教研組學年工作計劃

　　時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發展，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。好的計劃是什么樣的呢？下面是小編精心整理的教研組學年工作計劃，歡迎大家分享。

教研組學年工作計劃1

　　依據教務處20xx——20xx學年工作計劃，本學年我組主要抓以下幾方面的工作：

　　1、開展實施素質教育、更新教育觀念大學習活動，組織教師認真學習教育改革有關文件和教育教學理論，用嶄新的教育理念來指導工作。本學年除學習新課程標準的有關材料外，我們還請林玉蓮師、xx師介紹了“反思型”教學的基本思路和學習體會。

　　2、繼續開展“素質教育課堂教學模式”的研究工作，使“創設情景、激發情感、主動發現、主動發展”這個有我校特色的教學模式更深入人心，并加以推廣。20xx年xx月陳宜師在模式研究的基礎上開了一節高二公開課，接待了全國骨干教師培訓班的`教師和市英語教師，反映很好。

　　3、初步開展“教學反思”工作，專門利用一次組會請李玲師談學習“教學反思”的個人體會，并由xx、xx、xx、xx、xxx、xxx幾位教師率先完成“教學反思”的課堂錄像，教案設計和論文工作。

　　4、高一年段在第一學期的基礎上，進一步展開“研究性學習”課程，充分利用校內現有的教育資源，組織指導學生進行了十幾個課題的研究。

　　5、高二年段開設了“英語聽說”“英語基礎”的選修課；在5月的“科技節”我組組織學生開展書法比賽，限時編說故事等活動。

　　6、組織開展省重點課題《基于網絡環境下的學習模式的實踐研究》，鼓勵教師開展網絡環境下課堂學習的模式的探究，為研究性學習創造更好條件。20xx年x月xx師開了一節“任務型教學在網絡環境下的延伸”市級公開課。

　　7、結合領用筆記本電腦的契機，我組首先在高二年段開展應用電腦備課活動，使我組教師熟練掌握現代信息技術的應用，服務于教學。

　　8、其他工作：第六屆青年教師說課比賽，劉敏獲二等獎；xx獲三等獎。在校公開周中，劉敏獲一等獎；xx、xx、xx獲二等獎。在指導學生競賽方面，xxx、xxx指導學生xxx參加市“金山杯”英語演講比賽獲個人二等獎。

教研組學年工作計劃2

　　一、指導思想

　　全面貫徹黨的教育方針，認真學習先進的教育思想和新的課程標準，全面深化素質教育，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題。

　　二、工作的方式

　　以教導處工作計劃為指導，教師在不斷地學習和鉆研中，使專業化水平得到不斷提高。我們工作的主題是發展；我們工作的對象是學生，我們工作的方式是輕松。遇教于樂，能夠很好地將工作與私人的工作相結合，偶爾我們選擇的地點是茶社，我們會選擇好主題來當做飯后的談資，隨意自由地，輕松自在的，天花亂綴地聊天，偶爾會發現一個點子。當然我們都會帶齊工具，作好記錄。（真的，有時候為了一個想法會很痛苦！）同事之間的感情融洽和諧是我們最初的開始。

　　三、主要工作:

　　（一）加強學習，更新教育觀念，提高教學素養。

　　1、組織教師繼續認真學習《英語課程標準》，明確小學階段英語課程的目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們英語學習的積極態度，建立初步的學習英語的自信心，培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎；形成初步用英語進行簡單日常交流的能力，為學生終身發展服務。為此，上學期我們想到了英語抽查，這學期我們將繼續。

　　、要在認真學習《英語課程標準》的同時，深入學習一本教育教學論著，認真通讀一、兩種英語教學研究刊物，從而提高自身的理論素養。組織學習關于英語的上課的用語和一些語音的知識方面。緊緊圍繞著區教研工作的展開。

　　3、鼓勵并組織英語教師，加強教學業務進修，努力提高英語教師的整體素質，特別是英語語言專業素質，為提高英語教學質量奠定基礎。同時要組織教師學習并熟練掌握電腦技術、多媒體教學和網絡教學手段，并適當地運用到英語教學中來，豐富和改進教學內容和方法，提高教學質量和效果。

　　（二）規范英語教學常規管理。

　　1、規范和加強教學“五認真”管理。鉆研教材，精心備課，要做到：了解本單元的教學內容及其與前后內容的聯系；確立單元教學目標；合理劃分課時，初步確定每課時的教學內容；分課時備課。分課時備課，要注意做到教學目標具體化；重點和難點準確定位。

　　、關愛“學困生”，制訂切實有效的幫困措施并落到實處，避免兩極分化的過早出現，做好后進生的轉化工作，面向全體學生，以學生的發展為宗旨，始終把激發學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣，盡最大努力提高教學質量。

　　3、組織學生開展豐富多彩的課外活動如：認真組織學生做好小學生英語口語交流，進行大量的語言操練和練習。規范書寫，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規范、正確地書寫。

　　（三）加強研究，以科研促教學，形成個人風格。

　　教育沒有科研就沒有生命力。我們將學習和借鑒最新教育研究成果，積極探索教育科學規律，解決實踐中的問題，形成自己的教學個性和獨特的教學風格。積極組織英語教學研討活動，集大家的智慧為一體，如進行集體備課，組內研討課等。我們教研組是剛剛建立的一個組，很年輕，我們有四個成員，其中一個是代課教師，兩個是一學期經驗的新教師，還有一個有三年經驗的新教師，我們的能力和經驗都還是遠遠不足的，我們都在嘗試和探索中，但是我們是認真對待的。

　　四．工作安排：

　　人文安排。

　　1.完成每個人上一節公開課，課型圍繞著對話課展開。（嘗試分兩組的形式展開，兩人滾動上課）

　　.將于第5周開始討論教研的安排和計劃。吩咐收集對話課的資料。討論下定課題。以及上課的人員安排。

　　3.以兩周的時間讓大家來準備上課的時間。我們只有四個人，所以活動可以隨意一點，容易安排。不想讓大家覺得有負擔。

　　4.課后做好評課和反思，做好問題的解決。

　　5.中間可以穿插理論學習。主題圍繞著對話課和教師語音學習的展開。

　　天河一小

　　一、指導思想

　　本學期英語組將圍繞區教研室和學校教科室新學期的工作要求展開教研活動。教研組加強教研內容的計劃性、針對性，提高活動的實效性，把教研的落腳點放在提高備課、上課的質量上，采取有效措施，提升教師自主進行教學研究的意識和能力。加強集體備課，相互聽課、評課，堅持教師自我反思，在新課程理念框架下，形成個體行動理念。同伴互助，教師間相互幫助，互相學習，取長補短，共同進步，營造濃厚“教研”氛圍。提倡個人反思，寫好課后札記，不斷總結經驗和教訓，努力探索新的`教學方法，使教學模式化向教學個性化轉變。

