備課組工作計劃

　　日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，讓我們對今后的工作做個計劃吧。擬起計劃來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的備課組工作計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

備課組工作計劃1

　　為了使高一的學生能夠更快的融入到高中的課程中來，特意為接下來的教學工作作出如下的計劃。

　　一、指導思想

　　學語文就是為了用語文，用語文指導學生的生活、規劃學生的人生，語文教育工作者應立足于運用語文的高度搞好語文教育教學工作，那些無用的僵死知識不要講，有用的死知識要講活，本身帶趣味味性的有用知識要追求“風乍起吹皺一池春水”的`更高境界，課堂上要著力構建師生的和諧關系，教師們要力戒一臉死相，師生關系和諧了，課堂自然高效了，要反對形式主義，那種看似熱鬧，實則是花架子的課堂不能出此刻我們備課組。全組成員盡心竭力，大面積提高語文教育教學質量。

　　二、主要措施

　　1、研究讀寫結合的途徑。教師們利用閱覽室這個平臺，促進學生讀寫結合，養成寫微作文的好習慣。進行優秀微作文評選。

　　2、十分重視學生大作文寫作。對異常優秀的大作文，推薦到相關報刊發表。編寫讀寫周報，周報嚴格按照“閱讀經典（孔xx的作品）”“活力飛揚（中外當代詩歌）”“域外世界（外國哲思散文）”“時文選讀（人民日報等主流媒體上發表的佳作）”、佳作展播（學生考試作文）等欄目修改。

　　3、大力開展微課題研究，以孫xx為主開展高效課堂具體措施研究；以石xx為主開展應對自主招生的策略研究。微課題申報到備課組，備課組推薦到學校，力爭年末獲獎。

　　4、開展原創試題研究。不原創不出卷，出卷必原創。

　　5、作業批改體現針對性，現代文單元學生互批互改，文言文單元全批全改，微作文面批面改，大作文部分同學面批面改。

　　6、開展同課異構，鼓勵教師曬課、參與微課大賽，推出一批精品課程。

　　7、團體備課常態化，加大重點課例研究力度，有中心發言人，人人發言，集思廣益，構建科學的備教改輔考的體系。考試試卷按照新課標卷體系命制，加大主觀題分量，13題融入拼音、字形，文言翻譯共四句，課外兩句、課內兩句，文言實詞與課本緊密結合。

　　8、加大優秀教案、優秀聽課本、優秀作業的推廣力度，原創的電子教案經審定為原創，能夠打印粘貼在備課本上，教案應體現聽說讀寫四種本事的培養，應注重課程資料的拓展與開發，應有明確的知識點和思維點，聽課本應有聽課提議，優秀作業本應有修改痕跡。

　　9、反對教者獨霸講臺，致力于打造高效課堂，大張旗鼓地宣傳考試成績優秀的教者，大聲喊出“成績差決不是素質教育，成績好并不就是應試教育”的口號，構成備課組力爭上游的局面。

備課組工作計劃2

　　集體備課是學科教研的基本形式，是提高教師備課能力和上課水平的有效途徑，是大面積提高教學質量的重要突破口。開展集體備課活動能夠營造一種交流、合作、研究的氣氛，能夠及時推廣優秀教師的教學經驗，促進教學質量整體提高。為把八年級語文集體備課工作落到實處，真正發揮集體備課的作用，根據我校本學期語文教研工作計劃等要點，二年級語文組制定如下集體備課計劃。

　　一、工作思路

　　在個人備課的前提下，利用現代教育技術和網絡資源，以集體備課為基礎，集體探討交流和網絡校本教研為載體的備課方式，集體鉆研教材，確定教學目標，商討教學方法及策略，反思交流、合作共享，提高課堂教學的有效性。

　　1、堅持分散教研與集中教研相結合。將小組教研與學校大組教研中，提出的教學問題進行討論研究。

　　2、堅持個人備課與集體備課相結合。教師在個人備課的前提下，每周進行集體備課并隔周備課。

　　3、堅持常規備課與多媒體教學相結合。利用網絡平臺，互相學習交流、合作共享。個人結合本班實際情況修改教案，在課本上批注式備課。

　　4、堅持理論學習與實踐反思相結合。老師學習相關理論知識，并結合課堂教學實例，討論交流，寫好課后反思再次交流。

　　二、實施步驟

　　（一）堅持每周一次教研活動。備課組長帶領本組老師，切實利用好教研時間，開展集體備課。做到內容提前準備，研討人人參與，記錄全面具體。

　　（二）備課流程：備課組分工→個人單元備課→集體單元備課→個性化修改→教后反思修改。

　　1、備課分工

　　備課組長按單元進行分工，確定個人的備課單元，排好各單元集體備課時間。備課組教師根據分工深入研讀單元教材，收集相關素材，在規定的時間內備好整個單元的課。單元教學設計要求教學目標明確；教學內容科學、合理；教學過程符合學生實際；教學方式與學習方式靈活；習題具有多樣性、層次性。

　　2、時間安排

　　備課組長在開學第一周安排時間進行集體備課。時間安排表每位老師人手一份。

　　3、活動過程

　　集體備課時，由中心發言人詳細介紹本單元在教材中的地位及前后聯系，單元教學目的，三維教學目標，教材重點難點，突出重點和突破難點的方法，每課課時分配，作業與練習配備，教學方法的'設想等。備課組其他教師再對整個單元的每個課時進行討論提出修改意見，確定最佳方案。再由中心發言人進行二次備課，將修改整理后的教案做好記錄，同組教師跟蹤聽課、評課。

　　4、組內教師根據學情，在上課前對集體討論的教案進行個性的修改，使教案更適合自己的教學風格和班級實際情況。課后再及時反思修改教案。

備課組工作計劃3

　　一、指導思想：

　　依據教育部《普通高中數學課程標準（實驗》和江蘇省《普通高中課程標準教學要求（數學》，注重基礎知識和方法的教學，注意培養考生進入高等學校繼續學習所必須的基本能力。以發展教育的觀念為指引，以學校和教研組的工作計劃為指南，深入推進高中新課程改革，改變教學觀念，改進教學方法，更新教學手段，提高教學效率，促進學生學習態度和學習方式的轉變，培養學生自主學習、積極參與、積極探究、勤于思考、樂于合作的精神，實現教學方法和教學成效共同提高。

