英語備課組工作計劃

　　時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！我們要好好計劃今后的學習，制定一份計劃了。相信許多人會覺得計劃很難寫？以下是小編為大家整理的 英語備課組工作計劃 ，歡迎大家分享。

英語備課組工作計劃 1

　　為了使學生圓滿完成新課標要求的各項學習任務，盡快適應新的環境，在各方面能夠健康發展，把英語教學搞的有聲有色，必須有一個切實可行的教學計劃。特制定英語教學計劃如下：

　　一、教材分析

　　教材是“課標”的具體表現，是學生學習的“藍本”。現在使用的北師大版英語教材每一個模塊都圍繞一個主要話題開展聽說讀寫活動，循序漸進，循環反復，符合學生的認知規律，有利于學生構建知識系統。教材打破了傳統的體系，用新的理念、新的方式、新的體系呈現出來。我們組以積極的態度去學習教材，研究教材，理解教材各個欄目的編寫意圖，最大限度地發揮各個欄目的作用。一方面我們要努力去理解教材、適應教材、用好教材，一方面我們又要努力站在教材之上使用教材，要根據教學目標和學生實際對其進行大膽的取舍和重組，是教材為我所用，而不是被教材牽著鼻子走，適當的增減最新的素材。

　　二、教學目標

　　1、使學生明確學習英語的目的性，發展自主學習的能力和合作精神；

　　2、做好初高中的教學銜接工作，讓學生了解和適應高中的英語學習；

　　3、在培養學生的語言知識、語言技能、情感態度、學習策略和文化意識等素養的基礎上發展學生綜合運用語言的能力，培養學生在獲取信息，處理信息，分析問題解決問題的能力，以及運用英語進行思維和表達的能力。

　　4、優化學生的英語學習方法，使他們能通過觀察、體驗、探究等主動學習的方法，充分發揮自己的學習潛能，形成有效的學習策略，提高自主學習的能力。

　　三、學生現狀分析

　　針對我校學生構成復雜，普遍班英語底子差，英語水平參差不齊，發音不標準的實際情況，在高一起始階段的'英語教學中，本著低起點，爬坡走，抓習慣的原則，長期不懈地抓好學生的學習英語的的興趣和習慣養成。指導思想是堅持“狠抓雙基，改進學法，激發興趣，提高學習英語的能力”

　　四、工作措施

　　1、結合學生初中英語實際狀況，用一個星期左右復習五種簡單句型和語音知識，規范書寫。為平穩向高中教材過度奠定基礎，梳理初中知識，配發相應練習，通過銜接教材，激發學生對新知識的求知欲，順利進入新教材的學習。在之后的教學中，將會穿插學習高考試題中每個題型的解題技巧。

　　2、為了使學生打牢基礎不至于出現知識斷層，本學期要有計劃的把學生初中學過的但掌握不好的時態、句式、定語從句、狀語從句、動詞不定式以及部分掌握不好的詞匯、短語、句型分插于新課教學中。

　　3、認真研究新課程標準，尤其與舊大綱不同的地方，清楚哪些內容是新增加的，哪些內容是已經刪掉的，哪些內容初中已經學的。認真研究新教材，在集體備課的基礎上認真備課、上課，認真進行自習輔導和批改作業。

　　4、為了減輕高三聽力訓練的壓力，提高學生的聽力水平，從高一就開始就對學生進行聽力訓練。

　　5、單詞一直是學生的難點、薄弱點，直接影響學生綜合能力的提高，在教學中要重視詞匯教學，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學生掌握科學的單詞記憶方法和養成勤查詞典的習慣。

　　6、堅持每兩周一次作文訓練，訓練題材、方法力求多樣化，并能及時進行講評。鼓勵學生寫英文日記，對個別英語特差的學生盡量多批改、多指導。

　　7、閱讀理解能力的培養是高中教學的重點，也是高考的重頭戲。在單元教學中配發適當的閱讀練習，在平時考測試卷中閱讀篇幅占一定比例，突出重點。有計劃的指導學生掌握科學的閱讀方法。

　　8、集體備課是提高教學質量和整體教學水平的有力保證，有利于經驗豐富的教師與年輕教師互為補充、共同提高。堅持每周一次的集體備課，集中帶課教師的智慧和經驗，化解模塊教學中的難點，減少教學中的授課彎路，突出重點。積極培養新教師。

　　9、堅持教學研究和相互聽課，互相學習，積極上網，利用網絡資源的優勢，解決自己教學中的疑難和困惑。

　　10.狠抓書寫，10月份將舉辦高一書法大賽。

　　高一英語教學在高中英語學習期間是很關鍵的。因此，我要深入地研究教材，根據學科特點及學生特點研究切實可行的課堂教學模式。努力探索適合學生特點、學生樂于接受的教學方法及模式。寓教于樂，使學生養成良好的外語學習習慣，為學生高中三年的學習打下堅實的基礎。

英語備課組工作計劃 2

　　新的課程標準的制定和新教材的使用給我們帶來了新的挑戰和新的思考，教育觀念的轉變和教育方法應與時俱進。由此，我們備課組計劃如下：

　　一、教學觀念

　　重視教育的兩大功能———工具性和人文性。突出英語教學“實踐第一”的觀點，教學中注意教學策略和學習滲透策略的滲透，注意學生情感態度和動機的培養，促進心智、文化意識的發展，注重教學的反思。根據認知規律，提高學生自主學習和合作學習的能力，培養學生終身學習的能力。

　　二、教學目標

　　符合教學要求和學生的實際。根據讀音拼寫單詞和短語。了解常用語言形式的基本機構和常用表意功能。按課表要求，加強聽說讀寫能力訓練，重點突出學生閱讀理解能力的培養，擴大學生閱讀量。除教材外，課外閱讀量應累計達到18萬詞以上。保持學習英語的愿望和興趣；在英語學習中有較強的自信心，敢于用英語進行交流和表達；能夠克服英語學習中所遇到的困難，愿意主動向他人求教；能了解并尊重異國文化，體現國際合作精神。嘗試閱讀英語故事，善于抓住重點，做筆記，整理和歸納。評價自己的學習效果，總結學習方法。能有效地使用辭典等。理解英語中常見的成語和俗語及其文化內涵。

