教師徒弟工作計劃范文（精選15篇）
時間過得太快，讓人猝不及防，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，我們要好好計劃今后的學習，制定一份計劃了�？墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢？下面是小編為大家收集的教師徒弟工作計劃范文，歡迎閱讀與收藏。
教師徒弟工作計劃 1
一、結對對象：
師傅：
徒弟：
二、計劃具體資料：
“師徒結對、互相學習、互相促進、互相提高”是新課改背景下，提高和促進教師專業化發展的重要舉措，它既能有效促進教師在專業知識技能方面的發展，又是促進新教師專業共同成長的有效方式。為了規范“師徒結對”活動順利有效實施，為了確保“師徒結對”活動有質量，特擬定如下活動計劃：
1、認真學習。因為教師的業務理論知識、業務學習十分重要，它既能更好促進教育教學的開展，同時又能不斷地提高自我的.業務知識水平。為此師徒每周至少安排一次共同學習和探討的活動時間。
2、注重互查。師徒每周互相檢查備課、備課準備、活動設計，每周不定期抽查，并及時針對一些課例進行活動研究與探討，力求探索最佳的教學方法。
3、互相觀摩。師徒每學期至少開展兩次教學觀摩活動和一次半日活動，每月互相不定期聽課，共同反思活動狀況，并由師徒寫出實踐心得。
4、互相反思。徒弟每月一篇心得體會。
5、虛心請教。多向經驗的教師學習，經常反思教育教學活動，正確加以改善，不斷提高自身的教育教學水平。
6、扎實科研。師徒結合，共同學習科研理論，從孩子的每個生活環節，學習、活動環節入手，找準切合實際的切入口，扎實開展科研活動，積極參與并承擔課題研究實踐活動。
三、最終到達：
1、教育教學：能自如將自我掌握的知識，在新的教學理念和方式下，用孩子的喜歡的方式，讓孩子歡樂愉快、健康學習。
2、師徒修養：熱愛關心每一個孩子，用無限熱情，無限期望，無限愛去愛每一個孩子，走進每一個孩子的童心世界，讓愛心撒滿孩子成長道路。
3、科研工作：以科研促提高，經過一系列扎實有效科研活動，有效促進教學工作取得更大成效。
4、班級管理：能獨立開展班級各項工作，班級常規抓落實，家長工作細心，帶班有活力。
經過上述一系列的傳、幫、帶活動，使新教師盡快成為一名合格而又優秀的小學教師。
教師徒弟工作計劃 2
作為一名年輕教師，無論在備課、上課還是人還是帶隊經驗上都是欠缺的，學校通過老教師對新教師的傳、幫、帶、導、提、教等，為我們的成長搭建平臺，切實加快我們的成長，提高我們的教育教學能力和教育教學研究水平。
過去一學年的師徒結對使我受益匪淺，從學習本學科的教學理念、課程標準、學科指導意見到如何備課、上課、聽課、評課，以及如何提高學生的訓練成績師父段維蘭都給了我很大的幫助，我的教育教學能力也逐步的提高。除此之外，還經常參加聽課等教學研討活動來提高自身的知識技能。結合上學年的經驗，努力做到“三學”：學思想——教育教學理念；學本領——教育教學基本功；學做人——為人處事，為善、求真。我將這學年的工作計劃作了如下的安排：
一、對教育理念、訓練的理解
認真學習新的教育教學理念，轉變觀念，在實踐中自覺貫徹、主動探索，將新課改理論扎實地落實到課堂中。樹立以人為本的.教育理念，以教師主導、學生主體的形式進行課堂教學。注重學生的差異，關注學生的情感，尊重學生的人格。
二、努力提高自身的專業技能
1、積極主動聽師傅的公開課，學習長處，并和師傅進行反思與討論。
2、每月和師傅進行一次體會交流，主動與師傅探討課堂教學以及練習中有疑惑的地方及時請教師傅。
3、課后能做到及時反思，積極撰寫課后反思；
4、積極主動參加校內教科研活動和各類教學基本功競賽，并積極開展課題研究；
5、不但要注意總結師傅好的經驗，把它上升到理性的高度，較多較快地了解、掌握新的教育教學信息、理論，與師傅形成優勢互補態勢，促進自己較快地成才。
教師徒弟工作計劃 3
一、總則
公司是靠技術進行生產的，沒有過硬的技術，企業難于立足于市場，不搞好新老員工之間技術上的傳幫帶，企業的生產技術就難于傳承，企業也就難于生存和發展。沒有企業的紅火發展，員工就沒有利益可言。因此，全公司上下都要重視“師傅帶教徒弟”工作。
