五年級第二學期語文教育教學工作計劃

  五年級第二學期語文教育教學工作計劃     橫河鎮完小 燕國強   本學期的教育教學工作開始了，通過上學期的調研測試，可以看出學生的優點很多，但在語文學習中也存在著不少的問題，這就要求在本學期要更加全面的開展語文教學工作，努力改正他們的缺點，使他們在語文學習方面在更大地提高。現將本學期的語文教學計劃如下：   一、班級情況：   本班不少同學在學習上好勝心強，樂于學習，勇于克服學習上的困難，思維活躍，有較好的學習習慣，有較有成效的學習方法；但也有不少同學厭倦學習，畏懼困難，或是學習方法不當，或是學習習慣較差，積年累月，致使學習基礎薄弱。上學期主要著手于基礎知識的務實和閱讀能力的提高，已初見成效，但情況依然不見樂觀。主要問題在于：   1、部分學生無論是在語文知識掌握上，還是在語文能力運用上，都遠不能達到五年級語文的要求；   2、寫作能力較差，或言之無物，或言之無味，甚至不知所云；   3、獨立思考能力偏差；   二、奮斗目標：   1 抓好優生培養工作，盡力將年級第一、第二名保持在我班。 2 做好中上游學生的輔導工作，使其提高一個新層面，向優等生挺進。   3 努力做好學困生的轉差工作，盡量使本班除了茹毛明一人外，人人及格，保證及格率。   4 在保持年級優生2名的基礎上，爭取能有新的突破。力求取得在五個對比單位第二的名次。   三、教學措施   1．準確把握教學目標   本冊教材明確規定了每個單元、每篇課文以及聽說訓練、習作訓練的教學目標。教師要熟悉本冊教材的學期教學目標，把握單元教學和課文教學目標，并根據班級的實際情況，制訂好課時教學目標。課時教學目標的制訂應做到明確，可以操作，能夠檢測。   2．扎實進行語言訓練。   本學期字、詞、句的基本功訓練仍要給予足夠的重視。朗讀、默讀是閱讀教學中最經常最基本的訓練，在本冊教材中選取一定量的課文著重進行默讀和背誦的訓練，課堂教學中要保證學生有充分的讀書時間。要設計有效的方法，努力讓全班學生人人參與訓練。保證學生有足夠的個體活動時間。教師應嚴格要求，及時反饋和矯正，講求實效。   3．落實各單元訓練重點。   本冊教材的一個特點是各單元有明確的習作、練習訓練點，教學中要把這些訓練點的要求落到實處。在閱讀教學中，要以訓練點為重點組織教學，從內容分析導向轉移到訓練目標導向上來。一篇課文教學2-3課時，要著重考慮怎樣讓學生掌握本單元的基本技能，避免字、詞、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不要只抓住內容分析，忽視訓練重點。在進行閱讀訓練時，要發揮“學習提示”的作用，根據課文的特點，適時地指導學生掌握學習方法。   4．注意聽說讀寫能力的協調發展。   本冊教材的單元訓練點編排，考慮到聽說讀寫各方面的聯系。閱讀教學中要讓學生注意表達的方法，從讀中學寫。在作文訓練中，要充分運用課文中學到的表達方法，鼓勵學生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達能力。   5．重視學生良好學習習慣的培養。   6．繼續做好培優補差工作，大力提高中等生。

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