共同提升班組學習力

自從工廠下發“創建學習型班組”的通知后，紡A部門在朱建科主管的積極帶領下，召開工段會議。會議重點就是要求各班組長根據部門年度目標，制定切實有效的班組學習計劃，帶領班組成員進行共同學習，提高團隊的凝聚力。

那么，現在的紡A各班組的學習情況怎么樣呢？例如，白班班組在陳偉樑班長的帶領下，制定出一套具有可實施性的班組學習計劃和計劃進度跟蹤表。同時，陳偉樑班長要求白班各成員根據班組學習計劃來制定個人學習成長計劃，這樣體現了由點都面的局面。將班組計劃落實到個人身上，個人承擔起學習和成長的任務，這就在無形中提高了班組成員對班組計劃的重視程度和執行力度。

班組的團隊協作能力很大程度上取決于班組成員的工作積極性和班組長的帶領能力。班組長在學習性班組的創建中要起帶頭作用，并實時監督員工的學習進度。那么，怎么樣才能保證學習計劃能落實到位呢？我認為做好以下幾點，就能使學習計劃實施到位。

首先，班組長要充分了解各員工的學習計劃內容。在班組長會議上，讓各員工將自己的學習計劃亮相，員工間進行相互交流和溝通，并確定學習計劃相互監督的責任人，班組長做好監督管理工作。

其次，在班組內部，建立明確的獎罰制度，促進學習計劃的順利實施。對學習計劃達標的員工，進行獎勵；對未在規定日期內完成學習任務的員工進行適當懲罰，并由班組所有成員對為完成學習計劃的員工進行監督，督促其實施學習計劃。

然后，定期進行工作和學習心得分享會。每位員工都鮮明的個性，因此他們的工作和學習心得也與眾不同。所以通過分享會的平臺，促進員工間精神上的交流，提高團隊凝聚力。分享會還能讓班組長充分發現員工的內在潛質，這為日后班組優秀人才的培養提供的參考對象。

最后，定期分析總結和改善。班組長對員工的工作和學習心得進行分析總結，提取積極進取的部分，在班組內時時進行貫宣，使每位員工認識到團隊凝聚力的重要性，并將這種積極進取的理念運用到實際的工作和生活中。

創建學習性班組，是我們每個人的共同責任。我們要進步，要發展，就必須要學習。要有效的學習，就必須要建立學習計劃，并進行分享和交流。這樣才能更全面的發現自身的不足之處，從而改進自身的學習和工作方法。

共同目標，共同進步，讓我們攜起手來，以飽滿的熱情共同來創建學習性班組，讓每個人在“創建學習型班組”活動中都能夠得到各方面的提升。這才是我們“創建學習型班組”活動的最大宗旨。

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