幼兒園保教工作計劃合集九篇

　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧！計劃怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編收集整理的幼兒園保教工作計劃10篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園保教工作計劃 篇1

　　一、班級情況分析

　　我班現有幼兒25名，通過家訪 電話聯系 與來園幼兒交流等方式，我們對全部幼兒在健康 認知 社會等方面的發展有了初步的了解。

　　二、幼兒情況分析

　　我班幼兒全部為新生，其中部分幼兒從未上過幼兒園，入園時幼兒情緒會不穩定，甚至有哭鬧現象。另外，有7名幼兒剛滿3周歲，生活自理能力較弱，需要教師的悉心照顧和幫助。我們將為幼兒營造一個輕松 和諧 豐富的教育環境，讓幼兒愉快的生活學習。

　　健康領域

　　目標：

　　1．在日常生活中培養幼兒良好的常規習慣，提高自理能力。

　　2．培養幼兒參加體育活動的興趣，提高幼兒上下肢協調能力。

　　3．養幼兒的安全意識，掌握必要的安全知識。

　　措施：

　　1．通過優美的音樂，引導幼兒愉快、安靜地進餐。

　　2．鼓勵幼兒自己的事情自己做。

　　3．通過體育游戲、競賽活動等使幼兒喜歡參加體育活動，提高上下肢的協調能力。

　　4．通過故事，幼兒之間的討論等形式，提高幼兒的安全意識。

　　語言領域

　　目標：

　　1．培養

　　幼兒注意傾聽他人講話，主動與他人交往，敢于當眾講話。

　　2．理解并較正確地運用動詞、連詞、形容詞、口齒清楚，較連貫地表達自己的愿望或朗誦、講述等。

　　3．培養幼兒能夠聽懂常用英語，并能夠與其他人進行簡單的交流。

　　措施：

　　1．與幼兒共同開辦班中特色區“快樂餐車”，使幼兒不但可以相互之間有溝通交流的機會，而且可以達到班與班之間的互動，幼兒有了大膽表現的機會和條件。

　　2．為幼兒提供英語的環境，平時各個環節多與幼兒用英語交流，可通過競賽等形式鼓勵幼兒大膽并喜歡說英語。

　　3．開展“我是小小故事星”欄目，鼓勵幼兒大膽在人前表現，敢于當眾講話。

　　科學領域

　　目標：

　　1．培養幼兒主動觀察探究事物，提高幼兒的思維能力。

　　2．認識五種以上圖形，了解圖形的主要特征，會拚擺組合圖形。

　　3．會按大小、長短等特征進行排序。

　　4．比較事物的大小、長短、遠近等關系。

　　5．喜歡種植與飼養動物，在活動中觀察了解動、植物的特征習性與生長變化。

　　措施：

　　1．在活動中與日常生活中，通過幼兒自己動手的完成，加強幼兒創新能力和學習習慣的培養。

　　2．在游戲區中投放相應的`益智玩具，引導幼兒對不同物體進行分類。

　　3．幼兒通過玩建筑區等形式，引導幼兒認識了解圖形的主要特征。

　　4．與幼兒共同制定動植物的觀察紀錄，了解動植物的特征與生長變化。

　　社會領域

　　目標：

　　1．喜愛周圍的人，學會同情關心與幫助他人。

　　2．喜愛民間節目活動，體驗節日的快樂，感受西方多元文化。

　　3．禮貌友好與他人相處，愿意接納別人，會分享、輪流、謙讓。

　　措施：

　　1．通過評選“小小勞動者”，培養幼兒愿意勞動以及能夠關心與幫助他人。

　　2．通過故事、環境，以及與

　　幼兒共同制定游戲活動及內容，體驗民俗，感受西方多元文化。

　　3．開展“快樂餐車”活動區，培養幼兒禮貌友好與他人相處，愿為他人服務。

　　藝術領域

　　目標：

　　1．能夠運用自己喜歡的方式積極大膽地進行表現活動。

　　2．通過對周圍環境事物的觀察，充分發揮幼兒想象力進行創造，運用繪畫，制作等多種形式表現出來。

　　措施：

　　1．在活動區中投放多種輔助材料，鼓勵幼兒大膽想象與創作。

　　2．開設表演區，與幼兒共同商討表演游戲的內容及共同提供并制作游戲材料及道具，鼓勵幼兒大膽進行表演。

　　家園共育積極與家長進行溝通交流，做到家園互動。

　　措施：

　　1．及時與家長溝通交流，了解幼兒各方面的情況，促進家園溝通。

　　2．按時更換家園欄目，為家長提供育兒信息，積極鼓勵家長投稿，相互交流育兒經驗，充分達到家園互動。

　　3．及時召開家長會，介紹本學期的工作。

　　4． 充分利用先進設備，開設班中郵箱，與家長進行網上交流，解決不便之處。

　　三、月工作安排

　　九月：

　　1．做好新生入園的穩定工作，逐步建立幼兒一日生活常規。

　　2．第一次幼兒發展測評級評價報告。

　　3．培養幼兒良好的一日常規（過渡環節播放百首名曲、歌曲）。

　　4．與幼兒共同創設班中環境及區域環境創設。

　　5．召開家長會和半日活動開放。

　　6．帶領幼兒到汽車展覽中心參觀。

　　十月

　　1．與幼兒共同制定實施主題活動內容。

　　2．與幼兒商定“我們愛運動”，引導幼兒創編體育游戲。

　　3．加強體能訓

　　練，增強幼兒體質。

　　4．半日開放親子活動。

　　十一月：

　　1．與幼兒一起制定復活節活動內容。

　　2．與幼兒共同制定并實施新的主題活動內容。

　　3．繼續引導幼兒創編體育游戲，實施與改進。

　　4．半日活動開放。

　　十二月：

　　1．初步感知冬季特征，結合節日教學活動設計充分體現多元文化。如：我國、外國、民族文化、民俗藝術等。

　　2．與幼兒共同商定圣誕節活動內容。

　　3．幫助幼兒進行創編體育游戲的紀錄，及時展示出來。

　　一月：

　　1．對幼兒進行發展測評。

　　2．做好教師學期工作總結。

　　3．做好教研專題總結。

幼兒園保教工作計劃 篇2

　　一、指導思想：

　　本學期我園的教育教學工作將在上學期的基礎上，根據本園的實際情況，認真貫徹落實市教育局、市普教室各項工作部署，進一步深入貫徹《幼兒園指導綱要》精神切實做好幼兒園各項教育教學工作，提升教師專業素質。

