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備課組工作計劃

時間:2023-05-14 12:07:55 工作計劃 我要投稿

【推薦】備課組工作計劃范文錦集七篇

  光陰的迅速,一眨眼就過去了,又迎來了一個全新的起點,不妨坐下來好好寫寫計劃吧。好的計劃都具備一些什么特點呢?以下是小編為大家整理的備課組工作計劃7篇,歡迎大家分享。

【推薦】備課組工作計劃范文錦集七篇

備課組工作計劃 篇1

  一、學情分析

  本屆學生近250人,市統考成績居區中上水平。知識掌握和能力層級上依然存在一些不足,表現在:文學常識、句式變換、古詩主題、文言斷句、古文翻譯、要點概括、對比歸納、文學類詞語解釋、理解分析、文章標題、說明方法、非連文本、名著情節等方面得分率不盡人意,在新學期需要加強訓練,形成能力。

  二、訓練策略

  依據語文學習規律,重點放在學生思維訓練和語言訓練上面。訓練時,必須緊扣課程標準,以教材要求為依據,以具體課文為例子,以課堂45分鐘為主要訓練場,不增加學生的課外學業負擔。

  以學情為抓手,通過對學生的觀察、提問、反饋等不同環節,深度了解學生的知識缺漏、發展障礙和學習難點的具體范圍,然而再精心設計教學內容,要騰出更多時間給學生自學互動,少講多練,點撥難點,為學生駕駛理解的橋梁。

  作業形式力求多樣化,爭取融入在具體課文教學過程中,落實問題導學機制,以問題導入牽動思維習慣和思維能力的訓練;甚至可以讓學生在自學的基礎上直接向教師發問,實現有針對性的高效教學。

  教師要舍得花時間關注每位學生的學習動態,要研究出一套適合本班學情的`教學方案,特別是四人小組開展活動的常規合作機劃,讓好中差的同學都有所進步。

  三、趣味活動

  1、結合暑假布置的兩部名著的閱讀任務,在班級內開展讀書報告會,將閱讀和寫作有機地結合起來,也可以做個總結。

  2、結合學生的生活實際,開展新聞紀實、人物傳記的采編活動,引導學生進鄉村、進街道,廣泛接觸身邊人和身邊事,拓寬知識視野,增長實踐能力。

  3、組織學生開展一日一詞或一周一句的積累活動,從小事入手,夯實文字拼音基礎,提升語文學習興趣,培養良好的語感,樹立學習信心。

  四、本學期課時安排表如下:

  時間

  內容

  課時

  第一周

  消息兩則2節,首屆諾貝爾獎頒發1節,飛天凌空1節,一著驚天地1節

  5節

  第二周

  新聞采訪與寫作1節,講述1節,課外古詩詞背默2節,單元復習考試1節

  5節

  第三周

  單元考試與講評2節,三峽3節

  5節

  第四周

  中秋1天,短文二篇3節,與朱元思書1節,唐詩五首2節

  7節

  第五周

  國慶節放假一周。

  0節

  第六周

  唐詩五首1節,寫作1節,單元復習考試與講評3節

  5節

  第七周

  名著導讀1節,藤野先生2節,回憶我的母親2節,

  5節

  第八周

  列夫。托爾斯泰1節寫作2節,綜合性學習1節 ,單元復習與考試1節

  5節

  第九周

  單元考試與講評2節,期中階段復習3節

  5節

  第十周

  期中復習考試

  5節

  十一周

  期中考分析講評2節,背影2節,白楊禮贊1節

  5節

  十二周

  白楊禮贊1節,散文二篇2節,昆明的雨1節,語言要連貫1節

  5節

  十三周

  綜合性學習1節,單元考試講評2節,

  5節

  十四周

  《孟子》二章2節愚公移山2節,周亞夫軍細柳1節,

  5節

  十五周

  詩詞五首4節,綜合性學習1節

  5節

  十六周

  寫作2節,單元考試講評2節 附錄詩默寫1節

  5節

  十七周

  中國石拱橋2節,蘇州園林2節,蟬1節

  5節

  十八周

  夢回繁華1節,寫作2節,口語交際1節,單元考試1節

  5節

  十九周

  試卷講評1節,附錄詩默寫1節,階段復習3節

  5節

  二十周

  期末復習,迎接考試5節

  5節

  二十一周

  期末考試,統一閱卷

  5節

備課組工作計劃 篇2

  一、總體要求

  本學期重點講授選修教材《唐詩宋詞選讀》和《唐宋八大家散文選讀》,要求著力提升學生古詩詞鑒賞能力,進一步夯實文言知識基礎,拓展學生文言文閱讀能力,為高三一輪復習奠定堅實基礎。作文教學方面,要求在上學期的基礎上,繼續抓實抓好議論文訓練,重點探討靈活多樣的議論文寫作模式,扭轉議論文寫作千人一面、套路機械單一的不良格局,大力提升優秀作文的比例。要深入研究作文升格訓練的方式途徑,力求升格訓練常態化,務必抓出實效。針對今年高考作文方面的新走向、新動態,要未雨綢繆,及早抓好材料作文的訓練。期末聯考前,適當回歸記敘文,做兩次議論文、記敘文的合成訓練,確保學生有較好的應試狀態。總之,本學期作文教學方面要有新路子,新突破。

  二、具體安排

  1、教材講授

  《唐詩宋詞選讀》5月10前講授結束,《<史記>選讀》6月20日前講授結束。《唐詩宋詞選讀》講授篇目可以精選精講,同時要做好兩件事。一是要拓展學生自讀篇目,要強化學生的閱讀積累,計劃從唐詩宋詞鑒賞詞典中挑選適量好的鑒賞文章印給學生閱讀。二是用好《教材全析》,及時進行遷移訓練,確保學生解題能力有較大提升。講授《唐宋八大家散文選讀》的同時,結合上學期《<史記>選讀》相關內容,進一步夯實文言基礎知識,著力強化學生的文言知識積累。

  2、作文訓練

  ①引導部分作文功底較好的學生嘗試寫議論性散文,適當講講寫作要領,多提供范作給學生模仿,加強面批和指導,多談心多鼓勵,增強其信心,調動其寫作積極性。放大學生文章中的閃光點,好作文要敢于打高分,優秀習作推薦到相關報刊雜志發表。

  ②議論文升格訓練不少于4次,著力解決學生議論文寫作中存在的共性問題。比如分論點空洞俗套、切不到要害的問題,只敘不議、不會說理的問題,素材匱乏、陳舊單一的'問題,語言干癟、蒼白無力的問題等等。

  ③把握江蘇高考作文的新走向,及早抓好材料作文的訓練。加強材料作文的指導,相關訓練不少于3次。

  ④期末聯考前,適當回歸記敘文,做兩次議論文、記敘文的合成訓練,確保學生有較好的應試狀態。

  3、語文閱讀

  本學期除了用好《語文報》和《作文素材》外,每周要精心準備閱讀材料,內容包括經典欣賞、時事評論、古詩詞賞析、學生優秀習作選登等,每期不少于16頁,由周鋒、景紅霞、戴丹丹三位老師專門負責,其他老師協助相關材料的搜集整理。閱讀時間除了用好星期六下午的兩節課外,每周可以再增加1~2節課,放手讓學生讀書。要加強對學生的閱讀指導,每周各班組織一次小型的讀書交流會,每節課前搞一個5分鐘的小演講,營造氛圍,調動干勁,督查效果。

  4、綜合練習

  本學期要適當減少綜合練習的次數,增加專項訓練的次數,以提高訓練的針對性和時效性。每次命題由兩人負責,具體安排請見下表。

  次序 命題人

  1 z

  2 z

  3 z

  4 z

  5 z

  5、寫作練筆

  讀寫結合是語文學習的基本規律和基本經驗,讀和寫兩手都要硬,只讀不寫勢必不能解決根本問題。當前,學生寫得少、練得少確是不爭的事實。本學期每周安排一次練筆,可以是教師命題,也可以是學生自由選擇的時事評論、閱讀心得、隨感隨想等,形式可以靈活多樣。練筆的本子每周要收,教師適當批改。練筆時間可以定在周五晚自習安排的語文課。

