2010-2011第二學期心理健康教育工作計劃

2010-2011第二學期心理健康教育工作計劃 一、指導思想 良好的心理素質是人的全面素質中的重要組成部分。心理健康教育是提高學生心理素質的教育，是實施素質教育的重要內容。開展學校心理健康教育工作，加強未成年人思想道德建設和心理健康教育工作更是作為學校德育工作的重要內容和明確的目標而引起學校、家庭、社會的高度重視。結合我校心理健康教育工作的實際情況，根據我校學生生理、心理發展特點和規律，按照學校工作計劃的要求，配合學校德育和教育工作，進一步有重點、有步驟、分階段的推進我校學生心理健康教育，繼續抓好以培養心理健康教育師資隊伍建設為重點，開展學校心理健康教育工作常規為基石，面向廣大師生服務為宗旨的各類活動，較好地發揮咨詢、指導功能，創造性地開展工作，促進我校心理健康教育工作健康發展。 二、工作內容與形式 1、認真開展好心理咨詢室工作   （1）完善心理咨詢室設備——（建議更名：傾心坊、心靈舒吧、心源綠洲、心靈驛站、心晴坊），除了已有的桌椅，檔案柜設備，建議配備掛圖、花草、電話、玩偶等設備，給人一種幽雅、清靜又溫馨如家的感覺。為學生提供傾訴心聲、尋找心理支持的場所，并及時幫助學生排解可能出現的心理危機（設備詳細條目見預算表）； （2）輔導室訂閱相關的心理書籍、雜志供學生閱讀；推薦書目：《讀者》《心理與健康》《誰動了我的奶酪》等 （3）針對個別來訪者提供抑郁等級測量（可以采用SDS），焦慮測量等級(可以采用SAS)，另外還提供人格測量、氣質、智力等測量（可以采用艾森克問卷、比奈測驗等）； （4）直接向全體學生提供心理輔導，可以電話預約或者信箱預約。每天有1個小時的心理輔導室開放時間（中午或者下午）1位心理老師坐班，接待學生； 2、營造校園心理健康教育氛圍，利用各種渠道進行心理健康教育宣傳  （1）結合學校少先隊工作，開展班級黑板報比賽，主題為“心理健康知識”，以黑板報這種便捷的途徑向學生解讀心理現象，介紹心理調適的方法。 （2）做好家長的心理健康教育普及工作：學校可以印發“教育對話”主題的一封告家長書，為家長提供家庭教育的方法和正確理念. 3、成立學校心理協會，健全心理健康教育隊伍 每班推舉一名心理委員，在學校領導的帶領下，各班班主任的配合下，成立學校心理協會，由心理老師定期進行心理委員培訓，能夠使學生更主動地關注自身及周圍同學的心理健康，輻射面也會更廣，心理委員每周記錄“班級心情晴雨表”，統一交給心理輔導老師，以便于心理教師及時了解學生近期心理動態，采取應對措施；同時心理委員在學有余力的同事協助心理老師開展心理活動以及負責黑板報編輯。 4、個案收集與研討 教師要把心理健康教育工作上升到科研課題的高度,各學期集中研究一兩個心理健康的問題,集中研究一兩個個案,用科研帶動咨詢輔導工作。心理教師帶動班主任針對學生家長離異多的實際,分析離異家庭孩子的特點,制定有針對性的教育措施,取得實效。通過類似的研究,教師就能充分運用心理建檔的成果,指導并改進自己的教育教學工作,為提高學生的素質服務。  

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