　　二、工作重點：

　　（一）目標的設定與上學期基本一致；

　　（二）切實做好幼兒園常規工作管理；

　　（三）進一步深化課程改革，加強教師業務學習，優化常態課教學教研；

　　（四）積極開展《幼兒文明禮儀教育的實踐與研究》課題研究，加強對幼兒的文明禮貌習慣的培養；

　　（五）加強班級管理工作，重視環境和區域創設，優化幼兒一日活動；

　　（六）開展好幼兒園各種交流及觀摩活動；

　　（七）深入做好新教師帶教培養工作，促進教師專業化水平的發展提高；

　　（八）密切家園聯系，實現家、園、社區和諧共育。舉辦“鬧元宵”、“慶三八”、“慶六一”親子系列活動；

　　（九）做好漳州市二職校實習生的實習與見習指導工作。

　　三、主要工作和措施：

　　1、加強學習，提升專業水平

　　（1）繼續執行幼兒園業務學習制度，采用多種形式，使教研活動靈活多樣，進一步調動教師參與教研熱情。

　　（2）積極組織教師參加各級各類業務學習、培訓活動，通過請專家進幼兒園指導、走出去觀摩培訓及精彩分享會等形式，促進教師專業化成長。

　　2、注重班級建設，關注幼兒健康成長

　　（1）繼續加強班級管理工作，實行下班推門聽課制度。

　　（2）重視幼兒的習慣養成教育，加強對幼兒的'文明禮貌行為習慣的培養。

　　3、加強內涵建設，促進教學質量的提高

　　（1）繼續開展以年級教研組為單位年段教研活動，提高教研活動的有效性和實用性。

　　（2）以點帶面在實驗班以主題教學的方式開展本土課程活動，根據幼兒的興趣生成教育內容，體現班級特色。

　　（3）積極開展《幼兒文明禮儀教育的實踐與研究》課題研究，以幼兒各活動（生活、學習、游戲、運動）中交往禮儀為切入點，加強對幼兒的文明禮貌習慣的培養。

　　（4）重視區域活動材料投放創設與活動中教師指導。

　　4、挖掘家庭、社區資源，實現家園共育

　　（1）充分利用班級QQ群探討教育話題，實現家園溝通個性化指導。

　　（2）充分發揮家長學校功能，有針對性地在各年齡段開展家長講座。

　　（3）通過家長會、家長開放日、親子游戲或制作、親子郊游、教學觀摩等形式邀請家長參加活動，密切家園聯系。

　　（4）利用節日與家長進行互動交流，舉辦“鬧元宵”、“慶三八”、“慶六一”等親子系列活動。

　　5、做好幼小銜接工作

　　（1）本學期是大班幼兒在園的最后一學期，大班采取多種方式做好幼小銜接工作。

　　（2）加強幼兒閱讀能力的培養，培養幼兒良好的閱讀習慣。

　　（3）新開設蒙氏數學課程，培養幼兒對學數學的興趣和良好的數學思維。

幼兒園保教工作計劃 篇3

　　一、指導思想

　　根據園務工作計劃，以《規程》、《綱要》、《指南》為準繩，以先進的教育理論為指導，規范幼兒園課程設置，加強幼兒園教研工作、常規工作的管理，加強園本培訓與研究，深化特色教育教學，不斷更新教育觀念，提升教師專業素質，促進教師專業化成長，全面提升幼兒園的保教工作質量。

　　二、工作目標

　　（一）進一步完善教研活動制度，促進教研活動有序有效開展。

　　現狀分析：我園在教研實踐中，設置了園本教研機構、人員職責、評價與管理等方面的一個制度體系，但針對性還欠缺，激勵策略不多，教研活動成為教師們的被動應付之舉。為了讓教師們成為主動的學習者、研究者，以制度化的方式保障教研活動的有效開展。

　　具體措施：

　　針對實際，用多種形式完善教研制度，制定《教師培訓制度》、《課題研究制度》，以此為激勵策略，促教研制度落實。對教研中做出成績，并代表本教研組在全園展示或者觀摩、分享的教師，給與鼓勵。對參與教研活動積極，參與論文投稿、承擔教師培訓具體負責人設立先進教研個人等獎項，并優先送其外出培訓機會，并將教師們的教研成績納入個人年度考核中。

　　（二）分層分類培訓，使每個教師的業務素質在原有的基礎上有所提升。

　　現況分析：我園擁有一支優秀的教師隊伍，全體教師均為幼教、師范等專業畢業，通過進修95%的已達大專學歷，但我園教師隊伍兩級分化，中年教師經驗豐富、專業水平較高，但不突出，不全面，業務能力提高速度慢，青年教師專業水平和經驗更需要需提升。為促進我園教師師資水平的整體提升，我園20xx年秋特制定《麻城市幼兒園“揚長補短”、“結對互助”教師培養三年行動計劃》，本學期將根據教師們填寫的《麻城市幼兒園教師培養調查表》中的教師培訓意愿，與我園工會組織的社團活動相結合，進行分層分類式的教師培訓，使每個教師的業務素質在自身基礎上能有所進步、提升。

　　分層：將教師分為提高班、競賽班兩類。提高班，是指有一定的專業技能，但技能不熟練，需要提高的教師。提高班重在應用性的培訓，培訓教師由園內競賽班教師擔任。競賽班，是指專業技能突出，能參加各級各類的教師技能大賽的.教師。競賽班側重競賽型的輔導，聘請專業老師輔導。

　　分類：舞蹈班、美術班、語言班、電腦操作班等。

　　措施：每個教師自選一個班，利用社團活動時間，分類開展學習培訓活動，學習培訓記載考勤，學期結束，匯報學習成果。

　　（三）落實“一師一優課，一課一名師”方案，為骨干教師搭建展示平臺。

　　現況分析：自20xx年起，我園每學期都圍繞某一領域或課題進行研究，語言、1+x社會領域、科學、音樂、美術、體育、區域活動等方面，都進行過深入的研究，成果豐碩，優質課分獲省、地、市獎，每名教師特別是骨干教師，人人都有精品課、研究課，但成果積累不足、好課應用不足，資源擱置，實屬可惜。根據麻城市“一師一優課，一課一名師”活動安排，我園積極主動參與此活動，以此活動為契機，展示好課、再現好課、觀摩好課、教研好課、錄制好課、收錄好課，為教師搭建展示好課平臺。

　　具體措施：

　　骨干教師展示一次活動，并進行觀摩和錄制。領域自選，內容自選，形式自選，可以是曾經已經組織過或已獲獎的活動，也可以組織新的活動。區域活動、集體活動、鍛煉活動、游戲活動、生活活動均可。

　　（四）分組分步自主研究，構建園本特色課程。

　　現況分析：我園一直遵從規范辦園理念，在防止和糾正“小學化”現象方面，力度很大，取消了幼兒教材。但大部分教師還不適應，無教材就象無拐杖。怎樣理解課程、選擇課程、把握課程、建構適合我園的課程，是當下之急。20xx年秋季起，我園采用新頒發的《幼兒學習與發展課程》及《養成教育》教材，這套用書有明確的目標體系、內容體系和一日活動的實施體系，是目前比較適合我省的的幼兒園教師指導用書，亦可以引用為我園的基本課程。近年以來，我園特色活動紛呈，有的已經形成常態，并做出了一定的經驗與成效，已形成我園的特色課程。有了基本課程，教師就可以避免茫然，就可以落實常規活動，開展特色活動，就可以活力校園，活躍教師。基本活動與特色活動相結合，分組分步（分年齡組，分階段，分學期）研究，建構園本特色課程是方向，是目標，亦可行。

　　具體措施:

　　1、基本課程。

　　①選擇基本課程。每周由各年齡組長、教研組長一起組織本班教師，根據《幼兒學習與發展課程》及《養成教育》這兩種用書及幼兒的實際情況，制定每周教學計劃，制訂活動目標，可以選擇該書上的教學內容，可以篩選、補充、調整其他內容。

