第一幼兒園工作計劃范文八篇

　　日子如同白駒過隙，不經意間，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？以下是小編整理的第一幼兒園工作計劃8篇，歡迎閱讀與收藏。

第一幼兒園工作計劃 篇1

　　一、指導思想

　　本學期，我園以《幼兒園教育指導綱要》《3—6歲兒童學習發展指南》為指針，根據上級教育主管部門的工作精神，圍繞“真教育行動計劃”工作方案， 團結與帶領全園教職員工聚焦幼兒園特色發展，致力追求內涵發展。以保教結合為原則，以貫徹安全工作為主線，以師資隊伍建設與內涵建設為重點，以促進幼兒發展為目的，有效開展幼兒園工作，傾力打造幼兒園特色發展，真正使每一位幼兒健康、快樂地成長。

　　二、工作思路

　　貫徹《幼兒園管理條例》《幼兒園工作規程》《3—6歲兒童學習與發展指南》和《幼兒園教育指導綱要》，以“發展孩子、服務家長，成就教師”為教育理念，圍繞安全工作一條主線，突出全面教育，抓好園所文化、教師隊伍、家長、社區工作三項建設，規范管理，突出特色，促進均衡，優質服務。努力“營造一個家的氛圍,讓每一個孩子健康快樂地成長”。

　　三、主要工作目標

　　(一)規范管理。 增強教職員工對幼兒園發展前景的信心。創新幼兒園管理機制，繼續進行人性化管理。

　　(二)強化隊伍：完善師德建設體系，引導教師嚴守職業道德和專業操守。完善師資隊伍培養機制，加強骨干教師隊伍與新教師的管理與培養,全體教師參與評價課程實踐，加強教研。加強保育員業務培訓。

　　(三)突出特色。以保教并重為前提，在豐富幼兒一日活動內容，強化幼兒日常行為規范上下功夫，使人人均能教學上有所突破。

　　(四)優質服務。進一步樹立服務思想，落實安全責任與措施。

　　(五)家園共育。召開期初和期末家長會，繼續家訪和家長開放日活動的開展。

　　四、主要工作及措施

　　1.規范管理，重視有效的過程管理。制定“誰分管誰負責”的責任考評制度，重申幼兒園各項規章制度。保障幼兒園各項工作的順利開展與有效實施。

　　2.以“愛崗敬業、創造奉獻”的園風精神為核心，宣傳和提倡園內要有“互相幫助的人氣、默默奉獻的風氣、艱苦奮斗的勇氣和不拘小節的大氣”，精心打造校園生活中的每一處環境、每一個細節，積極營造民主、開放的教學氛圍，以人為本的育人氛圍，健康和諧的'人際氛圍，使全體教職員工形成一個共同的理念：工作著是幸福與快樂的，變“要我做”，為“我要做”，使幼兒園成為教職員工快樂的精神家園。

　　3.營造良好的人文環境。

　　(1)強化隊伍。舉行“師德承諾”儀式，簽定《師德承諾書》;認真自覺學習《幼兒園一日保教工作規范》，明確工作職責，堅持保教并重。加強骨干教師隊伍與新教師、的管理與培養。提高教師教學能力、科研能力、基本功的培訓和運用現代化教育信息技術。

　　(2)營造書香校園，構建書香校園文化建設

　　織教職工開展《做教師真難，真好》《教師要學陶行知》《重新發現學校》全員讀書系列活動。以“家校聯動”推進“書香家庭”的創建。

　　(3)加強教研，提升教師專業素養。教師之間增強教研活動的實效性，教研活動緊緊圍繞：問題的產生——如何解決問題——反思教研活動過程等，在內容上要形成專題化、系列化。隨時寫出有意義的教研總結。

　　(4)加強教師對教育案例、教育教學的反思能力，提高她們的業務素養。多開展相互觀摩活動。利用業余時間，擴大教師的視野，抓住一切學習的機會給自己充電，學習別人的長處，逐步提高自己的教育教學水平。經常翻閱《早期教育》、《幼兒教育》、《學前教育》等幼兒雜志，加強對園本教研的研究。

