骨干教師管理制度范本

　　在現實社會中，制度的使用頻率呈上升趨勢，制度是指要求大家共同遵守的辦事規程或行動準則。我們該怎么擬定制度呢？下面是小編精心整理的骨干教師管理制度范本，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　骨干教師管理制度1

　　1、骨干教師界定：

　　被任定為縣二、三層次骨干教師。

　　2、骨干教師要求：

　　（1）制定個人規劃，并建立骨干教師檔案。

　　（2）忠誠人民的教育事業，模范履行教師職責，敬業奉獻，具有良好的師德和高度的事業心、責任感，教書育人，為人師表。

　　（3）加強學習，拓寬專業知識，不斷更新教育觀念，積極探索，開拓創新，逐步形成自己獨特的教育教學風格，教學成績在同年級中名列前茅。

　　（4）在教學工作中發揮示范輻射作用，積極承擔示范課、觀摩課等教學任務，每學期至少在校級及以上層面開展研討課、示范課一節，參與組織一次備課組及以上層面教研活動一次。

　　（5）主動承擔教育教學科研課題，每學期至少撰寫一篇有較高水平的專業論文、經驗總結或科研報告，并積極參加各級各類的評選，或在各類刊物上發表。

　　（6）在教研組內發揮引領和示范作用，積極承擔培養青年教師的任務。每學期至少幫帶一名教師。

　　（7）每學期聽本校本學科教師上課10節以上，并能給予及時評價，有交流反饋的記錄。

　　3、骨干教師考核：

　　（1）考核時間

　　實行年度考核，時間定為每年12月。

　　（2）考核辦法

　　①根據《浦陽二小骨干教師考核量表（試行）》分教學質量、教育科研、參與培訓、學科引領四塊內容，考核骨干教師在教學工作中實施輕負高質所取得的成績、參與教育科研實踐與研究所獲得的成果、執行培訓常規、履行研訓職責的具體情況以及發揮示范作用，推進區域教育教學質量的成效。

　　②第二層次骨干教師采取教師自評、學校評定、區考核組評定三級考核方式進行。第三層次骨干教師采取教師自評、學校評價二級考核方式進行，評定結果報區進修學校備案。

　　⑧考核結果采用等級制，分為優秀、良好、合格、不合格四個等級，有違反師德情況，考核一票否決。

　　（3）獎勵辦法

　　①綜合獎勵

　　教育局每年根據考核結果對第二層次骨干教師進行獎勵，考核合格獎勵1000元，考核良好獎勵1500元，考核優秀獎勵2000元。

　　②專項獎勵

　　第二層次骨干教師在國家、省、市三級教育行政部門、教育科研部門、教學研究部門正式發文進行的評比活動獲獎，第三層次骨干教師在國家、省、市、區四級教育行政部門、教育科研部門、教學研究部門正式發文進行的評比活動獲獎給予獎勵。具體標準如下：

　　4、三層次骨干教師在年初填寫前一年度獎勵申報表并附證書、文章復印件，經任職學校初審后報區考核組審核后發放。

　　骨干教師管理制度2

　　為培養一批中青年學科帶頭人和一支教育教學骨干教師隊伍，激勵骨干教師專業不斷發展，以帶動整個教師隊伍的迅速成長，促進學校教育教學質量不斷提高，結合我校實際情況，制定本制度：

　　一、界定

　　學校將我校將已評為“淄博市農村骨干教師”的14名教師，和在教育教學中嶄露頭角、熱愛教育事業、責任心強、工作效果好、業務能力強的中青年教學能手、學科帶頭人、教學新秀等確定為骨干教師，并加以培養。

　　二、培訓

　　1、建立老教師與骨干教師的師徒結對制度，通過老教師的傳、幫、帶促進骨干教師的.成長。

　　2、定期組織骨干教師外出進行參觀學習與培訓。

　　3、邀請關專家來校作專題報告，一年1-2次。

　　4、優先推薦參加由市、區教育局、教研會等部門組織的骨干教師培訓活動。

　　5、選拔優秀骨干教師擔任科室、級部等重要崗位。

　　6、學校定期召開骨干教師座談會，聽取他們的匯報和對學校工作建議。

　　三、職責

　　1、要認真學習新的教育教學理論，轉變教學觀念，貫徹黨的教育方針，增強依法施教的意識。

　　2、在學校培訓小組的領導下，積極承擔安排的教學任務，在組內集體備課中起主導和帶頭作用。

　　3、參加校內、外各級組織的培訓，學習研究新課程，把握新課程的內涵。

　　4、擔任教研組長、備課組長、擔任班主任，抓好學科組的教學研究，在課內外對學生進行思想品德教育，抓好培優扶差的工作。

　　5、加強理論學習，提高自身的業務能力，積極借鑒國內外先進的教育教學經驗，結合本校實際，深入進行教學研究，基本功扎實，一專多能，勝任教學工作。

　　6、與青年教師結對子，向青年教師傳授教學經驗，起到傳幫帶的作用。

　　7、不斷研究探索新的教學方法，努力創設以學生為主體，引導學生自主學習的新的課堂教學模式，培養學生良好的學習風氣。

　　8、嚴格履行教師職業道德規范，增強師德意識，關心愛護學生，建立文明的師生關系。

　　9、認真參加教學經驗交流、德育經驗交流，培養新教師。每學期聽課、評課不少于16節，上公開示范課不少于一節，每年要撰寫教學教育論文一篇，創建自己的教育教學博客，積極撰寫教育教學隨筆與反思。

　　10、嚴格遵守培訓紀律，認真完成培訓任務，努力提高培訓效果。

　　四、考核和獎勵：

　　在任期結束前，每個骨干教師參照《市農村骨干教師培訓考核制度》進行評定，評定等級為優秀、良好、合格、不合格。

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