但是，目前這一工作還存在著兩方面的問題，一是少數師傅不愿意帶教徒弟，或者是不夠真心實意的帶教徒弟，大腦中還存在著“教會徒弟，餓死師傅”或“留一手”的封建觀念和思想，怕教會了徒弟，自己多了個競爭對手，威脅到自己的位子和飯碗；二是少數學徒新工人不誠心的拜師，不積極地向老師傅學習，他們要么不虛心，認為自己文化程度高，瞧不起師傅，要么懶惰，不刻苦勤奮的去學習鉆研，上進心不夠。為了解決好這一問題，特制定本管理辦法。
二、責任法則
企業的每一位員工，都有帶教學徒的責任和義務，其工資中本身都含有帶教學徒的酬金部分，因此，帶教學徒是其不可推卸的責任和神圣的任務，拒絕不接受企業安排的帶教學徒任務者或不認真履行帶教學徒的責任的，不僅工資中的“帶徒費”不再計發，而且企業有權按規定給于處罰。
三、結對安排
項目部具體負責師傅與學徒的學教組織工作，有權給師傅下達帶教學徒的任務，師徒也可以自愿結合成教學對子，報告辦公室批準備案；一個師傅可以帶教學徒一名至多名，具體帶多少，由辦公室統籌安排。每位師傅必須自覺遵照公司有關規定，無條件的接受帶教學徒的工作和任務。
四、規范程序
為了規范和嚴肅“師傅帶教徒弟”工作，師徒關系確定后，一要在全公司公布，接受監督，二要舉行拜師納徒儀式，三要按國家勞動和社會保障部的統一要求，簽定“師傅帶教徒弟”協議（附后），雙方必須按照協議條款執行，不嚴格執行協議者，不僅承擔經濟責任，還可能承擔行政法律責任。
五、師傅和學徒的資格、責任和要求
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1、技術過硬，在本部門技術操作上比較精通；
2、思想作風過硬，為人和氣，肯于助人為樂，敢于嚴格要求，善于傳幫帶；
3、普通話基本過關，表達能力較好，檢查監督及時。
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1、首要是傳受技能，從基本知識、技能抓起，言傳身教；
2、幫思想，帶作風，把優良作風、職業道德、安全生產經驗傳給徒弟；
3、嚴謹的教學作風，對學徒要嚴格要求，嚴格訓練；
4、要胸懷寬廣，真心待徒，切實把自己的一技之長傳授給徒弟。
（三）徒弟的基本要求
1、原則上新的年輕工人和部門的生手均視為學徒工；
2、徒弟必須有學藝的愿望，有相應的文化基礎，肯學上進；
3、尊重師傅，謙虛好學，勤學好問，服從師傅教導；
4、勤奮刻苦，認真實踐，不怕苦、累、臟；
5、能主動幫師傅分憂解難，幫師傅做一些力所能及的事務；
6、善于觀察，多動腦筋，及時捕捉和琢磨透技術的關鍵門道，把師傅的絕活絕技學到手；
7、通過學習，達到技術進步快，思想有提高，作風轉變好，安全無事故。
六、運作、考核、獎懲
1、為了保證學教工作扎實有效地開展，辦公室會同項目部經常性的.對學教情況進行考核，考核時間可以分月、季度、半年等，考核成績張榜公布，并注名師傅和學徒名單。（如何運用考核結果）
2、凡帶教學徒的師傅公司每月發給100元的基本“帶徒費”，此費含在師傅工資里，凡服從公司里帶徒弟安排的均有（不考慮帶徒弟數量），不服從帶學徒安排的隨時停發（廠里沒有安排到學徒帶除外）；另外，在學徒期內，公司按每名學徒每月工資5%部分作為學費發給師傅；多帶學徒的多得，少帶少得，沒有帶的沒有。
3、學徒期一般為三個月，經過考核不合格者，該學徒一般辭退；有進一步培養價值的，需要延長學徒期的，師傅提議，報經項目部領導同意和辦公室批準即可。在延期學教階段，師傅不得再收學費，無償的繼續帶教。
4、為了體現對師傅的長期尊重，崇尚“一日為師，終身為父”傳統美德，學徒期滿后成為合格技工，仍不要忘記自己的師傅，需要在每年的年底（春節前的那個月），從工資中拿出500-1000元奉獻給自己的簽約師傅，除非學徒本人離開本公司，否則要一貫執行；
5、學徒成績在考核中名列前10名，給師傅和學徒各獎勵500元；考核成績在倒數后2名的，扣罰師傅300元，處罰學徒200元；
6、對連續三次所帶的徒弟考核在前兩名的師傅，獎勵師傅1000元，并作為加工資的依據記功在檔。
7、每年評選一次帶教學徒工作的優秀
師傅，給予表彰和獎勵，對于帶教的徒弟人數和滿師人數及滿師數量及合格率最高者，評授為“首席技師”（或稱為大師傅），發證書，帶徒費加倍，享受更高的待遇。
教師徒弟工作計劃 4