　　三、教學重點

　　1、根據學生的實際，開學初期做好高一學生高中英語學習與初中英語學習的銜接工作。

　　2、幫助學生養成良好的英語學習習慣。

　　3、夯實學生英語基礎，培養學生英語綜合運用能力。

　　4、培養學生自主學習的能力，幫助學生運用各種學習策略。

　　5、加強學生的英語課外學習的指導，尤其是課外報刊閱讀等。

　　四、教學措施

　　1、要求各位教師課堂上指導英語學習的方法，學習策略以及對學生的各種常規要求。

　　2、把好課前，課堂，課后三關，嚴格要求學生，尤其是作業上的檢查。

　　3、開學前2周安排銜接課程，培養良好的道德規范和學習習慣，在教學中多采用啟發式創造性的.教學方式。鼓勵學生動腦思考、大膽想象、主動參與、動手實踐。課堂上精心設計各種豐富多彩“任務性”活動。

　　4、抓好備課組的統一備課，認真研究教綱、課標和教材，做好教材優化，整合工作，做到定時、定地點、定主講人。每次備課組活動以確定中心發言人，備課組組員集體討論的方式確定本單元的難點、重點、教學方式等。

　　5、組織本組教師做好教學案的工作，再進行二次備課。

　　6、加強高中英語常規教學，定期檢查學生筆記、單元小結、課外作業等；擴充課外閱讀，在教學中注意滲透英語國家文化背景的教育。

　　7、根據學生的實際適當地分層教學。

　　8、老帶新：抓好老帶新工作，加強對新教師的課前指導、課內跟蹤、課后總結，幫助新教師迅速提高業務水平，適應工作需要；指導新教師的教學科研工作，使之在教學工作和科研工作上齊頭并進。

　　五、教學進度

　　1、頭兩周：初高中英語銜接

　　2、期中前：完成高一牛津英語教材一模塊內容

　　3、期末前：完成高一牛津英語教材二模塊內容

　　六、教學建議

　　1、因學校沒有安排時間做初高中英語銜接工作，課時上較緊。

　　2、給備課組配備辦公設備，能及時地選材，復印。

　　3、根據文科的特點，適當地定一些教輔材料。

英語備課組工作計劃 3

　　一、指導思想：

　　認真系統地研究整理新目標英語教材知識和能力要求，以考綱為基本依據，抓好每一環節復習，切實落實基礎，爭取在穩拿基本分的基礎上，在聽力、完型填空、閱讀和書面表達等方面有所突破。

　　二、復習目標：

　　全組同志齊心協力，真抓實干，爭取教學創輝煌，積累一些寶貴經驗。

　　知識要求：

　　1、掌握并熟練運用新目標英語教材上的所有四會詞匯、語法、篇章結構、語言信息、社會生活信息。

　　2、認真梳理重要的知識點、語法知識體系、專項訓練，幫助學生構建知識網絡。

　　能力要求：達到并超過《英語課程標準》上要求的對聽、說、讀和寫的能力要求。

　　三、復習時間及內容安排

　　第一輪：時間安排：

　　第4—6周七年級上冊

　　第6—9周七年級下冊，

　　第10—13周八年級上冊，

　　第14—16周八年級下冊，

　　第17—22周九年級全冊

　　基本策略：

　　1、以新目標課本為主，中考指導用書《中考一號》為輔。本輪復習以掌握并熟練運用教材上的所有四會詞匯，語法，語言信息為主。

　　2、實行“兩條腿”走路，在復習基礎知識的同時，利用晚自習做綜合測試題，做到溫故不忘新。

　　3、扶困培優兩手抓，將分層教學落到實處。鼓勵優生在老師的指導下背誦新概念，增加優生的`閱讀量和詞匯量。利用早讀和晚讀督促學困生背默單詞課文，力爭做到堂堂清，日日清。

　　第二輪：時間安排：——年2月—5月，專題復習。

　　實施策略：利用每天中午的半個小時聽力訓練，保持耳朵對語言的敏感和熟悉程度，以便考試時盡快進入狀態。認真梳理《中考3+2》上的語法知識體系、專項訓練，幫助學生構建知識網絡。對學生進行書面表達訓練。

　　第三輪：時間安排：5月——中考之前，實戰演習。

　　進行綜合訓練，多做各種模擬試題和去年各省市的中考試題，培養學生答題能力和技巧，進行查漏補缺。

　　四、復習資料：

　　1、初中英語課本。

　　2、《中考一號》。

　　3、《中考3+2》。

　　4、中考聽力。

　　5、各省市的中考題。

　　6、自編資料和練習。

　　五、措施：

　　1、備課組加強復習課的研究，充分利用星期二下午的集體備課時間

　　2、針對學生的實際情況，做好自編練習的工作。

　　3、加強與外校的信息溝通，向兄弟學校學習寶貴的復習經驗，了解兄弟學校學生的學習水平。

英語備課組工作計劃 4

　　一、 指導思想

　　認真貫徹落實二期課改精神，教學要面向全體學生，使每個學生得到全面發展，聚焦課堂，真正做到從學生的實際出發，提高英語課堂效率，防止學生兩級分化，繼續激發學生的英語學習興趣。

　　二、具體目標：

　　縮小班與班的差距，將班級分差控制在5分以內；在初一階段的日常教學中注重基礎知識訓練，強化聽說練習，將優秀率提升。做到師生互動，學生主動的共同發展課堂，全面提高學生的聽、說、讀、寫能力。。

　　三、工作重點：

　　1. 繼續培養良好的學習習慣，在學生學習的`過程中，既要抓布置，更要抓檢查，對于一些不良的習慣要早發現，早處理，不讓其發展。學習上抓中間，促兩頭，防止后進生隊伍的擴大。

　　2.繼續堅持集體備課，發揮集體智慧，認真鉆研教材，改進教法，提高課堂效率。 我們備課組教師將珍惜每周備課時間，共同研究教法，經常性進行組內互聽互評，不斷提升自身業務水平。針對教材的特點，備課組全體成員要做到精心備課，吃透教材，根據每個單元各自特征和學生的實際能力，制定出不同教學設計方案，以此促進學生的積極性。在平時的常規課堂教學時，力求教學明確目標，突出重點，抓住關鍵點和難點，充分調動學生的積極性，發揮學習主動性。

　　3. 注意傳授知識與及時評價相結合，強化反饋，強化落實。

　　在課堂上力求把每節課的每個知識點，如語音、詞匯、語法講清楚、講透徹。針對有的知識點在課堂上講練多次，但學生仍未掌握的知識，要及時把知識傳授和評價結合起來并對部分差生進行個別輔導，對知識點及時講評。