　　二、工作目標

　　1、加強以校為本的教研制度的建設，加強理論學習，努力提高每位教師的自身素質與教學技能。

　　、繼續學習和貫徹新課程理念，努力搞好教學研究、教學指導、教學服務等日常研究工作并把工作做細做實。

　　4、開展英語周，激發學生學習英語的興趣，培養他們的英語交際能力。

　　3、搞好英語教研組的建設，努力使英語教研組成為一支團結合作、勇于創新、充滿生機的教研組。

　　三、主要工作

　　1、加強理論學習，更新教學觀念

　　繼續學習《基礎教育課程改革綱要》、《英語課程標準》等專著，并其中的理念來指導平時的課堂教學，努力探索提高課堂教學效率的途徑和方法。

　　、抓實教學常規，提高課堂教學效益

　　進一步抓好“教學常規”的學習和實施工作，組織本教研組成員學習常規，學習校內外先進典型，加強檢查督促，使學習常規，實施常規成為全體教師的自覺行動。重點要抓好備課和上課教學常規的落實；充分發揮教研組作用，有效地組織好集體備課、業務學習、研討、講座、教材分析等活動，對照新課標,反思自己的英語課堂教學。本學期繼續開展“滾動式”上課的教研活動（2次），以提高課堂教學的有效性。3、發揮集體備課的優勢集體備課是發揮群體優勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規，提高課堂教學效率的必要措施。為此，教研組要定期組織集體備課，做到有計劃、有目標、有實效。備課組要集體備課，研究教學內容，研究學生、進度，研究教學方法，教學安排及教學資料要一致。每次教研活動要定負責人，定活動主題，不走形式，不敷衍了事，切實解決教學中的一些問題，努力提高課堂教學質量，不斷完善教學。

　　3、以英語周活動為平臺，激發學生學習英語的興趣

　　本學期將開展校第一屆英語周，我們英語將開展一系列的活動。課外英語活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發他們的學習熱情、參與意識，培養興趣。本學期主要展開以下活動：

　　（1）充分利用校園廣播站，在校園開展英語小廣播，以此來營造良好的英語學習氛圍，激發學生學習興趣。

　　（2）師生共同布置英語走廊或英語角，盡量給學生提供一個展示自己英語風采的機會。

　　（3）開展系列活動：英語歌曲比賽、英語畫報和英語手抄報比賽、講英語故事比賽等。

　　附：小學英語組教研活動安排表

　　“滾動式”上課安排表

　　沙城一小第一屆英語周活動方案

　　制定人：項蓉蓉沙城一小小學英語組

　　教研活動安排表

　　周次時間活動內容

　　2.11—2.17

　　預備周

　　2.18—2.24

　　通讀教材，制定英語教學計劃、初期英語教研組會議、區“小學學科學習質量評價、作業與批改”主題征集活動

　　2.25—3.2

　　區小學英語新課程培訓、區教科研論文評比

　　3.3—3.9

　　區小學英語教研組長培訓活動、布置英語走廊和英語角

　　3.10—3.16

　　教學抽查、組內理論學習

　　3.17—3.23

　　進行“滾動式”教學活動

　　3.24—3.30

　　市農村小學教學規范“質量測評”、“作業布置與批改”專題培訓研討活動

　　3.31—4.6

　　區小學英語骨干教師研修活動、組內教學教育理論學習

　　4.7—4.13

　　準備期中考復習、市小學英語課堂教學專題研討會

　　4.14—4.20

　　組織期中考、區小學英語教師教學規范“質量測評”、“作業布置與批改”專題培訓研討活動

　　4.21—4.27

　　區小學英語教師教學基本功比賽、集體備課

　　期中考試后做好試卷分析工作

　　4.28—5.4

　　進行“滾動式”教學活動

　　國慶節

　　5.5—5.11

　　區小學科“教學規范達標”專題調研

　　區小學英語學科現場“命題”評比

　　5.12—5.18

　　校英語周活動、教學教育理論學習、市小學英語教師教學基本功比賽

　　區小學英語教研組長（備課組長）培訓活動

　　5.19—5.25

　　區農村小學英語課堂教學專題研討活動

　　5.26—6.1

　　組內教學教育理論學習

　　市小學新課程現場“命題”評比

　　6.2—6.8

　　市首批農村小學“四項教學規范達標”活動驗收

　　6.9—6.15

　　區小學英語優秀教學案例征集評比活動

　　6.16—6.22

　　市小學新課程學習質量專題調研

　　區小學英語口語考查

　　06.23—6.29

　　準備期末復習、市小學英語優秀教學案例征集評比活動

　　區期末教學質量監控

　　16.30—7.6

　　學期結束工作

教研組學年工作計劃3

　　一、指導思想

　　以教育部《中小學信息技術課程指導綱要》為指導。培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術;培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

　　二、學生基本情況

　　由于每一學期信息技術課時比較少，每周只有一節課，學生的遺忘性大，大多數學生學后沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有大部分學生純粹是上課時間聽課，課后就沒有練習鞏固的機會，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作生疏。學生對本學科的.學習積極性還是比較高，因為信息技術課并不像語文、數學那么枯燥、單調，要死記硬背，相對來說學生覺得比較新鮮。

　　三、工作目標

　　1、建立對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。

　　2、在使用信息技術時學會與他人合作，學會使用與年齡發展相符的多媒體資源進行學習。

　　3、能夠在他人的幫助下使用通訊遠距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立的學習，發展個人的愛好和興趣。

　　4、知道應負責任地使用信息技術系統及軟件，養成良好的計算機使用習慣和責任意識。

　　5、考試通過率達到90%以上。

　　四、教學措施

　　1、認真上好每一節課，做到課前有準備、課堂有作業，課后有教學反思。

　　2、向本工作組成員推薦可學習、借鑒的先進經驗、文章等。

　　3、定期開展教研活動，要求活動小型多樣，針對性強，注重實效。每次活動做好書面記載，活動后有總結。初步計劃本學期開展如下活動：

　　(1)小組討論“如何抓好各年級學生的信息技術教學”?成立校神奇信息社團。

　　(2)著力推進學校電腦制作學生興趣小組活動的開展與深入。

　　(3)交流自己在課后學習或研究本學科教學時的心得、體會。

　　(4)結合區信息教研活動，教師互相聽課，共同改進教學方法。

　　(5)教師總結一學期的教學得失，共同創新下學期的工作。

　　4、做好專用教室的使用記載和衛生工作。

　　5、加強校園網絡其它電教設備的維護，隨時確保教師電腦、學校機房，多媒體教室、電教設備的正常使用。

　　6、做好電教資料的分類、整理、歸檔等管理工作。

　　五、配合學校做好信息技術與教育方面的各項工作。

　　1、積極配合其他學科開展的各項競賽活動。

　　2、學校網頁及時更新，不斷改進，使教育信息網站成為我校教育系統貫徹教育方針，追蹤教育動態，介紹新人新事的一個媒體，成為廣大教育工作者了解教育形勢、交流教育經驗的空間，服務社會的一個紐帶。

