 組織后備團員的考核、審核工作。

　　4. 及時收齊團費并上交校團。

　　學習員：

　　1. 記錄好每日各科作業完成、上交情況，即時發現問題，并向班主任匯報。

　　2. 掌握全班同學的學習情況，及時向班主任和科任教師映學習中的問題，組織好評教評學活動。

　　3. 組織交流學習經驗，助同學們解決學習中的困難。

　　4. 做好“班級學生量化考核積分”中“學習”指標的'記錄。

　　生活員：

　　1. 負責班級財物管理、修繕。

　　2. 組織并檢查每天清潔小組教室內外清潔，并保持全天清潔，督促同學做好“一平方米衛生責任包干”。

　　3. 組織和安排同學們參加掃除勞動，作檢查、記錄和評分，完成勞動任務。

　　4. 做好“班級學生量化考核積分”中“勞動”指標的記錄。

　　體育員：

　　1. 按“快、靜、齊”要求，組織同學們準時參加每日兩操，及周一朝會、學校會。

　　2. 體育課負責整隊，協助體育老師上好體育課及體育達標檢查。

　　3. 組織同學參加學校組織的.體育參賽活動。

　　4. 做好“班級學生量化考核積分”中“體育”指標的記錄。

　　宣傳員：

　　1. 搞好班級的各項宣傳活動，各項比賽和評比活動的結果以公告欄的形式公布出來。

　　2. 負責組織和指導同學們輪流出黑板報，按計劃定期更換班級黑板報。

　　3. 做好宣傳資料的收集、整理和保管工作(比如運動會、文娛晚會和其他一些班級集體活動)。

　　4. 做好“班級學生量化考核積分”中部分指標的記錄。

　　文娛員：

　　1. 組織班級文藝活動，參加學校文藝節目會演。

　　2. 開展班級文娛活動，豐富同學們的文化娛樂生活。

　　3. 組織好每日讀報，并配合班長開展主題班會。

　　4. 做好“班級學生量化考核積分”中“課外活動”指標的記錄。

　　三. 課代表職責

　　配合任課老師完成教學，按時收發作業，記載好每日作業上交及完成情況，并向學習員匯報，作好紀錄。

　　四. 清潔組長(值日生)職責

　　1. 課前擦干凈黑板、講臺。

　　2. 保持講臺及周圍衛生整潔，及教室門口走廊保潔。

　　3. 提醒家上課及保持教室衛生整潔。

　　五. 清潔衛生小組職責

　　1. 每日早、中、晚三掃，包括掃凈地面垃圾、拖地、清空垃圾桶。

　　2. 每日晚掃，用濕抹布擦凈黑板、講臺，對齊課桌椅。

班級管理制度8

　　高中生管理制度是教育管理的重要組成部分，它旨在維護學校秩序，促進學生全面發展，確保教育目標的實現。這一制度涵蓋了一系列具體的規則和程序，涉及到學生的學習、生活、行為規范、獎懲機制等多個方面。