　　二、教學目標：

　　使學生掌握數學基礎知識、基本技能、基本思想方法，理解知識內在聯系，體會中學數學中所蘊涵的數學思想方法。

　　注意培養學生數學基本能力和綜合能力、培養學生分析問題與解決問題能力，使學生能運用有關的知識與方法，解決較為困難或綜合性的問題。

　　使學生能夠運用所學的知識、思想和方法，構造數學模型，將一些簡單的實際問題轉化為數學問題，并加以解決。

　　三、具體措施：

　　本學期高一數學備課組的工作圍繞學校的教學工作重點展開，立足課堂教學，以學生為主體，教師為主導，深化教學改革，更新教育觀念，進一步提高課堂教學質量，提高教學有效性與針對性，圍繞方案的優化與實施開展工作。

　　1、制定詳實計劃，明確目標責任，全面提高學生學習水平。

　　針對我校學生實際，明確定位，加強教學內容與教學方法的適切性與針對性。加強對學生的出勤與學習參與度的管理；強化學生自學習基礎知識的指導，練講結合；加強基礎疏理和疑難分析，練講結合，加強學生的學業管理。

　　⑴堅持每周一次的集體備課，每次都做到有主講人。全體老師共同研究教法，備好每一節課，做到全組“四統一”。（統一進度、統一內容、統一練習、統一考試

　　⑵先學后教，做到“以學定教”。

　　上課前學生根據問題，在學案的引導下自學課本相關的知識，并自主解答問題，教師在課堂上注意檢查學生自學及問題解決的情況，適時糾錯、點評或指導，共同找到正確的結論或解題方法和規律，明確解題思路，進而掌握相關知識。

　　⑶緊扣教學改革的重點、關鍵點。

　　學習新課程改革的相關理論，牢固樹立以人為本，樹立為學生的終身發展奠基的意識，變單一的知識傳授者為學生自主學習的促進者，不斷探索有利于培養學生創新精神和實踐能力的新課堂教學模式。

　　⑷樹立全局觀念，對學習困難學生要給予幫助。

　　要讓學生都把該弄懂的基礎知識，會考必考內容弄懂。一發現問題立即幫助他們解決，對他們正確引導，消除心理障礙，適當放慢速度，使他們對概念的理解和掌握隨著認識能力的提高螺旋式上升高一上數學教學計劃工作計劃。

　　2、加強集體備課的研究，努力提高教學設計水平。

　　⑴制訂章節備課計劃，提出教材處理意見，落實輪流主備，進行電子備課。

　　⑵充分利用每周集體備課時間，開展教學研究，提高集體備課質量

　　①體現“精講、多學、重反饋”的理念。

　　②突出示例、隨堂練習和課外作業的選擇性。

　　③加強基礎型教材、拓展型教材和自選教材的整合。突出教學重點難點和教學方法的研究。

　　④注重即時反饋與教學系統性的'有機整合，融作業講評于習題課之中。

　　3、加強教學實踐探索，致力提高教學實效性。

　　⑴在集體備課基礎上，加強課堂教學的實踐與探索，努力將“精講、多學、重反饋”的教學理念落到實處，收到實效。組內成員加強相互間的聽課、評課和研討

　　⑵加強外出聽課、跨科聽課學習。

　　⑶加強對課程標準、高考考綱的研究，提高試題研究的水平，結合學生實際，做好單元測驗與月考試題命制與質量分析工作。

　　4、強化學生作業管理，提高學生作業質量。

　　⑴明確要求學生將作業做在作業本上，便于教師祥批。

　　⑵為學生的作業設計并提出明確的頁面格式與評比要求。

　　⑶每次作業，教師原則上在上下一節新課前講評，以保證即時反饋。講評后，要求學生要用紅筆即時做好訂正改錯，或重做，或寫體會小結。教師在批改下一次作業時，要同時檢查學生的訂正改錯、重做或體會小結。

　　⑷對學生是否按時、認真完成作業的情況，按規定的頁面格式及評比要求，每兩周進行一次檢查，每月進行一次評比。

備課組工作計劃4

　　一、指導思想

　　研究新的教學方法，了解新的信息，更新觀念，探求新的教學模式，注重學生合作學習方法的應用，加強教改力度，注重團結協作，面向全體學生，因材施教，激發學生的數學學習興趣，培養學生的數學素質，全力促進教學效果的提高。

　　二、基本情況

　　本備課組共有5名教師，三名老教師，兩名年輕教師，承擔著本校高中部三個學年的教學工作。其中三名老教師經驗豐富，教師是一名年輕教師，計算機操作非常熟練，是一名出色的教師，但所面臨的問題是學生基礎不好，學習興趣低下，所以希望教學改革以及集體備課改變現狀。

　　三、工作目標

　　高中教學任務繁重，我們做到了早計劃、早安排，按大綱要求把高中教材的教學內容完成，如何有針對性地、科學合理地安排下階段的教學進度，保證教學的深度與廣度，是每個教者所必須面對的課題。常規教學注重落實，加強團結協作，充分發揮備課組各位成員的特點和作用；爭取學生數學素質不斷提高，爭取學生有很大的進步。

　　四工作要點 （具體措施 ）

　　1、認真鉆研教材，創造性地使用教材，雖然我們備課組的教師都不是第一次接觸新教材，但對教材內容還是必須要深入地學習、研究、探討，這樣才有利于我們更好地進行教學，因此對教材的分析和研究成為首要完成的任務。我們在教學中，更應充分發揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，在領會編者意圖的.基礎上創造性的使用教材，用活教材，并注意在進行數學事實、數學概念等顯性知識教學的同時，注意隱性的數學課程內容（如數感、符號感、空間觀念、統計觀念、應用意識、推理能力等）的滲透，使數學教學真正落腳于學生的可持續發展上。

　　在教導處的領導下，以教學工作為中心，明確任務，加強管理，務求高效。積極宣傳并堅持推進合作學習的教學方法。組織教學工作的自查、互查、抽查，嘗試平時查與突擊查，認識基礎是備課，重點是上課，落實是輔導，并能堅決、堅持、深入貫徹執行。

　　2、積極參加各級各類教研活動，接受學校教研部門的指導，及時掌握教學新動態；

　　3、課堂始終是素質教育的主陣地，是學生煥發活力的地方，所以，一切數學活動都應以學生為主體，努力創設學生動手實踐、自主探索、合作交流的學習氛圍，讓學生在觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流中領會知識、感悟知識、經歷過程，并注意培養學生的問題意識，

