2010--2011年中三班個人工作計劃

一、指導思想

踏著春天的腳步我們又迎來了新的學期。新學期，對家長來說蘊含著新的希望，對老師來說，面臨新的挑戰。本學期我將會更加嚴格要求自己，認真總結上學期的工作，吸取經驗，反省不足，在新《綱要》和《園務計劃》指導思想的引導下，以兒童為本，促進每個幼兒富有個性的發展。學期初,我根據班級的實際情況和幼兒的年齡特點制定了本學期教學工作計劃。

二、班級情況分析

我班現有幼兒35人，男孩19人，女孩16人。經過小班一年的學習，班上每一位孩子各方面都有了較大的發展。我們了解到許多孩子都是獨生子女，加上長輩的寵溺，脾氣比較驕縱，生活自理方面缺少鍛煉。經過小班的磨合和從對幼兒日常工作的觀察中，對幼兒個方面的發展情況也有了大致的了解。現在，在生活方面幼兒都能自己的事情自己做。在學習能力方面，小部分孩子還不能積極參與老師組織的教學活動中來；在晨間鍛煉中，有部分孩子積極性不夠，但是我們發現幼兒的專注性較強，在老師的提醒下，愿意撿起掉落的玩具，但有敲打玩具和搶玩具的現象，玩具愛放在地上玩。本學期增加了6名新小朋友，通過家訪了解了孩子的近期表現，取得家長的配合。因此，在穩定班況的情況下，讓新朋友盡快適應班級生活，跟上步伐，鼓勵幼兒之間互相幫助，共同健康成長。我們老師將會更加努力的合作，認真做好自己的本職工作，學習最新的教育理念，提高教學質量，最大限度的促進每個孩子身心和諧，富有個性地發展，讓家長放心，孩子開心.

三、班級工作主要目標

(一)幼兒生活管理目標

1、為幼兒提供了鍛煉自我的機會，充分發揮了孩子們認真、負責的態度，轉變了幼兒在班級管理中的角色。

2、對于管理者-老師來說，不僅提高了幼兒的服務意識和監督管理意識，同時也樹立了幼兒的自信心。這對于一些性格內向、不善表現的幼兒來說，可以為他們提供主動與別人進行溝通、交流的機會，樹立他們在班集體中的自信心。

3、對于被管理者-全體幼兒來說，可以督促幼兒養成良好的生活習慣、提高幼兒的生活自理能力。同時也會激勵他們以良好的表現爭當值日生、有時讓幼兒參與班級的管理，也會贏得其他孩子們的接受和認同。

另外，我們也會適當考慮為幼兒調整配對，讓幼兒嘗試與不同的小伙伴之間的合作。由此可見，在實施"值日生"制度時幼兒成為了管理生活常規活動的主角，但并不是教師就解脫了，就沒有責任了。此時，教師更要擔當起關注者、引導者的重任，以旁觀者冷靜的眼光，細細觀察幼兒在其中的行為表現、引導幼兒做出正確的行為。

(二)教育管理目標(幼兒本學期發展目標)

本學期我們采用主題與區域活動相結合的方式來開展保教工作，讓幼兒感受到幼兒園集體生活的愉悅，同時又促進幼兒年齡特點和幼兒的興趣的發展。

1、認知發展目標

(1)、初步感知天氣與花草樹木的特征，能發現身邊自然景色的變化。

(2)、知道眼睛可以看到大小、形狀、顏色各不相同的物體。

(3)、感知水的特性，體驗玩水的樂趣。

(4)、按物體的關聯性將常見的物品歸類。

(5)、能手口一致地點數7以內的數量。體驗從高到矮或從矮到高的排列順序。認識點卡、理解其符號。

3、藝術發展目標

(1)、感受歌曲優美的旋律，學習用連貫、柔和的聲音演唱歌曲。

(2)、在理解歌詞內容的基礎上學習創編合適的歌表演動作。

(3)、學習用自己喜歡的符號，圖形裝飾"班級樹"。

(4)、能用手指點畫的方式表現大小不同的花朵。

(5)、能用粉筆在大的活動場地上畫一個大的太陽，不斷表現出與別人不一樣。

4、數學發展目標

10以內數概念及加減運算

1、正確點數10以內的物體，理解數的實際意義，會按物取數或按數取物。

2、學習目測數群并接著數。

3、學習不受物體空間排列形式和物體大小等外部因素的干擾，正確判斷10以內的數量；(守恒)

4、感知和體驗10以內自然數列中相鄰兩數的數差關系；

5、認識10以內的數字，理解數字的含義，會用數字表示物體的數量。

6、學習順著數和倒著數。

7、學習10以內序數。

量的比較及自然測量

1、比較粗細、高矮、輕重、厚薄不同的兩個物體。

2、從幾個物體中找出等量的物體。

3、按物體量的差異(粗細、厚薄、高矮等)和數量多少進行6個以內物體的正逆排序。

4、能按按特定的規則指示排列順序。(序列數量在5以內)

幾何形體

1、認識長方形、梯形、橢圓形。

2、能按平面圖形角和邊的數量正確區分辨認不同的圖形。(形的守恒)

3、初步理解平面圖興建的簡單關系。

4、學習用6種平面圖形進行組合拼搭。

3、科學發展目標

(1)幫助幼兒了解四季的特征及其與人們生活的關系，觀察簡單的理化現象，獲取感性經驗。

(2)幫助幼兒獲取有關自然環境中有生命物質、無生命物質及其人類關系的具體經驗，了解不同環境中個別動、植物的形態特征和生活習性。

(3)引導幼兒了解周圍生活中的某些科技產品及其與人們的關系。

(4)幫助幼兒學會綜合中運用多種感官感知事物特征，發展觀察力，學會按照指定的標注對物體進行簡單分類，學習運用簡單的工具進行測量的方法，能用自己的語言描述自己的發現，并能與成人、同伴交流。

(5)使幼兒能主動參加科學活動，喜歡探索周圍自然界，關心、愛護動植物和周圍的自然環境。

四、衛生保健工作目標

1、引導幼兒愉快、安靜地進餐，幫助幼兒養成不挑食、細嚼慢咽的飲食習慣。

2、引導幼兒學習獨立有序地穿、脫和整理衣物。

3、在日常生活中，幫助幼兒了解五官的用處及簡單的保護方法。

4、幫助幼兒記住幼兒園的名稱、父母的姓名、家庭住址、電話號碼或其他聯系方式，與成人失散時知道尋求幫助。

5、知道基本的飲食衛生常識，餐前要洗手等。

五、家長工作目標

家長是我們教育事業的合作人，是教育責任的分擔者，是一份寶貴的教育資源。我們用細致入微的工作態度贏得了家長們的信任和支持。我們還將一如既往地做好如下工作：

1、熱情接待家長，不定期地與家長聯系，共同協商育兒經驗。，同時認真收集家長反饋意見，虛心采納合理建議。

2、積極邀請家長參與教學活動及各類大型活動。

3、如遇特殊情況及時向家長匯報或保持電話聯系，如有生病未返園的幼兒，堅持電話追蹤問候。

4、邀請家長積極參與到教學活動中去，與教師共同商討、策劃教育計劃。

5、結合各種方式向家長了解幼兒在家的情況，同時向家長反饋幼兒在園的生活~本文由.方案范-文庫'為您；搜}集整-理#學習情況，促進幼兒之間及家園之間的交往與交流。

幼兒園的工作雖然很瑣碎，但我堅信，只要用心和努力，多向有經驗的老師學習，這學期我一定可以出色地完成任務，并用濃濃的愛心、耐心和責任心，換取家長和領導的放心。

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