八年級班級工作計劃

八年級班級工作計劃 一、班級工作的指導思想。   認真貫徹學校“以人為本，德育為先”的工作方針，篤行以“關愛”為核心的教育生態管理理念，遵循公平性、持續性、協調性，生態系統的自我調節、循環再生、生態平衡等生態學基本原則和原理，構建優良的教育生態環境。全面落實南八家中學班級紀律、衛生考核細則等制度，強化、規范班級管理，加強學生日常規范養成教育；深化班級民主管理，開好主題班會，在取得成績的基礎上，創造班級工作的新局面：班級面貌進一步改觀，學生素質進一步提高，學習成績進一步提升，實現學生的自我管理。抓好學生的心理健康教育，為九年級的學習做好充分的心里準備。   二、班級工作的實施方案。      目標：構建優良的班級教育環境。   1、尊重學生，關愛學生，讓每一個學生沐浴關愛的陽光。   以行動落實學校“關愛”課題，尊重學生人格、興趣、愛好，了解學生習慣以及為人處世的態度、方式等，幫助學生樹立健全、完善的人格。像一個真正的朋友一樣，重視、欣賞學生，傾聽學生意見，接納他們的感受，包容他們的缺點，分享他們的喜悅；像一個盡職盡責的家長一樣，關愛呵護學生，關注他們的成長；像一個優秀的教練一樣，發現他們的特點，有針對性進行指導和科學訓練，爭取優異成績。總之，為學生創造一個優良的教育環境。   2、用 “不拋棄、不放棄”打造班魂，激勵每一個學生樹立崇高理想，并為之不懈努力。   3、言傳身教，以誠取誠。   孔子說過“其身正，不令而行；其身不正，雖令不行。”言傳是身教的基本方式，身教是言傳的有效手段。作為班主任，注重自身良好品德的形成，以身作則，一視同仁，讓學生信服，增強自己的親和力，使自己的非權力性影響持久而深遠。   4、拿起表揚的武器。激勵學生不斷完善自我，不斷進步。   5、繼續家訪，保持與家長的密切聯系，建立和學生家長的良好關系。   6、進一步加強班級文化建設，營造美好、科學、文明的優良的教育生態環境。   以培養學生養成“善良、友愛、文明、守紀、自主、理想”的習慣為手段、實現學生自我管理為目標，以班級關愛行動為主導，以班訓“博愛誠信、篤學進取”為輿論向導，以班會、黑板報、墻報等為宣傳陣地和舞臺，鞏固和加強學生的思想品德教育和行為習慣的養成教育，營造良好的班風和和諧的氛圍，使每個學生都能感受到老師和同學們的愛，使每個學生都能看到自己身上的閃光點，都能找到成功和自信，從而構建良好的生態育人環境，培養學生熱愛我們的學校，熱愛我們的班級，熱愛人生的積極人生態度！教育學生“學會吃苦，學會生存，學會做人，學會學習”。   7、安全重于泰山，時刻不容松懈。   加強對學生的飲食安全、交通安全、課間安全、體育鍛煉安全、其他活動安全等安全教育，加強突發事故處理方法的教育和發現安全隱患及時報告的教育，盡到班主任責任。不體罰、心罰和變相體罰學生，注意在言語上尊重、理解學生，注意對教學成績的合情合理合法化處理，注意教育方式的文明化、科學化。    三、班級工作的管理保障。   目標：全面提升班級工作管理水平，實現學生的自我管理。   （一）健全、完善《班級細則》，并帶領全班同學學習班級和學校的各項規章制度，使學生守規成為習慣。   （二）鞏固、完善民主管理制度：   1、重新選定班委會成員。充分發揮學生的積極性、主動性，把管理權逐步交給學生，激發群體的自律意識和責任意識。   2、定期民主評定班委會核心成員。對那些表現突出的班干部予以獎勵，對那些不能適應班級發展形勢，對不工作或工作不負責的班干部，幫教，直至很好地履行職責。   3、根據實際及時召集有關部長，探討班級學習、管理、常規等出現的問題，研究對策，加深對學生的思想政治教育、行為習慣的養成教育，加強對學習方法的引導和指導，督促他們養成良好的學習習慣。并注意激發學生的內心情感，增強他們的集體意識和集體榮譽感，調動他們學習的積極性和主動性。促進班級不斷進步。   