　　內容概述：

　　1、學習管理：規定學生的出勤、作業完成情況、課堂紀律等，旨在提高學習效率和質量。

　　2、生活管理：涉及住宿、餐飲、衛生、安全等日常生活的方方面面，旨在營造健康、有序的'生活環境。

　　3、行為規范：明確道德行為標準，強調尊重他人、誠實守信、遵紀守法等基本素養。

　　4、獎懲機制：通過表彰優秀、糾正錯誤，激勵學生積極向上，形成良好的校園風氣。

　　5、心理健康：關注學生心理健康，提供必要的咨詢和支持，幫助他們應對成長中的困擾。

班級管理制度9

　　為了給同學們創造一個愉快的學習和生活環境，使班級工作能夠正常有序進行，使11會計一A班成為一個團結優秀的集體，特建立此班級紀律管理制度。具體內容如下：

　　一、班級日常管理制度

　　1）學習：

　　學生的主要任務是學習，家必須充分重視，努力做到：

　　1、按時上課，不遲到，不早退，不逃課。遲到三次者算曠課，無特殊原因曠課超過三次者將影響本學期考核成績。

　　2、積極配合相應學的工作，認真完成作業，按時上交。

　　3、遵守課堂紀律，尊重老師，體現出學生應有的風度。

　　4、上課期間不得隨意走動、講話，手機應該調成震動或靜音。

　　5、有事請假者，需持班主任簽字假條。

　　2）活動因為班級、院、校開展各種各樣的活動，故有以下規定：

　　1、對于班級組織的各項活動，同學們要熱心關注，積極參與，共建一個團結界奮進的班級體。

　　2、同學們要積極的為班級發展獻計獻策，使本班的活動搞得有特色，有意義。

　　3、由班長組織召開班會，對近期學習和生活情況進行討論和總結。

　　4、對于系、院組織的活動，同學們也應認真對待，敢于挑戰自我，為班級和個人的榮譽拼搏。

　　二、自習管理制度

　　自習的良好紀律和狀態是確保廣同學學習效果效率的重要前提，所以良好的自習制度必不可少。

　　1、所有同學必須參加班級自習，特殊情況請與輔導員請假，班負責點名及詳細記錄(遲到、早退、事假、未到)。

　　2、無故不上晚自習或有事未請假的均視為未到，由值班班如實記錄。

　　3、晚自習請假講明請假原因及請假長度。

　　4、晚自習時間夏季19：20～21：30冬季19：00～21：00不能按時自習則視為遲到或早退。

　　5、自習期間希望家營造一個良好的學習環境，自覺關機及一切與學習無關的事情，更不要和他人討論和學習無關的`事情。

　　三、班級獎懲制度

　　1、評優、評先依據學生手冊進行評選。

　　2、在校為班級爭得榮譽或在集體活動中表現突出的個人或團體，將予以表彰，或予一定的物質獎勵。

　　4、因個人原因使班級受到通報批評的個人或團隊，取消其本學期評優、評先及參選資格。

　　5、凡考試中有舞弊行為的，經查證屬實，取消本學期評優、評先及參選資格。

　　6、在班會及其他須到的班級活動中遲到、早退的同學將給予批評并根據實際情況進行懲罰。

　　7、班會無故缺席三次以上的同學，將予以批評，并影響其本學期考核成績(需要點到的班級活動處理方式同上)。請假的同學需出請假條及相關證明，經班級輔導員批準方可請假。

　　8、對有重錯誤，影響班級榮譽的同學可考慮取消其助學金等各項資格。

　　9、每周由班長對課堂的出勤情況進行檢查，每周抽查一次，對是否曠課遲到將做記錄并作為期末評優參考。

　　四、班箭會制度

　　1、每周必須組織一次班例會，對班級存在的問題進行討論，對班一周工作進行總結，并為下周工作進行準備。

　　2、班會期間同學應保持安靜，積極參與，期間若有不同意見可舉手發言。

　　3、班會和例會由組織員進行記錄整理。

班級管理制度10

　　班級量化管理制度是小學管理的重要組成部分，旨在通過明確的行為規范和評估標準，促進學生全面發展，提升班級秩序與和諧。這一制度涵蓋了學生行為、學習表現、團隊協作等多個方面，通過量化的評價方式，為教師提供客觀的管理依據。

　　內容概述：

　　1. 行為規范：包括課堂紀律、課間活動、禮貌禮儀等方面，強調學生的.日常行為準則。

　　2. 學習表現：涵蓋作業完成情況、課堂參與度、學習成績等，反映學生的學習態度和能力。

　　3. 團隊協作：關注學生在小組活動中的合作精神、溝通技巧和解決問題的能力。

　　4. 個人進步：記錄學生在一段時間內的成長和改進，鼓勵持續努力。

　　5. 公益活動：參與學校或班級組織的公益活動，培養學生的社會責任感。

班級管理制度11

　　總則:

　　一：為使班級管理科學化、民主化、制度化而制定本制度。

　　二：本制度初三（6）班全體同學都必須遵守。

　　班級目標:

　　一個中心、兩個基本點、三個學會：

　　一個中心是：以學習為中心;

　　兩個基本點是：紀律和衛生;