　　3、定期組織教師現代信息技術培訓，不斷提高廣大教師運用現代教育手段的意識和水平。

教研組學年工作計劃4

　　一、指導思想

　　以《語文課程標準》為指針，以縣教研室和學校教科研工作計劃中的有關內容為切入點，以“促進教師專業成長，提高學生的語文綜合素質”為落腳點，進一步完善常規管理，深化課堂教學改革，使我校語文教育教學質量穩中有升。以“創建高效課堂，提高人文素養”為目標，注重教學過程，全面提高學生語成績。

　　二、工作目標

　　1、完善集體備課制度，充分發揮團隊力量。

　　2、加強課堂管理，提高課堂效率，引導學生養成良好學習習慣，形成愛學語文的良好氛圍。

　　3、搞好初一初二年段的培優輔差工作，為初三段的中考奠定堅實的基礎。

　　4、重視名著閱讀活動，為學生今后人生打好精神底子。

　　5、加強作文教學的改革，探索作文教學新途徑。

　　三、主要措施

　　1、認真落實集體備課制度，充分發揮教師集體智慧。

　　重點在備每一課時的教案、學案上下功夫，針對學生實際，以學法指導為中心，分層教學，提高學習效率和實踐能力。

　　2、落實聽課，評課制度。

　　本學期第十一周為教學開放周，屆時將進行組內開課活動，教研組人員全員參加，并對所聽課進行客觀、公正的評價，不講套話。

　　3、組織好復習，做到有復習課教案，有復習訓練題，保證復習效率，力爭考出好成績。

　　4、創建高效課堂，培養學生思維能力。

　　教師在課堂教學中致力于培養學生思維能力，讓學生學會主動學習，培養學生積極思考，積極發言的習慣，培養聽說讀寫能力。

　　5、培養學生廣泛的閱讀興趣，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本書。重點放在名著閱讀，根據各年級的名著導讀篇目每學期推薦兩本到三本。

　　6、重視作文訓練。

　　本學期大作文訓練不少于6篇，做到有指導，有批改，有評價，提高學生寫作水平。

　　7、加強學習，更新教育觀念，轉變教學思想。

　　積極貫徹教育局、學校教育會議精神，認真學習《基礎教育課程改革綱要》和《新課程標準》，上級行政部門有關的講話和規程，及其與之相配合的`有關資料信息。改革舊的教育觀念，確立課改的理念和策略，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉交，領悟新一輪課程改革的特點和培養目標。真正確立以“為了每一個學生的發展”為軸心。

　　8、校本教研活動的深入開展。

　　針對上學期的本項活動的進行情況和教務處的工作安排，確定本次教研主題。為更好的完成活動，我們在全體語文教師中倡導在實際教學中根據自己具體情況全面開展此項教研活動，并要求教師有個人的計劃，目的要解決教學中的實際問題，實施有記錄，期末有成果。

　　9、加強對青年教師的培養。

　　在本學期，根據學校的安排，語文教研組決定組織本組教師積極參加縣里及市里的各項語文培訓活動，給予他們與優秀教師學習與交流的機會，為他們創設發展的平臺。

　　10、抓好作業批改和補差工作。

　　要精心設計作業、試卷，統一批改要求，并在作業上有針對性批語。

教研組學年工作計劃5

　　一、指導思想：

　　以新課程理念為指導，以課堂教學研究與改革為切入口，以培養學生的創新意識和實踐能力為目標，不斷提高教師的專業理論水平和教學實踐能力，努力營造開放的、適合主體發展的教學氛圍，使每一位學生和諧、有個性地發展，全面提高學生的語文綜合素養。

　　二、教研目標：

　　1、準確理解,認真領會《語文課程標準》所倡導的教學理念和教學策略，以“新課程，新理念，新課堂”為大主題，積極投身于新的課程改革之中，成為語文課程資源的開發者、語文課程的建設者。

　　2、指導學生正確地理解和運用祖國的語言文字，豐富語言積累，培養語感，發展思維，培養語文能力。重視提高學生的品德修養和審美情趣，促進良好個性和健全人格的形成。

　　3、構建平等合作的師生關系，營造寬松、和諧的課堂氛圍。讓學生參與評價、學會評價。引導學生多角度、多元化地思考問題，鼓勵學生敢于向教師、向教材挑戰，充分張揚自己的個性。實現“以人為本，以發展為本”。

　　4、開展豐富多彩的語文實踐活動,拓寬語文學習和運用的領域.發揮學校圖書館的作用，培養閱讀的興趣。加強古詩詞的背誦、積累，加強平時的小練筆，重視朗讀、書寫的訓練。培養學生的語言能力。爭取每學期有文章發表或獲獎。

　　5、以提高教學質量為重點，狠抓教學常規，注重學科間的融合，使學生在不同內容和方法的相互滲透和整合中開闊視野，提高學習效率，爭取學科教學質量有所突破。

　　6、通過新世紀素質教育、網絡、信息教育，結合學校的網絡優勢，進一步實施教育的現代化。

　　三、具體措施：

　　1、每位教師準備好一本教學摘記和一本聽課記錄本，經常學習各類業務刊物，勤做摘記。深入鉆研教材，用新課程的理念改進教法，構建具有自我特色的個性化教學模式，努力培養學生的創新能力。

　　2、本學期加強組內的日常交流性聽課，執教教師課后要進行說課，課后要上交教案、說課稿及教學反思。主評老師能及早了解教材，在評論時結合相關的教學理論，對教學細節進行深入地剖析。聽課教師都要進行認真地評課，并做好記錄。

　　3、定期組織全體語文教師反饋外出聽課所得，交流在教學中的困惑及反思，重視班級之間、教師之間的'合作與研討。

　　4、充分發揮學校在師資、網絡教學上的優勢，把信息技術與學科進行有機整合，積極引進各種成功的優秀科研成果，提高教學效率。

　　5、樹立大語文教學觀，開展豐富多彩的語文實踐活動，推行課前一分鐘演講、每周一詩等訓練；加強成語、歇后語、名言警句的背誦、積累；加強平時的小練筆指導，提倡學生寫日記，鼓勵學生向《奉化日報》、《寧波晚報》等積極投稿，爭取發表。

　　6、注重培養學生的課外閱讀能力，特別是閱讀興趣的培養。精心設計作業，尋求最佳的作業途徑。提倡布置選擇性、層次性、實踐性、趣味性的作業，也可以放手讓學生自主選擇，把做作業的主動權交給學生。

