農村小學教學教研工作計劃

時間：2023-04-28 11:25:09 工作計劃我要投稿

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2022農村小學教學教研工作計劃

　　光陰如水，我們將帶著新的期許奔赴下一個挑戰，讓我們對今后的教學工作做個計劃吧。想必許多人都在為如何寫好教學計劃而煩惱吧，以下是小編幫大家整理的2022農村小學教學教研工作計劃，歡迎大家分享。

2022農村小學教學教研工作計劃

　　農村小學教學教研工作計劃1

　　一、指導思想

　　根據《學校三年發展規劃》，在20xx年工作的基礎上，查缺補漏，緊緊圍繞“規范管理、內涵發展、質量提升”工作重點，保證教學質量再上新臺階。

　　二、工作重點

　　1.狠抓教學常規管理，規范教學行為

　　2.加強教師隊伍建設，提高教學水平

　　3.扎實開展教研活動，保證教研實效

　　4.積極開發校本課程，形成育人特色

　　5.創新開展特色活動，提升學生素養

　　6.提升藝體工作實效，豐富學生內涵

　　三、工作措施

　　（一）狠抓教學常規管理，規范教學行為

　　1.抓教師教學常規。深入學習《學校教學常規實施細則》的各項要求，從備、教、批、輔、考五方面嚴格常規管理，逐項落實。重點在作業批改和分層輔導方面進行規范，本學年繼續實行分層布置作業，強化動手實踐性作業和讀書作業的設置。做好學生分層輔導，采取相應措施，努力提高及格率和平均分。

　　2.抓學生學習常規。針對上學年教學常規檢查中發現的學生學習常規問題，采取改進措施，逐步解決，做到統一規范作業書寫格式，提高學生的書寫質量，端正書寫態度，愛護學習用品等，通過平時的抽查和期中期末檢查進行嚴格規范。

　　3.抓畢業班常規管理。抓實畢業班學生一日常規，強化習慣養成；抓好以年級組、科任教師共同參與的教學管理，加強集體備課與上課管理，嚴格單測和月測的組織與分析，抓實教學常規檢查以及檢查后的總結和分析，及時調控教學。

　　定期召開畢業班教師會議，對教學工作進行認真研究和探討，積極采納合理化建議和正確要求，做到思想統一，步調一致。繼續實行月考制度，針對每次月考成績分析得失，制定下一步努力目標。

　　（二）加強教師隊伍建設，提高教學水平

　　1.依托各類評比活動培樹各級骨干教師。扎實做好青藍工程，有計劃有目的地培養各梯隊教師，利用市縣級優質課、能手、學科帶頭人評選、學科對抗賽活動等對各級骨干教師進行課堂教學能力和教學基本功的提升。

　　2.繼續開展首屆校級“教壇新秀”評選活動，啟動“教學骨干”評選活動，形成教師梯隊建設。

　　3.完善業務成長檔案。在前期的基礎上統一規劃成長檔案項目內容，完善教師業務成長檔案，每學期期中、期末兩次檢查，納入教師業務檢查范圍，計入教師個人專業發展考核積分。

　　（三）扎實教研活動開展，保證教研實效

　　1.深化半天無課日教研活動。在上學年集體備課和教研組教研活動的基礎上，針對教學中急需解決的教學重難點進行重點教研。聽評課摒棄只說優點的評課方式，形成人人暢所欲言的效果，從而激勵每一位老師養成主動深入思考的`教研習慣。

　　2.創新語文備課。語文備課嘗試體現在教本上，以在教本上的旁批和標注來解決無法帶備課上課的問題。語文備課檢查除檢查集體備課外，嘗試增加檢查備課標畫旁批情況。

　　3.規范課題研究管理，對各級課題進行動態管理，及時給予技術上的指導和解決問題的方法，指導教師有效地進行個人專題研究活動，能緊密結合日常教育教學工作，使個人研究工作常態化，提高教師教學研究的能力，并把各位老師課題實驗情況納入本學期考核積分。