備課組工作計劃 篇3

  一、工作思路

  依據本學期學校、教導處及科組的工作計劃,以提高生物科教學質量為核心,全面提高教師個人業務素質水平,努力做到:求真務實,保質高效,力求突破,促進全體教師的全面發展。

  二、備課組的計劃

  1、 備課組長按照教學計劃,選定主講教師后,由主講教師準備講課的內容

  2、 備課組長組織教師集體備課,主講教師簡要介紹講課內容的整體構想、教學目標、重點和難點、訓練習題及理論依據等,然后由大家集體討論研究,提出改進意見,完善講授、訓練內容及評價標準

  3、任課教師根據集體備課意見,結合本班實際,認真修改、制定教案、學案

  4、備課組成員全體參與聽課,課后由備課組長主持評課,大家一起反思,提出解決辦法,并結合新課程改革,將發現的問題上升到理論的高度,然后,將理論應用于教學實踐中去。通過行動法研究模式,使得大家的專業水平一次次得到提升。

  三、教學進度、安排

  第一周 :軍訓和科學家訪談 (1課時)

  第二周:第一章 走進細胞 (2課時)

  第三周:第1節 從生物圈到細胞(1課時)

  第2節 細胞的多樣性和統一性(1課時)

  第四、五周:第二章 組成細胞的分子(6課時)

  第1節 細胞中的`元素和化合物(1課時)

  第2節 生命活動的主要承擔者——蛋白質(2課時)

  第3節 遺傳信息的攜帶都——核酸(1課時)

  第4節 細胞中的糖類和脂質(1課時)

  第5節 細胞中的無機物(1課時)

  第六、七周:第三章 細胞的基本結構(共4課時)

  第1節 細胞膜——系統的邊界(1課時)

  第2節 細胞器——系統內的分工合作(2課時)

  第3節 第3節 細胞核——系統的控制中心(1課時)

  第八周:第四章 細胞的物質輸入和輸出(共3課時)

  第1節 物質跨膜運輸的實例(1課時)

  第2節 生物膜的流動鑲嵌模型(1課時)

  第3節 物質跨膜運輸的方式(1課時)

  第九、十周:第五章 細胞的能量供應和利用(7課時)

  第1節 降低化學反應活化能的酶(2課時)

  第2節 細胞的能量“通貨”——ATP(1課時)

  第3節 ATP的主要來源——細胞呼吸(2課時)

  第4節 能量之源——光與光合作用(2課時)

  第十一、十二周:第六章 細胞的生命歷程(5課時)

  第1節 細胞的增殖(2課時)

  第2節 細胞的分化(1課時)

  第3節 細胞的衰老和凋亡(1課時)

  第4節 細胞的癌變(1課時)

備課組工作計劃 篇4

  一、指導思想:

  深入學習課改理念,認真貫徹校園教學發展規劃,以有效課堂建設為載體,堅持減負增效,采取多種渠道和措施狠抓課堂教學質量,探索有效教學的新模式主動學習、努力工作、不斷探索、勇于實踐。同時注重教育理念的更新,促進教師素質的不斷提高,加強德育組教師隊伍的建設,不斷提高全組教師的教研教學潛力

  二、主要工作:

  1、更新教育觀念,提高理論素質。

  加強理論學習與研討,提高理論水平與專業素質。利用教研(備課)組活動時間,組織本組教師認真學習教育、教學理論,學習新課程標準,更新教學理念,正確把握教學工作的針對性和方向性,以降低工作的盲目性。每位組員至少完成一篇讀書心得體會。我們將鼓勵教師們利用假期參加五年需要90學分的繼續教育培訓。

  2、加強群眾備課

  群眾備課要抓緊抓好。本學期不少于4次群眾備課,具體備課時間參考校園行事歷。每次群眾備課都有主講,或者備課,或者教學反思,或者經驗方法,資料豐富多彩,形式講究創新。