　　三個學會是：學會做人、學會學習、學會交流。

　　班級精神:自信、合作、務實、奮進

　　自信：自信是成功的前提，是戰勝一切困難的法寶。

　　合作：同學之間要和睦相處,加強合作，要有班級榮譽感。

　　務實：腳踏實地，不驕傲自滿。

　　奮進：胸懷大志，刻苦勤奮。

　　學生文明行為“十必須”、“十不準”：

　　①必須衣著整潔，不準奇裝異服②必須舉止文明，不準打架罵人。

　　③必須遵紀守時，不準遲到早退④必須刻苦學習，不準考試作弊。

　　⑤必須生活儉樸，不準吸煙喝酒⑥必須尊敬師長，不準傲慢無理。

　　⑦必須孝敬父母，不準頂撞驕橫⑧必須團結同學，不準歧視侮辱。

　　⑨必須熱愛勞動，不準好逸惡勞⑩必須關心集體，不準損壞公物。

　　班級管理（小組評價）制度：

　　一、紀律：

　　1、上課遲到、早退一次扣1分，曠課一次扣3分。

　　2、上課講話、不聽講、搞小動、看與學習無關的書籍一次扣1分。

　　3、私自調換座位（雙方）一次扣1分

　　4、上課打瞌睡、睡覺一次扣1分，在班級里吃小食品一次扣1分。

　　5、午休遲到，做與午休無關的事情一次扣1分

　　6、課間、午休前、晚自習前在班級、走廊大聲說話、追逐、打鬧、隨意走動一次扣1分。

　　7、晚自習或自習課做與學習無關的事一次扣1分。

　　8、沒請假一律按曠課處理并并扣5分。

　　9、帶MP3、MP4、手機、游戲機、小說等來校一經發現一律沒收、扣5分，并聽課反省。

　　10、考試舞弊者除年級處理外，每次扣5分并交納保證金。且聽課反省

　　二、學習：

　　1、作業不按時完成扣2分。作業字跡潦草不規范一次扣1分。

　　2、抄襲他人作業或抄襲作文書、早晨到校補作業，抄襲者扣3分，被抄襲者扣2分。

　　3、學習態度不好被任課老師點名批評一次扣1分。

　　4、每次考試退步最大五位依次扣5分、4分、3分、2分、1分。

　　三、衛生：

　　1、教室衛生清掃不徹底，當天值日生每人扣1分并罰掃一星期。

　　2、值日生不按時完成值日工作扣2分并罰掃一星期。

　　4、座位周圍有紙屑等雜物者每次扣1分并罰掃一天。

　　5、書桌堂里有垃圾、紙屑等雜物每次扣1分并罰掃一天。

　　6、亂扔粉筆的.每次扣2分并罰粉筆一盒。

　　7、其他破壞教室衛生的行為視輕重扣分并罰掃把一把。

　　四、課間操、眼保健操：

　　1、遲到、曠操、早退、說話一次扣1分。

　　2、沒在規定時間站好隊或隊列不整齊，一次扣1分。

　　3、做操不認真、節拍不準確，動作不到位，一次扣1分。

　　五、行為規范：

　　1、沒戴學生證、書包一次扣1分。

　　2、起哄、怪叫、吹哨、鼓倒掌、敲桌椅等影響班級秩序一次扣2分。

　　3、講話粗俗、低級下流、罵人，一次扣2分。

　　4、上學穿背心、拖鞋等一次扣1分。

　　5、男生留長發、染發、衣著不整潔女生戴裝飾品，穿奇裝異服等一次扣2分。

　　6、不接受老師、班級干部批評，與教師、班級干部頂嘴一次扣5分。

　　7、故意損壞公共財物除照價賠償外每人每次扣5分。

　　8、與社會上閑雜人員來往、課后不按時回家每次扣5分。

　　9、打架斗毆或糾集校內外人員打架、賭博、抽煙酗酒、上網、玩游戲、偷竊、談戀愛、拉幫結派等嚴重違紀行為一律由政保處處理并停課反省。

　　10、學校值周扣分，班級按其2倍扣分。