　　7、開展“輔優補差”，重視尖子生培養，加大對差生的輔導力度，鼓勵學生積極參加校內外語文實踐活動，面向全班抓教學質量，力爭學科成績更上一層樓。

　　8、自覺投身基本功訓練及自身業務學習。在市教研室、校教導處的組織領導下，通過請進來、走出去等各種方法的觀摩學習、老教師的傳、幫、帶等活動，加強對青年教師的培養。

　　四、月工作重點：

　　二月份：

　　1、學習語文課程標準，熟悉教材，制定教學計劃。

　　2、征集語文學科論文及教學案例。

　　三月份：

　　1、教學常規檢查（一）

　　2、新教師聽課

　　3、“輔優補差”工作交流

　　四月份：

　　1、期中質量檢查及反饋

　　2、教學常規檢查（二）

　　五月份：

　　1、校朗讀測試

　　2、校寫字測試

　　3、4—6年級作文寫片斷比賽

　　4、新教師聽課

　　5、教學常規檢查（三）

　　六月份：

　　1、鎮學科論文評比

　　2、4—6年級古詩積累比賽

　　3、教學常規檢查（四）

　　4、復習迎考

　　5、教學質量測試

　　6、總結、交流

　　五、教學研討活動安排

　　周次教研主題上課教師主評教師

　　第5周“自主、合作、探究”學習模式的探討（1）徐治英應嬋娜丁朝女范明春

　　第8周丁朝女孫志達沈潔孫頤芬

　　第10周“自主、合作、探究”學習模式的探討（2）胡世浩沈潔王優娜徐治英

　　第13周范明春周鋼營楊花芬王優娜

　　第15周創設開放而有活力的語文課堂楊花芬王優娜竺葉兒朱磊

　　第17周朱磊孫頤芬袁吉飛孫志達

　　注：教學研討課執教時間、執教者如有改動以通知為準。

教研組學年工作計劃6

　　一、指導思想

　　綜合實踐活動是是義務教育階段國家規定的必修課程，是國家新一輪基礎教育課程改革開設的新型課程。它是有目的、有計劃、有組織地通過多種活動項目，豐富的活動內容，靈活多變的活動方式，使學生接觸自然、社會，綜合運用所學過的知識，開展以學生為主體，以實踐性、自主性、創造性、趣味性以及非學科性為主要特征的多種活動。通過活動使學生拓寬視野，增長知識，培養能力，發展個性，生動、活潑、主動地得到全面和諧的發展。

　　通過綜合實踐活動課程的開發與實踐，培養學生活動的自主性、探究性、合作性，使學生在豐富多彩的探究性學習活動中學會發現，學會探究，學會合作，形成發現問題與解決問題的能力。

　　二、工作重點

　　1.突出育人導向，強化德育責任和德育功能，探索符合實際且行之有效的學科德育的方法及 途徑，推動全科育人、全程育人、全員育人。進一步改進勞動教育，弘揚勞動精神。加大 STEAM 跨學科學習研究，開發 STEAM 課程，探索 STEAM 教育經驗，提升學生的綜合素養。

　　2.貫徹落實《浙江省關于深化義務教育課程改革的指導意見》，積極探索基于課程整合的中小 學綜合實踐活動常態化實施的路徑，重點做好綜合實踐活動的開展與學科課程的社會實踐要求的 整合，與學校主題活動的整合。通過對新教學常規和學習常規的條例解讀、案例分析、課堂觀察、 討論交流等多種方式，引導教師將常規要求的基本內涵內化為自覺意識，轉化為提高課堂教學質量。

　　3.積極探索綜合實踐活動校本化實施的有效途徑，建立學生參加社會實踐活動的有效機制。 加強對學校綜合實踐活動課程建設的指導，以主題模塊的'形式，組織多種多樣的科普活動、拓展訓練和公益性勞動，努力提高學生的動手實踐能力，培養學生的勞動觀念、集體觀念、責任意識和創新意識。

　　4.規范綜合實踐活動的管理，加大教研力度，從內容入手，試解決實施過

　　程中的“瓶頸”問題。加強教師間的交流，深化課堂教學改革，進一步提高教師教學質量，這是本學期的重點。

　　5. 與學生的生活實際相結合生活，是學生學習的大舞臺。但是很多學生對自己的生活熟視無睹，豐富多彩的生活對他們來說是平淡無奇的。這是因為他們對身邊的小事往往習以為常，見怪不怪。如果用研究的眼光看待、分析、認識身邊的小事，不僅會理解小事的教育意義，而且會提高思維的品質和研究習慣。這是綜合實踐活動的重要使命。如開展常識活動課即通過多種形式開展常識活動課，可以幫助學生學會正確常識自己、常識別人、常識自我，幫助學生正確認識自我，進而關注個人專長、能力、樹立自信心，常識別人，讓孩子發現別人長處，學會與別人合作，發展學生合作過程中的人際溝通能力。

　　三、教學調查的內容和方法

　　1．深入課堂，通過調研、聽課、教學研討會、座談等方式，了解綜合實踐活動課程整合實施過程中存在的各種疑難問題。注意觀察學生學習狀態，通過對學生學習過程的了解，發現教師教學問題，并加以改進。

　　2.通過觀摩課堂活動，案例研究，結合我區實際，開展以單學科為主線的跨學科綜合實踐活動課程（含 STEAM 教育）的實施與探索。

教研組學年工作計劃7

　　一、指導思想

　　本學期初中一年級備課組工作在以《初中地理課程標準》為宗旨，認真貫徹落實學校新學期工作意見，以培養學生良好的學習習慣和濃厚的興趣為重點，全面提高學生的科學素質，培養學生創新精神和實踐能力，促進學生轉變學習方式，變被動接受式學習為主動探究式，著眼于教師和學生創新意識的提高，切實提高地理教學質量。充分挖掘和利用豐富多彩的教學資源和教學手段，確保學生學科素質的提高和本學科教學目標的順利完成。

　　二、人員組合

　　初一地理備課組的人員共有4人，xx老師。集體備課時間定于每周星期二上午。

　　三、具體思路

　　1、加強思想政治工作，重視非智力因素的作用，對“學困生”既要調動他們的`學習積極性，培養學習的自覺性，更要對他們進行學法指導。

　　2、強化理想前途教育、形勢教育，學生學得好，以確保考試取得圓滿成功。

　　3、強化質量意識，優化課堂教學結構，課堂上做到精講多練，課后認真做好培優補差工作。

　　4、加強對薄弱學生的檢查和督促工作。做到及時發現問題，及時解決。

　　5、復習階段，每位教師要認真制定復習計劃，精心組織復習，以書為本，講清概念，提示規律，指點迷津，注意提高學生的審題、解題的能力及速度。

　　6、引資料、學經驗。同組教師之間經常聽課、交流。

　　四、本學期的主要任務

　　(一)備課

　　1、認真學習新課標，鉆研新教材，利用集體備課小組的力量對教材中新內容新要求進行討論分析，把握其深度和廣度。

　　2、每周開展一次集體備課活動。在深入學習新課程標準的基礎上，將教材歸類、分項，采用“集體備課，集體評議，改進教案，再行教學，不斷完善”的連動式備課、上課的方式進行。