  3、抓好課堂教學,提高學習效率

  繼續完成每位教師至少上一節公開課的任務。用心開展組內相互聽課,把聽課、評課的活動經常化,要求每位教師認真聽每一節課,并且課后要交流,開課老師要說課,備課組教師重點評,其他教師輔助評。每一個組員充分利用現代教育技術手段為教育服務,個性是加強多媒體的運用和普及成為本學期的重點,透過掌握現代教育技術,并運用到課堂實際教學之中,加強德育課教育的生動性、形象性,從而激發學生學習的興趣。

  4、抓好教學常規的落實

  要求各任科教師做到:教師備課超前,學生課前有預習,教師上課有檢查、有檢測,認真批改作業,并及時做好學生的.課后輔導。每一位課任老師督促學生及時完成預習、作業等任務。

  5、用心參加各項學科類活動

  每個老師根據自己的興趣愛好,開設學科類的拓展活動,同時為了提高學生學習的用心性,把各個知識點滲透到各項活動中,開展一些健康的活動,使學生更關注發生在我們身邊的時事新聞,把學生的愛國主義教育落實到實處。

  6、加強教科研活動

  要求教師注意對自己的日常教學、個性是公開課教學進行有效反思并及時把教學中科學的正確的經驗、成果轉化為教學的理念和進一步的實踐,鼓勵教師結合本學科和和本人的特點,對平時的教育教學活動進行總結和反思,用心參與對本校的各項課題的教學科研,不斷提高教學教研水平。用心備戰市德育優質課評比。在教學中科研,在科研中教學。

  本教研組將依據教學計劃及時有效的做好階段性的總結工作,牢固樹立質量意識,全力發揮備課組(教研組)力量,把德育教育教學工作提升到新的高度。繼續加強組風建設,繼承和發揚本組的認真、踏實、實效的優良傳統和作風,強交流,努力使本組成為團結、和諧、創新、富有朝氣的學科組。

  總之,由于我校德育教研(備課)組的構成較為復雜,能夠說是青黃不接,我們有很多不完善的地方,需要不斷的學習、扎實的工作來彌補我們的不足之處。我們將透過自己的努力,不斷提升我校德育教研(備課)組的整體水平,以實現自己的價值和提升德育學科的生命力。

備課組工作計劃 篇5

  一、指導思想:

  備課組是學校開展教學研究活動的主陣地,我們六年級語文備課組以新課程理論為指導,不斷深化課堂教學改革,深化思想道德教育。在這學期,加強語文教學研究,扎扎實實地做好語文知識的傳授、學生興趣的培養。通過理論學習、備課與說課、聽課與評課、作業批改與學生輔導等活動,把教研工作落到實處,提高語文學科教學效益與質量。

  二、主要工作目標:

  (一)加強備課組建設整體構建備課組,進一步規范備課組活動制度:每周三進行集體備課和研討活動;提高活動的實效性,每次活動有主題、有針對性,通過一系列活動將全組語文教師凝結為一個整體,強化整體意識,發揮整體作用,實現智慧共享。

  (二)認真研究教材,領會教材精神,并且隨時吸收新信息,探索教學方法,爭取創造佳績。

  我們六年級,要加強新教材研究,把握新教材的特點,注重培養學生學習高段語文的能力;及時發現并輔導有掉隊跡象的學生,以避免在本學期出現兩極分化現象。研究性學習繼續督促,保證其按計劃地有序進行,注重分析,力戒流于形式。

  平時的教學中要繼續挖掘教學深度,要使學生的閱讀分析能力方面有大的提高,在注重課堂知識積累基礎上拓展閱讀面,增加學生知識容量,幫助學生克服偏科現象,為最后一學期升入初中打基礎。