師徒結隊活動是我校為了使青年教師迅速成長和充分發揮中老年教師已有教學經驗的示范作用，采取的一項提高教學水平和提高教學質量的有效得舉措。師徒結隊活動開展幾年來，我更加關注了青年教師的成長，我和青年教師xx結對幫扶的主要方式是：
一、走進彼此的課堂
教師成熟與否的標志很大程度上反映在對課堂的駕馭能力、對知識的傳授技能和對學生的培養。鑒于此，我們活動的最常規方式就是走進對方的`課堂，通過觀摩和課后討論的方式攝取先進的教育教學技能，加速青年教師的成長和促進老教師對新教育理念和新教學手段的認識，實現活動的目的。
二、在培養優生上花大力氣
目前，學校的社會效益往往反映在優生的質和量兩個方面，為此，我們認真研討培養優生的方法，還通過交流練習題、鉆研作業設置和向其他有經驗的教師學習等方式不斷充實自我，使自己更適應現代教學形式的需要。
三、探討和解決后進生問題
目前，我校同班學生個體差異也非常明顯，對于學困生幫扶應采用什么方法才更有效，我們也在不斷的認真探討。
四、我和xx師徒結對不僅限于兩個人之間的交流互動
我們和夸年級同學科的老師也經常交流，我們都在不斷地提高自己，要求自己做一名學習型和發展型的優秀現代教師。
培養目標
1.發揮xx教學方面的專長，對其進行有針對性的培養。
2.有針對性的學習專業理論知識，做到理論與實踐結合。
具體安排
1.對其每兩周備課進行研討，加強其效果分析。
2.開展教學互聽課、評課活動，把所學的先進經驗與理論知識運用到教學活動中，通過開展互評課活動，提高各自的教學水平。
教師徒弟工作計劃 5
一、指導思想：
為青年教師迅速、穩定地發展，縮短新教師的探索周期，發揮老教師的傳、幫、帶作用、促進新老教師之間相互學習，不斷提高自身的教學水平和業務素質。我與徐冬群（徒弟）結為師徒，為使師徒雙方進一步明確自我的職責，增強職責感，現制定師徒結對活動師傅計劃。
二、實施目的：
規劃好培訓計劃，理論學習心得交流，展示課教案及教學簡介，聽課指導與簡要評點，自我業務進修提高規劃，論文撰寫等資料。經過這樣的活動，我既能夠鍛煉自我，把經驗傳授給徐冬群教師，又能夠讓她從中汲取許多對教學有用的知識，豐富教學經驗和閱歷，增強師德修養、理論修養、教學和基本素養。在這過程中，確確實實讓徒弟有所收獲，交流心得，相互切磋。
三、實施措施：
1、教書育人，為人師表，熱愛學生，熱愛教育事業，樹立高尚的師德形象。在師德、工作態度、教學業務等方面為徒弟做出榜樣。
2、要切實擔負起對徐教師的輔導工作。師徒每學期要有至少兩次的`一對一具體教學指導，在備課、上課、組織考試各環節以及教學研究方面予悉心指導；平時經�；ハ嗦犝n，并及時點評。
3、每學期至少為徐教師上兩堂教學示范課。
4、師徒兩人要認真學習教育教學理論，寫好學習筆記，努力提高理論水平，認真抓好教學過程中的基本環節，每學期至少開設一節匯報課。經過課題研究、案例分析、公開課教學研究等活動，使師徒雙方都有新的提高。
教師徒弟工作計劃 6
一、學習目標：
（一）教學方面
1、正確把握教學新課標，領會教學意圖。認真研究教材，熟悉本冊教材，爭取能從整體上把握教材內容，抓住本冊教材在整套教材中所處的位置和作用，明確教學任務。
2、能夠獨立處理教材，豐富科學文化知識，在教學方法上大膽嘗試，力爭形成自己的風格。
3、能夠激發學生的學習興趣，關注每一個學生。備課過程中好好考慮，怎樣才能讓他們懂學、愛學、喜歡學。注重上課過程的高效率，努力利用每一分鐘，使學生的知識得到鞏固。
4、認真做好教學反思，對每堂課的成敗及時地進行總結和反思，找出教學中的成功與不足之處。將在課上所遇到的問題和失誤及時記錄下來，積極去尋找原因，并努力尋找解決的方案。對自己在教學過程中忽然產生的靈感和好的教學方法記錄下來，不斷豐富自己的教學方法。
5、積極地撰寫各種論文。
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1、實實在在讀幾本好書，多多閱讀報刊和雜志，不斷提高自己的學科水平，拓展自己的知識面。
2、能更好地利用網絡查找資料，豐富教學素材，制作簡單的課件運用于教學中并有所收獲。
3、做一個有責任感、有愛心的教師，有寬廣的胸懷和包容的氣度，把每一個學生都看成最好的，把愛給每一個學生。做一個具有嫻熟教學技藝的教師，能按照教育規律和學生心理規律，智慧的、藝術的教育學生。
