學校對學生著裝管理制度

時間：2023-01-26 07:53:59 管理制度我要投稿

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學校對學生著裝管理制度（精選5篇）

　　在生活中，我們可以接觸到制度的地方越來越多，好的制度可使各項工作按計劃按要求達到預計目標。擬定制度需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的學校對學生著裝管理制度（精選5篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

學校對學生著裝管理制度（精選5篇）

　　學校對學生著裝管理制度1

　　校服是學校學生管理與學生精神風貌的體現，學生統一著裝，對培養團隊精神、平等意識、規范行為舉止,提升自信心和朝氣蓬勃的精神狀態，都有積極作用。為使校服穿著規范化，日常化，學校校服管理小組結合學校實際，經討論特制定以下校服穿著制度。

　　（一）著裝要求

　　1.學校規定周一至周四，學生在學校期間原則上必須穿著校服。周五為“自由著裝日”。

　　2.學生以班級為單位集體外出參加的活動，都要規范穿著校服，校服內側要寫清班級姓名。

　　3.穿著校服要整潔，穿襯衣時紐扣從第二個開始往下必須扣上，穿著運動服時要將上衣拉鏈拉至胸部以上。

　　（二）愛護要求

　　1.學生要愛惜校服，養成良好的`穿著、保護、洗滌、存放習慣。

　　2.不得在校服上吊掛飾物，不得在校服上寫字或涂畫。

　　3.校服損毀或丟失，暫時無法穿著的，應馬上上報班主任，同時及時補訂服裝。

　　（三）管理監督

　　班主任具體管理本班學生穿著校服，負責校服的發放和穿著管理。大隊部負責本年級學生穿著校服的不定期檢查、教育工作。

　　（四）檢查考評

　　執勤隊長和總護導教師重點檢查升旗、課間操等集體活動，不符合服飾要求，1人次扣減1分。

　　學校對學生著裝管理制度2

　　校服是一個學校學生管理與學生精神風貌的體現，學生統一著裝，對培養團隊精神、平等意識，抵制相互攀比、奇裝異服的不良習慣，規范行為舉止、增強自我約束力、提升自信心和朝氣蓬勃的精神狀態，都有積極作用，為使校服穿著規范化，日常化，學校特制定如下管理規定:

　　一、著裝要求:

　　1.學生星期一至星期五在校期間必須穿著校服。

　　2.學生外出活動、集會必須統一穿著校服。

　　3.校服穿著要規范，嚴禁套穿、混穿。

　　4.保持校服干凈整潔，正確佩戴紅領巾。

　　二、愛護要求:

　　1.愛惜校服，養成良好的'穿著、保管、存放習慣。

　　2.不得隨意將校服亂丟亂放，不得在校服上吊掛飾物、寫字涂畫。3.嚴禁將校服轉借他人。

　　4.校服損毀或丟失，應積極采取措施進行補購。

　　三、監督管理:

　　1.班主任要積極引導學生穿著校服，紅領巾監督崗和值周教師負責學生校服穿著的監督檢查。

　　2.將學生穿著校服情況納入學生綜合素質評價體系，對于不按要求穿著校服以及不愛護校服的行為，由各班老師及時對其進行批評教育，屢教不改者將取消本學期評優評先。

　　四、檢查考評:

　　1.學生穿著校服情況將納入值周班級紀律檢查考評及學期文明班級評選的內容之一。

　　2.值周教師與紅領巾監督崗負責檢查學生校服穿戴情況，未按要求著裝校服者，每人次扣減0.2分。

　　學校對學生著裝管理制度3

　　為進一步推動我校校園文化建設，更好的加強內部管理，塑造學生良好的精神面貌，經研究決定，特制訂如下校服管理制度：

　　一、著裝要求：

　　1、學生進出校門、及在校期間必須穿校服。

　　2、周一集會升國旗，未穿校服者不得參加。

　　3、因特殊原因不便穿校服者，須向政教處遞交有家長簽署意見的.申請書。

　　二、愛護要求：

　　1、學生要愛惜校服，保管好校服。

　　2、校服丟失時，學生應及時由家長在網上補買。

　　三、管理監督：

　　1、班主任負責具體管理本班學生的校服穿著情況。政教處負責學生校服穿著的檢查工作。

　　2、政教處對班主任的工作進行監督。發現學生不穿校服，則扣除班主任考核分。

　　3、學生穿著校服情況列入日常行為規范評比項目，按人次扣減班級分數。

　　4、不穿校服的學生，按違反校規處理（取消評優評先、不接收入團等）。

　　學校對學生著裝管理制度4

　　為了規范學生的行為，養成良好的行為習慣，促進學生身心健康成長，我校要求學生校服著裝常態化，即學生在校只能著校服。

　　一、校服著裝的目的意義

　　1、學生穿統一的校服利于培養學生的平等觀念，避免攀比思想，讓家庭生活條件不同的孩子心理平衡。統一的校服體現了學生個體的平等身份和地位，有利于同學間以平等的.心態相處，對增強同學間的友誼和團結大有裨益。