  (三)聽課要強化、扎實,互相學習,攜手共進。

  本學期每位教師聽課不得少于15節,做到互相聽課、評課,同時鼓勵兼聽別科。

  (四)備課組長帶領本組成員做好認真備課工作。

  認真進行集體研討、集體備課,確定每課的教學內容及重難點;及時發現問題,共同制定解決方案。

  (五)加強業務學習,提高業務水平,勤于鉆研,勤于總結教學經驗,踴躍參加各種論文評比活動。

  三、具體措施

  (一)、不斷學習,開拓視野,為課堂教改開流導航。

  本學期我們語文備課組將繼續圍繞《語文課程標準》的課程目標進行專題研究。為使老師們能更好的學習、實踐新課程理念,我們將開展新課程理論下的課堂教學標準討論、新課程理念下的語文教學論文和教案評比,以多種方式來學習新課程,把握新課程。

  (二)、落實課程標準,開展校本教研,提高教學實效。

  1、這學期,我們將準備觀看一些優秀教師的課堂實錄,進行有效的課堂教學研討。我們還將針對現行語文教學中存在的一些問題進行研討。

  2、上好校級公開課。這學期,我們將繼續進行課堂教學的研究,希望通過這些課堂教學的研討,使語文課堂教學水平在原有的基礎有個整體的提高。

  3、進行教科研討。我們將利用教研組的時間,進行語文骨干教師專題講座,對教育雜志上的一些熱們文章進行討論。課題的研究貫穿于平常的教育教學中,大家將繼續圍繞課題搜集資料,結合教學工作展開研究,做到定期交流,階段小結。

  四、圍繞常規工作,加強教學過程管理,提高教學效率

  1、備課:每個老師做好個案、共案的設計,復案的審讀修改,以及續案、補案的撰寫。

  2、上課:努力提高教學藝術,做到:求實、求真、求活、求新,倡導自主、合作、創新的學習方式,淡化繁瑣的講解分析,充分利用現有的電教媒體,利用網上信息資源,拓寬學習時空,提高課堂教學效益。另外,教師要樹立大語文教學觀,溝通課本內外,課堂內外,學習內外的聯系,拓寬語文學習和應用的渠道,增加語文實踐機會,提高學習效率。

  3、做好相關資料的收集與交流工作,如:試卷、教案、學生優秀作文等。

  五、活動要求:

  (一)備課組活動時間為單周三下午,要求本組教師準時出席,不得無故缺席;遇特殊情況須事先請假。活動時間如有變動,由備課組長事先通知。

  (二)活動時由主講教師重點發言,其他教師做必要補充,發表不同見解,記錄人作好活動紀錄。

  總之,在新的學期,我們六年級語文備課組將緊緊圍繞課堂教學改革這一中心,以推進新課程為動力,以科研課題研究為抓手展開工作。我們將迎著新課程不斷推進的東風,沿著我們既定的目標,勇敢攀登,再創教學改革新輝煌!

  經過一年的學習,我們對學生的情況有了初步的了解,他們已有了自己的學習習慣,學習興趣和學習態度也有了明顯的轉變,語文的綜合能力也在原來的基礎上有了一定的提高,突出的'特點有以下幾點:

  1、學生對初中語文學習有了認識和理解

  2、能大膽嘗試和探究問題

  3、大部分學生對語文學科有較濃的興趣

  存在的不足是:

  1、學習語文的習慣養成差

  2、學習比較盲目,目標性不強

  3、基礎參差不齊,兩極分化嚴重

  4、積累少,閱讀面不廣。

  針對這種情形,本備課組擬定以下教學目標:

  思想品德目標:在語文教學過程中,激發學生熱愛祖國語言文字的感情,努力開拓學生的視野,注重培養創新精神和創造能力,發展學生的智力,發展健康個性,逐步形成健全人格。

  知識目標:了解課文中出現的有關重要作家作品的常識,了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關知識,熟記課文中出現的生字生詞的音形義。

  掌握和運用知識能力的目標:能領會詞句在語言環境中的含義和作用,理解思想內容和文章的思路,了解基本寫法,具有一定的語言感受能力,初步掌握精讀略讀的方法,培養默讀的習慣,提高閱讀速度,能用普通話正確流利地朗讀課文,背誦基本課文中的一些精彩片段,初步具有欣賞文學作品的能力,養成讀書看報的習慣。