　　②調整備課模式。該書目標明確，內容具體，教案完整，可當教師備課本。教師可將備課的主要精力放在研究、閱讀、理解該書上的教案，而不是機械的抄寫，可以在該教案上做批注、反思。調整和生成的內容，在備課本上備課。備課本執行每周檢查制。

　　③共享教具資源。每周，每組根據教學內容，討論所需教具，并安排專人制作，教具分門別類，登記保管，輪回應用，組內資源共享。期末，對各組制作、收集的教具和課件，進行評比。教具重在適用、美觀、耐用，質與量均很重要。

　　④堅持常規教研。繼續采用每周兩次的常規教研形式，即分組備課和集體備課。分組備課由組長和教研組長具體牽頭負責，解決工作中的實際問題。組內教研的主題由組長帶領本組老師商量確定：圍繞課題教研或者本年齡班教育中的困惑。集體備課由教務處、教科室、德育處具體負責，保證園本教研及多種活動的落實與指導。周一以理論學習和組內說課、研討為主。周四以組內聽課、評課為主。通過組內理論學習、活動觀摩、小組研討、經驗交流、互相學習、集體備課等方式，確保常規教研的有效開展。建立教研活動輪值制，年級主任和教研組長輪流主持，加強管理和督導。促進各年級組組織開展教研活動的主動性、積極性，凝聚組內每一個成員的力量，增強責任感和榮譽感。

　　2、特色課程。

　　①繼續以節令開展特色主題活動：“3.12”植樹節活動、“4.23”讀書日主題活動、春游、杜鵑文化主題活動、端午節主題活動、六一兒童節系列活動等。

　　②繼續開展戶外體育區域游戲活動。

　　③引進體智能體育活動。

　　④改進早操質量。

　　⑤深入開展課題研究。去年3月份，我園申報省級課題《幼兒交往能力在區域活動中的發展研究》，根據課題實驗實施方案和管理制度，課題組去年秋季已經帶領教師進行區域活動實驗研究，分階段性探討幼兒園區域活動區域的分隔、時間的安排的科學性和合理性；各年齡斑區域活動材料的投放怎樣體現目的性、層次性、多功能性；在區域活動中促進幼兒語言溝通交流能力、合作能力的培養；教師區域活動時的指導策略等，本學期將繼續以觀摩展示研究課的形式進行交流學習，推進區域實驗活動進一步開展。德育課題整備結題，但研究工作不止步。閱讀課題、藝術課題的成果要應用。

　　（六）每月安排

　　3月份：

　　1、報名。

　　2、班級環境創設。

　　3、開學典禮。

　　4、登記造冊。

　　5、制訂、學習學期教學計劃。

　　6、常規教研啟動。

　　7、植物角建設。

　　8、展示秋季學期末考核匯報的優秀活動。

　　9、開展體智能課程。

　　10、開展戶外體育區域游戲。

　　11、整理德育課題結題資料。

　　4月份：

　　1、啟動“一師一優課一課一名師”活動。

　　2、啟動教師培養三年行動計劃，各教師培訓班開始。

　　3、早操評比。

　　4、幼兒春游。

　　5、區域課題研究。

　　6、杜鵑文化主題活動。

　　7、開展讀書周活動。

　　5月份：

　　1、籌備“六一”系列活動。

　　2、評選20xx年我喜歡的好老師。

　　3、“一師一優課一課一名師”活動。

　　6月份：

　　1、籌備大班畢業典禮。

　　2、區域課題研究。

　　3、繼續開展“一師一優課一課一名師”。

　　4、體智能課程的測評活動。

　　7月份：

　　1、班級期末考核。

　　2、大班畢業典禮。

　　3、收集、整理、展示、評價各組教具。

　　4、統計考核資料。

　　5、招生工作。

幼兒園保教工作計劃 篇4

　　一、指導思想：

　　本學年我們將認真學習《幼兒園教育指導綱要》，深入貫徹市、鎮幼教的工作精神，讓《綱要》的精神落實到我們的一日生活教育中，以提高教師教育教學水平和促進幼兒發展為著眼點，多方位、多角度、多層次開展教研工作，嘗試課題研究、園本課程，努力提高本園的保教質量，關注幼兒的全面發展。

　　二、工作目標：

　　1、以“手拉手”為路徑，引導教師向專業研究型發展。

　　2、加強教師理論學習與反思，總結教學點滴與體會，參加論文、隨筆、案例評選等地評選。

　　3、創建積極、互助、互學的研究氛圍和敢說、敢做、敢嘗試的研究環境。

　　三、主要工作重點與措施：

　　因是新園，對家長、對幼兒均處于接觸狀態。所以本學年我們的教研中心就放置于最基礎、最本質的研討中----常規的建立;家園共建等。

　　(一)、規范管理，緊抓教學質量

　　1、抓一日生活中良好行為習慣的培養

　　對照幼兒一日活動常規要求教師強化訓練，在常規訓練中培養幼兒良好的生活習慣、學習習慣、文明禮貌行為、規劃意識、交往能力及社會性行為等，把幼兒良好習慣養成真正落到實處。

　　2、抓教學常規工作的檢查與指導

　　園長堅持隨堂聽課，深入班級觀察并指導教育活動，加強對一日活動中各環節的觀察、評估，開展資料，將檢查結果與月考核相掛鉤，從而制約保教工作的隨意性，增強保教工作有效性。

　　3、確保戶外活動時間

　　嚴格執行一日生活作息制度，開展豐富多彩、形式多樣的戶外活動，確保戶外體育活動時間1小時以上。

　　4、注重環境的教育功能

　　根據《綱要》精神，結合本園實際、本班幼兒特點進行調整，融趣味性和教育性為一體，并體現師幼合作內容。

　　(二)、開展活動，體現教研價值

　　1、扎實推進“周四教研日”和“每聽必評”教研制度

　　在《綱要》精神的引導下，扎實推進“周四教研日”、“每師一課園級開放活動”等途徑，用拉手的形式來進行“傳、幫、帶”促進教師互幫、互學、互研，鼓勵教師勤于探索、著力創新。通過上課、聽課、說課、評課的研討過程，促使教師相互了解、相互學習、相互切磋、相互提高，從而實現教師專業素質的'提升。使有經驗的專業教師走向科研化;有經驗的教師走向專業化;剛畢業的新教師走向經驗化。

　　2、合理制定課程計劃

　　根據幼兒年齡特點、課程需要等合理安排一周活動計劃，其目標和內容必須科學、合理，在主題統領下，兼顧領域、課題、園本課程的滲透，合理安排五大領域內容，保持課程的平衡性。

　　3、嘗試小課題研究工作的開展

　　開展小課題《語言教育生活化》《幼兒生活自理能力的養成》和園本教研《如何抓好一日活動常規》《怎樣與家長溝通》《有效戶外》的研究工作。通過開放、評價、概括、一課多研、同課異構的多方式，壓深教師的基礎發展，拓寬教師的研究渠道，為每個教師提供表達自己觀點、思想的機會，鼓勵教師加強自身的學習，豐富自己的知識、經驗，交流集思廣益，提高自身教育教學水平和研究、分析的能力。

　　(三)、深化教育，提升隊伍素質

　　1、加強業務學習，提高教師專業素質

　　開展各類講座和培訓，滿足教師的各種要求，通過每師一課園級活動開放，搭建成長平臺。鼓勵教師園內、園外聽課，虛心學習他人經驗，逐漸提高認識，改進教育教學手段，繼續對新教師進行引導培訓，進行指導性聽課和評估性聽課，同時進行有針對性的指導。