　　（四）積極開發校本課程，形成特色課程

　　1.開發綜合實踐課程和勞動教育校本。本學年根據上級有關文件要求，課內教學安排有關家務勞動、勞動技術方面的內容。以年級為單位，根據學生年齡特點統一選擇具體教學內容。具體安排是一年級自我服務；二年級打掃衛生；三年級為班級服務和創意制作類；四、五年級動手制作類為實踐主題。本學年上學期試行，試行后逐步形成統一的校本教材，以備循環使用。

　　2.堅持做好走班選課的課程開發并進行學期末考核評價。

　　（五）創新開展特色活動，提升學生素養

　　1.創新開展讀書節活動。在以往的讀書節常規活動基礎上，繼續抓好“校園朗讀者”活動，豐富活動的形式和內容，并做好宣傳工作。同時，繼續以自制圖書為我校特色，充實自制圖書的內容。本學期繼續將“書香校園建設”作為教學工作的重點。

　　2.舉行各文化學科特色評比活動，如現場作文大賽、口算比賽、英語書法比賽、優秀作業展評等，以活動促提升。

　　3.做好體育節、藝術節系列活動安排，舉行“課前一支歌”、慶元旦兒童畫展、秋季運動會等比賽。

　　（六）提升藝體工作實效，豐富學生內涵

　　1.提升藝體教學質量，抓好藝體教研活動的實效性，以聽評課活動、撰寫教學案例、教學論文為載體，切實改進課堂教學，提高教學質量。強化老師基本功訓練，不斷提高專業技能。積極落實“體育、藝術2+1項目”，為全體學生的終身發展奠定良好基礎。

　　2.規范社團活動管理。強化平時訓練，提高訓練水平；為各級競賽活動的選拔訓練工作做好積極準備，爭取再創佳績；一是規范社團活動的時間安排；二是規范社團活動的統計量化，嚴格執行加班訓練的學校審批制度，憑學校審批條計入工作量統計；三是完善常規考核，盡量保證考核的公平公正和客觀。

　　3.推進藝體特色課程建設。根據音體美的學科特點，在上學年取得的成績基礎上再創佳績。繼續有序推進藝體特色課程的研究和實施，保證每位學生通過音樂課的學習都能熟練掌握一樣樂器的演奏技巧，美術學科保證每位學生至少學會剪紙和折紙的技巧，體育學科保證每位學生掌握花樣跳繩的方法。