　　(二)教學

　　1、堅持啟發式教學。注意引導學生閱讀和分析課本的例子，養成學生的善于思考的習慣。

　　2、減輕學習負擔。練習精講精練，當堂消化。

　　3、充分利用電教手段，提高上課的教學效率。

　　4、制定學期教學進度，組織教師互相聽課、評課，共同提高教學水平，積極開展公開課，本學期每人至少一節，共同探討幫助本組成員改進教學，提高教學質量。

　　5、總結教學經驗，做到一節一反思，并及時討論提高。

教研組學年工作計劃8

　　一、工作目標

　　本學期英語教研組將以高效課堂建設為核心，以課題研究為載體，以學生全面發展、教師業務能力不斷提升為目標，以提高課堂教學效率、教學質量為根本，加大教學研討力度，扎實有序地開展數學教科研工作。

　　二、主要工作

　　1、立足課堂教學，堅持做好英語教研常規工作，努力推動高效課堂建設，人人上好一節高效課堂展示課，做好校級小課題。

　　2、積極參加聽評課活動，取長不短，共同進步。每月寫好一次教學反思。

　　3、積極參與農村小學英語口語大賽活動。

　　4、依托遠程教育、互聯網資源，發揮校園網及專家組培訓優勢，人人爭做名師、專家。

　　三、具體措施。

　　(一)教研常規工作

　　1.配合教科室做好日常教研工作的提前布置和資料收集工作。

　　2、做好一張教學研討安排表，人人上好一節研討課，寫好教學反思。

　　(二)教師培訓工作。

　　1、依托遠程教育網絡資源，英特網資源，組織理論學習和課例研討

　　2、積極組織參加各級外出培訓學習，并及時進行移植培訓。

　　(三)課題教研工作

　　1、組織英語組老師積極參加學校小課題，積極投身實踐活動。

　　2、開動腦筋，努力探索提高農村小學生英語口語的`新途徑，為龍鳳小學再添光彩。

　　四、工作安排

　　二月份：

　　1、依據課標和教材寫好教學計劃，并有序開展教學工作。

　　2、組織教師參加教材分析(視頻學習)。

　　三月份：

　　1、組內集體備課，各年級組教師共同探討分析本期的重難點及突破方法。

　　2、備課，作業等各項常規檢查。

　　3、高效課堂展示課。

　　4、申報校級小課題并進行研究

　　5、籌備學校英語口語比賽初賽。

　　四月份：

　　1、合理安排教學進度，有序進行其中測試及反饋。

　　2、高效課堂展示課及小課題研討課。

　　3、組織并參加小學生英語口語競賽初賽。

　　4、各項常規工作檢查并反饋。

　　五月份：

　　1、高效課堂研討及小課題研討課。。

　　2、常規備課、作業批改等互查及反饋，

　　六月份：

　　1、積極參與恩施市農村小學英語口語大賽決賽活動。

　　2、教學常規檢查及反饋。

　　3、各教師調整教學進度，準備復習工作。

　　4、組內總結本期各項活動及特色工作，裝訂成冊。

　　5、做好期末各項收尾工作，認真組織學生復習。

　　七月份

　　1、期末復習。

　　2、期末考試。

教研組學年工作計劃9

　　區高級中學學年度第一學期政治教研組工作計劃提要：除市區集中教研活動外，每兩周舉行一次校內教研活動，努力做到人人重視，人人參與，每周至少聽一節課，評一節課，每個月進行一次組內教學研討

　　區高級中學學年度第一學期政治教研組工作計劃

　　與備課組相比，教研組更多的工作是規劃教研組的發展方向和提升品質，不制定具體的計劃，很多時候就會流于形式，過于虛化。20xx-20xx學年度，又是一個新的開始，根據學校工作安排，本學期我組將圍繞以下幾個方面展開工作：

　　一、每學期組織一次組內教學視導。

　　20xx年3月，我校成功晉級為江蘇省四星級高中。回顧幾年來的教學，我校的教學質量不斷攀升，我組的教學水平也不斷提高。從我組教師組成來看，中青年教師占一半以上，因此計劃在本學期期中考試后組織一次組內的教學競賽，參加成員以35周歲以下教師為主，開展“同題異構”教學競賽，不斷提升教學基本功。

　　二、教研活動正常有序，行之有效。

　　除市區集中教研活動外，每兩周舉行一次校內教研活動，努力做到人人重視，人人參與，每周至少聽一節課，評一節課，每個月進行一次組內教學研討，結合近期工作談談教學中的得與失。

　　教研組長和備課組長作為學校教學的核心力量，每學期至少開設兩節校內公開課或講座，起到引領示范作用。

　　三、群策群力，不斷創新專題研究。

　　從我組的課題研究來看，我組的市區級個人課題覆蓋面較高，中青年教師幾乎人人有市區級個人課題，但省市級規劃課題偏少。因此我們群策群力，近三年我組一直進行專題研究，并且也取得了一定的成效。

　　本學期我組將在之前的基礎上，繼續進行實用性強、針對性強的'專題研究，同時創新思路，拓寬視野，對選定的專題進行深入全面的論證，爭取近三年能成功申報省市級規劃課題，提升我組教學研究的眼界和檔次。

　　四、有的放矢，開發特色政治教學模式。

　　“適合的才是最好的！”我組大部分教師年富力強，工作有熱情，有想法，敢創新，因此今年我組將在我校“385多維高效課堂”模式的基礎上，結合改善后的學生學情，繼續進行教學方式的改革，爭取在本學年結束時形成具有鮮明天印特色的政治課堂高效教學模式。

　　五、對照發展規劃，開展中期檢查和督促工作。

　　凡事預則立不預則廢！新學年新學期，梳理上一年度的個人專業發展規劃，羅列出各自取得的成績和不足，以“第八屆江寧區教學骨干、帶頭人”評選為契機，對照條件，查漏補缺，爭取在本次評選中取得理想成績。

　　六、保障事務性工作有序及時。

　　近兩年是我組取得成績的兩年，我組獲得了“區五一巾幗文明崗”和“區先進教研組”。根據區教研室的安排，我組本學期將繼續積累教學素材和資源，建立教學資源庫，不斷更新網站信息，用好電子備課平臺，保障事務性工作的正常開展，促進教學的不斷提升。