　　在使學生心理有安全感、自由感的環境中充分發展其問題意識、解決問題的實踐能力、探索意識與創新意識。

　　在提倡學生合作的同時，也積極提倡教師間的合作交流，集體備課是其中的一種形式，要積極探索集體備課的有效形式，防止一人備課，其它人照搬的簡單化現象，注意集體備課時合作交流的過程資料的積累（如參與教師的教材分析、結構設計改革的發言，組內的討論記錄等）。相信在這樣一個學習的機會中，大家的教學能更進一層。

　　加強備課組內的交流，每周三下午為集體備課時間，注重相互協作，強化集體備課，做好每單元的教學進度、內容、深度、廣度統一，資源共享；同時，組內應加強相互聽課，評課落在實處，改革課堂教學，以適應新形勢下的新教材教法。

　　五、各輪復習的側重點與要求

　　每周，每月的教學都要做到周周清、月月清，使學生和教師都不“欠債”做到學到哪，會到哪。 “重點知識板塊”、“重點題型板塊”、“學習薄弱環節”、“熱點問題”、“數學思想方法”中選定。

　　①要集中精力攻下常考的知識板塊，同時又要善于找出各部份知識間的內在聯系。力求舉一反三，觸類旁通，綜合應用，開拓思路，發展思維。

　　②復習應異（忌）于面面俱到，貪多求全，平均用力。要精選題目，大膽刪減，不可陷入盲目的題海戰術

　　③上課的復習方式可采用各種方式，和精選典型的例練習題，提問或練習后發現問題所在，再點評提練展示重點知識，后再一組練習，靈活應用加以鞏固，不可陷入大量綜合題的評講上，應給學生留有時間和空間，充分發展其思維能力，讓學生多討論交流。

　　④尤其注重掌握數學內容、思想方法、各類題型的內在聯系，力爭相關知識的貫通和應用。

　　⑤該階段復習后參加質檢考試，每次均要注重總結，并真正起到落實糾錯反思的功能作用。促進下一階段的教學指導工作。

備課組工作計劃5

　　本學期高二政治備課組將以新課程標準新教學觀念為指導，以課堂教學為中心，以教法研究為主線，努力打造高效課堂。全組成員認真學習教育教學理論，進取實施素質教育，營造良好的教學教研氛圍。根據學校工作要點和高二會考綱要，堅持進取的工作態度，高效務實地開展工作。現計劃如下：

　　一、加強教育教學理論學習，用科學的教學理念指導工作

　　1、本學期認真學習《新課程標準》，進一步領悟新課程的核心理論，探討新教材，切實提高教學質量，繼續落實到我們的教育教學行為中去。加強學科建設，加強團體備課，做學習型和創新型教師。

　　2、認真參加各級各種教研活動，如公開課、推磨聽課和新教師匯報課，并認真做好筆錄，以便在校教研活動時間能相互交流，借鑒其他教師的寶貴經驗。

　　二、加強常規教研，提高備課組整體水平

　　1、加強常規檢查和教研活動，對部分課堂教學進行課題評議，及時地了解到自我的長處和不足，以不斷取得教學的點滴提高。

　　2、結合年級學段特點，加強教材的分析和教法的研究，探索團體備課的`有效模式，經過團體備課提高學科整體教學水平異常要促進青年教師業務的迅速提高。

　　3、充分利用網絡資源，優化課堂教學，使本組的教師能利用資源庫的資源進行備課，到達資源共享。

　　4、堅持多媒體教學，發揮自身教學特長，在教學過程中作適當的、靈活的處理，以提高學生學習興趣

　　5、加強選修課程建設，開發本學科的課程資源，進取穩妥地推進新課程改革。

　　6、備課組長認真做好組內活動的組織協調工作。認真參與校主管部門主持召開的備課組長會議并及時向組員傳達相關的會議資料和精神。

　　三、進取支持和關注學校整體發展

　　1、做好師帶徒工作，加快青年教師的成長，組內進取推磨聽課和評課，積極配合教研組及學校的活動。

　　2、進取做好平時段考的出題和評卷工作，認真做好質量分析，及時總結。平時進取鼓勵教師撰寫教育教研論文，不斷提高和提高。

備課組工作計劃6

　　一、基礎現狀分析

　　由于我國心理健康教育起步較晚，大多數人對心理健康教育的認識還存在一定的偏差，甚至有一些錯誤的認識，盡管我校已經致力于心理健康教育課題的研究，但在師生中未能正確認識心理健康教育的現象還是存在的，在學生群體中，對心理健康持有不正確觀念，或者知之甚少的例子還比較普遍。如何消除部分教師對心理健康教育的不正確認識，加強教師對心理健康的了解；如何讓更多的學生認識心理健康，甚至主動參與心理健康教育，是本學期應該重視、優先解決的問題。

　　二、主要工作目標

　　1、堅持以人為本，根據學生心理特點及發展規律，運用心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動，培育學生良好的心理素質，促進他們身心全面和諧的`發展。

　　2、立足教育，重在指導，遵循學生身心發展規律，保證心理健康的實踐性和實效性，面向全體學生，關注個別差異，尊重學生、理解學生。

　　3、提高全體學生的心理素質，充分開發他們的潛力，培養學生樂觀的、向上的心理品質，促進學生人格的健康發展。

　　4、對少數有心理困擾或心理障礙的學生進行科學的、有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強自我教育能力。

　　三、具體做法：

　　1、學校心理健康教育隊伍建設

　　學校心理健康教育不是心理健康教師一個人的事，是所有學校教育工作者的事，所以學校應成立以心理健康教師為主，班主任教師為輔，其他教師為基礎的學生心理健康教育戰線。

　　2、學校心理健康教育的方式

　　（1）團體輔導。每個班級每月開展一節心理健康課（或活動），為學生提供全面的幫助，主要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為，激發群體向上的精神。班主任根據本班的實際和團體輔導計劃進行心理健康教育。

　　（2）心理咨詢室。開設“陽光驛站”，接受以學生個體或小組為對象的咨詢。心理咨詢室有專任教師負責和專門的工作計劃，固定的開放時間，固定的場所。心理咨詢室建設的環境布置除了符合心理輔導的要求，還要考慮兒童的審美特點，讓學生一進門便喜歡它。在心理咨詢室內設“心理咨詢信箱”，以便個別學生羞于啟齒，可以利用寫信的方式進行咨詢。

　　（3）個案教育。以智優學生、智力臨界學生、模范學生、問題較多的學生作為個案對象，以本人知道或不知道兩種方式研究。采用跟蹤研究，合作的方式進行。特別抓好學校住讀生的心理咨詢，讓住讀學生能夠以平常的心態對待自己的住讀問題，讓他們在住讀期間所發生的問題能夠得到及時傾訴與解決。