　　4.在13周我將進行英語競賽活動來提高學生學習英語的興趣和積極性，為初三的學習做好鋪墊。

　　5. 針對學生英語學習“兩極分化”現象，我們將采取如下措施：

　　1） 結合各班實際，仔細研究教材，制定切實可行的教學方法。

　　特別注意面向全體，隨時調整教學進度、深度，提出的問題要注意深淺結合、因人而異，増強學生學習英語的信心，順利完成教學計劃， 對待每一位學生都滿腔熱情、一視同仁，為每位學生的成長負責。

　　2）對學習困難生要加倍關心、特殊愛護，耐心輔導差生，耐心解答他們學習疑難問題，使之掌握有效的學習策略。讓每位學生真正感到教師是她們的知音，產生親近感，有利于師生間的情感交流、教學和諧。

　　四、具體措施：

　　1. 每天背誦課文。目的：要求學生背誦并默寫，培養語感。

　　2. 每天記10個生詞，一些有用的句子或習語。實施：通過教師檢查并保證效果并堅持下去。

　　3. 認真貫徹晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。

　　4. 堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學習起到促進的作用，每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍，培養學生健康向上的人格。 5.要充分利用現代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開發英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。

　　我們將總結上學期經驗教訓的前提下，出色地完成初二英語組備課任務。

英語備課組工作計劃 5

　　新的學期開始了，在上個學期中，為保證上學期的英語教學，特制定以下計劃：

　　一、指導思想

　　以課改新課標為指導思想，以全面提高英語教學質量為目標，創設七年級的英語特色教學，創造濃厚的英語氛圍，使英語教學不斷提高。

　　二、工作重點

　　激發學生的學習興趣，培養學生學習英語的良好習慣，做好小學與初中英語教學的銜接與過渡，同時認真完成本學期教學計劃，并抓落實初一上學期學生該掌握的主要知識點：

　　1、一般現在時;

　　2、名詞;

　　3、人稱代詞;

　　4、物主代詞等。

　　三、具體工作

　　1、具體落實備課任務，認真組織好集體備課活動。正如俗話說的：人多力量大。一個人想法和能力往往有一定的局限性，人多點子多、辦法多。集體備課的宗旨就是為了集思廣益。本學期的集體備課，要把課題具體落實到每個人，也就是每次的集體備課都有主講教師，就負責話題的教學重難點進行剖析，并提出自己的教學建議或見解，其他老師根據自己的想法進行補充。最后，各位老師根據自己班級的.特點，采用適當的方法組織教學。同時，讓老師們在備課組會議中就教學中比較有效的辦法或遇到的困難進行交流，并盡量做到好的點子、課件或習題備課組共享。共同努力把初一年級的英語教學工作做好。

　　2、開展年級研究課。在備課組互相學習和交流的基礎上，本學期還將由符素玲老師在她所任教的班級上一堂研究課，備課組老師共同觀摩。從真實的課堂中觀察孩子們的學習情況，并對集體備課的建議在課堂上操作的可行性和有效性進行考察和研究，以便年級組老師根據學生的學習狀況及時調整教學策略，提高教學質量。

　　3、適當開展學生活動。對于初一的孩子來說，除了要養成良好的讀書習慣外，規范地書寫是另一項重要任務。基于它的重要性及活動的大面積可行性，年級組決定本學期段考后開展一次年級“英文書寫比賽”。各班任課老師要在開學初就把這個賽事告知學生，并讓學生有意地為這個比賽做好充分準備。同時老師們在教學過程中也要嚴把書寫關。相信在師生雙方的共同努力下，孩子們的英文書寫會更加規范和美觀，孩子們也能從中獲得一些快樂或成功的體驗，這有利于增強他們的自信心和提高他們的學習興趣。另外，鼓勵各班根據自己班級的學習情況開展豐富多彩的教學活動，如晚修前的口語互動或背書活動等。

　　本著努力把學科教學工作做好的共同目標，我們年級組的老師們會共同努力，逐一落實各項任務和活動，爭取出色完成本職工作。

英語備課組工作計劃 6

　　一、指導思想

　　本學期七年級英語備課組將在學校教導處、教研組的要求下，并遵照教育局的相關規定，遵循新課程標準實驗教科書的要求組織教學，使學生在聽、說、讀，寫各方面全方位發展，打下扎實的知識基礎

　　二、學情分析

　　經過一學期的學習，從上期期末成績來看，整體成績優異，但七年級有的班級分化還是比較明顯。綜合來說大多數學生學習目的明確，態度端正，掌握了英語學習的一些基本方法，能夠積極主動認真地學習，學習成績較好。但還有少數學生沒有明確的學習目的，缺少學習的熱情和主動性，自覺性較差，相應的學習習慣也差。主要原因是沒有激發學生學習英語的興趣，學生覺得英語學習是一種負擔，而不是一種樂趣。極少數學生沒有掌握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽寫也不過關，導致看不懂，聽不懂，學不懂。學生的聽力也還有待提高。

　　三、具體措施

　　1、注重發音教學，加強語音教學的趣味性。讓學生掌握好發音規律，在單詞教學中就要注意元音字母組合，元音和輔音字母組合，輔音連綴，以及多音節的劃分，句子朗讀等方面的`準確性和趣味性。

　　2、培養學習興趣，引導學生掌握正確的學習方法和策略，提高學習效率；在導入新課中教學詞匯

　　3、重視后進生的培養。多與差生溝通，助其克服自卑，增強信心，利用課余時間輔導其學習。

　　4、鼓勵學生自主探索，合用探究，共同提高。

　　5、用良好的師生關系，協調課堂氣氛，培養學生開口說英語的勇氣和信心；

　　6、引導學生實現語言的遷移，加強日常生活中英語口語的運用；

　　7、加強聽力訓練和寫作訓練,擬每天10分鐘進行聽力訓練，每周一篇習作。

　　8、開展英語書寫比賽，單詞記憶比賽，看英語原版動畫片光碟，進行英語課外閱讀活動。

英語備課組工作計劃 7

　　本學期，我們將本著＂培養良好學習習慣，邁好高中第一步＂的指導思想，做好組內事務，組織好教育、教學工作、新課程標準下的高一英語教學既注重基礎知識的考查又強調培養靈活運用能力、

　　一、指導思想：

　　為了適應這一趨勢，提高教學質量，在教學中我們將在努力培養學生良好學習習慣的基礎上狠抓基礎知識，拓寬詞匯，提高課堂容量與效益，注重提高學生自主學習和合作學習的能力，通過學生合作探究與師生互動，提高學生英語成績，培養學生終身學習的能力、