二、學習內容：
“教師是人類靈魂的工程師”“老師要有長流水，孩子才會有一桶水”。作為新教師的我，要向老教師學習，努力學習科學文化知識，不斷提高業務水準，爭取在各領域的教學都有所提高。為此，我還要做到：
1、每月認真觀摩師傅的'示范活動，并對活動作出自己的分析，提出見解，逐步提高業務水平。
2、對于學生的教學活動做精心準備，認真上好每一節課并隨時接受師傅的隨堂聽課，及時聽取師傅的意見，并做出相應的調整。
3、積極參加學校組織的公開教學活動，經師傅指導創編教案，進行多次試教。
4、每個月底提交下個月的匯報課教案。
5、上課之前提前一天提交詳案。
6、學期結束作好總結工作。
在本學期的工作中，我還要不斷地向自己的師傅和其他老老師學習。加強自己的師德修養，要努力鉆研業務，敬業愛生，為人師表，爭取做一位優秀的教師，不斷增加自身的人文底蘊，做學生心目中和藹可親的好老師！
教師徒弟工作計劃 7
作為年輕的教師，我深知自己存在許多不足，“學高為師，身正為范”，我迫切的期待在師傅的帶領下，盡快勝任學校的工作。
今年，我繼續拜教學功底深厚，師德高尚的老師為師傅。現制定師徒結對計劃如下：
一、學習內容：
1、每月邀請師傅至少來聽3節課，每個學期也至少去聽師傅5節示范課。在交流中升華理念。
3、和師傅一起觀看優質課，一起討論，深入領會名家的優秀教育教學理念。
4、邀請師傅指點備課，每學期開設一節校內匯報課。
5、經常和師傅溝通，探討在教育教學上的疑惑和想法。
6、同步進行教育教學中某方面的方法探究，積累案例、論文素材。
7、在撰寫案例和論文方面，經常向師傅請教，請師傅指點。
8、平日里遇到什么教育教學當中的'問題無法解決，主動和師傅交流。
二、活動內容
三月份：
1、制定成長計劃;
2、與師傅交流教學中的想法;
3、聆聽師傅的課、交流;
四月份：
1、聽師傅的課，并進行交流;
2、準備一節信息技術與學科整合課
3、共同閱讀先進的教育理論書籍;
4、邀請師傅隨堂聽課;
五月份：
1、共同探討名家課例;
2、和師傅交流教育教學中的困惑;
3、邀請師傅隨堂聽課，評課;
教師徒弟工作計劃 8
“師徒結對”是促進新教師少走彎路，盡快成長的一項有益的活動。我們中心學校組織的師徒結對活動，使我獲益匪淺，教師們的“傳、幫、帶”加速了年輕教師的快速成長。
時間過得真快，轉眼間我與兩位教師陳xx、劉xx的“師徒結對”活動開展已有一個學年了。在這一年里，我努力踐行著作為師傅所應盡的各種責任和義務。通過這學年的師徒結對活動，我體會較深的是：這是一個師徒相長的過程，師徒在共同的教研活動中，互相學習，互相幫助，努力提高自身素質，共同獲得很大的提高。下面我從師傅的角度進行總結：
一、結合教師的`原有水平，制訂師徒計劃
每個老師都有自己的特長、優勢，也各有需要提高的地方，于是我認真分析三位老師的優缺點，對于她們好的地方，提出來一起學習，對于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎上能夠得到一定的發展、進步。最后根據這些，制訂出了本學期的師徒結對計劃，并根據計劃開展一系列的活動。
二、虛心學習，努力提高自身素質
雖然我是師傅，但“三人行、必有我師焉”，很多地方還是需要虛心學習的。所以，本學期我把提高自身素質作為我本學期的工作目標之一。首先，我經常向其他教師請教，努力使自己在課堂教學等方面有進一步的提高。其次，在其他老師上公開課時，我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學習，并仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進步。再次，在平時的休息時間里，我經常尋找有關資料、多看相關書籍，使自己的專業理論也有一定的提高。
三、做好示范，做好指導，共同提高