　　3、指導小學生進行自我心理健康教育

　　每月一節的心理健康課，心理健康老師應指導小學生學習簡單有效的自我心理健康教育的方法：（1）學會放松。要使小學生知道緊張是正常的心理反應，是可以通過想象、轉移注意力、調整呼吸、體育活動、聽音樂、唱歌、閱讀、睡覺等方法調節放松。（2）與人談心。要使小學生知道有問題要學會求助，在學校可以找老師、心理輔導老師談心；在家里可以找長輩、親友談心；在社會上也可以有談心的對象，如心理咨詢電話等等。無論何事何時都可以與人談話，學會與人談心一輩子受益。（3）學習寫日記或周記。小學生要學習用筆與自己談心，把心靈的軌跡用文字描繪下來，對心理健康成長有很大的幫助。教師和家長要尊重孩子的隱私，公開日記要得到本人的允許。小學生也不用過分擔心自己的內心秘密被他人知道，要學會坦然地對人與對己。

　　總之，重視小學生自我心理健康教育，利用一切資源開展小學生心理健教育，促進全體學生的健康發展，是我們的工作終極目標。

備課組工作計劃7

　　一、指導思想：

　　認真學習和貫徹《國家基礎教育課程改革指導綱要》的精神，從我校學情和學科特點出發，全面貫徹國家教育方針，面向全體學生，更新教學觀念，積極穩妥實施高中新課程改革，研究高考和中考，深入開展校本教研，強化物理課堂教學研究和教學常規管理，腳踏實地，求真務實，確保課堂教學的有效性，進一步提高我組教師的專業知識素質和教育教學水平，力爭創建一個優質、和諧、創新的教研組。

　　二、工作重點及要點

　　圍繞“以教研促進教學，以教學促進發展”這一目標，具體教研活動以校級公開課、片區公開課、備課組活動和學科活動等為主要形式，具體工作主要有以下幾點：

　　一)、加強教育教學理論學習，提高教師理論水平。認真學習《物理課程標準》和有關綜合實踐活動、研究性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料，利用教師個人訂閱的專業書刊和充分利用網上資源，學習他人間接經驗，刻苦鉆研教材教法，提高教學水平；組織教師進行理論學習交流，鼓勵教師積極撰寫教育教學論文，把教學中的經驗和心得上升到理論水平。

　　二)、組織參與公開課活動，探索提高課堂教學效率的方法和途徑。校內公開課安排考慮年段課程內容、新老教師搭配，由教研組統一協調，要求開課教師有完整規范教案（要求打印），聽課教師要認真聽課，寫好聽課記錄，然后作出客觀合理的評價，并提出教學意見或建議。本學期具體開課名單和時間見附表一。積極參加片區公開課教學活動，做到開課年段全體老師參加，其它年段沒課的老師盡量參加。通過校際公開課活動，向兄弟學校學習好的教育教學方法，同時加強校際間的聯系與交流。

　　三)、發揮備課組的作用，提高備課效率。堅持備課組活動制度，探討課堂教學結構、模式和方法，備課組每周一次集體備課，要做好教學回顧、熱點討論和工作布置，處理好競爭與協作的關系，做到資源共享、優勢互補，備課組活動做到定地點、定時間、定主講人、定主題內容等，并要做好備課活動記錄。具體備課組活動時間地點見附表二。

　　四)、加強畢業班物理教學工作，提高畢業班教學的質量。高中畢業班教學在總結往年高考的試題特點，認真分析學生情況，把握好教學進度和節奏，夯實基礎知識，注重主干知識，合理安排講練時間的分配，提高應試能力，同時注意高考命題的特點和趨勢，準確定位高考復習的'難度和廣度，使高三教學具有針對性和實效性。初中畢業班物理教學要把重點放在加強雙基和能力培養上，重視學生思維能力培養，切實提高學生的實驗操作技能和創新能力。同時也要研究歷屆中考試卷,交流復習經驗,明確復習方向，努力提高物理中考成績。

　　五)、更新教學觀念，積極實施高中新課程。 本學期是高中物理課程的第二年，為了能順利的實施高中物理課程改革，我們將更新教學觀念，認真研讀高中物理課程標準的內容，積極研究新教材，明確高中物理課程性質和學科地位和培養目標，大膽探索，勇于實踐，在課程實施中注重促進學生自主學習，養成良好的學習習慣，在教學中提倡多樣化的教學方式，幫助學生學習物理知識與技能，提高學生的科學素養，為學生終身發展、應對現代社會和未來發展的挑戰奠定基礎。

　　六)、落實好文化走廊工作，豐富校園文化氛圍。按教研室布置的時間，從物理學史，物理科學家，物理與生活，物理科技及身邊物理學等方面，為學生提供一個課本外的知識學習場所。

　　七)、繼續開展以年段為單位的物理學科競賽活動，增強學生學習物理的興趣。具體安排如下：

　　初三上學期舉行一次應用物理競賽，為下學期初參加全國應用物理競

備課組工作計劃8

　　一、本學期英語教研組工作指導思想

　　20xx年學校總體工作教學工作為依據，以提高教研質量和教學質量為目標，增強教習的學習意識、服務意識、教科研意識、質量意識、合作意識、充分發揮業務職能的作用，以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校六年級英語教研組教研工作水平。

　　二、工作重點

　　要以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學科教學常規，組織教師參加課改理論學習和培訓，組織課改研究課和專題研討等系列活動，以促進教師轉變教學觀念，促進教師整體素質和學科教學質量的提高。在學科教學中滲透心理健康、環保教育，以提高小組合作學習的時效性為重點開展教研組的活動，把自己的自評和教師的互評相結合，爭取能讓每次的教研組活動能夠達到研究的目的，每一次參加人員都有收獲。

　　三、具體措施：

　　(一) 加強教育理論學習，提高教師理論素養。

　　1、認真積極學習《英語課程標準》和其他相關著作作為課題研究的理論依據。

　　2、英語組的活動改變單一的聽課和評課形式，增加教研組學習的新內容。努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學之中，真正做到理論與實踐相結合。明確英語課程在基礎教育階段的基本要求，用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。真正的開展好活動，讓教研組的活動發揮其實際的作用。