　　二、工作重點及目標：

　　1、精心研究教材，結合學生實際尋找適合我校高一學生的教學方法、

　　2、開展小組合作學習，努力提高課堂效率，從激發學生的學習主動性入手，提高教學質量、

　　3、使全體學生通過一學期的高中英語學習，培養良好的英語學習習慣，詞匯量得以擴充，在聽、說、讀、寫各方面的.能力都有相應的提高、

　　三、具體措施：

　　1、認真參加教研活動，加強理論學習，努力把新的教學理論融入到課堂教學當中去，不斷創新、

　　2、堅持集體備課活動，發揮集體的聰明才智、堅持每周一次的集體備課活動，每單元的導學案主備課教師先展示導學案、陳述備課思路，再集體討論、研究教材，確立重點和難點，并討論每單元小題測試的內容，然后再由老師分工合作，收集改編資料形成單元測試卷，做到精選精練，突出應用與能力，此外，集體研討教學過程中遇到不清楚、難以把握的內容共同研究、

　　3、積極開展組內相互聽課活動，做到取長補短，共同提高、平均每周安排一次組內公開課，鼓勵組內老師相互之間多聽常規課、同時繼續做好＂師徒結對＂活動，互相促進，抓好老帶新工作，加強對新教師的課前指導、課內跟蹤、課后總結，幫助新教師迅速提高業務水平，適應工作需要、

　　4、抓實日常教學工作，優化課堂教學，提高課堂效率、同時培養學生自主學習、合作學習的能力，注重對學生的過程評價，激發學生學習主動性和積極性，本著＂教書育人、以人為本＂的態度，讓學生有更大的發展空間、

　　5、培養習慣，夯實基礎、定期檢查學生課堂筆記、錯題訂正、課外摘抄等、除了課上的小組合作探究學習成果展示外，平時還要利用每堂課前或課后，對一些基礎知識堅持采取聽寫、背誦、翻譯或課堂提問等方式，讓學生每個單元的重點詞匯、詞組和句型逐個過關，在每個單元內容結束后，對學生進行一次基礎過關小題測試，并做到及時批閱和講評，認真寫好講評課教案、

　　6、拓寬教材，不斷擴大學生閱讀量，增加學生的詞匯量、利用課外閱讀材料、自選閱讀材料以及校本教材，不斷培養學生的閱讀能力，擴大學生詞匯量，為適應高考早做準備、

　　7、積極推進素質教育，開展各種課外活動注重培養學生綜合語言運用能力、以班級為單位開展研究性學習，比如如何提高中學生的英語閱讀能力，注重發揮學生的主體性、適時組織英語社團活動，每學期至少組織一次英語競賽活動比如演講比賽、書法比賽、英文歌曲大賽，以提高學生學習英語的興趣、

英語備課組工作計劃 8

　　一、指導思想：

　　面對英語的學科地位，以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，積極探索符合新課程理念的英語教學方法和學生積極自主化學習方式。培養學生良好的學習習慣，力爭使學生形成踏實、嚴謹的學風。一方面努力夯實高一學生英語聽、說、讀、寫的基礎；另一方面努力做好全面提升，為下一學年的全面提高英語成績奠定基礎。

　　二．工作思路

　　1．進一步研究教材及適合我校高一學生的教學方法。開展組內的教學研究性學習。

　　2．努力提高課堂效率，從激發學生的學習主動性入手，提高教學質量。

　　3．學生通過一年的高中英語學習，培養良好的英語學習習慣，詞匯量得以擴充，在聽、說、讀、寫各方面的能力都有相應的提高。

　　三、主要活動內容及具體安排：

　　1．積極落實學校的各項教學要求，探索提高教育質量的.途徑。堅持每兩周一次的備課組活動，利用備課組活動組織教師學習研究新教材，結合學生實際，優化教材，創造性地使用新教材，做好集體備課工作。做到統一備課，統一進度，

　　統一練習，共同探討教學過程中所碰到的問題。強化備課組活動的有序性、系列化，加強交流、研討，著重合作共贏，提高全體英語教師的教學水平。

　　2．結合本年級初始年級的特點，加強學生基礎知識的訓練。著重培養學生掌握基本的詞匯、短語、英語語法。抓住關鍵，突出重點，狠抓雙基教學。注意詞匯和語法的活學活用；兼顧聽說訓練、閱讀訓練和寫作能力訓練。

　　3．精心篩選題目，適當補充典型例題。

　　做好階段檢測和查漏補缺工作，認真做好階段考出題、審題、考試閱卷工作及分析總結，做好教學反思工作。堅持能力訓練，學完每單元后，及時組織命制基礎知識檢測與能力提高檢測，做好對單元教學效果的客觀評價。

　　4．繼續開展高效課堂模式探討，提高課堂教學效率。

　　認真研究教材，指定專人對各單元教學內容，重難點和解決方案進行分析。開展高效課堂模式探討，大膽改革原教學模式，提高課堂教學效率。認真設計教學活動內容，在完成教學目標的基礎上，靈活使用教材材料，進行優化整合。提高年級整體教學水平與教學經驗。

　　5．積極開展課外英語社團活動，培養一批英語尖子學生。開展課外英語社團活動，為學生創造更多的語言實踐環境和機會，鞏固、擴大課堂上學到的知識，并通過大量的語言實踐，促進學生發展英語聽、說、讀、寫的綜合能力。通過各

　　種豐富多彩的 活動培養學生學習英語的興趣，激發學生學習英語的動力，增長知識、開闊視野、增強學生學好英語的信心。發揮學生的英語特長和愛好，給學生提供了展示自己才能的廣闊舞臺，培養一批英語尖子學生，并以尖子生帶動其他學生。通過各種活動營造學校濃厚的英語學習氛圍，豐富校園生活，有效的提高英語教學質量。

　　四、教學進度安排

　　第一周unit1

　　第二周 unit 1

　　第三周 unit 2

　　第四周 unit2

　　第五周 unit3

　　第六周 unit3—4

　　第七周 unit4

　　第八周 unit5

　　第九周 期中復習

　　第十周 期中考試

　　第十一周 期中復習試卷講評

　　第十二周必修四 unit1

　　第十三周 unit1

　　第十四周unit2

　　第十五周unit

　　3第十六周 插入課外閱讀、

　　第十七周unit4

　　第十八周unit5+復習

　　第十九周 復習

　　第二十周插入課外閱讀

　　第二十一周期末復習

　　六．備課組導學案具體分工

　　王萍：必修三第四單元必修四第三單元 楊麗花：必修三第一單元必修四第五單元 張春娟：必修三第二單元必修四第一單元 滕燕紅：必修三第三單元必修四第二單元 何生晶：必修三第五單元必修四第四單元