在這個學期里，我把每一節課都當成示范課，充分準備，不管是教具、教學過程都會精心設計，盡量把最好的方面展示給徒弟們。在指導徒弟們時，我經常讓她們闡述備課的構思，所以她們備課時會特別注意圍繞授課目標安排教學活動。我一旦發現她們教學設計有問題就會幫助她及時改正，從而使她的備課水平有了提高。指導她們上匯報課或公開課時，我盡力幫她分析透教材，設計出科學合理的教學環節，精心設計有層次有彈性的作業，并指導她多次試教，盡量把優秀的教學活動匯報出來，以提高教育教學水平。另外，通過聽課、評課幫助她發現一些自己難以注意到的問題，及時改正。我給她們評課時，會反饋很多她們自己沒有意識到的優點和缺點。比如她們上課時和學生互動、小組討論、關注全體學生等比較好等優點我都給予肯定；對她們的缺點如重點難點知識的不夠突出、課堂上缺少激情，評價語言較少，整堂課時間分配得不夠科學等，我都直言不諱地給她們指出來。每次她們都能樂意接受，并虛心改正。
通過一個學期的師徒結對活動，我感到這兩位老師非常好學、比較有潛力，她們不但向我學習，還虛心向其他年級、其他學生的教師學習取經，并且利用業余時間和休息時間進行業務進修，她們教育教學水平有了明顯的提高，我真為她們感到高興。
青年教師都有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創新的能力。而我們作為師傅應該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補己之短。今后我們還將共同經歷學習、成長、成熟的專業化成長過程，相信我們在今后的活動中會獲得雙贏，讓師徒結對走向共生。
教師徒弟工作計劃 9
作為年輕的新教師，我們有理想有激情有闖勁，但我們缺乏經驗，還存在很多不足。比如，我們的教學理念還有待更新、業務水平還有待提高，教學經驗有待豐富、業務知識有待拓寬……總之，與老教師相比，我們還有很大的差距。我們迫切需要老教師的指導和幫助，希望在老教師的指導和幫助下盡快成長。學�！皫熗浇Y對”活動的適時舉行，猶如雪中送炭給了我們希望和信心，為我們開啟了一扇通往成功的大門。
很榮幸我能成為譚樹梅老師的徒弟，譚老師是在教壇上默默耕耘了多年的老教師，她積累了豐富的教學經驗，擁有精湛的教學藝術，并形成了自己獨特、鮮明的教學風格。為了使這次的結對有成效，我們一起制定如下計劃：
�。ㄒ唬⿲W習目標：
1．學習師傅先進的教育教學理念。
2．學習師傅思考教育教學問題，有效地提高教學效率和學生成績。
3．學習師傅如何積累案例、論文素材。
（二）學習內容：
1．多學習教學方面的優秀報刊雜志、名家專著、教育信息，以先進的理念武裝自己，揣摩教學技巧，深化思想。
2．每個星期邀請師傅來聽一節我的課。課后主動找師傅交流，請師傅指出課堂中暴露出的不足，寫下反思，梳理以完善自己的教育教學理念和教學技巧，及時在以后的教學實踐中改善。
3．每個星期觀摩師傅的一節課。課前研究師傅所教課的那一課，自己思考該如何安排教學，本著謙虛學習的心態，聆聽師傅的課堂。課后和師傅交流自己的思考，多多提問，才能進步。
4．邀請師傅指點備課，每學期開設一節校內公開課。
5．經常和師傅溝通，探討在教育教學上的疑惑和想法。
6．同步進行教育教學中某方面的方法探究，積累案例、論文素材。
7．在撰寫案例和論文方面，也應經常向師傅請教，請師傅指點。
8．平日里遇到什么教育教學當中的問題無法解決，主動和師傅交流。
在此次學習期間有如下的自我期望：
1、通過師徒結對，拜師學藝，努力提高課堂教學水平，不斷增強教書育人的能力。
2、通過師徒結對活動，切實提高職業道德修養、教育教學理論素質、教育教學組織能力和教育教學研究水平；
3、積極參與教育教學實踐研究，力爭期間寫一篇論文或案例，并積極投稿；
4、積極參加各類比賽，并力爭獲獎；
很多優秀教師經常說到反思是教育教學過程中很重要的因素，它可以使教育教學有很大的'收獲，可以使我在教育教學中進步的更快。因此，本學期積極參與每一次的研討活動，多和同事進行討論評價，從而獲得廣泛而深入的評價反思信息，找出改進教學效果的方法和提高教學技能的對策。
總之，在以后的工作中要不斷地耐心細致的向有經驗的教師學習，加強自己的師德修養，要努力鉆研業務，敬業愛生，為人師表，爭取做一位優秀的教師。
教師徒弟工作計劃 10
一、結對對象：
師傅：
徒弟：
二、計劃具體資料：
“師徒結對、互相學習、互相促進、互相提高”是新課改背景下，提高和促進教師專業化發展的重要舉措，它既能有效促進教師在專業知識技能方面的發展，又是促進新教師專業共同成長的有效方式。為了規范“師徒結對”活動順利有效實施，為了確保“師徒結對”活動有質量，特擬定如下活動計劃：