　　加強新教育理論的學習與研究，了解敏感期、最近發展區、多元智能、課程建設、預成與生成教育等相關理論，結合幼兒園具體的教育實際，靈活地、有選擇地、恰當地進行引用。逐步讓教師明白新形勢下對教師的新要求：學會選擇、學會等待、學會分享、學會寬容、學會合作、學會創新。

　　鼓勵并引領教師開展經常性的讀書活動，除訂閱專業雜志，還要多閱讀各領域的書籍，開拓視野，增長學識。

　　2、強化教師基本功，提高教師自身素質

　　加強教師專業化的引導，鼓勵教師勤加練習。舉行的“幼兒教玩具制作評比”技能比賽，教師們通過精心設計與準備，創造出了許多集趣味性、實用性、教育性等多種功能于一體的教玩具，為教師創設展示、鍛煉的機會。

　　四、月份安排：

　　七—八月：

　　1、對教師進行教育法律法規、制度、職責等的培訓。

　　2、

　　召開期初家長會，簽訂家長責任書，介紹幼兒園一日活動情況。

　　3、各班制定教育教學常規、計劃等，并準備早操。

　　九月：

　　1、做好各項開學工作，穩定幼兒情緒，保證教育教學秩序正常有序。

　　2、結合“教師節”開展“我愛教師“系列活動

　　3、組織期初防震減災應急演練活動

　　4、組織教師學習“各崗位職責”、“幼兒園規章制度”、“教師職業道德”

　　5、開展“周四教研日”并落實每聽必評

　　6、加強落實對一日活動常規的培養

　　7、幼兒學習新操

　　8、制定保教、年段、班級、常規計劃、課題計劃。

　　十月：

　　1、慶祝“十.一”國慶節，對幼兒進行愛國主義教育

　　2、組織參加市幼兒園衛生保健工作例會

　　3、迎接鎮幼兒園環境創設評比檢查

　　4、開展每師一課，嚴格做到每聽必評

　　5、一日活動常規檢查

　　6、園級幼兒講故事比賽

　　7、防震減災安全疏散演練以及家長知識宣傳

　　十一月：

　　1、組織參加鎮級幼兒園半日活動開放研討活動

　　2、園級教師卡拉ok比賽

　　3、保育員技能比賽

　　4、一日活動常規檢查

　　5、安全知識講座并啟動“安全教育周”活動

　　6、檢查各班幼兒發展情況

　　7、結合11.9消防日開展應急疏散演練活動

　　十二月：

　　1、開展園內觀摩活動

　　2、園所安全檢查、一日活動常規檢查

　　3、安全疏散演練

　　4、做好各項防寒保暖工作

　　一、二月

　　1、檢查學期幼兒發展情況

　　2、開展慶元旦活動系列親子活動

　　3、家長開放活動

　　3、組織寒假安全教育工作

　　4、寫好各類總結和幼兒評語，評選好孩子等工作

　　5、期末工作小結、經驗小結、財產清點以及工作考評

　　6、總結20xx年秋季工作，制定20xx年春季工作意見

　　7、教師業務考核

幼兒園保教工作計劃 篇5

　　本學期我段共有2個班,其中小一班經過一學年的幼兒園小小班學習生活,幼兒在體智德美諸方面得到一定發展,小二班均是剛入園幼兒,相比之下,兩個班幼兒水平存在一定差異,但由于幼兒年齡相當,因此,我們將從本段的實際情況出發,以園計劃為核心,制訂有針對性的計劃,配合學園爭創泉州市優質幼兒園,重視觀念的轉變和體現,不斷摸索、創新,積極提高教師的工作熱情及各方面素質,發揮年輕教師的優勢。以培養幼兒健康活潑、愉快合作、有目的地開展各種活動。爭創年段特色,與幼兒共同體驗快樂,體驗成功,讓快樂始終伴隨著孩子們的成長。

　　一、主要工作重點與措施:

　　(一)保教工作:

　　我段始終以保為重,小二班幼兒第一次從爸爸、媽媽、爺爺、奶奶身邊走向社會,走進幼兒園這個大集體,不適應的情況較多,因此,我有必要及時組織教師學習、討論幼兒活動時會碰到的困難,及時解決,使每項活動有條不紊的進行,杜絕事故的發生。讓家長放心地將孩子交到我們手上。

　　(1)組織新保育員學習保育員職責,增強保育意識,合理安排保育員的上下班時間,做好保育員與教師配合的指導工作。

　　(2)加強保育知識學習和正確技能操作,提高保育質量。對

　　幼兒進行自我防護意識的培養,提高自我防護能力。

　　(3)科學安排幼兒一日活動,注意動靜交替。在幼兒一日生活活動中做好安全防護工作,杜絕意外事故發生。

　　(4)定期洗、曬、消毒玩具、用具和寢室。注意保持室內外環境和

　　幼兒儀表的整潔。

　　(5)重視班級幼兒良好的常規培養,培養幼兒從小懂禮貌、守紀律、愛學習、愛勞動等良好品質。

　　(6)根據幼兒的年齡特點,發展水平和保教目標,有效利用各種教育資源,創設有幼兒參與、生動活潑的良好環境,每月定一周開展創設區角和環境布置的活動,提高環境的教育功能,配合園的檢查。

　　(7)鼓勵年段教師樹立正確的兒童觀、教育觀,做幼兒的知心朋友,日常生活中堅持用鼓勵、激勵的話語增進幼兒的自信心,使幼兒喜歡上幼兒園。

　　(8)有計劃地開展新主題活動《好吃的食物》、《鞋子踏踏響》,制定主題活動網絡、主題目標網絡。

　　(9)配合園做好新生入園前及一年一度的體檢工作,做好幼兒的身高、體重、視力的測量體檢工作。

　　(二)教科研工作:

　　(1)加大教科研力度,提高教研質量,加強年段教師工作的自覺性和積極性。領會學園教研專題活動精神,各班根據幼兒特點及興趣,認真開展美術專題教研,小一班開展《以游戲形式開展小班美術活動》,小二班開展《幼兒運用色彩繪畫初探》課題活動,做到班班有課題。

　　(2)貫徹《綱要》精神,以“領域”為主、“主題”為輔的課程建構形式,開展促進孩子全面發展的活動。認真制定周、逐日計劃,做到教育有目的,行動有方向,使每次活動行之有效。

　　(3)保證每兩周一次的年段教研活動,并做好記錄。大膽設計有創意的教育活動內容和方法,參加園內組織的教學觀摩和相互聽課、評價活動,做到有集中、有分散。

　　(三)家長與社區:

　　(1)各班在“家教園地”向家長宣傳本月、周、半日的`教育教學內容及相關的家教文章,讓家長把握家教方向,增強家長的使命感和責任感。

　　(2)健全家園聯系,充分發揮家長園地的橋梁作用,提高家長開放日活動的質量,開展適合幼兒年齡特點的親子

　　活動,溝通家園教育效應,確保家園教育的一致性。

　　(3)提高家訪、面訪、電話訪問、你說我說大家說等方式,完善家園溝通。

　　(4)通過“家長學校”講座、舉辦“家園同樂”、家訪等活動,密切家園聯系,與家長共同領會《綱要》精神,逐步樹立兒童觀、發展觀、教育觀,形成家庭、幼兒園教育的合力。

　　(5)鼓勵家長積極動筆,撰寫家教文章,推薦有代表性的論文在園報上發表。

　　二、月份工作安排:

　　九月份:

　　(一)保教工作:

　　1、根據教育目標,期初環境布置(墻飾、區角、家園欄),迎接幼兒入園。

　　2、各班保教人員開展期初保教活動,注意新生入園的安全防護教育,做好幼兒一日常規訓

　　練。

　　3、做好小班的早操編排并及時訓練幼兒學習新操,使之愛參與鍛煉。

　　4、做好班級管理工作,配合幼兒園做好“泉州市優質幼兒園”的初評準備工作。

　　(二)教研工作:

　　1、參加園教研,開展年段教研活動,討論新早操的具體內容。

　　2、針對幼兒的實際,結合學園工作制訂幼兒一日活動常規和班級工作計劃。

　　3、各班制定教研課題計劃。

　　4、鼓勵教師參加晉江市“教壇新秀”評選活動。

　　(三)家長、社區工作:

　　1、召開期初家長會,推選熱心家長為家委會成員。

　　2、配合家長做好新生入園工作,減輕幼兒分離焦慮。

　　3、各班創設“家園聯系欄”,駕起家園互動的橋梁。

　　十月份:

　　(一)保教工作:

　　1、繼續組織幼兒學習新操,配合學園隨機抽查。

　　2、抓好幼兒一日生活常

　　規(洗手、入廁),抽查保育員參教情況,加強對幼兒的生活管理。

　　3、組織幼兒秋游。

　　4、各班組織幼兒參與豐富節日環境布置(國慶節)。

　　(二)教研工作:

　　1、組織教師參加幼兒園教研活動。

　　2、年段組織教研活動,交流主題

　　活動的開展。

　　(三)家長、社區工作:

　　1、開展親子活動,家園同樂活動。

　　2、組織幼兒參與有關慰問老人的社區活動。

　　3、豐富“家教園地”內容。

　　十一月份:

　　(一)保教工作:

　　1、結合月目標,更換班級副墻飾的內容。

　　2、繼續培養幼兒自由活動、盥洗、吃飯的常規。

　　3、開展區角活動,各班交流材料的投放和活動指導及幼兒活動情況。

　　4、年段開展幼兒自理能力活動比賽。

　　5、配合學園開展每師一課及向教育辦開放活動。

　　6、配合保健醫生做好幼兒體檢工作。

　　(二)教研工作:

　　開展年段教研活動,共同學習、探討區角活動的開展與區角

　　常規的指導。

　　(三)家長、社區:

　　1、向

　　哦小段保教的工作計劃家長開放半日活動。

　　2、豐富“家教園地”內容。

　　3、召開期中班級家長會議。

　　十二月份:

　　(一) 保教工作:

　　1、豐富主題活動的開展。

　　2、組織幼兒參加學園幼兒美術

　　活動。

　　3、鼓勵教師撰寫教學經驗與論文向第六期“園報”投稿。

　　4、組織幼兒參與豐富環境布置。

　　(二) 教研工作:

　　1、組織開展教研活動,討論有關親子活動事項。

　　(三)家長、社區:

　　1、開展園報材料收集工作,鼓勵家長踴躍投稿。

　　2、各班開展親子活動。

　　3、豐富“家教園地”內容。

　　元月份

　　(一)保教工作:

　　1、更換副墻飾內容。

　　2、組織幼兒參加園舉行的《慶元旦》、《迎新年》系列活動,讓幼兒感受節日的歡樂氣氛。

　　3、評價幼兒發展情況,填寫《幼兒在園情況

　　報告單》。

　　4、期末班級、年段總結,配合保管員清點各班財產。

　　(二)教研工作:

　　1、各班對保教工作進行學期小結。

　　2、組織教師學習《幼兒發展評價》。

　　(三)、家長、社區工作:

　　1、各班召開期末家長會。

　　2、進行全面家訪。

　　二月份:

　　(一)保教工作:

　　1、整理活動室,布置環境,綠化美化工作的開展。

　　2、做好幼兒入園工作和午餐午睡工作。

　　3、增設區角材料,開放區角。

　　4、補充、修訂年段、班級工作計劃。

　　(二)教研工作:

　　1、討論、調整年段、班級保教工作計劃補充意見。

　　2、年段根據實際進行早操的調整與修改。

　　(三)家長與社區:

　　1、召開期初家長會。

　　2、豐富“家教園地”內容。

　　三月份

　　(一)保教工作:

　　1、結合節日,各班開展主題教育活動。

　　2、配合學園開展綠化園貌工作。

　　(二)教研工作:

　　1、組織開展教研活動,學習新《綱要》精神。

　　2、探討早操調整情況。

　　(三)家長社區工作:

　　1、結合節日開展社區活動。

　　2、開展“親子活動”。

　　3、豐富“家教園地”內容。

　　四月份:

　　(一)保教工作:

　　1、組織幼兒春游。

　　2、加強各班班級常規訓練。

　　3、組織年段教師準備向梅嶺教育辦開放。

　　4、參加園每師一課

　　活動。

　　(二)教研工作:

　　1、組織教師參加學園開放活動。

　　(三)家長與社區工作:

　　1、各班召開期中家長會。

　　2、各班開展家長開放日

　　活動。

　　3、豐富“家教園地”內容。

　　五月份:

　　(一)保教工作:

　　1、結合“五一”勞動節開展愛勞動、尊敬勞動人民的主題教育活動。

　　2、做好“慶六一”的各項準備工作,配合學園評選先進及紅花幼兒。

　　(二)教研工作:

　　1、年段開展教研活動。

　　2、參加學園教研活動。

　　(三)家長與社區工作:

　　1、開展“家園同樂”活動。

　　2、豐富“家教園地”內容。

　　六月份:

　　(一)保教工作:

　　1、開展慶“六一”游園系列活動,舉辦美術展覽。

　　2、各班教師、保育員配合梅嶺街道衛生院組織幼兒做好一年一度的體檢活動。

　　3、協助學園開展教師學年績效考評活動。

　　4、做好各項資料歸檔工作。

　　(二)教研工作:

　　1、對年段、班級保教工作進行總結的交流。

　　2、教師撰寫專題總結并進行交流。

　　(三)家長與社區:

　　1、各班召開期末家長會及家長專題講座。

　　2、結合“六五環保日”配合園開展有關的社區活動。

　　3、開展“親子活動”。

　　4、豐富“家教園地”內容。

　　七、八月份:

　　>(一)保教工作:

　　1、參加各種培訓、學習。

　　2

　　、環境創設、布置活動室。

　　(二)教研工作:

　　討論、制訂保教工作計劃。

　　(三)家長、社區工作:

　　做好新生入園前家訪。

幼兒園保教工作計劃 篇6

　　依據幼兒園《保教指南》的學習，我們依然會堅持做好幼兒園的保教工作，切實提高本園的保教質量，關注幼兒的全面發展，使幼兒享受到優質的幼兒教育。

　　一、指導思想：

　　堅持以《幼兒園工作規程》和《綱要》為指導，學《綱要》，用《綱要》;學《保教指南》，用保教指南，認真學習教育局對幼兒教育工作的意見，結合本園實際，盡力讓最

　　新的理念與精神落實到我園的保教管理和保教第一線中，使幼兒在園能得到快樂的玩耍與學習，使幼兒園的保教隊伍煥發新的活力，較好地促進兒童富有個性的發展。

　　二、本期幼兒園保教主要目標：

　　落實新的保教常規制度，注重考核的量化;規范一日保教活動，堅持保教并重;圍繞實際問題開展教研，加強教研工作的引領性;密切家園聯系，共育幼兒;加大對外宣傳力度，充分利用家長口碑;提高教師綜合能力，培養一專多能的教師;培養幼兒富有個性的發展。

　　三、具體目標與措施：

　　(一)落實新的保教常規制度，促進保教規范發展。

　　良好的制度是保證一切工作有序高效進行的保障，幼兒園原來的保教常規制度在一定程度上促進了幼兒保教質量的'提高，但是也存在著一定的問題，因此，本學期我們將實行新的保教常規制度，以進一步落實和促進幼兒園保教工作。新的制度力求將關注的目光投向幼兒一日生活中的各個生活環節、集中教育活動、游戲教育活動以及保教人員學習和日常工作常規方面。幼兒園期望通過這種常規制度的導向引導大家注重落實一日保教規范，注重提高教育教學能力，注重幼兒的游戲教學，使幼兒園的保教工作真正落到實處。

　　(二)密切家園聯系，共育幼兒

　　《綱要》總則里指出，“幼兒園應與家庭、社區密切合作，與小學相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件。”家園合作已經成為關系教育成敗的重要因素，尤其是農村幼兒教育，家長的意識有時就能左右幼兒園教育。因此，要讓農村幼兒受到良好教育，必然要注重引導家長樹立正確的教育觀、兒童觀。本期的家園聯系工作，教師要主動宣傳我們所做的一切，要讓家長深入了解我們的工作。幼兒園在家長會、家長開放日、宣傳欄中要結合實例宣傳正確的兒童觀，引導家長樹立正確的育兒觀。

　　(四)幼小銜接工作。

　　首先是做好兩點間的交流，利用教研這一陣地加強兩點教學活動的交流互動，互學所長，互補所短，促進思想與教學的共同融合。另一方面是做好幼小銜接工作，在交流互動中，縱向的看待孩子在大班和在一年級的共同與異性，思考教學的適宜性，探討大班怎樣來做好幼小銜接工作。

　　四、具體工作安排

　　八月份：

　　1.教師業務學習。

　　2.班級布置

　　3.習制度與常規。

　　4.查各班區角游戲材料配備準備工作。

　　5.好新生報名工作。。

　　九月份：

　　1.班級環境創設。

　　2.加教師節教師書畫參展。

　　3制定教研安排表，堅持周四教研日，做到必聽必評。

　　4召開家長會活動。

　　5幼兒主題活動：我愛祖國媽媽

　　6接各級期初檢查工作。

　　7制訂期初各崗位工作計劃。

　　8開展“主題活動”園本培訓活動。

　　9開展“中秋節”、“教師節”主題活動。

　　10動“周四聽課日”和“每聽必評”兩項制度。

　　11好幼兒學籍錄入工作。

　　12戶外體育活動研討活動：早操及戶外活動。

　　13各班開展安全主題活動。

　　十月份：

　　1.開展國慶節、重陽節系列活動。

　　2.開展園班級環境創設、區域創設評比。

　　3.參加教委辦區域環境創設專題講座。

　　4組織保育研討活動。

　　5教學反思活動

　　6區角活動創設評比。

　　7幼兒區角活動：我是小小安全員

　　8.幼兒美工活動：尋找秋天的腳印。

　　9期中幼兒發展評估手冊檢查。

　　10班開展安全主題活動。

　　11織大班段教師圍繞主題活動進行討論探索。

　　十一月份：

　　1.故事比賽

　　2.好寶寶”評選活動

　　3.幼兒安全知識大檢查

　　4.查教案、課件、上課、班管等情況

　　5.師基本功大賽

　　6分班開展區域活動觀摩研討

　　7大中班段家長開放日活動。

　　十二月份：

　　1評選本學期優秀教師、優秀保育工作者

　　2準備迎新年活動

　　3組織參加鎮幼兒自理能力比賽。

　　4舉行慶元旦第二屆親子才藝表演。

　　元月份

　　1.小班家長開放日活動。

　　2.大班段跳繩比賽。

　　3.各段做

　　好幼兒評估工作。

幼兒園保教工作計劃 篇7

　　一、指導思想

　　以《幼兒園教育指導綱要(試行)》和《幼兒園教育指南》精神為指針，以我縣基礎教育科要求為標準，從我園教師實際素質現狀和幼兒園實際情況出發，以保教為主，以幼兒園教師和幼兒發展為本的思想，進一步完善保教工作制度，努力提高保教質量，凸顯本園教學特色，促進幼兒園可持續發展。

　　二、主要工作及措施

　　(一)保教工作

　　1、積極組織教師加強對法律法規及教育理論的學習。組織教師繼續學習《幼兒園教育指導綱要》、《3-6歲兒童學習與發展指南》等方面;將注意加強每次學習的力度，先讓教師有充裕的時間自學，再組織集體學習、交流，爭取獲得較高的學習效果。在學習《綱要》和《指南》時，將針對新舊教師的不同開展以段為單位的學習，由各段段長組織新教師進行學習，老教師以自學為主，最后再以討論、測試等方式驗收成果;促進教師自身素質及教育理論的提高。

　　2、加強常規管理，提高教育教學質量。教育質量是幼兒園工作的生命線，我園將繼續抓好教育教學工作的常規管理，由教導處人員深入班級，加大對教師執行各項計劃、組織一日生活各項活動的監督

　　檢查力度，進一步完善教學常規中的各項規章制度，端正教風，將教學常規變成教師自覺的行動，從而提升幼兒園的保教質量。

　　3、本學期有一小部分新教師加入到我園保教隊伍中來，在為幼兒園注入新的教育活力的同時，為了保證保教質量，我們將加強對新教師的培養，圍繞各領域教學中的組織，包括目標制定、環節設計、教具學具準備、組織實施、教案書寫及反思等方面，除了通過期初 “新教師培訓”外，同時骨干教師深入到實際教育教學中聽課、手把手跟蹤式指導，并對班級常規及相關活動組織等進行培訓，幫助新教師盡快地熟悉幼兒園各項教育工作，為取得較高的教育教學質量打好基礎。

　　4、良好的體能鍛煉是提高幼兒體能發展的一大途徑。將繼續堅持在早間操活動、下午時間開展戶外活動及體育游戲活動，保證讓幼兒每天都有1個小時的體育鍛煉時間，且能收到較好的鍛煉成效;在“運動會”和“六一藝術節”前，各班教師要根據所制定的展示項目進行有針對性的訓練，讓活動真正起到促進幼兒體能發展的作用。

　　5、《綱要》里提出：“幼兒園必須把幼兒的生命安全和促進幼兒的健康放在工作的首位”。加強班級教師與保育員之間的配合，為幼兒創設安全、良好的生活環境和教育環境，將針對各段幼兒的年齡特點及實際情況繼續開展每周一次的安全課，并通過結合動畫片案例觀看及疾病的產生等內容開展系列教育活動，引導幼兒了解預防和減少疾病的發生和意外事故的發生等知識;本學年，還將在大段開展《突