英語備課組工作計劃 9

　　與以前的學習相比，高一英語在學習內容和學習方式等方面都存在很大的差別，高中英語課程的容量大，難度高，學生必須腳踏實地，持之以恒，才能取得理想的成績。

　　從20xx級學生的中考英語成績來看，平均分基本上在40分左右，每個班里還有為數不少的10多分，20、30分的學生，這些學生初中英語的基礎非常薄弱，基本的詞匯與語法知識幾乎為零。

　　針對這種情況，根據高一英語教學的目標及要求，我們備課組決定從以下一些方面做工作：

　　一、經常進行學法指導

　　學生的學習習慣差，不會記筆記，不知道如何記單詞，英語書法差，沒有養成閱讀和背誦的好習慣。針對這些問題，只進行一兩次的學法指導根本解決不了問題，必須在課堂教學的過程中適時滲透學法指導。

　　二、發揮小組長和英語課代表的作用

　　為了夯實學生的英語基礎，教師需要抓落實。但是學生人數多，單靠教師無法檢查到每一個學生，所以我們需要發揮英語課代表和小組長的作用，讓他們幫老師在課下每天檢查幾個單詞，或者段落的背誦，這樣檢查面就廣了，老師不定時的抽查，讓所有的學生都動起來。

　　三、多鼓勵，多表揚，幫助學生建立起學習的信心

　　在課堂上，對學生的一些好的表現，好的作文及時表揚，對學生一丁點的進步都要關注，并多鼓勵，讓學生能感受到老師的耐心和真誠的關愛，慢慢地培養學生對英語學習的'興趣和信心。

　　四、用周記促進學生的書面表達水平

　　練習寫作的方法一般有縮寫、改寫、續寫、看圖寫話、寫日記、寫信等。另外練習寫周記也是一種提高筆頭表達能力的有效方法，讓學生每周寫一段，教師全批全改，使用“綠色評語”。

　　五、模塊過關測試重基礎

　　每學完一個模塊，備課組教師輪流出題，出題內容以所學內容為主，講什么考什么，照顧大部分學生的英語基礎，讓學生在考試中感到：主要上課認真聽講，基礎考試就能有收獲。

　　六、發展目標

　　我們高一英語備課組將會群策群力，把優秀的做法傳承下來，由于高考英語成績優秀，我們備課組被市教研室評為“優秀備課組”，說明我們有很多成功的做法，我們要保持和繼續發揚，爭取在本學期的期末考試中學生的英語成績能有較大的進步，平均分能提高10分左右。

英語備課組工作計劃 10

　　一、現狀分析

　　本學期初步設想是完成教材M3U3-M5U2的及新概念英語2lesson60-80。但大部分學生英語基礎不好，自學能力差，所以我們覺得為了趕進度沒意義。

　　二、指導思想

　　以新課程理念為指導，結合永嘉二中“致真教育”的理念以及學生的現狀探索出適合學生的學習方法。促進學生良好學習習慣的養成，培養學生自主學習的能力，轉變部分學生的`消極學習態度，引導學生做好學習計劃，從聽說讀寫各個方面發展自己的能力。

　　三、具體措施

　　1、積極開展集體備課活動，繼續好好利用集體備課QQ群，平時遇到問題可以及時在QQ群中集體討論。每個單元都進行集體備課，主備人和審核人必須提前一周完成致真稿以及配套ppt并進行完善然后將集體備課內容上傳至QQ群共享供全段老師參考使用。每位教師將自己二次備課的內容在上過課后也上傳至群共享，以供全段老師進行課后反思和改進。全段統一進度，統一內容，遇到問題討論解決，以期為全段學生更好地服務。

　　2、進一步培養學生的學習習慣和能力，包括正確使用致真稿，做好完整的筆記，掌握提高聽課效率的方法。在學生學習方法上發現問題時，及時給予幫助和指導，引導學生不斷尋找適合自己的方法。

　　3、繼續開展學習競賽活動來促進學生的積極性，暫定12上旬舉行閱讀競賽，鼓勵學生要重視語篇閱讀。

　　4、在每周的英語晚自習進行聽力能力提升訓練及進行詞匯檢查。

　　5、每兩個單元進行一次段考，段考時間為90分鐘，分值為100分。

　　四、集體備課安排

　　集體備課要求：

　　1、內容：

　　1）各單元的課時學導案、教學課件和單元測試卷，主要為Warmingupandreading,Learningaboutlanguageinreading,Grammar,Usinglanguage。

　　2）每兩個單元出一份段考卷，具體安排見分工表

　　2、時間

　　提前一周上傳至群共享文件

英語備課組工作計劃 11

　　本學期，我們初二英語組全體老師將團結一致，以備課組為單位制訂以下計劃：

　　一、本學期的指導思想：

　　在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應用：

　　一、要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，培養創新精神；

　　二、突出學生主體，尊重個體差異；

　　三、采用任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務的目標，感受成功；

　　四、注重過程評價，促進學生發展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系。總之，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為Good User而不僅僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的.過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。

　　二、學生現狀

　　1、有些學生平時學習成績較佳，但考試總是心慌，臨場發揮欠佳。在設計每一課時，要考慮學生在教學過程中的“心理健康效益”。在愉快的、情感融洽的氛圍中，激發學生強烈的求知欲、從躍躍欲試發展到埋頭探索，通過觀察比較，分析思索，逐步深化自己的認識程度，并從中提高自己的認識能力和技巧。

　　2、 兩極分化開始出現，尾巴開始拉大。教師要熱情關心幫助學生克服，點燃學生進取的火花，動之以情，曉之以理，樹立他們的自信心。同時指導幫助，對差生進行個別談話，幫助他們找出暫時落后的原因，幫助他們制定計劃，指導學習方法，具體輔導基礎知識。

　　三、工作目標

　　1、 在日常教學中打好語法基礎，強化聽說讀寫練習，

　　2、 創造教師啟動，師生互動，學生主動的共同發展課堂，全面提高學生的聽、說、讀寫能力。

　　3、 面向全體學生，爭取教學目的周周清而獲得點面豐收。

　　工作中心：分層次教學，夯實基礎。

　　四、工作內容：

　　1、統一制定教學計劃，統一教學內容和進度。

　　2、周四按時參加小組集體備課，一起發揮集體智慧，集體討論下單元的教學內容及重難點，在匯集大家共同思想的基礎上由一位老師總結中心發言，真正實現資源共享。

　　3、課余時間我們將相互幫助，鞏固課件制作技能，實現課課有課件，從而加快上課進程，提高上課的效率。

　　4、認真完成每一堂課，熱情輔導學生，指導學生預習、復習和完成作業，有針對性批閱和講評作業。

　　5、按教務處要求，出好每一份試卷；積極組織學生參加學校各類考試。

　　6、積極參加校內外教研活動，積極為中學部網站提供素材，積極配合教研組活動，在完成教學任務的同時，我們備課組成員將認真學習教學新方法，提高業務水平。同時加緊教學研究實現課后反思，多寫教學感想和教學論文。