　　4.繼續完善藝體考評辦法

　　在上學期探索的基礎上，繼續完善適合藝體學科的教學質量評價辦法。嘗試采用書面測試與專業技能測試相結合的教學質量評價辦法。

　　（七）提升課后服務

　　根據學生和家長的需求，想學生所想，思家長所需，開發多學科課后服務，不斷優化服務項目，拓展服務深度，滿足學生多元成長，不斷提升服務質量。

　　（八）其他工作

　　做好教學宣傳、學籍管理、語言文字及網絡維護等工作。

　　農村小學教學教研工作計劃2

　　一、指導思想：

　　圍繞教育局和學校本學期工作重點，繼續規范教學常規管理，深化課堂教學改革，嚴把教學質量觀，全面推進課改進程。

　　二、工作思路：

　　規范教學管理，健全機制、完善制度，深入開展創新教學方式和學習方式的研討與實踐；

　　進一步更新教師觀念，促進骨干教師的成長，發揮骨干教師作用，全面提升教師的整體素質；

　　強化教育科研，規范課題研究行為，促進教學和科研一體化；

　　使學校教學工作科研化、教學研討經常化、教學管理規范化，全面育人個性化。

　　三、工作重點：

　　（一）實施校本培訓，切實提升教師素質。

　　1、采取多種形式，強化教師自我學習、自我提高的主動性。

　　每學期教師聽課不少于16節；

　　組織收看優秀教師的錄像課，每組每學科至少2節；

　　組織教師結合課題研究和教學實踐，撰寫教學反思、隨筆、質疑等，完善教師個人成長檔案；

　　分學科進行兩至三次教學專題論壇活動。

　　2、加強骨干教師、青年教師隊伍建設與管理，骨干教師、學科帶頭人每學期一節公開課或示范課。（保存資料）

　　3、開展優秀學科教師評比活動。

　　4、積極組織教師參加市、區學科的論文、案例、課件等各種比賽，使教師在參加比賽的過程中有所收獲，得到提高。（所有參評的'論文、案例等嚴禁到網上抄襲）

　　（二）繼續開展課堂教學系列達標活動，加強教學常規管理，規范各學科教學行為，與學校“三優”評優相結合。

　　1、認真貫徹執行《第一小學教師課堂教學常規八做到》和《第一小學學生課堂學習八做到》。教研組長每月做好一次申報和常規檢查，并將書面反饋表及時上交教科處。為了更好地開展系列達標活動，學校、教科處、教研組將加大常規檢查力度，使每一位教師都重視常規，增強自已的責任感和使命感，對教學負責，對學生負責。

　　2、加強對教師備課、上課、作業、輔導等常規管理力度。

　　備課：普查、抽查與復查結合。開學初普查，兩周內對有問題的教師教案進行重點復查；期中抽查部分教師教案；期末進行教案綜合評優。

　　上課：嚴禁教師上課無準備、無教案，克服課堂教學的隨意性，根本杜絕教學的原則性、科學性錯誤。課堂教學目標明確，訓練科學嚴謹，密度適中，不拖堂。提倡教師做到課前熟悉溫習教案、課中調整、課后反思，平時要有一周以上貯備課。

　　作業：課堂作業、家庭作業等適量，批閱及時、規范、正確，要有復批。提倡學科作業形式多樣化、作業書寫批閱規范化。教師做到隨時自查，教導處定期檢查與抽查，期中進行學生作業展覽。

　　輔導：提倡面向全體學生、兼顧兩頭的科學輔導原則。加強對學生學科特長的重點培養，重視對學困生的個別輔導，以促進學生個性自由發展。各學科教師對學生學習狀況全面了解，采取針對性方法進行培養幫助轉化，要有實效。

　　（三）結合課改工作，開展各種形式的專題教學研討，促教師教學水平、學生學習質量的提高。

　　1、示范課：進行骨干教師、學科帶頭人獻課活動。

　　2、評優課：開展學校校內評優課，評選校級優秀課，進行表彰。

　　3、研究課：各教研組適時組織教師上好多媒體研究課，人人參與互動，研究、探索學科教學模式。

　　4、復習課：認真上好期末復習課，特別是畢業班，要探索對學生科學、有效的復習指導方法。

　　（四）強化質量意識，進行嚴謹、科學、循序漸進的質量監控，切實保證學校教學水平、學生學習質量的穩步提高。

　　1、嚴格各種檢測考試、考務管理以保證措施得力、貫徹落實到位。以提高教師的質量意識，促進師生協調發展。

　　2、做好單元檢測把關，要求單元練習隨教學進度，進行檢測。認真及時批閱、試卷分析、學生錯誤訂正。科學使用檢測結果，及時調整教學策略，補救方法進行查漏補缺，彌補教學不足。

　　3、教科處及時了解學校教學質量狀況，采取措施進行宏觀調控。

　　4、組織各種活動，培養學生素質。結合教學開展日記、作文、朗誦、數學、英語、科學等學科學習競賽活動，豐富學生生活，培養學生能力。

　　5、開展計算機、科技、體、音、美等興趣小組活動。

　　（五）開展多種形式的校本教研，挖掘教師個人潛能，發揮群體優勢，提高教研的實效性。

　　1、教師要按時參加各級教研、進修活動，做好記錄。骨干教師參加進修活動后，要及時進行精神傳達和教學展示。

　　2、充分發揮教師團結協作精神，強化科研意識，加強課題研究。

　　四、工作目標

　　1、繼續推進課程改革，提高課堂教學有效性；

　　2、教學工作再上新臺階，爭取在薄弱學科有所突破；

　　3、加強校園文化建設，營造專用教室的學科學習氛圍。

　　農村小學教學教研工作計劃3

　　本學期，為進一步深入開展教育教學工作，以減輕學生課業負擔，提高教學質量為目標，結合我校實際特制定如下教學工作計劃：

　　一、指導思想

　　本學期，教務處將嚴格按照區教育局提出的有關目標和要求，以xx教育“十三五”規劃基本思路和學校工作計劃為指導，牢固樹立質量意識和“減負”意識，樹立以“學生發展為本”的教育思想，不斷更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，全面提高教學質量。