　　發事件》演練活動，中段《認識交通標志》、小段《識別危險物》等系列教育活動，提高幼兒自我保護的能力。

　　6、重視幼兒品德教育，促進幼兒身心健康發展。把幼兒的品德教育滲透于幼兒一日活動之中，抓準每個教育契機，培養幼兒適應集體生活的規則，樹立集體觀念和紀律觀念，培養生活自理能力和獨立個性，養成良好的文明禮貌習慣。在每周一的升旗儀式中培養幼兒對國旗的熱愛，培養幼兒愛祖國愛家鄉的情懷。

　　7、本年度在大班和學前班開展滿語課和滿族游戲課，把我園滿族特色文化教育，融入到一日教學和環境創設中，凸顯我園的文化教育與民族教育的融合。

　　(二)、教研工作

　　1、加強園本教研，從幼兒園實際出發，以常規管理、環境創設、區域活動、領域教學等方面為抓手，組織園級教研活動，通過理論和經驗文章的學習、集體的交流碰撞及時解決教師日常教學中存在的實際問題，尋求有效的教學新途徑這些活動依托于教研組進行，然后教研組長與教學領導協商最后達成共識。

　　2根據我園制定的“骨干教師幫扶活動”計劃，在培訓新教師，幫助新教師更快適應幼兒園教學工作的同時，將以骨干教師為龍頭，開展教研活動，積極組織教師進行聽課、研討等活動。其次是發揮教研組的作用，凸顯教研組長在年段中的領頭作用;并將加大各年段教

　　師集體備課的力度，要求段長從教學內容的選擇、教具與學具的.準備、教案的書寫到活動的組織實施等方面都必須組織教師做好活動前的各項準備，增進課程趣味性，努力提高教育活動的實效性。

　　3、本學期要把主題活動中不同領域活動課程體現在主題墻上，利用墻面延伸教學內容，擴寬幼兒的知識面，使墻面與兒童進行交流。這項活動主要以學年組為單位，學年組長把不同領域的內容分到各個班級，平行班級可以共同使用。每月更換一次。

　　4、本年度主要開展5次聽評課活動，（指導課、骨干教師示范課、新教師匯報課、園內在職教師評估課、聘任教師考核課）教師之間可以通過聽評課活動相互學習，共同成長。

　　5、重點發揮教研組的職能作用，培養團隊精神，所以我們本年度開展以組為單位的集體保教活動。

　　6、做好幼小銜接工作。在此次幼小銜接活動中教研組長及本年段教師要制定計劃。

　　7、做好幼兒園電子學籍錄入工作。

　　8、做好迎接“學前教育三年行動規劃”的第二輪檢查，做好材料的收集與整理。

　　9、做好每月的幼兒測試工作。要求成績公開，測試嚴格。

　　10、做好期末的業務檢查工作。

　　11、做好本學期材料歸檔工作。

　　(三)、家園共育活動工作

　　1、嚴格執行家園共育的制度，做到活動安排及時，且讓家長及時地與老師溝通，讓老師更快地了解各個幼兒的不同需求，更好地做到家園互動。

　　2、積極發揮家長委員會的作用，讓家長的意見及建議能夠通過家委反饋到幼兒園。因此在召開家長會的同時，將改變都是由班級教師主導的現狀，在每次教師發言后，都留有一定的時間讓家委與家長進行溝通，更好地了解家長的需求，給予家長及時的幫助。并擬向家長舉行“如何做好幼小銜接”、“如何做好幼兒入園分離焦慮的過渡”、“科學育兒方法分享”等相關講座，宣傳正確教育孩子的方法和科學育兒的知識，共同形成強大的教育合力。

　　3、做好節日教育活動。

　　4、安排好本學期的半日開放活動。

　　5、制定合理的六一活動方案。

幼兒園保教工作計劃 篇8

　　新學期開始了，本學期到目前有26位孩子與我們共同步入小班的生活。我們本著同一個目標：讓每一個孩子健康、愉快地生活，全面發展成為會學習、會思考、會交往、有創造性的新一代兒童。以“尊敬幼兒、尊敬家長、一切以幼兒利益為優先的原則”開展各項工作。以幼兒園教學工作計劃和教研組計劃為依據，制定出以下的班級保教工作計劃：

　　一、班級情況分析及工作重點

　　本學期幼兒人數26人，男孩16名，女孩10名，教師兩名。在生活自理能力、語言交往能力及其它能力都有一定基礎，但大部分幼兒在常規習慣、自理能力、適應性、語言發展等方面較弱。針對以上情況，本學期我們將重點以培養幼兒良好的常規習慣，增強幼兒的語言能力、生活自理能力及培養幼兒的社會交往能力和音樂素質的培養。在工作中加強個別幼兒的指導，通過把主題探究活動與日常的保教工作結合起來，讓幼兒得到全方位的發展。

　　二、幼兒發展目標

　　（一） 健康領域

　　1、 逐步適應幼兒園的集體生活，情緒基本愉快。

　　2、 在成人的幫助下學習獨立喝水、進餐、洗手、入廁，學習穿脫簡單的衣褲、鞋。

　　3、 了解簡單的衛生知識，愿意接受健康檢查，認識五官懂得保護。

　　4、 愿意和同伴參加體育活動，發展走、跑、跳、鉆、攀爬等動作。

　　（二） 語言領域

　　1、 學習普通話，樂意運用語言表達自己的喜好與需求，學習用普通話與人交流。

　　2、 學習安靜地聽他人講話，能聽懂簡單的語言指令并按其行動。

　　3、 喜歡念兒歌、聽故事、看表演、看圖書等，學習表達自己的認識和感受。

　　（三） 社會領域

　　1、 愿意上幼兒園，能參加幼兒園的活動，愿意親近老師或熟悉的成人。

　　2、 樂意和同伴一起游戲，嘗試學習分享等待，體驗其中的.快樂。

　　3、 在成人啟發下學習關注他人明顯的情緒表現，學習關心他人。樂意招呼熟悉的人，學習求助和感謝。

　　4、 學習在性別、外形等外在特征上比較自己與別人的不同。

　　5、 學習接受老師的建議和批示，學習在集體生活中遵守基本規則。

　　（四） 科學領域

　　1、 在成人引導下，學習發現周圍環境中有趣的事物。

　　2、 樂意用多種感官感知周圍的物品、現象，了解物品顏色、大小、形狀等明顯特征。

　　3、 喜歡操作、擺弄。

　　4、 親近大自然，喜愛與學習愛護周圍的植物。

　　（五） 藝術領域

　　1、 在成人引導下，能逐漸注意和親近周圍環境中熟悉的諸如花草樹木，小動物等美的事物，并產生愉悅的情緒。

　　2、 喜歡聽音樂，能借助動作，語言等表達對藝術作品的感受。

　　3、 嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進行美術活動，學習用畫、剪、貼、撕、提等技能。

　　4、 學習用自然的聲音唱歌，學習用身體動作自由地進行歌表演、做律動，喜歡打擊樂活動，學習和老師、同伴一起做音樂游戲。

　　三、保教保育工作

　　1、做好新生入園的情緒安撫工作。由于大部分孩子第一次入園，因此他們會產生哭鬧、不愿來園的情緒，我們教師應做好以下幾方面的工作：

　　（1）開學前做好家園聯系工作，接待孩子入園，召開家長會，介紹班級情況，讓家長填寫一份幼兒家庭生活調查表，使家長、教師、孩子三者之間能盡快熟悉，減輕孩子來園的消極情緒。