　　我相信這樣一句話：我若盛開，蝴蝶自來。我若精彩，天自安排。拋卻教學的功利，提升教學的品質，爭取在更高平臺取得更多成績。

教研組學年工作計劃10

　　一、指導思想

　　以“為人正、為人真”的校訓為指導，在校長室的直接領導下，“愛國守法，愛崗敬業，關愛學生，教書育人，為人師表，終身學習”，遵循教育教學規律，運用科學方法，加強教學“六認真”工作，在０８屆高考、中考中取得優異成績的基礎上，發揚傳統，戒驕戒躁，團結拼博，再創輝煌！

　　二、工作思路

　　加強教育教學研究，加強大綱及試題的研究，加強學科老師的相互交流，不斷提高教學針對性。備課組協調統一，做到互通有無，集思廣益。在學校的統一指導下，進一步培養青年教師,使他們實現更快的發展。教師相互聽課,互相借鑒,共同提高。做好各層次競賽輔導工作，爭取早出成績，出好成績。加強教科研工作，力爭有成果出現。

　　三、基本做法

　　1、團結協作，以老帶新。

　　全組老師精誠團結，互通有無，實現資源共享。集體備課中充分發揮各位教師的智慧，不斷完善和提高自己，提高駕馭中高考的備考能力。化學組是一個具有優良傳統的教師隊伍，很多教師已經形成的自己的教學風格，充分發揮這些教師的傳幫帶的作用，同時發揮骨干教師的力量，上好示范課，開展專題講座，以和諧促事業，以事業促發展。

　　2、特色活動，持之以恒。

　　本學期教研組活動每二周一次。要以開課、聽課、評課和探討如何提高課堂教學效率為主,相互交流學習,全面提高教育教學水平。組織學習研究新課程標準,在思想意識層次上,領悟新課程對每位老師的高標準要求,在新課程實施前完成觀念轉變,以更好、更快地適應新的.教學模式和要求。各備課組每周活動一次,加強集體備課,積極發揮集體的力量和智慧,統一課時進度,統一教學的深度和廣度,統一教輔材料和單元測試的試卷,同時把握好試題的難度,使每次測試達到有效的目標。各備課組做好教案、課件及習題的整理，易錯題的收集，題庫的建設等工作，本學期末統一打包，以實現資源共享。各級競賽輔導落實到位，力爭在取年的基礎上更上一層樓。

　　3、創造條件，促進成長。

　　“陽光雨露禾苗壯”，青年教師是園區校的“禾苗”，是園區校未來的“脊梁”，因此，我們一定要在生活上關心他們，在工作上嚴格要求他們，想方設法，讓他們盡快成長，獨當一面。各備課組進行同題開課，具體做法是在一個年級中，每個老師開一節課：進校一年的教師開匯報課；進校2-5年的教師開研究課；進校5年以上的開示范課。認真備好每一節課，每節課都要有教后記。本學期第四周和第十四周抽查青年教師的備課筆記、學生的課堂筆記和學生作業，并請顧德林、毛明和丁云衍等資深教師給予點評。鼓勵青年教師踴躍報名參加校、市級的各種教學比賽,以飽滿的熱情來挑戰自己，展示自己。

　　4、夯實基礎，注重細節。

　　夯實基礎，提高課堂效益。知識的鞏固，技能的熟練，能力的提高都需要通過適當而有效的練習才能實現；我們要堅持練習題精選，不發沒有精選的練習，題量適度，注意題目的典型性和層次性，以適應不同層次的學生；做好學生的錯題統計，對于錯的較多的題目，找出錯的原因。課堂的講評要科學化，要注重教學的效果，不該講的就不講，該點撥的要點撥，該講的內容一定要講透；對于典型問題，要讓學生發表自己的看法，充分暴露學生的思維過程，加強教學的針對性。

　　注重細節，挖掘非智力潛能。充分利用每一次練習、測試的機會，培養學生的應試技巧，提高學生的得分能力，比如選擇題，特別要注意尋求合理、簡潔的解題途徑，對主觀題規范做答，努力做到“會而對，對而全”，減少無謂失分，指導學生經常總結臨場時的審題答題順序、技巧，總結考前和考場上心理調節的做法與經驗，力爭找到適合自己的心理調節方式和臨場審題、答題的具體方法，逐步提高自己的應試能力；幫助學生樹立信心、糾正不良的答題習慣、優化答題策略、強化一些注意事項。

　　5、明確目標，再創佳績。

　　抓緊高三、初三兩個畢業年級的教學工作,全體同仁必須使出渾身解數,為高考、中考出點子想辦法,力爭能打好、打勝這一仗。初三中考均分力爭連續三年超立達；高考高考達B率力爭達75%。

　　抓實高二年級的教學工作,切實做到“抓兩頭，促中間”,在即將到來的省學業水平測試中，努力做到———保三爭二望一。也為進入高三年級的學習奠定一個良好的基礎。

　　抓好高一這一起始年級的教學工作,實施人盯人的策略，嚴防兩級分化，將補差、提優工作真正落到實處，使同學們在高中起步階段就能贏在起跑線上。

　　6、關注教改，積累心得。

　　做好教學過程中的教學反思、教學經驗及教學心得的收集工作，及時記錄下自己的體會。建議每位教師一學期至少要有一次經驗性文章。另外，我們還要積極探討課題研究工作，群策群力，努力把自己打造成一個“學者型”的教書匠。

　　總之，為了園區校美好的明天，我們必須以“身正為范，學高為師”為信條，潛下心來育人，靜下心來教書。

教研組學年工作計劃11

　　一、指導思想

　　本學期，音體美組將認真解讀、貫徹、落實教學工作計劃和工作思路，明確目標，理清思路，設計切實可行的措施，在學校教務處的指導下，有研究、有創造性地開展工作。

　　二、 總體目標

　　1、工作目標：建設具有高度凝聚力和戰斗力的優秀教師團隊，有效發揮綜合組的優勢，努力做到目標清晰化，過程措施精細化，成果效益最大化。

　　2、培養目標：注重學生習慣培養，在生活、學習中養成良好的生活習慣、行為習慣和學習習慣。注重教師的教學措施和方法的.研究，使學生樂學善學，培養學生真正成為學習的小主人。

　　三、具體目標

　　1、充分發揮教研組的教研功能，提高學科教師的教研能力和業務水平，杜絕不合格課。

　　2、在學校、學部總體工作思路和工作計劃的基礎上，發揮各學科特點，有個性有特色地開展工作，爭創亮點，達到效果最大化。

　　3、 抓好團隊精神文明建設，把教研組建設成為規范化、個性化的教研組。

　　四、主要工作

　　（一）教研方面

　　具體體現在兩手抓：

　　一、嚴抓學科教研活動，通過教研活動提高課堂教學水平。學校每學期都會舉辦展示課活動，鼓勵新老教師積極參加，通過共同聽課評課，相互學習促進。同時通過此活動，發現組內的弱課，重點抓弱課，努力提高弱課質量。通過教研活動，也可發現組內的典型課例，本學期我們將會注意典型課例的積累，把好課特色課及時錄制下來。