1、認真學習。因為教師的業務理論知識、業務學習十分重要，它既能更好促進教育教學的開展，同時又能不斷地提高自我的業務知識水平。為此師徒每周至少安排一次共同學習和探討的活動時間。
2、注重互查。師徒每周互相檢查備課、備課準備、活動設計，每周不定期抽查，并及時針對一些課例進行活動研究與探討，力求探索最佳的教學方法。
3、互相觀摩。師徒每學期至少開展兩次教學觀摩活動和一次半日活動，每月互相不定期聽課，共同反思活動狀況，并由師徒寫出實踐心得。
4、互相反思。徒弟每月一篇心得體會。
5、虛心請教。多向經驗的教師學習，經常反思教育教學活動，正確加以改善，不斷提高自身的教育教學水平。
6、扎實科研。師徒結合，共同學習科研理論，從孩子的`每個生活環節，學習、活動環節入手，找準切合實際的切入口，扎實開展科研活動，積極參與并承擔課題研究實踐活動。
三、最終到達：
1、教育教學：能自如將自我掌握的知識，在新的教學理念和方式下，用孩子的喜歡的方式，讓孩子歡樂愉快、健康學習。
2、師徒修養：熱愛關心每一個孩子，用無限熱情，無限期望，無限愛去愛每一個孩子，走進每一個孩子的童心世界，讓愛心撒滿孩子成長道路。
3、科研工作：以科研促提高，經過一系列扎實有效科研活動，有效促進教學工作取得更大成效。
4、班級管理：能獨立開展班級各項工作，班級常規抓落實，家長工作細心，帶班有活力。
經過上述一系列的傳、幫、帶活動，使新教師盡快成為一名合格而又優秀的小學教師。
教師徒弟工作計劃 11
一、指導思想
實施青藍工程，旨在切實貫徹落實荊州市教育局、公安縣教育局關于在全市（縣）中小學開展“一師一優課、一課一名師”活動的通知（荊教辦[20xx]36號公教辦〔20xx〕1號）精神，充分發揮學科帶頭人、骨干教師的傳幫帶作用，促使青年教師在較短時間內能適應教育崗位的基本要求，實現教師的專業化成長，進而為爭取成為好教師、名教師創造條件。
二、參與對象
藍方人員
三、培訓目標：
1、四項基本要求：鋼筆字、粉筆字書寫端正；上課使用普通話并做到語音準確，語言形象，富有感染力；較好使用多媒體教學手段；能指導一項學生課外活動。
2、學科教學要求：較為完整的學科專業知識體系，掌握學科教材教法，撰寫出規范的教案，具備駕馭和調控課堂教學的能力。
3、教育教學研究能力：能夠以教材分析和教法討論的形式積極參與教學研究活動，能夠從教學實踐中提出有針對性的研究專題，能夠在一定范圍內提出體現教改意識的教學研究課，能夠寫出反映教學經驗的文章或專題研究報告。
4、教法學法指導：要求教師的教學以學生發展為本，激發學生學習興趣、主動學習為宗旨，與學情相結合，從多角度指導學生。
四、雙方職責
（一）青方（青年教師）職責
1、認真貫徹師德規范，自覺執行師德標準，教書育人，為人師表。
2、認真鉆研教育教學理論，認真執行教學常規，主動爭取指導老師的幫助，虛心學習，有疑必問。
3、每學期至少聽15節課，其中1節為師傅的'課。提倡多聽課，做到取眾家之長，創自己風格；
4、每月請指導教師聽一次匯報課，確定具體時間由青方列出詳盡的計劃通知藍方及本組教師。
5、每學期在指導教師輔導下上一次校內匯報課，撰寫教育教學論文1篇。
6、每學期閱讀1本教育理論專著，并做好讀書筆記；積極參加教研活動和備課活動，積極參加各項競賽和研討活動。
7、學年結束時作好一份工作學習的匯報總結。
�。ǘ┧{方（指導老師）職責
1、教書育人，為人師表，熱愛學生，熱愛教育事業。在師德、工作態度、教學業務、班級管理等方面做出榜樣。
2、學期初指導青方訂出學期教學計劃，一學期隨堂聽青方課4節以上，課后及時評析，共同研究改進教法的措施。
3、每學期至少為徒弟上1節示范課，每學期指導青方學習一本教育教學理論書籍，并指導青方結合實踐寫一篇教育教學論文。
4、指導青年教師每月在組內上一次匯報課，每學期在全校上一次匯報課，具體時間寫入工作計劃。
5、積極支持青方教師參加學校組織的各項業務競賽和交流活動，并作好必要的指導。
6、認真指導青方教師分析學生情況和班級現狀，制定班級管理措施，傳授班級管理的方法和藝術。
7、每學年寫好一篇關于做好青年教師業務培養的專題總結。
五、考核管理
1、學校成立工作領導小組，考核小組。學年初，進行一次青藍工程結對儀式，借此進行敬業愛崗和為人師表教育。
2、根據學校制定的具體計劃制定好青藍工程年度實施計劃，科學安排重點工作和重要活動。
