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職業(yè)技術(shù)學(xué)院實踐教學(xué)管理辦法
實踐教學(xué)的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用能力，通過實踐使學(xué)生掌握從事專業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H工作的基本能力和基本技能。產(chǎn)學(xué)結(jié)合是培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才的基本途徑。為達到此目的，要以適應(yīng)社會需求為目標，以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用能力為主線制訂專業(yè)教學(xué)計劃。通過實驗、實訓(xùn)、頂崗實習(xí)、畢業(yè)論文（設(shè)計）的實踐，使學(xué)生獲得生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線崗位所需的基本操作技能、專業(yè)技能和綜合技能，繼而獲得職業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力。
一、實踐教學(xué)管理
依據(jù)教育部《關(guān)于制訂高職高專教育專業(yè)教學(xué)計劃的原則意見》對實踐教學(xué)的要求，教務(wù)處、實訓(xùn)部負責制訂全院實踐教學(xué)的管理體制規(guī)范、成績評定質(zhì)量標準。實踐教學(xué)由各系負責組織實施。
二、實踐教學(xué)的內(nèi)容與環(huán)節(jié)
實踐教學(xué)的內(nèi)容要嚴格依據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案及教學(xué)大綱中對實踐環(huán)節(jié)的要求組織教學(xué)。遵循教育部“實踐教學(xué)要改變過分依附理論教學(xué)的狀況，探索建立相對獨立的實踐教學(xué)體系。實踐教學(xué)在教學(xué)計劃中應(yīng)占有較大比重，要及時吸收科學(xué)技術(shù)和社會發(fā)展的最新成果，要改革實驗教學(xué)內(nèi)容，減少演示性、驗證性實驗，增加工藝性、設(shè)計性、綜合性實驗，逐步形成基本實踐能力與操作技能、專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力與專業(yè)技能、綜合實踐能力與綜合技能有機結(jié)合的實踐教學(xué)體系”的指示精神，依據(jù)專業(yè)崗位和崗位群建立相對獨立的實踐教學(xué)體系。
三、實踐教學(xué)的目標
實訓(xùn)要使學(xué)生獲得生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線應(yīng)職崗位（群）所需的基本操作技能；頂崗實習(xí)要使學(xué)生獲得生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線應(yīng)職崗位（群）所需的職業(yè)能力（技術(shù)應(yīng)用能力）；畢業(yè)論文（設(shè)計）撰寫是高職學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間、上崗前的綜合性實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，是實踐教學(xué)的重要組成部分。
四、實踐教學(xué)的考核目標
實訓(xùn)主要考核學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、專業(yè)技能和撰寫實訓(xùn)或?qū)嵙?xí)報告的能力，重點考核專業(yè)技能操作能力；畢業(yè)實習(xí)主要考核學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、職業(yè)能力和撰寫畢業(yè)論文（設(shè)計）的能力，重點考核職業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力。
五、實踐教學(xué)的管理
（一）實訓(xùn)
1、任課教師依據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案提出制定、修訂實訓(xùn)大綱和實訓(xùn)指導(dǎo)書的計劃，并在實施前報送教務(wù)處、實訓(xùn)部；
2、任課教師督促學(xué)生記好實訓(xùn)周記；
3、任課教師指導(dǎo)學(xué)生撰寫實訓(xùn)報告；
4、任課教師批閱學(xué)生實訓(xùn)報告；
5、任課教師要認真填寫實訓(xùn)、實習(xí)周記，評定學(xué)生實訓(xùn)、實習(xí)成績；
6、任課教師撰寫實訓(xùn)教學(xué)總結(jié)；
7、實訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量檢查是實踐教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的一項重要工作，由各系組織實施。
（二）實踐技能考核管理
1、系主任組織編制實踐技能考核方案；
2、教研室主任組織有關(guān)教師制定實踐技能考核標準；
3、教務(wù)處、實訓(xùn)部牽頭會同有關(guān)系組織審定實踐技能考核方案及標準；
4、任課教師依據(jù)實踐技能考核方案和實踐技能考核標準編制實踐技能考核單；
5、任課教師組織實踐技能考核并評定學(xué)生成績；
6、實踐技能考核項目的質(zhì)量檢查是實踐教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的一項重要工作，由各系組織實施。
（三）頂崗實習(xí)管理
1、教務(wù)處、實訓(xùn)部負責制定畢業(yè)實習(xí)成績評定方法和質(zhì)量標準；
2、系主任主持制訂畢業(yè)實習(xí)工作計劃；
3、教研室主任主持編寫畢業(yè)實習(xí)指導(dǎo)書；
4、系主任與就業(yè)指導(dǎo)中心配合，主持與實習(xí)單位協(xié)商配備指導(dǎo)教師，進行實習(xí)指導(dǎo)；
5、指導(dǎo)教師督促學(xué)生按要求記畢業(yè)實習(xí)周記；
6、指導(dǎo)教師督促學(xué)生撰寫好畢業(yè)實習(xí)總結(jié)；
7、畢業(yè)實習(xí)結(jié)束后，學(xué)生必須向系上交畢業(yè)實習(xí)鑒定材料；
8、系主任主持教師評定學(xué)生畢業(yè)實習(xí)成績；
9、教研室主任主持撰寫本系各有關(guān)專業(yè)做好畢業(yè)實習(xí)工作總結(jié)；
10、畢業(yè)實習(xí)的質(zhì)量檢查是實踐教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的一項重要工作，由各系組織實施。
（四）畢業(yè)論文管理
1、教務(wù)處、實訓(xùn)部負責制定畢業(yè)論文成績評定質(zhì)量標準；
2、系主任主持制訂畢業(yè)論文設(shè)計教學(xué)工作計劃；
3、教研室主任組織配備畢業(yè)論文的指導(dǎo)教師；
4、教研室主任主持擬訂畢業(yè)論文選題；
5、教務(wù)處、實訓(xùn)部制定并印發(fā)畢業(yè)論文格式；
6、畢業(yè)論文的指導(dǎo)教師負責指導(dǎo)學(xué)生開展畢業(yè)論文的課題研究、設(shè)計，指導(dǎo)畢業(yè)論文撰寫，并填寫評語；
7、學(xué)生按要求開展畢業(yè)論文課題研究和撰寫畢業(yè)論文；
8、系主任負責組建畢業(yè)論文答辯委員會；
9、畢業(yè)論文答辯委員會主任主持畢業(yè)論文答辯、成績評定，并安排專人做好答辯記錄；
10、教研室主任主持撰寫畢業(yè)論文及答辯等教學(xué)工作總結(jié)；
11、畢業(yè)論文和答辯的質(zhì)量檢查是實踐教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的一項重要工作，由各系組織實施。
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