　　(5)教師一周一例會制度。

　　4.組織各類崗位人員外出參加業務培訓

　　突出特色，本學期各個班級重點抓常規管理。強化教師的管理意識，以良好的團隊形象、優質的服務態度、全新的工作理念，多學、多看、多鉆研出色完成各項工作任務。

　　五、保教工作

　　1.加強園內教育教學常規管理，培養幼兒生活、學習、戶外活動好常規。根據常規目標研討常規訓練的措施與方法。

　　2.展扎實有效的教研活動。組織教師認真研討新教材，解讀分析教材，根據幼兒實際，合理運用新教材，設計符合幼兒發展的活動方案。

　　3.開展教研活動：上一節公開課，寫出教后反思;整理一個教育故事，寫出案例評析;通過評價，不斷提高幼兒園保教質量。

　　4.做好業務檔案資料的管理，注意各種教學資料的積累。

　　六、后勤工作

　　1.更新觀念，增強服務意識。調動全體后勤人員的積極性，牢固樹立師生利益、家長利益的朋友關系，以滿足師生、家長的合理要求為出發點和歸宿，全心全意為師生和家長服務。及時填寫《家園聯系手冊》。利用環境創設展示幼兒在園活動情況，在工作中激發家長主動參與、積極合作的熱情，為幼兒園獻計獻策，使幼兒園與家庭融為一體。

　　2.幼兒保健管理。

　　(1)保證幼兒膳食質量，通過召開家委會取家長、教師的意見，更加科學合理地安排幼兒膳食。

　　(2)加強生活護理和消毒制度的執行，加強檢查、督促。

　　(3)繼續加強對衛生保健工作的管理。認真落實《幼兒園食品一日流程管理及考核辦法》，加強食品從采購、入庫、制作、入口等環節的管理，杜絕食品浪費。嚴格把好食品的衛生關和營養流失關。

　　七、附、月份安排

　　八月份：

　　1.對幼兒園安全、衛生方面以及班級物品存在問題進行檢查、整改、落實。

　　2.各崗人員參加上崗前體檢。

　　3.做好教育常規、環境創設、安全工作檢查。

　　4.搞好招生、編班、收費等開學準備工作。

　　5.制定學期教研活動內容

　　6.各年齡段制定符合年齡特點的新操

　　7.制定初步擬定各類工作計劃

　　8.小班段期初家長會、家訪

　　9. 組織全體教職工學習：師德師風、(2)教師職責、考核制度、幼兒園指導綱要

　　九月份：

　　1.做好新生接待工作，穩定幼兒情緒，幫助他們熟悉周圍環境。

　　2.各班加強常規訓練，行政跟班檢查。

　　3. 開展“我愛老師”主題活動

　　4.幼兒園各類統計報表的上報工作。

　　5.與家長簽定安全責任書”。

　　6..開展安全逃生演練活動。

　　7.檢查環境創設活動

　　8、迎接鎮期初工作檢查。

　　9.啟動“周四教研日”和“每聽必評”兩項制度

　　10.開展以“推廣普通話，共筑中國夢”為主題的第17屆推普周。

　　11.開展 “中秋節”主題活動

　　十月份：

　　1.各班開展“慶國慶”主題活動，對幼兒進行愛國主義教育。

　　2. 開展園教師卡拉OK比賽，推選參加鎮教師卡拉OK比賽。

　　3. 開展“重陽節“尊老愛幼主題活動。

　　4.抓好幼兒的常規教育，重點抓好一些生活習慣、行為習慣的培養。

　　5.舉行園級幼兒講故事比賽

　　6.填寫幼兒發展評估手冊

　　7.參加鎮區域環境創設專題講座。

　　8.開展區域創設評比活動

　　9.保育員常規操作比賽

　　十一月份：

　　1.結合“119”組織幼兒進行逃生演練活動。

　　2.做好秋季傳染病、多發病的預防工作。

　　3.教研活動：教師互聽課活動。

　　4.參加鎮幼兒園講故事比賽。

　　5.各段開展幼兒自理能力比賽。

　　6.組織觀摩省示范幼兒園開放活動。

　　7.參加幼兒園區域創設評比活動。

　　8.組織觀摩示范幼兒園開放活動(安幼)。

　　9.參加安海教委辦第七屆德育論壇(習慣養成教育)。

　　10迎接期中點園互檢活動(重點三大創造性游戲、區域活動)