　　2、學生穿統一校服是自己身份的標志，也是學校的一種標志。學生和學校相輔相成，學生穿統一的校服，體現自我身份，也是學校的一種標志，時刻提醒學生自我管理。這是學生著統一校服的意義所在。

　　3、學生穿統一校服有助于培養學生的集體意識。統一的校服能讓學生時刻意識到自己是集體中的一員，有助于樹立集體責任感和榮譽感，展示集體精神風貌，有助于學校活動的整齊、規范，也有助于學校的整體形象。

　　4、學生著統一的校服，整齊劃一，便于管理，宣傳學校。學生著統一的校服，便于學校能夠及時準確地確定學生身份，便于學校的日常管理，便于社會監督；同時，大大提高學生的安全系數。而整齊劃一的校服也是一所學校整體風尚的展現，有利于學校的對外宣傳。

　　5、保護功能，穿校服便于得到社會監督；另外，校服制作嚴格按照國家質量要求，穿著舒適透氣，有利于青少年的身心健康。

　　6、學生穿著統一的校服，養成習慣，是社會進步，社會文明的必然結果，是世界發展的通行做法，也有利于學生長大成人步入社會：工廠有廠服，軍人有軍裝……各行各業都有統一的制服必須穿著。

　　二、校服的界定

　　1、以學校統一制定的春秋裝、夏裝、冬裝的衣服、褲子（初一年級可以著“行為規范”的集訓服）為校服。

　　2、校服是衣服和褲子同時穿，視為穿校服，而且，必須穿在外面。

　　三、校服穿著的要求

　　1、學生在學習期間，從進校園起，必須全天著校服（在寢室生活區除外）；可根據天氣變化情況決定穿著哪款校服；未著校服者，暫時不能入校，待家長將校服送至學校更換之后方能入校。

　　2、寢室、運動場除外的校內場所必須著校服。學生體育課、訓練期間按老師要求著裝。

　　3、進出校門（包括周末返校）必須著校服。

　　4、每位學生不得以任何借口不穿校服。學生將校服披在肩上或拿在手里一律視為未穿校服。

　　5、不得在校服上亂涂亂畫，注意勤換洗，保持校服潔凈，如有污損的'，立即責令整改，自行更換。

　　6、班級、年級、學校搞活動時，學生必須著統一款式的校服，規范，整齊。

　　7、因特殊原因不便穿校服者，須向班主任遞交由家長簽字的申請書，經學校批準后方可不穿，同時報徳體處登記備案。

　　四、愛護管理

　　1、要愛惜校服，養成良好的穿著、洗滌、存放習慣，原則上夏裝每2天清洗一次，春秋季校服每周洗1次；冬裝視個人情況而定。

　　2、嚴禁在校服上吊掛飾物、寫字或涂畫。

　　3、校服污損（刻劃、涂抹無法清除或破損無法修補）或丟失，或者尺寸大小不合適，或不夠換洗的，學校為校服公司提供地點（學校服務部），學生、家長按自愿原則自行購買。

　　五、監督管理

　　1、班主任具體管理本班學生穿著校服，負責校服的發放和穿著管理，年級主任首先負責本年級學生穿著校服的檢查、教育。

　　2、管理程序：對未經批準而不穿校服的學生，按違反校紀校規處理。第一次（天），班主任進行批評教育，要求該生寫出“說明書”；第二次（天），年級主任請其家長共同對該生進行批評教育，要求該生寫出“保證書”；第三次（天），徳體處請其家長共同對該生進行批評教育，給予警告紀律處分；第四次（天），徳體處請其家長共同對該生進行批評教育，給予記過紀律處分；對于屢教不改者勸其轉學，并將不聽從學校教導的不誠信信息錄入學生學籍系統。

　　3、常態化穿著，常態化管理、檢查。學生會，在校園內設置監督崗隨時檢查考核；值周組，上午、下午、晚自習至少檢查一次，作好記錄考核；巡課組，每天上午、下午、晚自習各考查一次；門衛管理，學生進校時考核登記：家長送至學校更換入校的只作記錄，不算考核。未著校服的，不許入校，最后通知班主任帶至辦公室教育并通知家長；徳體處隨時抽查登記考核。

　　六、檢查考評

　　1、將學生穿著校服情況列入班級常規考核項目。

　　2、學校將不定時抽查校服穿著情況，對不按規定穿著校服者及班級進行通報批評，并扣除班級考核分。

　　①未穿校服者，每個巡查組檢查考核均記一次，扣0.5/人次，直至改正。每天由徳體處匯總公告未穿校服的人數及名單。

　　②嚴禁在校服上亂寫亂畫，如發現每次扣學生所在班級0.5分/人次，如情節嚴重的將收回校服，并責令重新購買。

　　3、徳體處對班主任和各年級組的工作進行監督。在不定期的檢查中，發現學生無故不穿校服較多，則追究班主任的責任，按管理事故處理。

　　七、說明

　　本決定解釋權在白沙中學徳體處；本方案自公布之日起執行。