　　3、組織本教研組教師撰寫論文。全體英語老師要通過理論學習，不斷反思、探索，并聯系實際積極撰寫外語教育教學論文。開展教研組的.聽課和評課活動，而且緊緊圍繞教研組的活動專題，重視對師生關系的研究，重視對學生的研究，因為學生是研究的重點，是教學中的主體。在評課和說課中，要以學生的主體作用為重點，以合作學習的時效性為重點。

　　(二) 抓教學常規落實，深化教育教學改革。

　　1、加強集體備課。集體備課是發揮群體優勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規，提高課堂教學效率的必要措施。為此，教研組要積極組織集體備課，做到有計劃、有目標、有實效。各備課組要集體備課，研究教學內容，研究學生，進度，研究教學方法，安排及教學資料要一致。每次活動要定中心發言人，定活動主題，不走形式，不敷衍了事，切實解決教學中的一些問題，努力提高課堂教學質量，完善教學。每位教師要按照教學常規完成每一件工作，規范我們的教學行為，要向課堂40分鐘要質量。

　　2、抓好教研組建設。教研組要在落實常規方面發揮重要作用，要做好常規落實的檢查、督促工作;要定期組織教學研究活動，圍繞相應的研究專題，組織相應的研究課、示范課，通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組全體英語教師共同提高，人人受益。

備課組工作計劃9

　　一、指導思想

　　以新課程理念為先導，以培養高素質的物理教師隊伍為推動，以培養學生創新精神和探究能力的自主學習為目標，以抓好提高工作效率為中心，緊緊圍繞綱要精神深入實施素質教育的理念，重點抓好課堂教學改革、教學教研課題研究工作，努力提高課堂效率，面向全體學生，發展學生個性特長，培養優等生，全面提高學生的創新和實踐能力。為此，本學期初二物理備課組擬定以下工作計劃。

　　二、工作目標

　　1、深入學習新課程標準，鉆研新教材。

　　2、轉變教學觀點，樹立教學是為學生終身發展服務的思想。

　　3、認真學習、探索，形成完善的課堂教學模式。

　　4、開展課堂教研活動，提高課堂教學效益。

　　5、培優轉差有成效。

　　三、德育教育滲透計劃：

　　按時開展好活動課，明確活動的目的目標，運用靈活多樣的教學方式，開闊學生視野，激發學習興趣，培養學生的主體意識、實踐能力、創新能力，樹立正確的人生觀、價值觀，培養熱愛家鄉、熱愛祖國的思想感情。

　　四、具體措施

　　1、嚴格學習規范，形成良好的學習習慣

　　（1）開學初，明確物理學習過程中各個環節的要求。預習環節：強調自學自測，通過自測及時發現問題，增強聽課的目的性。聽課環節：強調從聽懂到會做，從會做到做對，從做對到做快。作業環節：強調獨立、規范、高效，確保正確率。復習環節：強調及時認真。考試環節：強調及時糾錯，形成錯題集。

　　（2）教師做好榜樣示范作用，并加強對學生的督察糾錯工作，讓學生極早形成良好的學習習慣。

　　①教師規范書寫、語言、演示實驗的操作等，給學生以規范的示范；

　　②課堂上讓學生能多板演，多交流，多暴露問題，教師及時給予點評糾正，促進良好學習習慣的養成；

　　③增加作業面批量，在面對面的交流中，促進學生的良好習慣的形成。

　　2、培養學生濃厚的學習興趣、學習信心和學習能力

　　（1）充分發揮物理學科與生活聯系緊密、實驗多、學生動手機會多的特點，提高學生學好物理的興趣和信心，增強各方面的能力。

　　（2）開齊開足所有的演示實驗和分組實驗，并盡可能創造條件多開設一些趣味性強，動手機會多的實驗，讓學生在動手探究過程中，激發興趣，提高能力。

　　（3）開展各種各樣的課外活動來調動學生學習物理的興趣。如小制作（土電話、潛望鏡等），小論文的撰寫，社會調查以及各種競賽活動。

　　3、狠抓教學過程的幾個環節，提高課堂效益。

　　（1）集體備課：雙周上午第一、二節課集體活動，學習新課程標準，集體備課，探討教學上的問題。備課模式：

　　①分配任務，確定主備課人；

　　②集中討論，分析主備課人的課件、教案、學案、練習是否完成每堂課應該完成的教學目標，是否能夠在教學中實施，是否能做到讓學生做到“一課一得”；

　　③再次整合、修改，確定備課組統一使用的課件、教案、學案、練習；

　　④上課老師根據個人的.風格和自己學生的學情進行修改。

　　（2）課堂教學方面：

　　①針對本屆學生的特點，適當降低教學難度和教學進度，注意夯實基礎確保每個學生都能較好掌握好所學知識。

　　②加強學法指導，本學期的重點是指導如何聽課。

　　③增加課堂提問面和學生動手動筆的時間，原則上不低于25分鐘。

　　④建立及時反饋制度。

　　（3）作業的布置與批改：

　　①杜絕完全用外來的資料做作業。

　　②注意難度和分層，注重指令性作業與指導性作業相結合。

　　③強調有布必收、有收必改、有改必評、有錯必糾。

　　（4）培尖補差工作：對尖子生做好引導工作，讓他們積極主動地去自學鉆研，期中考試后組建物理競賽小組，進行強化訓練。補差工作，堅持后進生優先原則即優先提問、優先輔導、優先面批。

　　4、利用教研活動定期開展教學情況分析，根據每個班的學生特點，成績的差異，找出每階段的薄弱環節，有針對性的出好補償練習，爭取每章知識減少差生面。在每課時分析時，針對本年級學生配備怎樣的課堂練習，配備怎樣的課后練習，要進行認真組合、篩選與變化。

　　5、定期舉辦各種形式的觀摩課。要求每位教師每學期上好一節示范課或教學研究課，共同探索提高課堂教學效率的方法和途徑。并采用一種新的公開課開展方式，即先確定課題、人選，再集體討論方案，再上課、評課。

備課組工作計劃10

　　一、主要工作

　　1.、扎實基礎教學

　　教學落實好每節課上的當堂訓練和課后練習，精心選擇訓練內容，講什么則練什么，練什么則會什么，不盲目拓展做無效勞動，不偏離課程標準浪費時間;同時要關注學生的差異，以生定教，以學定教，追求全員的能力提升。鞏固語言基礎知識注重過程性評價，培養學生的聽、說、讀、寫能力。