3、加強對實施過程中的抽查，嚴格考評環節，謹防走過場。
青藍工程的考核從兩個層面展開：
一是教學業務考核：通過公開課、示范課或教學比賽等方法進行；
二是教科研能力考核：通過參與課題研究和撰寫論文的情況由教導處、教研室進行考核。
4、在青藍雙方完成考核工作后，及時進行青藍工程總結。
5、逐步完善青藍工程激勵機制。
一方面把青藍工程活動情況作為先進教研組考核內容之一，考核結果記入本人業務檔案；
另一方面建立評選和表彰優秀師徒的制度，鼓勵師徒雙方互教互助，盡心盡職，努力創造出更為出色的成績。
青年教師的成長對推動學校教科研的發展有著積極的影響，我們期待青藍工程能成為新教師成長的催化劑，成為學科帶頭人、骨干教師展現教學風格的舞臺，借由雙方奮進的東風使章小的教學質量更上一個臺階。
教師徒弟工作計劃 12
一、背景與目標
作為一名有著多年教學經驗的老教師，我深知教育事業的傳承與發展離不開新老教師之間的互助與合作。為了更好地促進青年教師的成長，提升其教學能力和班級管理水平，我特制定此“教師徒弟工作計劃”，旨在通過一對一的指導與幫扶，使徒弟教師在短時間內掌握教學技巧，形成自己的教學風格，成為一名優秀的教育工作者。
二、具體計劃
1.理論學習
每周安排一次理論學習會議，內容涵蓋教育理念、教學方法、心理學基礎等，確保徒弟教師理論基礎扎實。
推薦閱讀專業書籍和論文，鼓勵撰寫讀書筆記和心得，每月進行一次交流分享。
2.教學實踐
每月至少進行一次隨堂聽課，對徒弟教師的教學過程進行全面觀察，課后及時反饋，指出優點與不足。
徒弟教師應主動邀請師傅參與其備課過程，共同探討教學設計，優化教案。
每學期至少進行一次公開課展示，由師傅協助準備，并邀請其他教師共同點評。
3.班級管理
分享班級管理經驗，包括班級文化建設、學生心理輔導、家校溝通等方面的`技巧。
徒弟教師應定期向師傅匯報班級情況，共同解決班級管理中的難題。
4.科研能力提升
鼓勵徒弟教師參與課題研究，提供研究思路和方法指導。
協助徒弟教師撰寫論文，提高科研論文的撰寫和發表能力。
5.職業發展規劃
幫助徒弟教師明確個人職業目標，制定職業發展計劃。
提供參加培訓、研討會的機會，拓寬視野，提升專業素養。
三、評估與反饋
每學期末進行一次全面評估，包括教學能力、班級管理、科研能力等方面，根據評估結果調整指導策略。
建立定期反饋機制，鼓勵徒弟教師提出問題和建議，共同促進計劃的完善與執行。
四、預期成果
徒弟教師在教學技能、班級管理和科研能力上顯著提升。
形成一套適合青年教師成長的培養體系，為學校教師隊伍的持續發展奠定基礎。
教師徒弟工作計劃 13
一、指導思想
本計劃旨在通過系統、科學的指導，幫助青年教師快速成長為學校教學骨干，提高教育教學質量和效率，同時促進師徒雙方在教學理念、方法上的交流與融合，共同推動學校教育事業的發展。
二、具體措施
1.日常教學指導
師傅每周至少聽徒弟兩節課，課后及時給予具體、建設性的反饋。
師傅應定期查看徒弟的教學計劃、作業批改和學生評價，提出改進建議。
鼓勵徒弟教師采用現代教育技術，如多媒體教學、在線教學資源等，提升教學效果。
2.班級管理指導
師傅分享班級管理經驗，指導徒弟教師建立良好的班級秩序和積極向上的班級氛圍。
共同參與班級活動策劃，如主題班會、家長會等，提升徒弟教師的組織協調能力。
3.專業發展支持
鼓勵徒弟教師參加各類教學比賽和學術交流活動，師傅提供必要的.指導和支持。
協助徒弟教師制定個人成長計劃，包括學歷提升、職稱評定等，提供必要的資源和信息。
4.心理健康教育
師傅應關注徒弟教師的心理健康，提供必要的心理支持和輔導，幫助其應對職業壓力。
共同學習心理健康教育知識，提升師生溝通能力，構建和諧的師生關系。
5.自我反思與總結
每月進行一次師徒交流會，徒弟教師分享本月的教學心得、遇到的挑戰及解決方案。
師傅應鼓勵徒弟教師進行自我反思，幫助其總結成功經驗，提煉教學特色。
三、評估與激勵
學期末進行綜合評估，包括教學能力、班級管理、學生滿意度等多個維度。
對于表現優秀的徒弟教師，學校應給予表彰和獎勵，如教學能手稱號、獎金等，以激發其工作熱情和積極性。
四、結語
本計劃的實施需要師徒雙方的共同努力和配合，通過持續的指導和支持，相信徒弟教師能夠在短時間內取得顯著進步，為學校教育事業的發展貢獻自己的力量。