　　二、抓好常規課堂教學管理，規范課堂教學，做到好課堂從基礎抓起。養成良好的課堂教學習慣，以良好的狀態隨時迎檢查。

　　三、積極推進“有效學習課堂變革”教學實驗，注重“學為中心”，充分發揮學生的主體作用，加強有效教學和校本教研的研究指導。

　　（二）常規工作

　　1、嚴抓備課質量和課堂教學質量。

　　2、突出教研組的教研功能，通過教研活動提高教師課堂教學質量，為迎接檢查做好充分準備。

　　3、抓好各學生專業隊伍的建設，逐漸完善和提高各專業隊伍的專業水平。

　　4、做好成果預設，從學期開始就著手進行準備，把工作做到前頭，爭取更多的時間和更優質的成果質量。

　　5、 繼續做好學生習慣培養，培養學生養成良好的學習、生活和行為習慣。

教研組學年工作計劃12

　　一、指導思想

　　以學校教學計劃為向導，以學校教研思路為中心。圍繞學校工作大局，大力推進課堂教學改革，以課堂為陣地，以活動為載體，徹實抓好本教研組常規工作，努力提高教育教學質量。

　　二、工作目標

　　1、樹立以人為本的思想，倡導尊重教育，抓好教研組成員的師德師風建設，確立服務意識“一切為了學生，為了一切學生。”

　　2、組織好本教研組教師業務學習，狠抓課堂教學改革，學習先進課堂教學模式，力求既教書又育人。

　　3、落實常規教學，注重過程管理，檢查工作落到實處，爭創先進教研組。

　　4、加強各實訓工種的技能競賽能力的培養。

　　5、搞好教學教研活動，聽課、評課，抓好教普通話、多媒體教學，努力提高教師全面素質。

　　6、繼續推行獎優罰懶政策，培養優秀中青年教師，不斷展現中職教師的風采。

　　7、搞好學生技能競賽，提高學生積極性、主動性，全面提高學生素質。

　　三、具體措施

　　1、組織教研組成員學習理論知識和業務知識，提高教師素質。

　　2、抓好教師的量化考核，完成常規教學任務。

　　3、大力開展教學教研活動，講課評比抓好老教師示范課，新教師亮相課，年輕教師優質課，經驗教師展示課。

　　4、開好教研組活動及學生競賽培訓，提高教師基本功、課堂組織及活動組織的能力。

　　5、采取定期與不定期抽查結合，考查教師的'備、教、批、輔、考工作，并作好評細記載。

　　6、努力學習其它教研組的先進方法、先進經驗。

教研組學年工作計劃13

　　本學期我們語文教研組將緊緊圍繞學校提出的宗旨，認真學習《新課程標準》，以現代教育思想、現代教育理念為指導、制定以“目標導學，質疑探究”的教學方式展開教研工作，扎扎實實進行校本研究來完善校本作業，將“集體備課，資源共享，目標一致，方法靈活，張揚個性”作為語文教學的基本職業要求。以“注重積累，培養習慣，指導學法，訓練思維，滲透德育”新課改理念為基礎，深化課堂教學改革，進一步更新教學觀念，規范教學常規，全面提高學生的語文綜合素養。

　　工作重點

　　1、教學常規常抓不懈，培養學生查漏補缺、復習鞏固的好習慣。

　　2、以“目標導學，質疑探究”的教學方式展開教研工作，扎扎實實進行校本研究來完善校本作業，立足校情開展教研活動。上學期開展的每個備課組開一堂公開課活動，獲得了老師們和教研員的一致好評，本學期繼續開展這一活動，繼續加強組內聽課評課活動。認真填寫聽課記錄，把學校的教學要求落到實處。

　　3、開展豐富的語文活動，創設展示才華的平臺，促進學生學習積極性與語文能力的提高。各年級組織學生參加適合年級特點的專項競賽，如誦讀經典詩詞，講故事、寫字比賽、課本劇等。另外，開展讀好書活動，引導學生大量閱讀，并做好讀書筆記和古詩詞的積累與背誦。

　　4、堅持集體學習研究和個人自學相結合的做法，我們語文組每位教師都要做一個終身學習者。除了參加學校及組內學習內容之外，個人根據自己的實際情況，堅持閱讀二、三種語文教學研究刊物，及時了解語文教學的動態和語文教改趨勢，開拓視野拓寬語文改革思路；同時，結合自己的教學實踐，吸收并消化他人的先進的教育經驗，不斷練好自身的語文教學“內功”，從而更好地適應素質教育對語文教師所提出的'更高的要求。在此基礎上，做好青年教師的教學指導工作，盡可能地為新教師教學提供良好的指導與幫助，使其掌握科學的教學方法，逐漸走向成熟。

　　工作內容具體安排：

　　教研組一月一次

　　時間具體活動內容

　　2月教學常規需改進之處；教研組計劃安排；初三老師談中考及定位考題型變化；校本作業修改完善的要求。

　　3月明確形勢發展及中考新要求，使校本作業更加有效。預備公開課、評課。

　　4月學習教學理論（教學雜志等），更新教師的教育教學的理念；修改校本作業。初一公開課、評課。

　　5月學習交流在信息技術上的應用能力，不斷優化現代化教學手段；修改校本作業，初三公開課、評課。

　　6月教學反思、教學方法交流；完善校本作業；初二公開課、評課。

　　中心組約兩周一次

　　時間具體活動內容

　　1新學期要求及設想

　　2教學常規情況反饋，問題；校本作業問題、困惑，

　　3教學常規檢查，問題；校本作業修改完成情況；年級活動情況反饋

　　4期中考試命題范圍；期中復習備考工作

　　5教學常規情況反饋，問題；校本作業學生反饋、問題研究、完成情況

　　6教學常規情況反饋，問題；修改完善校本作業

　　7教學常規檢查；期末考試命題范圍；期末復習備考工作；年級活動情況反饋。

　　8學期小結，反思

教研組學年工作計劃14

　　一.指導思想:

　　疫情當下的復課，我們以面向全體學生、讓學生全面主動發展為宗旨，以實施課程改革為核心，深化校本教研活動，堅持務實求新作風，切實抓好課堂教學質量，積極探討單元知識整合方法，著力夯實教材把握能力，促進線上線下教學的有效銜接，保障教育教學的可持續發展。

　　二.工作目標：

　　1.實現線上線下教學的有效銜接，為精準教學指明方向。

　　2.科學整合和提煉單元知識，確保有條不紊地完成所有教學內容。

　　3.扎實開展日常教研活動，讓集體備課的智慧落在實處。

　　4.重視現代化信息技術與課堂教學內容的有效整合，打造優質課堂。

　　5.開展線上線下有效銜接教學模式的持續探討，提高教師的研究意識。

　　三.具體內容和措施:

　　（一）線上線下有效銜接，為精準教學指明方向。

　　沒有網上學習效果的測試，不宜全面開展新課教學；沒有關注網課學業落后者，不宜全班同步上課。因此我們要對線上教學質量進行全面評估和摸排，并做好線上學習的總結反饋。根據各年級特點，低年級可以采用問卷調查的形式，中高年級可以進行摸底考核，并利用集體備課時間進行交流和總結，找出學生線上學習中存在的共性問題、個性化問題，分析產生問題的原因，找到解決問題的辦法,為線下教學的開展指明方向.

