言意合一，提高師生語文素養-語文科組工作計劃

時間：2023-04-25 23:40:29 工作計劃我要投稿

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一、指導思想

以上級科研、教研主管部門的工作精神為導向，在總結、反思我校校本教研的基礎上，狠抓常規與習慣的培養，在著力提高師生的口頭表達能力的同時，努力提高師生的語文綜合素養。

言意合一，提高師生語文素養-語文科組工作計劃

二、工作要點

1.激活"一大工程"：活躍讀書活動，營造書香校園。

2.提升"兩項能力"：一是學生的口頭表達能力，二是老師的口頭表達能力。

3.抓好"三種習慣"：繼續抓好學生的"傾聽、書寫、讀書"習慣。

4.搞好"四次教學"展示：

①科組中的常態課展示；②開放日教學觀摩活動；③二、四、六年級"家長進課堂"教學活動；④四是骨干教師送課到鎮活動。

5.完善"五大常規的管理"：備課、上課、輔導、批改、考評

三、具體工作措施與要求

(一)加強學習培訓，反思六年課改，向四十分鐘要質量。

1.加強教材的學習與培訓，進一步把準所教教材的知識點與重、難點。

(1)在開學第一周的教研活動中，各備課組長組織本年級教師以級部為單位集中學習新教材，進一步把準所教教材的知識點與重、難點。并制定成表格式，做到人手一份，人人通曉。各年級備課組長將表格于第2周上交科組文檔。

(2)有針對性地開展"閱讀教學"專題學習。計劃在低、中年段開展"如何處理閱讀課中識字教學與閱讀教學的關系"專題學習，在高年段中開展"如何上好略讀課文"專題學習。

2.反思六年課改，開展教師寫教學隨筆和教學論文活動。

學期初，科組組織教師認真總結六年課改經驗的基礎上，根據自己的教學經驗提出最想研究的問題，科組從中確定自己科組研究的三個問題，一學期科組老師圍繞問題有意識去探索、研討，每月寫一篇教學隨筆，科任在下一個月10號前上交備課組長，然后由備課組長上交科組長，科組長再組織老師檢查并交流。每學期針對研究的三個問題寫一篇教學論文，科組長于放假前收齊。

(二)深化校本教研，繼續開展各種教研活動，提高教師的教與研的能力。

1.扎實拼音教學，在一年級開展拼音教學專題研討活動。具體內容與執教老師安排：

單韻母(王美鳳)復韻母(葉婉蘭)聲母(莫煦嫣)

復習課(陳麗云)

2.以同伴互助的教研模式為載體，繼續加強常態課研討的力度。

本學期的同伴互助教研模式將從"同課共構"的模式轉換為"同課異構"的模式，也就是說老師就同一個教學內容，各自備課，并各自在自己的班級中實踐。在互助的過程中，要求課堂既能體現出對前面授課老師優點的繼承，又能體現個人教學風格。最后形成異構精品。在對常態課的研討上，本學期我們將開展三個專題的研討：一年級開展拼音教學研討。低、中年段開展"如何處理閱讀課中識字教學與閱讀教學的關系"專題學習。在高年段中開展"如何上好略讀課文"專題學習。

同伴互助式教研活動具體時間安排：1至8周：低年級學段，10至16周：高年級學段。

3.繼續做好本學期的陽光課堂教學開放活動。

第7周：開展學科課堂教學互學互評互通活動。(執教老師：李艷平)

第8周：二、四、六年級"家長進課堂"教學活動。

第12周：陽光課堂教學開放日活動。(執教老師：王美鳳、劉敏紅、嚴俊輝、黎玉平、馬敏儀、林惠平)

第14周：鎮區兄弟學校校長、教導主任、科組長到校進行一周研訓活動。(同伴互助年級：四年級)

4.繼續做好校校聯動教研活動。

本學期，骨干教師認識總結上學期開展校校聯動教研活動，并在第10周前完成校校聯動教研活動。將學校對課改理念的理解，對課堂教學的實施帶到其他學校，加強與其他學校的教研互動。

對課堂教學開放活動的要求與建議：

對于參與課堂對外開放活動的老師要更為精心設計課例，做好合理的安排，精心設計好過渡語，并在教學過程中大膽嘗試設計上課師生與聽課人員的互動環節，提高課堂教學的互動性。

(三)實施年級備課組長輪換制。

本學期科組將聘任陳麗云、麥笑嬋、陳華德、黎玉平、馬敏儀、蕭滿紅等六位老師為各年級備課組長，希望各備課組長能主動、積極做好本年級的教研工作。

(四)繼續抓緊、抓實學生習慣的培養，教學中特別關注學生的口頭表達能力的培養與提高和關注老師的口頭表達能力的培養與提高。

1.舉行語文教師2分鐘左右的范讀比賽。

2.開放課例的展示，關注老師在語文課堂上的導語及與學生交際的語言。

(1)關注課堂上學生的回答。要求：①站姿端正；②聲音響亮；③譴詞造句得當；④表情神態自然

(2)開展學科競賽活動。

①9月份一、二年級舉行"走進七彩童話"講故事比賽。

②10月份四年級以"歌頌祖國"為主題舉行美文誦讀比賽。

③11月份六年級以"陽光附小人"為主題舉行演講比賽。

3.關注學生良好的書寫習慣的養成。

本學期計劃分兩次進行學生書寫優秀作品展，學期初結合暑假作業展示優秀作品，第15周為本學期寫字本綜合評選展示，第7周分級舉辦一次書寫競賽。

4.激活讀書活動。

本學期，各備課組長在級部自主安排好讀書課，并將讀書課的安排表于第2周上交科組文檔，同時，在開學前自行布置讀書室(命名、室內的布置等)和做好新學期書籍的借閱手續。認真落實讀書活動，營造書香校園。

新學期讀書室的安排

一年級在原教室進行，二年級在低年級讀書室進行(舊樓2樓)，三年級在新樓六樓電腦室進行，四年級在舊樓自然實驗室進行，五年級在新樓網絡中心進行，六年級在舊樓多媒體電教室(2)進行。

(六)完善語文"常規管理"。

1.抓好備課、上課、輔導、批改、考評五個環節的具體操作，本學期重點抓好輔導與考評這兩個環節，與此同時，一節課有教學目標、教學內容、教學結構、教學重難點、練習設計、歸納總結這六個環節，本學期重點抓練習設計、教學過渡語這兩項內容，在備課、上課、聽課、評課中有所體現，并定期按照《莞師附小教師在校一日常規》中的教學要求組織檢查，期中召開總結反思會。

2.做好備課、作業檢查和反饋工作。備課著重對教學反思的檢查，作業注重對精心設計作業內容和作業形式、批改的檢查。在作業方面二年級開設寫話本，要求做到一課一詞造句。中高年級開設課后練習本，鞏固每課知識點。

四、具體工作安排

時間內容主要負責人

第一周1.教研活動商討教材重、難點；同伴互助課例；及學期年級教研事項。備課組長

2.優秀暑假作業展。備課組長

3.上報年級常態課教研活動內容及具體時間備課組長

4.做好讀書活動的安排與布置語文老師

第二周1.開展學校讀書活動。語文老師

2.做好推普周的宣傳活動。語文老師

3.檢查教師電子備課情況科組長

4.上交年級教材重難點備課組長

第三周1.開展推普系列活動。(一、二年級年級舉行"走進七彩童話"講故事比賽，其他年級開展推普專題活動。)語文老師