　　六、加分：

　　1、課堂上小組加分由任課老師決定（老師每表揚一次加1分）

　　2、每次考試班級進步最大的前五名依次加5分、4分、3分、2分、1分。

　　3、參加學校各種競賽獲得獎勵者依次加3分、2分、1分。（按獎次）

　　4、運動會等體育比賽獲得學校獎勵者依次加3分、2分、1分。（按獎次）

　　5、好人好事、幫助同學等一次加3分。

　　6、學校加分，班級按其3倍加分。

　　7、維護班級榮譽，主動揭露班級不良現象視情況給予重獎。

　　8、其他加分視情況由班委會決定。

　　七、獎懲

　　1、加分可以抵消原來的扣分。學校、年級扣分每分一本練習本。

　　2、班級給表現優秀者給予獎勵，在評“三好學生”“優秀學生干部”等方面優先考慮。

　　3、扣分達到5分者給予口頭警告，并罰掃地兩天。

　　4、扣分達到10分者給予嚴重警告，并罰掃地一星期。

　　5、扣分達到15分給予班級通報批評并告知家長，停課書寫500字的反思，并給予重罰。

　　6、扣分達到20分者通知家長來校并回家反省一星期，書寫1000字的反思

　　7、扣分達到25分者回家反省一個月，下學期不給予報名。

　　8、其他情節惡劣者勸其退學。

　　9、個人得分期末統計，扣分最多的五位同學下學期開學報名時寫好保證書并經由所有任課老師簽字同意才能報名。

　　其他情況視輕重由班主任給予適當獎懲，本制度解釋權歸班委會。

班級管理制度12

　　為了有效地管理好班級的圖書，提高班級圖書的使用效益，特制定本管理制度：

　　一、班級圖書管理員應忠于職守，愛護圖書，積極為同學服務。

　　二、每逢單周一早上借書，雙周一早上還書。

　　三、對圖書要經常檢查、整理、防潮、防火、防蟲蛀，對破舊圖書要及時修補。

　　四、學生借閱圖書應在翻閱《圖書目錄》后，向圖書管理員提出所要借閱的書名及編號及時登記。

　　五、對借出的圖書管理員應認真登記好圖書書名，編號，單價，借閱時間，圖書完好程度等情況。

　　六、學生每次借書只準借閱一本。

　　七、借出的`圖書一周內必須歸還，歸還時圖書管理員應檢查破損情(文章轉自實用文檔頻道20xx09)況，及時處理賠款事宜。

　　八、借閱的圖書若被遺失，破損的圖書視其破損程度依據賠償制度賠償。

　　九、一周內還未歸還的圖書，由管理員及時把借書人的姓名及書名、單價抄送班主任，班主任指令其及時歸還或賠償。

　　十、放假前一周，由圖書管理員清查一次借出的圖書，把未還圖書人的姓名及書名，抄送班主任處理。

　　十一、因圖書室管理員管理不善而造成的損失，由管理員負責賠償。

　　請同學們嚴格遵守圖書借閱制度，做一名文明借書、還書守信的好學生。

班級管理制度13

　　大學節能管理制度的重要性體現在以下幾個方面：

　　- 經濟效益：降低能源消耗，節省運營成本，提高資源利用效率。- 環保責任：響應國家節能減排號召，履行社會責任，保護環境。- 教育意義：通過實踐培養學生的`節能習慣和環保理念，為社會輸送綠色公民。- 示范作用：作為知識傳播的場所，大學的節能舉措可以影響更廣泛的社會群體。

班級管理制度14

　　為使我班學生有一個更好的學習生活環境，本著責任到人的原則，初一（8)班制定了一份班級個人平時表現獎懲制度，以保證班級工作順利進行。具體細則（以原始分零分為準，優則加分，劣則扣分）如下：