　　（2）給孩子提供一個溫馨、舒適、有趣的教室環境

　　（3）教師以親切、溫和的態度對待孩子，消除他們的陌生感。

　　2、培養幼兒良好的生活常規，提高生活自理能力，做到生活有序。

　　（1）認識自己的標記；

　　（2）學會正確的洗手方法；

　　（3）能安靜午睡，不吵醒別人；

　　（4）培養良好的進餐習慣，能學習自己吃飯等。

　　3、培養良好的學習常規。

　　（1）愿意參加各項集體活動，注意力集中；

　　（2）愛護幼兒園的玩具，不與人爭搶；

　　（3）學會用語言表達自己的意愿；能將玩具歸類收好；

　　（4）學習看書的正確方式，培養幼兒良好的前閱讀習慣。

　　4、深入實踐園本課程，將主題探究活動與區域活動結合進行，從他們的

　　興趣入手，讓孩子主動學習，從而獲取各方面的經驗，提高綜合能力。

　　5、注重活動區活動的計劃，做到學習有序。在活動時，教師將加強對孩子的觀察與記錄，及時發現問題、了解孩子。

　　6、豐富幼兒一日生活，充分利用每天的音樂活動和文學活動時間，豐富音樂活動和語言活動的形式。

　　四、衛生保健工作

　　小班的衛生保健工作非常重要，嚴格按園里的要求認真實施各項衛生保健工作。在工作中加強對幼兒的生活照顧，將幼兒的身心健康放在首位。給幼兒提供一個清潔舒適的活動環境，堅決杜絕傳染病的流行，照顧好生病的孩子，定時定量給幼兒喂藥，保證班級幼兒的出勤率。與此同時，堅持每天的戶外活動，并為汗濕衣服和大小便出的幼兒更換衣服，并做到隨換隨洗。給幼兒創設一個寬松、愉悅的環境，建立良好的師生關系，將幼兒生理與心理結合起來，促進幼兒的身心健康。

　　五、家長工作

　　在本學期的家長工作，我班重點以“尊重家長”為原則，提高教師的“服務意識”，加強與家長的溝通。我班將努力做好以下工作：

　　（1）加強與家長的交流與溝通，以填寫調查表、家訪、約訪、電話、接送時的交談等形式，了解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求和是否愿意參加班上的活動。

　　（2）按時更換家長園地內容，讓家長及時了解本班教學活動內容，取得家長的支持配合，并不斷向家長提供新的幼教信息。

　　（3）鼓勵家長積極參加親子活動，參與助教，發揮家長的作用。

幼兒園保教工作計劃 篇9

　　一、情況分析：

　　我園為了貫徹《幼兒園管理條例》《幼兒園教育指導綱要》的精神，努力挖掘幼兒園的教育資源，為提高本社區的早期教育質量不斷的努力著，惠新里幼兒園早教中心保教工作計劃。我們的運行模式有：收托2—3歲的幼兒開設上下午的半日班，收托1.5—2歲的幼兒開設周末親子班；定期向社區0—3歲散居幼兒開放園內玩具設施、組織親子活動向家長傳授和宣傳科學育兒的知識；組織社區散居兒童參與幼兒的大型活動、游戲活動，組織散居兒童家長參與幼兒園的`各種講座；宣傳板報進社區，向社區居民宣傳學前教育的先進理念和教育動態，宣傳科學養護知識和方法，力求提高整個社區的早期教育的意識和水平。

　　二、指導思想：

　　遵照《幼兒園管理條例》《幼兒園規程》《幼兒園教育指導綱要》等的指示精神為依據，認真學習、貫徹《幼兒園管理條例》，發揮幼兒園的教育資源優勢，不斷擴大幼兒園早期教育的示范、輻射作用，力求不斷提高本社區的早期教育水平。

　　三、本學年早期教育工作目標

　　1、 不斷豐富活動的組織形式，宣傳科學的早期教育方法，努力提高本社區早期教育水平和家長們的教養水平。

　　2、 發揮幼兒園教育資源優勢，提升本地區0-6歲幼兒的教養環境。

　　四、具體任務及措施

　　任務一做好半日班、小時班、親子班的日常保教工作，引導幼兒適應幼兒園集體生活，在教師和家長的幫助、引導下，學會初步的自理。

　　具體措施：(詳見半日班、小時班、親子班計劃)

　　任務二指導參與幼兒園半日班、小時班、親子班活動的家長能用科學的教養方式，促進幼兒健康和諧地成長。

　　具體措施

　　1、參與幼兒園的日常活動，在活動中理解、領會教師的教育方法，并能在家長也能延續教師的教育方法。

　　2、定期召開家長研討會（親子聊天室），家長、教師共同研討科學的育兒策略

　　3、定期向家長發放宣傳小報（《親子小報》、《惠幼教育》），向家長宣傳幼兒教育的新動態、交流教育觀念、教育策略等

　　任務三宣傳板報進社區，將學前教育的觀念思想、幼兒園的教育活動，向社區散居兒童進行宣傳，提高本社區散居兒童的教養環境，幼教文案《惠新里幼兒園早教中心保教工作計劃》。

　　具體措施：

　　1、每月兩期，有班級教師負責準備宣傳內容。

　　2、后勤教師負責將具體內容公布到每個社區的宣傳板上。

　　任務三：定期向本社區的散居兒童開放園內大型玩具，參與幼兒園的親子活動，讓社區的散居兒童也能享受到幼兒園的教育。

　　具體措施：

　　1、學期初向社區5個工作站發放“幼兒園活動卡”

　　2、隔周五幼兒來園參加活動8：20—9：20（1小時/次）（包括玩具開放和親子活動）

　　3、以班為單位，教師準備親子活動，要求周二交親子計劃和材料給保教主任收檔

　　任務四定期舉行教育講座，提高社區家長科學教養水平

　　具體措施：

　　1、本學期將為家長準備三次親子講座（多元智能、幼兒行為習慣的培養、

　　任務五開設幼兒園圖書館，為社區家長提供教育圖書，提高家長的育兒經驗

　　具體措施：

　　1、購置圖書，設立幼兒園圖書館。

　　2、聘任教師、家長圖書管理員，整理圖書、給圖書編號、制作圖書借閱卡等準備工作

　　3、制定圖書借閱制度，公布借閱時間和要求

　　4、向家長征集廢舊圖書，教育資源共享。

　　任務六每月出版一期《惠幼教育》，提供家園交流教育經驗的條件，向家長宣傳當前幼教動態和幼兒園的教育活動內容。

　　具體措施：

　　1、做好人員的組織落實工作，聘任家長委員參與編輯、出版、發放工作

　　人員安排：

　　主編：

　　副主編：

　　教育顧問：

　　責任編輯：

　　記者或組稿人員：

　　2、向教師和家長征集“欄目板塊”名稱和內容，確定報紙的內容

　　惠新里幼兒園早教中心

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