　　我們將繼續提高自身素質，包括聽、說、讀、寫能力，多和兄弟學校加強聯系，虛心學習，吸取他們的精華，達到共同進步。

英語備課組工作計劃 12

　　利用備課組研讀20xx年高考大綱及20xx年高考考試說明，以其為指導，密切關注多渠道信息源，精確把握高考實質和高考動向，科學備考，精準進行二輪復習。

　　一、科學開展高考二輪復習

　　1、復習時間：

　　xx年3月15日始至xx年5月15日結束。

　　2、復習主線：

　　突出考點，強化重點、突破難點。

　　3、復習目標：

　　（1）以高考題型為主線安排專題復習，構建系統的知識體系，訓練學生各個專題的解題方法及技巧，提高學生的英語運用能力。

　　（2）通過課堂限時訓練和課下計時做題，培養良好的答題習慣，提高做題的速度及準確率，全面提高學生英語水平。復習整體目標是“專項整合、系統歸納、優化提升”；

　　二、利用備課組，做好一課一研及日測、周練及月考工作

　　全組加強研討，利用好一課一研，統一教學內容、教學進度和教學方法，研好題、命好題、講好題。在第二輪的復習過程中專項訓練要和綜合訓練相結合。尤其強調該階段里“基礎題、中檔題和難題的比例為3：5：2”。

　　三、突出能力培養

　　在二輪復習過程中3500詞匯依然常抓不懈，時刻貫穿課堂，以講練結合的形式逐一過關。指導學生科學地記憶單詞依然是二輪復習的重點。過好詞匯關才會有挑戰高分的`資本。強化各種單詞記憶法（如讀音記單詞、構詞法記憶、聯想記憶、單詞默寫等）。識記詞匯和重點詞匯區別對待，強化基本詞義、注意熟詞生義，掌握重點詞匯，在語境中記憶。對考試說明中規定的詞匯進行分類，梯度詞匯一定要區別對待。重點詞匯、常用詞、高頻詞必須記牢，還應注意它們的常見搭配、語境中的運用及詞義的聯系、延伸。

　　突出閱讀和寫作訓練，通過擴大學生的閱讀面，繼續拓寬學生的英語知識，在閱讀基礎上全面培養學生聽、說、讀、寫、譯五項基本技能，使學生能將基礎知識內化于心，并轉化成語言應用能力。

　　四、利用綜合訓練，提高學生英語運用能力

　　二輪復習結束，三輪綜合階段重點進行綜合訓練，在學校安排的限時練和周測的基礎上，每周至少進行一次綜合模擬，訓練學生的應試技巧和考試能力。注意收集各地的高考信息卷，并加大對高考真題的訓練，提升試題質量，提高綜合訓練效果。避免試題多、濫的問題，確保突出重點、難點、常考點和易錯點。并注重答題規范性指導，提高學生答題技能和應試能力。

　　總之，本學期為高三關鍵階段，我們全組老師將全力以赴，通力合作，加強研討，瞄準高考，努力打贏20xx年高考這一場硬仗。

英語備課組工作計劃 13

　　高三下學期的到來，也將迎來XX年高考，高三英語備課組將力爭在高考期間為學校再創輝煌，本學期工作計劃如下：

　　一、指導思想

　　XX年高考英語科備考，我們將以《安徽省高考英語科考試說明》為依據，以新課程標準為準繩，以牛津新課標版的高中英語課本為基礎，制訂詳細周密的復習計劃，切實抓好高三英語復習工作。密切關注高考動態，聯系學生實際，通過專項和綜合訓練，努力提高學生運用英語知識的能力和答題技巧，以適應新的高考形式和要求。

　　二、學生情況分析

　　本屆高三學生的英語成績普遍較差，反映出學生基礎知識薄弱，解題能力較差。面對高考壓力，學生的學習態度已有大的改觀。在兩年的高中英語學習中，大多數學生的聽、說能力確有提高，但同時部分學生讀、寫能力沒有明顯提高，使用英語準確性差，單詞拼寫錯誤、語法錯誤百出，少數學生在學習過程中缺乏主動性和積極性。學生中普遍存在單詞積累太少、，好的學習習慣與方法還未養成。學生學習能力之間的差距在試卷上得到一定的呈現。大多數學生在語法和詞匯、完形填空、閱讀理解得分率比較低，尤其是面對較復雜的單選題，無從下手。所以在復習過程中要注重落實考點，激發學生的英語學習熱情，逐步培養學生英語能力，全面提高學生成績

　　三、具體復習備考措施

　　（一）努力提升六個方面的認識，明確教學要求

　　1、對《新課程標準》、《XX年考試大綱》和XX年高考安徽卷英語試題要有深入了解，對高三一學年各階段性教學工作的目標、任務和要求要有所了解，以加強高三英語教學工作的有序性。

　　2、了解自己所教班的學生的語言知識基礎和能力發展情況，了解自己班級存在的差距，以加強教學工作的針對性。

　　3、認真研究目前使用的教材，對照《新課程標準》和《考試大綱》，準確掌握其重點、難點和高考知識考點的分布情況。

　　4、在新課程背景下重新審視高三英語教學模式，認真研究各階段的教學策略和復習指導方法等，確保每一階段教學的準確和高效。

　　5、在學習課程標準的基礎上認真研讀《高考考試說明》和研究XX年、XX年安徽高考英語試題，努力準確把握XX高考的發展、變化趨勢。

　　6、根據新課程的教學體系及考試要求的調整變化，認真研究手頭的各種參考資料和練習題，精編、精選、精練，以加強訓練的針對性和有效性。

　　（二）努力挖掘四個方面的潛力，提高教學效率

　　1、降低教學起點，面向全體學生

　　教學起點的確定要依據學生的實際情況確定，不同基礎的班級不同的高考目標定位，不同的教學方法，努力使各個層次的學生在高三的學習中增強動力，學有所得，使教學效果最大化。