　　二、工作目標

　　（一）抓常規管理，規范教學行為。

　　（二）抓課堂教學，提高教學質量。

　　（三）抓教研培訓，提高教師素養。

　　（四）抓課題研究，推進教改實驗。

　　（五）抓其他工作，力求有序開展。

　　三、具體工作及措施

　　（一）抓常規管理，規范教學行為

　　1.抓好規范辦學。

　　嚴格執行課程標準，嚴格按照《鄂爾多斯市中小學課程建設與管理指導手冊》的規定開齊、開足各學科課程，做到不增、不減、不擠。嚴格控制學生在校活動時間，切實杜絕節假日上課或補課現象。嚴格控制學生作業量，繼續實行分層作業，減輕學生課業負擔。嚴格禁止班級和教師個人購買成套的教輔資料。義務教育基礎檔案規范，各類統計數據按規定及時上報。不以考分作為評價教師、學生優劣的主要標準。

　　2.制定落實各類計劃。

　　開學初，反思上一學年的計劃，進行取舍,增補新的內容，提出改進思路,安排詳實的工作進程。制定完成以下計劃：學科計劃、年級組計劃、教學進度計劃、教師培訓計劃、新教育實驗計劃、幼小中銜接計劃、學校課程計劃等，為各項活動的組織開展提供指導和依據。

　　3.抓常規檢查及測評。

　　一是根據工作實際需要，建立健全十二小教學常規管理細則，及時調整評價內容、改進評價方法。要繼續改革和完善檢查的方式與方法，按照學科性質分成五個檢查小組。實行一攬子檢查方式，檢查小組要檢查本組的教案、作業、教師下水作業、讀書筆記、教學隨筆等常規內容。實行統查與抽查相結合的方式，在學期初和學期末學校組織兩次統一檢查，在平時不定期進行抽查。實行陽光檢查，每次檢查完后公布檢查分數及丟分原因，真正體現工作的時效、實效。

　　二是認真組織各科單項測試和期中、期末測試。本學期計劃安排一年級口算、二年級寫字、三年級英語口語、四年級詩詞誦記、五年級筆算測查、六年級英語作文等單項測查，使單項測查的內容更加多元化。同時將教研中心組織的'單項測試成績計入教師業務考核成績中。組織期中、期末兩次大型考試，通過測試來發現問題并及時反饋、及時整改，不斷提高學生的基礎知識和基本技能。

　　（二）抓課堂教學，提高教學質量

　　本學期的課堂教學要和各學科教研組主題研課活動有效結合，開展多種形式的課堂教學指導活動。

　　⑴隨堂聽課。一是不定期的領導進課堂的推門課。每周定人、定時、定量進行，并做到課課有交流、反饋；二是根據推門課情況繼續進行跟蹤聽課；三是指提前告知課。

　　⑵主題研究課。繼續在各學科開展主題研究課活動，課后圍繞主題，有針對性地進行集體教研活動。

　　⑶骨干示范課。組織全體骨干教師進行示范課活動，從而指導和引領青年教師準確把握課堂，提高課堂效率。

　　⑷單元課型課。以單元內容為主題，教師通過研究和整理，進行綜合課型的展示。

　　⑸開放調研課。邀請專家和中心領導參加并指導課堂教學，進行教學引領。

　　⑹校際聯動課。組織和兄弟學校進行課堂教學的交流和互動活動，互相取長補短，共同研究，共同成長。

　　⑺亮點展示課。根據老師們不同的教學風格和特色，突出教學亮點，展現教學魅力，打造優質課堂，進而提高課堂教學質量。

　　（三）抓教研培訓，提高教師素養

　　本著“以教帶研、以研促教”的路子，以“常態課”為抓手，以“研究課”為重點，以小課題研究為主線。扎實開展常規教研，推進校本教研。

　　1.加強教師專業閱讀