　　教室紀律：

　　1.課上交頭接耳，小聲說話，接教師話茬、起哄，無理取鬧，頂撞任課教師，發生師生沖突等行為的，或被逐出教室的，每人扣2分；

　　2.外出學校不寫請假條的，每次扣1分；

　　3.遲到的同學，每次扣1分；

　　4.自習課（午自習）紀律，負責人連續提醒個人兩次不聽者，扣1分。屢教不改者，酌情加倍扣分；

　　5.每曠課一節扣3分，請假需寫請假條并有班主任簽字。否則當曠課計算；

　　6.不按時完成作業的，每次扣1分；

　　7.損壞班級、學校公物、踐踏草坪，每次扣1分；

　　8.班干部帶頭違反班級紀律，雙倍扣分。

　　衛生紀律：

　　1.教室衛生每天掃2次，倒垃圾2次。包干區每天打掃2次，未掃干凈的扣1分；

　　2.教室或包干區衛生在檢查老師檢查時被扣分的，值日生和當日值日班長各扣2分；

　　3.帶零食、面包、點心進教室并把殘渣掉落在地面或在班級外的包干區亂扔垃圾，破壞環境衛生的，每次扣1分；

　　4.不按時打掃衛生的，值日遲到的，每次扣1分；

　　5.座位底下有垃圾，扣座位人1分。

　　集體紀律：

　　1.做課間操要做到快、靜、齊，散漫不及時排好隊的，扣1分；

　　2.外出上課時要做到快、靜、齊，散漫不及時排好隊的，扣1分。個人紀律：

　　1.罵人、說臟話、粗話，或叫侮辱性綽號的，引起同學反感的，每次扣2分；

　　2.不服從安排，無故不參加體育活動的，扣1分；

　　3.敲詐勒索、打架、抽煙、偷竊他人物品的扣10分；

　　4.進入網吧、游戲機室等未成年人不得進入的場所每次扣5分；

　　5.考試作弊，扣5分；

　　6.教室物品損壞由個人承擔，沒有人承認由班級全體成員承擔；

　　7.穿人字拖鞋進教室者，兩操期間穿拖鞋者，扣1分。

　　獎勵辦法：

　　1.連續一周無遲到、曠課積分加1分。

　　2.連續一周無拖欠作業，無課堂違紀現象積分加3分。

　　3.考試成績進入班級前10名或成績較上次級排名前進10名以上的加2分。

　　4.知錯能改，表現較前周有較大改善者加2分

　　5.文體比賽，個人代表班級參加，依照參加態度、為班級爭得榮譽狀況和個人取得成績斟酌加分。

　　6.協調班級同學間矛盾者，每次加2分。

　　說明：扣分情況每周由紀律部長組織統計，并公布于班級公示欄內。對于扣分情況較嚴重的制定以下懲罰措施。

　　一、一周內扣分達15分者；

　　1、由本人寫出書面檢查，寫出深刻檢討（不少于300字，對此的`反省，對今后的打算)

　　2、罰抄班級管理制度1遍。

　　二、一周內扣分達18分者，或連續兩周扣分達10分者；

　　1、由本人寫出書面檢查，并在班會中作深刻檢討！（不少于500字，對此的反省，對今后的打算。)

　　2、請家長到校，與班主任商討教育方法！

　　3、罰抄班級管理制度3遍。

　　三、一周內扣分20分以上者，或連續三周扣分達10分者；

　　1、由本人寫出書面檢查，并在班會中作深刻檢討！（不少于700字，對此的反省，對今后的打算。)

　　2、請家長到校，接學生回家反省，反省清楚再由家長送來學校方能上課！

　　學期末，根據各同學的累積總分，評定獎項并記入學生檔案。此記錄將作為班主任學期末對班級同學打分、成績單評語的重要參考依據。此制度自頒布之日起生效。

班級管理制度15

　　高中班級衛生管理制度旨在維護校園環境整潔，培養學生的衛生習慣和團隊協作精神，確保學生在一個健康、舒適的環境中學習。該制度包括日常衛生管理、衛生檢查、獎懲機制、衛生教育和責任分工等方面。

　　內容概述：

　　1、日常衛生管理：規定每日的清潔任務，如掃地、擦桌椅、整理教室等，明確各時段的'衛生工作內容。

　　2、衛生檢查：設立定期的衛生檢查，由班級干部或指定同學負責，確保教室衛生達到標準。

　　3、獎懲機制：對表現優秀的個人或小組給予表揚和獎勵，對未能完成任務的進行提醒和指導。

　　4、衛生教育：通過班會、主題講座等形式，提高學生的衛生意識和環保責任感。

　　5、責任分工：明確每個學生的衛生職責，形成輪流值日制度，確保每個人都有參與和貢獻。

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