　　2、調優教學進度，完善教學環節

　　高三課時緊任務重，怎樣在有限的時間內讓學生知識、能力大幅度提升，教學工作必須妥善安排。相應的教學進度安排必須有一定的靈活性，從學生的學習效果考慮，不盲目趕進度，該快則快，需慢則慢。一切為提高近期和遠期的教學目標服務。

　　3、加強教學反思，講求教學實效

　　高三學生的時間無比珍貴，我們努力通過反思教學發現教學活動中存在的問題，及時調整教學方案，主動將教學效果最優化作為工作目標。在備課中反思已備內容，思考這堂課這樣備在那些方面會給學生在知識方面和能力方面帶來收益，同事要經常開展聽課評課工作，指出彼此存在的問題，探討更為合理的方法，互幫互助，共同提高教學質量。精心安排復習計劃，精心備課，精心設計課堂教學程序，精心選擇和評講試題，精心輔導學生。注意避免重教輕學、重講輕練。

　　4、提倡精講巧評，提高學習效率

　　做到三個必講――核心內容必講、思路方法必講、疑點難點必講；做到三個不講――學生已經掌握的內容不講，講了也不會的不講，不講也會的不講。凡是要求學生做的練習，教師必須先做；凡是學生所做的練習，教師必須及時批閱；凡是學生做錯的題目，教師必須指導學生訂正，并及時組織二次練習。

　　（三）具體做法

　　1、抓好每周教學常規，落實備課組活動

　　①遵守辦公制度，堅持集體備課，統一計劃，統一進度，有條不紊的安排教學工作；

　　②教學活動目標明確，重點突出，形式多樣；

　　③作業適當，及時批改，按質按量完成；

　　④集體討論，取長補短，形成定案。

　　2、嚴格聽評課制度

　　①每個教師每周至少聽1節課；

　　②每周推出一節公開課、示范課或觀摩課，上課老師要有教案；

　　③每周評課，積極發言，要寫好書面材料。

　　3、加強理論學習，提高專業知識水平

　　①組織學習新考試大綱、新課標；

　　②研究高考動態，在完成教學任務的同時，把握高考方向；

　　③堅持理論學習，為本學期的'學校教學技能大賽做好準備，并積極準備好參加各級論文評比。

　　4、狠抓學生的作業、練習的質量。

　　①嚴格作業要求，每周2—3次（以小題卷為主），培養學生良好的學習習慣；

　　②學生作業與練習認真批改，及時講評，即達到訓練學生的目的，又起到教師檢驗學生的作用；

　　③加強提優補差工作，每周的教學輔導中促進臨界生的發展。

　　四、本學期教研活動安排：

　　時間，內容

　　二月

　　1、制定本學期教學計劃；

　　2、半日教研；

　　3、名校聯考閱卷評卷。

　　三月

　　1、半日教研；

　　2、“評好課”專題培訓；

　　3、組內聽課評課；

　　4、江南十校考試閱卷評卷；

　　5、迎接市教研室高考視導活動；

　　6、參加各級教學機構組織的高考教研活動；

　　7、教學常規檢查。

　　四月

　　1、半日教研；

　　2、“評好課”專題培訓；

　　3、組內聽課評課；

　　4、宣城一模考試閱卷、評卷；

　　5、皖南八校考試閱卷評卷；

　　6、迎接大市教研室高考視導活動；

　　7、參加各級教學機構組織的高考教研活動；

　　8、教學常規檢查。

　　五月

　　1、半日教研；

　　2、“評好課”專題培訓；

　　3、組內聽課評課；

　　4、宣城二模考試閱卷評卷；

　　5、全真模擬考試；

　　6、做好高考相關專題復習工作；

　　7、教學常規檢查。

　　六月

　　1、半日教研；

　　2、高考前心理及技巧輔導；

　　3、做好高考期間有關工作；

　　4、教學常規檢查；

　　5、教師上交各項材料。

　　總之，在新一屆的高三備考過程中，我們會在校領導的集體領導下，團結一致，齊心協力，總結上一屆高三教學的經驗，注意吸取相關教訓，揚長避短，彌補不足，根據我校的實際情況，狠抓英語基礎不放松，認真、細致、有效地組織好復習工作，力爭在XX年英語高考中再創佳績。

英語備課組工作計劃 14

　　高三上的教學分為兩條主線：每周完成一單元的新授課（約4—5課時）；每周完成1—2份綜合試卷。補課的課時主要是針對語法再進行一輪的復習，以講帶練，講練結合。從學生的反饋和成績的終端顯示來看，還是初見成效的。

　　一、第二學期的工作計劃

　　基礎知識是高考的“本”和“源”。所以我們第一輪的復習緊扣教材，將基礎知識的整理、歸納、和運用作為根本出發點。我們計劃從寒假補課開始到三月底結束高一到高三書本知識的輸理。輸理的重點放在高考大綱所要求學生掌握的單詞、短語的用法、辨析；常用句型的使用及轉換；語法點的再現。所用材料以《導與練》為主。要求學生讀、背基本詞匯，老師每天或每兩天進行檢測，逐個過關。在這期間，我們也會挑選最新試題，穿插給學生予以訓練。

　　從四月上旬開始我們將著手開始專題訓練。這一階段我們要突出完型、閱讀和寫作的訓練。我們將參考考綱中有關高考題型時間分配的要求，強化限時訓練。對于寫作薄弱的學生，我們會采用“一對一面批”的方式給予他們幫助。目的旨在希望學生通過這一階段的訓練能夠熟能生巧，提高速度和準確率。這部分的練習我們會采用少部分有難度的高考真題，幫助學生分析文章中長、難的句子結構。另外，我們也會關注和篩選最新的模考題。

　　綜合訓練貫穿在高三英語教學的始終。我們會結合學校分配給各個學科的固定時間組織綜合訓練的考試。重點培養學生應試能力，積累考試的經驗。

　　鼓勵學生針對自己的薄弱環節，有的放矢地進行訓練。鼓勵他們多與老師交流溝通，尤其是那些學科發展不均衡的'學生，我們將會傾注更多的關愛，幫助他們提高。

　　二、教學內容及復習建議

　　（1）、3月底前結束高一、高二課本的輸理和《導與練》的講解，其間穿插各個地方最新練習的講解。

　　（2）、4月底前結束語法專項及練習題的講解，作文的訓練；提供30—50篇優秀短文給學生。

　　（3）、4月底至5月中旬（20天左右）的時間，綜合卷的仿真演練。

　　（4）、最后階段著重考前指導，各班針對不同情況查漏補缺。

英語備課組工作計劃 15

　　一、指導思想：

　　以新的中小學英語課程標準為指導綱要，全面實施二期課改，認真系統地研究整理牛津英語教材知識和能力要求，以考綱為基本依據，抓好每一環節復習，切實落實基礎，突出牛津教材特點，爭取在穩拿基本分的基礎上，在聽力、完型填空、閱讀和書面表達等方面體現優勢，進一步提高初三年級英語的教學質量。在實施過程中注重對潛能生的輔導，幫助他們順利完成初中階段的學業考試，并且合格畢業。