教師徒弟工作計劃 14
一、背景與目標
在新學期開始之際，作為一位經驗豐富的教師，我深感責任重大，不僅要繼續提升自己的教學水平，還要積極指導和培養新入職的年輕教師。本工作計劃旨在通過系統的師徒結對活動，幫助徒弟盡快適應教學環境，掌握教學技巧，提升專業素養，成為學校教學骨干。
二、具體措施
1.理論學習
每周安排一次共同學習時間，通過線上或線下方式，學習最新的教育理論、教學方法及課程標準。
每月推薦一本教育書籍，鼓勵徒弟閱讀并撰寫讀書心得，進行分享討論。
2.教學實踐
安排徒弟隨堂聽課，每周至少兩次，涵蓋不同學科和年級，以便全面了解教學流程。
徒弟每學期至少進行兩次公開課，師父全程參與備課、試講及課后反思，提供具體改進建議。
實施“一課一研”制度，針對徒弟教學中的具體問題，進行專項研討與指導。
3.班級管理
分享班級管理經驗，包括學生心理調適、家校溝通、班級文化建設等方面。
徒弟需定期提交班級管理日志，記錄日常工作中的成功案例與挑戰，師父給予反饋與指導。
4.科研能力提升
鼓勵徒弟參與教育科研項目，從選題、設計到實施、總結，全程參與并提供指導。
共同撰寫論文或教學案例，爭取在學術期刊或會議上發表。
5.職業發展規劃
定期與徒弟進行職業規劃討論，明確短期與長期發展目標。
提供參加培訓、研討會的機會，拓寬視野，提升專業競爭力。
三、評估與反饋
每學期末，進行一次全面的師徒結對效果評估，包括教學能力、班級管理、科研能力等方面。
建立師徒互評機制，鼓勵雙方真誠交流，相互學習，共同進步。
根據評估結果，調整下一階段的工作計劃，確保徒弟的`持續成長。
四、預期成果
徒弟能在一年內顯著提升教學水平，能夠獨立承擔教學任務，并在學校教學比賽中獲獎。
建立一套有效的師徒結對模式，為學校師資隊伍建設貢獻力量。
徒弟能夠形成自己的教學風格，開始探索個人專業發展路徑。
教師徒弟工作計劃 15
一、引言
在新教師成長的過程中，師徒結對是一種有效的培養方式。作為師父，我將結合徒弟的個人特點和教學需求，制定一份詳細的工作計劃，旨在通過具體的指導和支持，幫助徒弟快速成長，成為一名優秀的教育工作者。
二、目標與任務
1.教學技能提升
目標：使徒弟掌握基本的教學方法和技巧，能夠獨立設計并實施高質量的課堂教學。
任務：
每月至少進行四次隨堂聽課，提供詳細的教學反饋。
組織教學研討會，分享教學經驗和案例，探討教學難題。
指導徒弟完成至少兩個單元的教學設計，包括教案編寫、課件制作等。
2.班級管理與學生輔導
目標：培養徒弟的班級管理能力，有效處理學生問題，建立良好的師生關系。
任務：
分享班級管理的經驗和策略，包括班級規則制定、學生行為管理等。
共同參與家長會，指導徒弟與家長進行有效溝通。
定期進行學生個案分析，指導徒弟進行個性化輔導。
3.教育科研與自我發展
目標：鼓勵徒弟參與教育科研活動，提升研究能力，促進個人專業發展。
任務：
帶領徒弟參與至少一項校級或更高級別的教育科研項目。
指導徒弟撰寫教學論文或教學案例，爭取發表或獲獎。
提供參加教育培訓、學術會議的機會，拓寬視野。
4.職業素養與心理調適
目標：提升徒弟的職業素養，培養良好的職業心態，應對教育工作的挑戰。
任務：
分享教師職業道德、職業精神的重要性，引導徒弟樹立正確的職業觀。
提供心理調適的方法和技巧，幫助徒弟應對工作壓力。
定期組織師徒交流活動，增進情感聯系，營造積極向上的工作氛圍。
三、實施步驟
1.制定詳細的月度工作計劃，明確每月的具體任務和目標。
2.每周進行至少一次面對面的交流，了解徒弟的工作進展和遇到的`困難，提供及時的指導和支持。
3.每月進行一次總結評估，回顧本月的工作成果，調整下月的工作計劃。
四、評估與反饋
1.每學期末進行一次全面的師徒結對效果評估，包括教學技能、班級管理、教育科研等方面。
2.建立師徒互評機制，鼓勵雙方真誠交流，相互學習，共同進步。
3.根據評估結果，調整下一階段的工作計劃，確保徒弟的持續成長。
五、結語
通過本工作計劃的實施，我相信徒弟能夠在短時間內迅速提升教學水平，成為一名優秀的教育工作者。同時，我也將從中獲得寶貴的教學經驗和師徒情誼，實現師徒雙方的共同成長。
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