五年級(2)班班務工作計劃

2009——2010學年第一學期 五年級(2)班班務工作計劃 實驗小學  延小琴 一、班級基本情況分析 由于我是剛從六年級下來接這一班學生的，所以對本班學生了解甚少。經過我多方打聽，和原任班主任的摸底了解，知道本班共有學生73名,大部分學生膽子較大，個性淳樸。我從上學期學生成績單上進行了分析，發現本班學生優生過少，從語文學習情況來看，學生的語文基礎知識薄弱，學生的學習習慣較差，語文自主學習能力較差，思維不夠靈活。課外閱讀習慣差，知識面狹窄；語言表達能力弱，不太善于表達自己的思想；特別是學生的獨立閱讀能力及寫作能力差，作文篇幅短，內容空，讀起來干癟無味。針對這些表現我計劃在本學期以端正學生學習態度為突破口，以增加閱讀量及作文批改為重點，以提高學生書寫能力為出發點，重視表揚鼓勵，扎實學生的語文基礎知識，提高學生的語文能力。 二、指導思想 堅持“以人為本、德育為先”，大力建設班級文化，抓好班風班貌、學生文明禮儀。充分發揮少先隊德育主陣地的作用，通過形式豐富、內容多樣的少先隊主題教育活動，深化未成年人思想道德教育，推動德育工作的針對性和實效性。堅持“輕負擔、高質量”學校辦學特色，與時俱進，全面提高教育質量。根據學校的教育教學工作，結合本班學生的情況特點，在做好常規工作的前提下，有重點的開展幾項工作。 三、工作原則 1、發展原則：即創造條件，使每個學生得到發展。 2、民主原則：班內的工作和學生互相商量，討論決定，有問題求大同存小異，探討解決。加強師生的合作，形成合力，提高班級凝聚力。 四、工作目標 1、在學生日常行為規范管理上形成特色。 2、培養學生良好的學習習慣，營造濃厚的學習氛圍，為六年級的畢業考試夯實基礎。 五、工作重點 1、緊抓學生的日常行為規范.。 2、建設班風和學風，使學生養成良好的學習習慣和學習風氣。  

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