  人文素質目標:初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達,把課本中感受學習到的語文素質的東西靈活運用到生活中,從而提高自己的文化品位,例如待人接物的儀態,為人處事的心理,讀書看報看電視的習慣等。

  在明確教學目標的基礎上擬采用以下教學措施:

  1、貫徹執行三三制教學模式。

  2、從語文學科的特點出發,使學生在潛移默化的過程中,提高思想認識,陶冶道德情操,培養審美情趣。

  3、語文教學中,加強綜合,簡化頭緒,突出重點,注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯系,重視積累、感悟、熏陶和培養語感,致力于語文素養的整體提高。

  4、要重視學生思維能力的發展。在語文教學的過程中,指導學生運用比較、分析、歸納等方法,發展他們的觀察、記憶、思考、聯想和想象的能力,尤其要重視培養學生的創造性思維。

  5、教學過程應突出學生的實踐活動,指導學生主動地獲取知識,科學地訓練技能,全面提高語文能力。要提倡靈活多樣的教學方式,尤其是啟發式和討論式,鼓勵運用探究性的學習方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。

  6、重視創設語文學習的環境,溝通課本內外、課堂內外、學校內外的聯系,拓寬學習渠道,增加學生語文實踐的機會。

  7、做好開頭的扭轉工作,扭轉以往不良的學習習慣。

  8、實行互批共批,以改促寫的作文教學,有效提高作文水平。

  9、優化作業管理,做到每課過關,單元過關。

  10、利用競賽法等多種多樣的教學方法,提高學生學習興趣

備課組工作計劃 篇6

  七年級是起始年級,我們七年級語文備課組將認真學習和貫徹學校一系列提高教學質量的指示精神,切實轉變教育教學觀念,以全面推進素質教育、創新教育、大面積提高語文教學質量為目標,結合學科自身的特點,扎實有效地開展工作,用最有成效的工作順利完成教學質量年的各項工作,爭取在各項考試和競賽中取得最好成績。

  一、加強教研活動,形成濃厚的教研氛圍。

  組織備課組老師學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》,圍繞“新課程標準”“創新教育”、“人文教育”等熱點問題,結合初一語文教學實踐,通過專題學習和討論,提高自身的理論素養,更新教育教學觀念,樹立正確的教學觀和學生觀。

  二、充分發揮備課小組團結協作的力量,加強集體備課。

  每周集體備課一次,討論教材及教學中發現的問題,交流教學心得。統一教學進度和教學重點、難點;統一各種資料;統一大小考試;發揮集體備課的力量,力爭使我們的老師授課能力在同一起跑線上,從而提高初一語文教學的整體水平。同組老師互相間聽課,切磋技藝,進一步提高教學水平。落實教務處狠抓教學質量的要求,規范學生作業,提高學生作業質量,用持之以恒的嚴格要求來培養學生良好的學習態度和習慣,提升學習層次。做好月考的`分數統計工作。通過考試分析學生的具體情況,查漏補缺,調整下一步教學。

  為能圓滿完成教學任務,我們初一語文備課組具體制定了本學期的教學分工和進度:

  一、七年級教材分工:

  第一單元:###

  第二單元:···

  第三單元:¥¥¥

  第四單元:%%%

  第五單元:———

  第六單元:***

  二、初一補充內容分工:

  1、課外閱讀:

  2、字詞匯總、古詩詞(含成語)白

  3、作文:孫艷

  4、周周清試卷:(兩周一次)

  5、仿句、名著:

  6、改病句、擬標題:

  三、開課安排:

  第一周:

  第二周

  第三周

  第四周:###《端午日》星期五第三節(姚橋公開課)

  第五周:###《往事依依》星期二第一節

  金芝星期四(評優課時間待定)

  解紅明《幼時記趣》星期五第二節

  第六周:

  第七周:###《本命年的回想》星期四第二節

  第八周

  第九周:###《中秋詠月》星期四第一節

  第十周:###《夏》星期二第一節

  第十一周

  第十二周:###《三峽》星期五第二節

  第十三周:

  第十四周:···《春》星期二第一節

  ###內容待定星期五第二節

  第十五周:###平《濟南的冬天》星期三第三節

  第十六周

  第十七周###《正確的答案不止一個》星期四第二節

  第十八周:###《天上的街市》星期二第二節

備課組工作計劃 篇7

  課本的基本概念、基本原理的掌握,有少政治生綜合分析解決問題的能力還比較高,但絕大部分學生對課本非常生疏,基礎知識較差,分析和解決問題的綜合能力極差。

  一、指導思想

  以新課程理念作為本組工作的指導思想,積極主動地開展以課堂教學為核心的政治教學改革,全面提高政治教學的水平,提升學生政治素養的全面發展。本學期,加強理論學習,研究全國卷,抓好教學常規,提升教學質量,努力使工作提升到一個新的水平。

  二、主要任務和目標

  1、研究全國卷的考試特點和答題技巧。

  2、完成經濟、政治、文化生活內容復習任務。

  三、主要工作內容及措施

  在學校、教研組的統一領導下,積極開展備課組活動,組內教師能團結協作,抓落實,落實知識點的講解,落實對學生的`解題的指導。

  1、完成高三經濟、政治、文化生活內容的復習。對這幾塊的基礎內容講細講透,提高學生的基礎水平。這是本學期的主要工作。適當進行檢測,查漏補缺,強化針對性,有的放矢,提高講與練的方法及效益。

  2、加強備課組建設,發揮集體的力量,加強集體備課,提高高三政治教學水平,提高教師對全國卷高考題目和知識要求的把握。備課是提高課堂教學效率的根本途徑,備課組建設很重要,根據學校要求,定時間,定人員,定內容。首先,加強集體備課,將其落到實處,而不是流于形式。其次、強調每個老師就每次主題活動,各抒己見,百花齊放。再次要求組內高三教師要多做題,把握高考方向、關注高考動態、捕捉高考信息,力爭最佳。最后發揮備課組群體力量,集思廣益,取長補短,編好復習提綱,提高復習的效率,加強對學生的學法指導。

  3、課堂教學突出“精、細、實”。課堂教學是學生高考復習的主陣地,每位老師精心策劃,努力提高復習的效率,近年的高考試題充分體現了對學生能力的考查,作為高三復習,應該將之貫穿與教學的始終。

  4。精選試題,與高考接軌。精心組織練習,通過練習及時發現學生存在問題及時解決。針對高考全國卷的特點,加大對其研習,加強針對性。特別是要通過練習全面提高學生的解題能力。通過練習不斷擴大學生的知識面,增強應變能力,遷移能力的培養。通過練習的批改及時反饋信息,進行教學調控。

  5、分層教學,促進全面提高。針對不同類型的班級和學生,只有提出不同的要求并采取相應的教學方法,才能達成教學的目標。因此我們要求對音、美及其他班級的薄弱學生,側重于基礎知識的理解和運用,提高其基本技能;普通類學生,側重于知識的遷移和內在聯系,并配置補充資料,提高其綜合能力,以促進教學效益的全面提高。

  6、加強備課組的交流研討。高考備考,備課組成員之間的相互交流合作非常重要。特別是對夯實基礎的一輪復習。組內成員認真開展相互間的聽課、評課活動,及時發現各自的不足,并實現優勢互補、共學互帶,共同提高,提高教學質量。

  四、總體復習安排

  1、普通班:

  (1)20xx年x月—20xx年x月中旬,第一輪復習(系統復習,按考點復習。)

  (2)20xx年x月中旬—20xx年x月中旬,第二輪復習(專題復習,構建知識網絡,穿插時政,結合熱點。)

  (3)20xx年x月中旬—20xx年x月初,第三輪復習(解題技巧訓練,回歸書本。)

  2、藝術班:

  (1)20xx年x月—20xx年x月初,第一輪復習(系統復習,按考點復習,適當穿插專題復習。)

  (2)20xx年x月初—20xx年x月初,第二、三輪復習(以1個模塊進行專題復習,構建知識網絡,穿插時政,強化解題技巧訓練,回歸書本。)

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