　　二、工作要點：

　　1、認真研究英語學科的教學基本要求與訓練，制定初三英語復習計劃。

　　本備課組英語教師認真學習新課程標準和根據近幾年中考試題新特點及學生實際情況，吃透考綱的各條要求，制定了詳細的復習計劃。在總復習階段主要采用“三輪復習法”，先全面學習，后進行重點復習，最后適應性考試復習，做到著眼全面，突出重點，點面結合，把全面復習和重點復習有機的結合起來，這樣既系統全面又有所側重，能使學生較好地掌握所學知識，考出優異的成績。在上新課的同時，開始進行詞匯總復習，利用早讀時間教學生朗讀考綱核心詞匯，并進行默寫，及時批改及時反饋，在期中考試前完成第二輪的詞匯復習。同時，每周復習一項詞法或句法，精選配套練習進行訓練鞏固。另外，我們還在每周安排一次聽力和閱讀課，指導學生提高自己的綜合能力，每周還安排一次綜合能力的訓練，對學生進行作文輔導。

　　2、備課組加強合作，提高復習的質量和效率：

　　復習的目的是“溫故”。“溫故”的過程是幫助學生回憶學過的內容、強化記憶、強化理解、強化運用的過程。我們要根據平時教學獲取的反饋信息，適時適度地妥善安排相關內容的復習時間。

　　第一階段復習重點以知識點掃描為主，夯實基礎。

　　第二階段復習是分塊復習。

　　第三階段重點是全面提升學生應試的能力。

　　各位組員集體協作，為學生打印詞匯默寫表，制作條理清晰的語法課件，精心挑選配套的語法訓練題，出好高質量的測驗卷和月考卷。備課組統一作業規范，明確每天的口語作業與書面作業;認真落實。教師結合教學內容和學生實際水平，布置層次分明、題型結構合理、題量適中的同步作業，通過自己精心設計或選編的練習，讓每個學生都能有收獲，都能享受到成功的快樂。批改作業時"粗改"與"精批"相結合，講評練習時做到有的放矢，而且能使學生知曉自己知識上的缺陷做到“對癥下藥”。

　　3、以公開課為載體，提高組內教師的課堂教學能力及科研能力。

　　本學期，我組要求組內教師根據課堂教學改進計劃的改進點相互間隨堂聽課，然后進行集體點評，提出改進方案和意見，最后，開課教師要進行反思，提出改進措施。同時，周清教師要在全區開設一堂狀語從句復習研討課。我們將要求每一節公開課都要確定研究點，如：如何在英語學科的課堂教學中滲透兩綱教育，鼓勵教師多讀書，多思考，勤實踐，把自己的實踐與心得以案例的形式記載下來，真正實現教科研一體化，使他們在自己專業化發展的道路上不斷前進。

　　4、加強新一輪的`課堂教學改進計劃的實施。

　　教師根據教學中的五個環節(備課、上課、作業、輔導、評價)，進一步提升自己的改進目標，加大自我研究的力度，要根據學生的情況和自己的上一年的改進成果制訂新的改進目標、實施計劃及措施，要提高備課的針對性，體現學生的主體性，精心設計和選擇作業，重視作業的批改和個別輔導，改革教學評價方式。我們要著力于過程與方法改進的研究，上好每一堂家常課，做到目標明確，內容正確，重點突出，方法得當，效果明顯。

　　5、抓好ssp杯初三學生英語競賽，提高處初三畢業班學生的優秀率和合格率。

　　著力抓好ssp杯初三年級的英語競賽工作，讓優秀的尖子生的能力得到鍛煉。我們要及時把握中考命題方向，夯實詞匯和語法知識，加強基本技能的培養，要搞好每一次月考，并及時進行質量分析，提出整改措施，不斷提高學生的聽說讀寫能力，同時加強對后進生的輔導，不斷提高畢業考試的合格率與升學考試的優良率，爭取整體教學成績的新突破。

　　精選英語備課組工作的計劃范文2

　　下面將初二年級下一階段的具體措施做簡單呈現。

　　1、備課組有8位老師，根據教學工作需要，繼續把組員分成4組，實現伙伴互助，以老帶小，以舊帶新，加大團隊力量，完成高質量授課。

　　2、每個組完成正常授課以外，要為某一個專項(聽、說、讀、寫)負責，并做出具體的策劃和長遠的實施經組內討論后統一執行。

　　3、有堅持，有剔除，有推廣，大膽嘗試。繼續貫徹六步教學法，繼續堅持大小備課，落實超周備課;本學期在原有導學提綱的基礎上，我們全組通力合作，由我和薛老師帶頭，對其進行了補充和剔除;推廣多媒體課件和電子教案的使用。新的導學提綱對教師提出更高的要求，多媒體課件的分工優化和集體使用勢必真正讓老師們意識到集體備課不是負擔，所有這些都是為課堂服務的，實現資源共享，品嘗集體備課的樂趣。

　　4、繼上學期開展特色學科，我們先后舉行了單詞和閱讀競賽，在學生當中頗有影響，這學期繼續開展英語單詞競賽，英語閱讀馬拉松活動，組織學生參加全國英語翻譯大賽，營造氛圍，激發學生學英語興趣，掀起學習英語的熱潮。

　　5、聽力：上好聽力課，注重聽與說的結合，處理好輸入與輸出的關系，由呂老師和負責其他老師使用好語音教室，做好聽力訓練計劃，上好語音課。

　　6、朗讀背誦：繼續堅持每日檢查學生朗讀背誦情況，模式：老師—小組長—組員，繼續培養學生復述課文的能力。

　　7、繼續上學期的常規閱讀，要求寫出讀書心得，堅持每周一次閱讀摘要檢查，培養優秀生。

　　8、堅持課前一分鐘、聽寫、小卷使用、周測，扎實知識、循序漸進，減小差距，縮小兩極分化。

　　9、響應學校號召，帶領全組教師盡量多聽課，多研討，積極主動參與優質課展示和觀摩活動，借此提高教師業務素質。

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