　　2.、縮小兩極分化，提升質態。

　　各班都需進一步提升自己的工作狀態，本著對學生負責的終級目標，關愛、幫助學生，對優生多加壓，對中等生多幫助，對后進生多鼓勵，不輕易放棄，堅持一種對的做法，還學生一次進步的機會。做好不同層次學生的輔導工作，尤其要關心后進生，厚愛特困生，積極投入到愛心幫扶活動中去。要重興趣、重方法、求穩定、求實效，避免出現大批掉隊和過早分化現象。提升工作質態還應該表現在對自身業務能力的要求上，不偷懶、多付出，用時間和精力積淀能量，在課堂上、在學生面前去釋放，獲得共鳴，促進提升，迎取成功。

　　3、加強指導。

　　下學期是升學學期，要將工作重心放在對考試的要求和試題的研究上，突出對學習方法和解題技巧的指導與滲透。首先要對訓練做有序安排，分課時、分題型、分層次;其次要突出專項題型的訓練，特別是語篇訓練和作文訓練，集中時間、安排專題、統一要求，真練真寫，提高實效。

　　二、采取的措施

　　1、學理論，促實踐

　　認真學習《英語新課程標準》，教學從學生的學習興趣、生活經驗和認知水平出發，倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，發展學生綜合語言運用能力，使語言學習的過程成為學生形成積極的情感態度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學習能力的過程。

　　課堂教學活動的設計要依據課程的總體目標(三級、四級)、體現“任務型”語言教學的特點，即讓學生通過思考、調查、討論、交流和合作等參與方式，學習和使用英語。在教學中還要有意識地加強對學生學習策略的指導，幫助學生在學習和運用英語的過程中逐步學會如何學習，引導學生在學習過程中進行自我評價并根據需要調整自己的學習目標和學習策略。

　　2、重視語音教學。

　　語音教學主要應通過模仿來進行，教師應提供大量聽音、模仿、實踐的機會，幫助學生養成良好的發音習慣。在注意單音的準確性的同時，還要注重語義與語境、語調與語流相結合，要為今后有效的口語交際打下良好的基礎。

　　3、積極參加集體備課，保證集體備課的質量。

　　集體備課不僅僅是要統一教學進度和教案格式，更主要的是要備教學內容和教學方法，通過集體備課研究每單元的'教學策略，特別注重對不同課型教學的研究。本學期我們將認真貫徹“預習檢測-目標呈現-課堂互動與合作-當堂反饋-總結提升”教學思路，積極探索與完善教學方法，形成一套完整高效的教學模式，著重培養學生的學習能力與學習習慣，讓學生的英語水平有扎實提高。本學期我們仍然采用導學案模式，教案由主備人提供電子稿(提前2-3天)，導學案由主備人命題，經校對人校對無誤后方可打印集體備課時主備人說課，其它成員輪流補充，平時鞏固案要求要批改并評講。另外老師可采用聽寫的形式檢查學生預習與復習情況，批改的作業要有批改記錄。

　　4、課后做好不同層次學生的輔導工作。在教學過程中不可盲目地加快教學進度。教學一定要切合實際，做到重興趣、重方法、求穩定、求實效，避免出現大批掉隊和過早分化現象。對英語學習水平不同的學生，做好“提優補差”。對英語學習水平不同的學生，要做好“培優補差”。

　　5、充分利用現代教育技術，開發英語教學資源，改進學生學習方式，提高教學效果。盡可能利用音像、英語報刊、圖書館和網絡等多種資源，為學生創造自主學習的條件。積極組織開展內容豐富、形式多樣的英語課外活動，如朗誦、唱歌、講故事、演講、表演、英語角、英語墻報等，幫助學生增加知識、開闊視野、發展個性、展現才能。

　　6、重視形成性評價，并注意評價的正面鼓勵和激勵作用。學期、學年的終結性評價應全面考查學生綜合語言運用的能力，測試要包括口試、聽力測試和筆試，其中，口語10分，聽力測試25。筆試要增加閱讀理解題，減少純語法知識點題。

　　希望本次的英語工作計劃能給本學期的教學活動有所幫助。讓八年級下學期的同學們為九年級打下一個更好的英語基礎。

　　在八年級下學期這個學期，我們要爭取一定幅度的提高學生的英語各方面能力，為初三中考打下堅實的基礎。

　　指導思想：

　　以課改精神為工作指導，抓好備課組教研、教學工作，使其真正收到實際效果。積極貫徹教務處工作計劃，切實減輕學生的課業負擔，不斷優化教學過程，提高教學質量，控制學生分化，培養富有創新精神和創新能力的高素質人才。

　　整體目標：

　　1、培養學生學習語言的能力，全面提高學生聽、說、讀、寫方面的綜合語言運用能力，以符合素質教育的要求。

　　2、對學生審題、答題的應試能力做有計劃的訓練和指導，以應對應試教育之需，重點控制學生分化。

　　3、通過有計劃的教學，爭取實現本屆學生英語水平在歷史上“英弱”的突破。全組一定積極努力，爭取實現學校制定的目標。

　　具體目標：

　　1、繼續培養學生學習英語的興趣，注重語音教學，把好書寫關，強調朗讀背誦的重要性，繼續閱讀習慣的培養，做好的積累，為初二打好基礎。

　　2、學生已掌握了良好的學習方法，興趣盎然地進入到學習英語的狀態中，教師幫學生做好知識系統化、知識點的串化的工作，督促并有措施地使知識牢固，做好量的積累。較之初一要加大強化閱讀，語法、聽力、書面表達也要跟上步伐，重點工作在于控制學生的分化現象。

　　3、鞏固夯實，能力拔高，實現質的飛躍。

　　下面將八年級年級下一階段的具體措施做簡單呈現。

　　1、備課組有8位老師，根據教學工作需要，繼續把組員分成4組，實現伙伴互助，以老帶小，以舊帶新，加大團隊力量，完成高質量授課。

　　2、每個組完成正常授課以外，要為x一個專項(聽、說、讀、寫)負責，并做出具體的策劃和長遠的實施經組內討論后統一執行。

　　3、有堅持，有剔除，有推廣，大膽嘗試。繼續貫徹六步教學法，繼續堅持大小備課，落實超周備課;本學期在原有導學提綱的基礎上，我們全組通力合作，由我和薛老師帶頭，對其進行了補充和剔除;推廣多媒體課件和電子教案的使用。新的導學提綱對教師提出更高的要求，多媒體課件的分工優化和集體使用勢必真正讓老師們意識到集體備課不是負擔，所有這些都是為課堂服務的，實現資源共享，品嘗集體備課的樂趣。