　　（二）落實常規管理，提高工作成效。

　　1、備課：

　　（1）備課內容上堅持備超周課，加強單元教材分析，結合線上學習對后期教學內容進行適當的取舍和加工，循序漸進、由淺入深，提高教學效率。目前線上課程已完成近一半的教學內容,其中六年級新課已全部完成,開學后每組至少利用兩周時間完成對線上學習的知識點梳理和復習,后面的時間完成剩余新課和期末檢測,確保有質量地完成所有教學任務,這也是本學期的工作重點。

　　（2）備課形式以個人和集體備課相結合。年輕教師必須手寫教案，其余教師的電子教案必須有二次備課的痕跡，并及時撰寫教學反思（并且能用不同的顏色呈現）。集體備課以備課組為單位，由備課組長負責組織實施,開學初確定每次活動的時間、地點和主題,確保備課期間的實效性。在備課內容上可以分單元知識點進行梳理，找出學生學習的空白點進行補充，對迷惑點進行突破,對易錯點進行辨析，發揮集體備課力量，解決線上和線下教學中的典型問題。還可以將“無生上課式”“說課式”等集體備課模式與平時的課堂教學有效結合，真正起到教研指導教學，備課落在課堂的作用。

　　另外,繼續加強備課組線上教研,保留線上教研比較好的做法,讓教研活動常態化,真正為教學服務。

　　2、上課：

　　要做好課前準備工作，注重學具操作和現代化信息技術的運用，提高教師教學語言的簡潔性和問題設計的針對性,引導學生對知識點進行回顧與整理,合理分配新授與練習的時間,重視練習課和復習課的教學.教師要善于利用課堂評價語言激發學生的學習興趣,及時反饋教學效果,靈活調整教學安排。

　　3、作業的布置和批改：

　　千萬不要為逝去的時間而以題海戰術來彌補,因此本學期作業的布置要結合實際教學的節奏,作業設計既要在量上有所控制，更要注意質的精當。年級組的作業要統一,批改要正確、及時。在抓作業質量的同時,對學生良好作業習慣的培養也絲毫不能松懈，例如認真書寫、規范作圖、完整答題等,要在細節上進行強化。

　　4、輔導：

　　繼續做好提優補差工作，加強對學困生的輔導，做到措施得力，效果顯著,從而縮小班級內的差距;特別要關注線上學習落后者的學習效果,做到一生一案,力爭不讓一個學生掉隊。

　　5、檢測：

　　加強質量監督評價工作，促進綜合評價改革,繼續推進基于單元知識點過關試卷的研擬工作。通過“研擬+運用+改進+成型”的過程，出一品高質量、有價值的訓練題、拓展題。并由此，對教與學進行診斷性分析，確定教學的薄弱點與優勢點，以此推進備課組工作，推動課堂教學效果的最優化。

　　6、聽評課：本學期各教師積極參加聽課、評課活動，積極參加學校組織的各項教學活動,要求聽評課不少于16節。

　　（三）聚焦核心問題,助力提升教學水平。

　　1、加強對作業設計和試卷命題能力的提升。

　　教師要學會根據本班學生學習特點自主設計有針對性的作業和練習,基礎訓練可選做，也可結合教材以備課組為單位自擬每周一練，以及單元過關卷等。教師在命題時要以近幾年的綠色評價為導向,注重學生運用知識解決問題的能力,特別是與生活緊密聯系的.問題;其次,要加強分析問題的能力,能從復雜的圖文信息中尋找關鍵信息,找出它們之間的聯系,進而尋找解決問題的方法。總之,教師只有努力提升對教材的把握能力,結合學生學習過程中的具體學情,研擬試卷時才會做到精準高效,不給學生增加學業負擔,為積極推進素質教育創設寬松的環境與條件。

　　2、開展線上線下有效銜接的后續研討活動（暫定三年級）。

　　目前我們每個組都制定了有關線上線下如何銜接的具體方案,待復課一段時間后能否見成效,亦或又會遇到哪些新的問題,我們希望通過后續研討發現每個組在解決問題時的亮點,真正讓教研活動發揮作用,落到教學實處.

　　四、每月行事歷:

　　二月份：

　　1.總結反饋寒假特色作業落實情況,并匯總展示。

　　2.各年級開展線上教研活動,完成新聞報道。

　　3.承擔廬陽區“空中課堂”五年級數學微課錄制。

　　4.在線參加廬陽區和合肥市組織的教材培訓.

　　三月份：

　　1、落實省市平臺的電視教學和廬陽區空中課堂，落實“雙師課堂”。

　　2.承擔廬陽區“空中課堂”五年級課后輔導微課錄制。

　　3.各年級繼續開展線上集體備課活動。

　　4．結合線上教學課程，各年級布置科學合理的作業，完成線上作業批改和在線答疑.

　　5.組織教師參加廬陽區20xx年度教育教學論文評選活動。

　　四月份：

　　1.落實省市平臺的電視教學和廬陽區空中課堂，落實“雙師課堂”。

　　2.繼續承擔廬陽區“空中課堂”五年級課后輔導微課錄制。

　　3.各學科開展線上集體備課活動。

　　4.開展在線教研“線上學習總結及線上線下鏈接”。

　　6.組織各組備好“開學第一課”。

　　7.教研組、備課組制定新學期工作計劃。

　　五月份：

　　1.組內對上學期教學質量進行分析和反饋.

　　2.各年級摸排學生在線學習情況，組織線上學習質量評估.

　　3.開展線上線下有效銜接的后續研討活動.

　　六月份：

　　1.制定期末復習計劃.

　　2.畢業班進行模擬檢測。

　　3.完成各項論文、案例等上報評選工作。

　　4.做好暑期特色作業策劃和推送工作。

　　5.整理、匯總教學工作過程資料。

　　七月份：

　　1.完成期末教學檢測.

　　2.參加校本培訓活動。

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