3、對工作積極、工作能力強、成效顯著的班干部，予以獎勵，鼓勵學生干部創新管理。   （三）常規工作長抓不懈。   1、進一步完善衛生值日和衛生包干制度。進一步完善紀律值日和衛生值日制度，實行全班學生輪流負責紀律值日，加強學生的自我教育，讓每一位學生都得到鍛煉。以獎勵促衛生，優化衛生責任包干制度，由衛生部長全權負責此項工作的開展。   2、表揚優秀，激勵爭優。及時表揚做得優秀的組。   3、倡導健康文明的班風。定期檢查個人衛生，杜絕說臟話、亂吐口香糖等不文明行為。   4、做好兩操。抓好間操帶回工作，并不斷提高質量。   5、經常性舉行主題班會。完成學校規定主題班會，根據班級實際，每周舉行一次主題班會，做到內容豐富多彩，形式活潑新穎，過程有條不紊，效果事半功倍。   6、利用班級后面的板報這一文化陣地，開辟班級生態管理的有關報道專欄，如：“大朋友（班主任）心語”、 “青春寄語”等，并根據學生學習、思想實際狀況及時開辟欄目，例如“我是這樣學習的”，“我克服了懶惰”，“把你的煩惱告訴我”等等。   7、營造健康多元的班級文化。將學校各項制度落到實處，提升學生素質，提升班級檔次，提升班級形象，促使班級各項工作登上新臺階。   8、結合學校各項制度的評比，交由各負責人實行量化考評，每周一評。將班級量化考評結果與每周評優、每月評優和學期評優掛鉤，對那些表現突出的同學，在精神上和物質上予以一定的獎勵，對表現較差的同學予幫扶，共同進步。   9、加強與家長的聯系，對所有學生進行家訪，把工作做到學生和家長的內心深處。家訪的原則是：以表揚為主，以幫助學生全面進步為重，激發家長的教育熱情，激勵學生不斷進步。   10、及時了解教師授課情況，注意聽取同學對班級管理、對老師教育教學的意見，及時分析研究況，并將調研結果及時反饋給學科教師，以便更好的改進教育教學工作。   11、深化學校“拒絕網吧”專項活動，挽救班級個別沉迷網吧的同學遠離網吧，并能根據其特長，回到正常的人生軌道。   12、抓好班級晚輔導生的管理工作，記考勤，記表現。嚴守紀律。樹立良好的班風和班級形象。   14、帶領學生做好學校組織的各項勞動任務，確保安全。   15、積極參與“陽光體育”鍛煉，確保安全、有效，鼓勵學生積極參與，享受參與、欣賞及獲獎的快樂！   16、扎實開展“感恩角”、“祝福語”、“心語小屋”等活動。     三、班級工作的激勵措施。   目標：全面提升班級學生的綜合素質。   1、加強學生學習習慣的養成和學習方法的指導。堅決同抄襲作業，考試作弊等不良現象做長期斗爭，在班級深入開展“我談學習”活動，讓同學們互相交流學習經驗、學習方法，教師予以不斷的指導，爭取讓學生在輕松、愉快的學習環境中找到適合自己學習的方式方法。   2、開展目標性學習活動。讓每位同學為自己合理定位，為自己樹立一個榜樣，確立一個趕超對象，充分調動學生的學習積極性，為學生提供自我展現的舞臺，并督促他們完成自我超越。   3、評選各科學習標兵，發現和培養各科的尖子生，作為班級各科的龍頭，帶動全班的學習，形成良好的學風。督促他們向更高目標發展。   4、注意促進中間層學生的正常發展。不斷激發他們的學習熱情，以極大提高他們的成績。   5、開展“一助一”學習互助小組工作。實行團員、優秀學生與學習困難的學生結對子，全面督促輔導他們的學習，幫助他們克服困難，建立自信，及早走出低谷，提高成績。   6、全面提高學生綜合素質。鼓勵學生多參加運動，多加強體育鍛煉，為中考打基礎。多組織些形式新穎、內容創新的班級活動，以豐富學生的業余愛好。   四、班級工作的督導措施。   目標：注重落實。本計劃一經定稿，即時公布，以利于學生好家長督促執行。   1、學生家長督導。   2、學校管理機構督導。   3、期末總結。  

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