　　4、繼上學期開展特色學科，我們先后舉行了單詞和閱讀競賽，在學生當中頗有影響，這學期繼續開展英語單詞競賽，英語閱讀馬拉松活動，組織學生參加全國英語翻譯大賽，營造氛圍，激發學生學英語興趣，掀起學習英語的熱潮。

　　5、聽力：上好聽力課，注重聽與說的結合，處理好輸入與輸出的關系，由呂老師和xx負責其他老師使用好語音教室，做好聽力訓練計劃，上好語音課。

　　6、朗讀背誦：繼續堅持每日檢查學生朗讀背誦情況，模式：老師—小組長—組員，繼續培養學生復述課文的能力。

　　7、繼續上學期的常規閱讀，要求寫出讀書心得，堅持每周一次閱讀摘要檢查，培養優秀生。

　　8、堅持課前一分鐘、聽寫、小卷使用、周測，扎實知識、循序漸進，減小差距，縮小兩極分化。

　　9、響應學校號召，帶領全組教師盡量多聽課，多研討，積極主動參與優質課展示和觀摩活動，借此提高教師業務素質。

　　總之，我們本學期取得一個更加優異的成績，保持良好的教學方法和習慣，力爭上游，不斷前進。

備課組工作計劃11

　　一、指導思想

　　本學期，我們音樂備課組將圍繞區、校工作目標和要求，以課堂教學為重點，加強教學常規，采取切實可行的措施，深入開展教學研究，改變教師的教學行為和學生的學習方式，優化課堂教學，全面提高教學質量，開拓創新，全面提高教學效益。

　　二、工作目標

　　（一）立足課堂，以教學為中心。

　　課堂是教育工作的主陣地，課堂教學是提高教學質量、完成教學任務的關鍵，音樂學科又是以實踐活動為特色，因此不能放松了課堂教學，要做到理論與實踐相結合，不斷提高學生藝術綜合素養。

　　首先加強學科組內老師集體備課，通過老師互相交流備課，解決教學中的難題與困惑。課堂教學采取“先學后教，以學定教”的`教學策略，從根本上改變了傳統教育重教師“教”，輕學生“學”的做法，突出學生的主體地位，培養學生自主學習能力。

　　其次，加強聽課后的評課活動。通過相互聽課、評課活動，提高老師的教育教學水平。規范教研組活動，明確每次活動的內容和要求，通過有效的活動探討教育教學的新方法、新手段。從而更快、更好的提高本組老師的課堂教育教學水平。再次，開展“四個一活動”，即備一節課、上一節課、說一節課、主評一節課。公開、教研、觀摩課后要及時總結、反思，認真撰寫教學后記。每次課上完后都要認真寫一篇有質量的教后小記。

　　（二）開展形式多樣的藝體活動，豐富校園文化生活。

　　課外活動是學校藝體工作的重要組成部分，是實現學校藝體教育目的任務的重要途徑之一，是進行教育的重要陣地，是開展素質教育的有力手段，也是活躍學生文化娛樂活動，滿足學生個人愛好和需求，充分發展其個性和才能，培養人才的陣地。本學期，根據市區校的統一部署，本組將全力以赴加強舞蹈訓練，準備參加20xx年在廈門舉行的全國藝術展演活動。

備課組工作計劃12

　　一、指導思想

　　為了提高教學質量，促進新課程改革的實施，本組努力以發展教育的理念為指引，以學校教學工作實施方案為指南，努力推進新課程改革，構建有特色的新課程體系，改變原有教學觀念，改進教學方法，更新教學手段，提高教學效率，努力培養學生自主學習、積極探究、樂于合作的精神，使生物、地理教學科研上一個新臺階。

　　二、學情分析

　　初中很多學生認為生物、地理課不重要，是副科。我們在開學初向同學們灌輸生物、地理課程的重要性，在教學中要關心每一位學生的學習狀況，努力激發學生學習的興趣，多做實驗，充分發揮學生在學習過程中的自主探究。

　　三、學期教學目標

　　通過自主學習，培養學生的`自學能力、歸納、總結分析能力；通過合作探究培養學生對知識的獲取、判斷和利用能力；通過評價，培養學生的語言表述能力和評價能力；通過課堂練習，培養學生對于知識的應用能力、發散能力和遷移能力；通過對知識的學習，調動學生學習生物的主動性，增強學生對于自身的了解和對社會問題的關注。

　　四、具體措施

　　1、每周星期二下午第一自習集體備課一次，地點在教研活動室。

　　2、組織每次教師互相聽課，課后大家一起評課，一起

　　反思，提出解決辦法，并結合新課程改革，將發現的問題上升到理論的高度，然后，將理論應用于教學實踐中去，使得大家的專業水平一次次得到提升。積極參加各種學習活動，不斷促進教師專業化發展。

　　3、每周的集體備課，繼續開展以“講課、評課、寫課、”活動，按照學校要求，重點是教學目標的確定、重難點的把握、學情分析及教學活動設計和習題的選擇的研討，做到有目的、有計劃、有主要發言人、有記錄。注重成員間的交流與合作，資源共享、合作學習、共同發展。認真開展有特色的公開集體備課活動與其他教師交流。

　　4、生物地理組全體教師都積極報名上公開課并參與教學活動，希望通過自身的努力和集體的交流合作，促進彼此更快地成長。

　　5、每位教師認真讀1～2本書，寫讀書筆記和心得，積極參與讀書活動，推薦好書，共讀共享。

備課組工作計劃13

　　一、基本思路

　　本學期，我們將準確把握《新課程標準》的各項基本要求，立足于基礎知識和基本技能的教學，注重滲透數學思想和方法。針對學生實際，研究職高學生的實際學習情況，不斷研究數學教學，改進教法，指導學法，奠定立足社會所需要的必備的基礎知識、基本技能和基本能力，著力于培養學生的創新精神，運用數學的意識和能力，奠定他們終身學習的基礎。我將嚴格遵守學校的各項規章制度、服從高一年級的安排，盡自己的最大努力，力爭建設愉悅課堂，完成自己的教學工作。

　　二、教學方面

　　1、以備課組為單位，根據學校教學常規的要求，搞好本備課組工作。

　　2、結合本組的實際，對備課、上課、作業布置與批改落實好具體的要求。

　　3、認真搞好一課一練，努力提高學生的`數學素質。

　　三、教研方面

　　1、每周在備課組內開展一次教研活動，集體研討，并每次要有明確的主題，求實效并有簽名和記載。

　　2、加強備課組的集體備課，備課組要有工作計劃，每周一次集體備課，并要有中心發言等有記錄，期初交計劃，期末交集體備課記錄本檢查。

　　3、組織參加學校的公開課比賽，組織組內公開課以及各備課組內的公開課，以促進老師之間的相互學習與交流。

　　4、團結老師們加強教育教學理論的學習和研究，并積極撰寫教育論文。

　　四、工作要點

　　1、本期以備課活動為主，每周一次集體備課，加強組內的老師的相互聽、評課及交流。

　　2、本期組織兩次組內的教學檢查。

　　3、努力作好準備工作，邀請樂清市教育局教研員沈宗玖老師開講座，題目為《如何做數學課題研究》。

　　4、落實并開展各備課組內的課本、課題、資料的開發與研究。

　　5、安排劉素芬老師開評高級職稱系列公開課，為今年的評高工作做準備。

　　6、安排陳興星老師上評高級職稱系列公開課。

　　7、安排尤建統老師上“三壇”評比課。

備課組工作計劃14

　　一、基本思路

　　本學期，我們將準確把握《新課程標準》的各項基本要求，立足于基礎知識和基本技能的教學，注重滲透數學思想和方法。針對學生實際，研究學生的實際學習情況，不斷研究數學教學，改進教法，指導學法，奠定立足社會所需要的必備的基礎知識、基本技能和基本能力，著力于培養學生的創新精神，運用數學的意識和能力，奠定他們終身學習的基礎。我將嚴格遵守學校的各項規章制度、服從高二年級的安排，盡自己的最大努力，力爭建設愉悅課堂，完成自己的教學工作。

　　二、教學方面

　　1、以備課組為單位，根據學校教學常規的要求，搞好本備課組工作。

　　2、結合本組的實際，對備課、上課、作業布置與批改落實好具體的要求。

　　3、認真搞好一課一練，努力提高學生的數學素質。

　　三、教研方面

　　1、每周在備課組內開展一次教研活動，集體研討，并每次要有明確的主題，求實效并有簽名和記載。

　　2、加強備課組的集體備課，備課組要有工作計劃，每周一次集體備課，并要有中心發言等有記錄，期初交計劃，期末交集體備課記錄本檢查。

　　3、組織參加學校的公開課比賽，組織組內公開課以及各備課組內的.公開課(每人拿出一堂)，以促進老師之間的相互學習與交流。

　　4、團結老師們加強教育教學理論的學習和研究，并積極撰寫教育論文。

　　四、工作要點

　　1、本期以備課活動為主，每周一次集體備課，加強組內的老師的相互聽、評課及交流。

　　2、本期組織兩次組內的教學檢查。

　　3、努力作好準備工作，邀請xx市教育局教研員xxx老師開講座，題目為《如何做數學課題研究》。

　　4、落實并開展各備課組內的課本、課題、資料的開發與研究。

　　5、安排xxx老師開評高級職稱系列公開課，為今年的評高工作做準備。

　　6、安排xxx老師上評中級職稱系列公開課。

備課組工作計劃15

　　一、指導思想：

　　本學期以提高中考化學質量為目標，以五十五中學快速發展為契機，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學為重點，以老中青完整的教學力量提高本組教研工作水平和中考化學成績。

　　二、具體工作要求：

　　1.具體化備課活動:本學期認真開展集體備課活動,每個單元每個人都要準備,提前安排好每個單元的備課內容(授課提綱)以供全組老師在教研活動中進行探討和修改。再由老師結合各班實際情況進行適當改動，課后要求寫出教學后記或進行反思。復習舊知識，引出新知識，多角度訓練。力求提高課堂效率。

　　2. 具體化聽評課活動:除了按照學校的推門聽課和外出聽課活動，本學期備課組安排輪流上聽評課：在每個月利用兩節備課組活動時間安排第一節上課，第二節評課。切實提高備課組的合作意識和集體備課的教研活動。

　　3.具體化實驗教學活動:本學期最重要的一個內容就是開展我校的化學實驗室的要求：一方面所有化學組老師配合實驗員整理實驗室做到規范化，另一方面落實上學期的兩個重要的學生分組實驗的訓練。

　　4.全體老師要通過校博客群、教學網絡等方式進行理論學習。不斷反思、探索、提高自身素質。

　　三、具體活動的.時間、人員安排

　　周次 時間 主 要 工 作 內 容 中心發言人 分管領導

　　1 2.23 1、確定化學教學進度，盡快結束新課，迎接模考。

　　2、安排本學期化學組五個人中心發言人名單和討論今后備課組內容，做到有的放矢.

　　3、全組老師準備化學實驗，確保3月份開展學生分組實驗。見大組安排表!

　　2 3.2 1、分別評兩位年輕老師的推門聽課，交記錄表。

　　2、汪主任就學生分組實驗情況提出要改進的問題，集體解決分組實驗難題。

　　3 3.9 1、每位第八、九單元測試和總結歸納各自班級需提高的知識點。

　　2、每位老師就學生分組實驗情況提出要改進的問題，集體解決分組實驗難題。

　　4 3.16 1、化學聽評課(第一節上課，第二節評課)

　　2、每位老師第十單元授課提綱和匯總

　　3、就學生分組實驗情況提出更有效的方法，提高實驗效率。

　　5 3.23 1、化學聽評課(第一節上課，第二節評課)

　　2、第十單元授課提綱反饋和實驗反饋

　　3、每位第十單元測試和總結歸納各自班級需提高的知識點。

　　6 3.30 1、化學聽評課(第一節上課，第二節評課)

　　2、第十一單元授課提綱

　　3、關于第一輪實驗反饋和第二輪強化實驗安排討論

　　7 4.6 1、化學聽評課(第一節上課，第二節評課)

　　2、第十二單元授課提綱

　　3、每位第十一單元測試和總結歸納各自班級需提高的知識點。

　　8 4.13 新課結束第二輪強化實驗

　　9 4.20 第一輪復習第二輪強化實驗

　　10 4.27 第一輪復習第二輪強化實驗

　　11 5.11 第二輪復習

　　12 5.18 第二輪復習

　　13 5.25 第二輪復習

　　14 6.1 中考模擬

【備課組工作計劃】相關文章：

數學備課組學期工作計劃04-18

語文備課組長工作計劃02-23

教師備課組工作計劃11-28

備課組教師工作計劃01-31

關于備課組工作計劃集錦7篇04-17

備課組教師工作計劃15篇01-31

教師備課組工作計劃15篇02-12

高二生物備課組工作計劃04-29

【實用】高二備課組工作計劃四篇04-29