　　11.組織參加晉江市“幼兒園自主性游戲”觀摩研討活動。

　　12.組織全園幼兒秋游。

　　十二月份：

　　1.籌備冬季迎新運動會

　　2.教研活動：教師互聽課。

　　3.參加鎮幼兒自理能力比賽。

　　4.籌備第二屆親子才藝比賽。

　　5.參加鎮級幼兒園區域觀摩研討活動。

　　元月份：

　　1.開展迎新運動會活動暨表彰《禮儀小天使》。

　　2.舉行家長開放日活動。

　　3.做好幼兒發展評價及各項評價工作。

　　4.各部門做好期未總結、考核工作。

　　5.全園召開期末家長會。

　　6.各類資料的整理與歸檔

　　7. 安排好假期值班工作。

第一幼兒園工作計劃 篇2

　　一、班級情況分析 。

　　本班幼兒總人數有43人，男生有18，女生25 人， 大部分的幼兒都已經在幼兒園生活和學習兩年多了，他們在生活的自理能力提高，基本都能自我服務，學習上有了自覺性，主動性，探索性，生活行為習慣好，文明有理，尊重長輩，尊重老師，團結同伴，能和睦相處，但是仍存在一些問題，如繼續加強幼兒午睡的自覺性，繼續加強幼兒安全，衛生知識，提高幼兒自我防范，自我保護意識。我們三位教師團結一致，使幼兒的一天保教工作做到最好。

　　二、管理班級工作計劃。

　　1、班主任老師帶好頭，言行好，衣著整齊，能認真接受上級領導布置工作，服從領導安排。

　　2、繼續加強幼兒安全、衛生意識，提高幼兒自我防范，自我保護意識。

　　3、繼續培養幼兒行為習慣，日常禮貌用語，學習禮貌待人，尊重別人。

　　4、教師互相交流學習，取長補短，利用本園的有利條件，將教學繼續提高，確保幼兒一天正常的教學活動。把知識傳授給幼兒

　　5、認真參加幼兒園舉辦教學學習班，加強自身教學水平，提高教育教學質量。

　　6、做好各科的教學具，特別數學科做到幼兒人手一分。

　　7、保育方面、首先能把教室的衛生時刻打掃干凈，做好交接班工作，做好午睡工作，時刻幼兒面色變化，幼兒身體的冷熱，教育幼兒能自我服務，自己的事情自己做，學習收拾自己的玩具，衣服，圖書等物品。

　　三、教學工作計劃。

　　1、班主任老師與科任老師互相學習，互相探討教學，取長補短，提高各自教學水平，提高幼兒的學習興趣，開發和培養幼兒體、智、德、美全面發展。

　　2、有目標地制作各科的教學具，及充分地利用本園的有利條件，通過剪，撕，折，來培養幼兒的動手操作能力，手腕靈活性，。培養幼兒的觀察能力，和想象能力

　　3、加強體育鍛煉，保證每天一小時體育活動時間。通過體育游戲等形式，培養幼兒參加體育活動的興趣，增加幼兒體質。舉行第二屆幼兒運動會。

　　4、每周一張貼好一周教學計劃，預先備好課，課前做好教學工具準備。

　　5、五大領域。

　　〈1〉健康————身體運動智能，隨兒歌指令

　　移動身體位置促進身體反應敏捷性；運用不同的

　　動作表現音樂旋律，增進動作的協調性：學習運用工具玩球嘗試投籃，并獲得投籃的經驗與樂趣；學習穿衣，養成自己事情自己做的習慣；根據指示做動作，發展幼兒身體的平衡感。

　　〈2〉社會————人際關系智能；人能主動與人打招呼；知道朋友的重要性，探討成為別人好朋友的原因；知道自己進步的地方；交流成長的經驗，增進對運動安全與游戲的認識，培養互助合作的團隊精神；欣賞中華文化中的刺繡和編織藝術；知道京劇是一種獨特的中國戲劇。

　　，自我認識智能。知道各種慶祝生日的方式，體驗過生日的樂趣；學習照顧植物，培養對植物的愛，體會玩葉子的樂趣；養成自己事情自己做的習慣；體驗形體扮演的樂趣。

　　〈3〉語言————語言智能，理解有情節的兒歌內容，感受中國兒歌連鎖調的形式特點；學習閱讀；按照情節發生順序，講述圖片故事；要集體面前講述自己改編的故事，提高創造運用語言的能力。

　　〈4〉藝術———音樂智能；培養使用樂器的能力，能用樂器制造不同的樂音來表現自己的心情；培養對律動的感受力，學習創編新詞，演唱新歌曲；體會音節的節奏，做不同的動作；在音樂游戲中，培養對樂曲結構的.敏感性。

　　空間智能；學習創作連環畫，準備集體上演和進行創作，聯想代表自己的符號，學習設計屬于自己的信封和信紙；學習運用臉部肌肉與形體動作做出創造性動作；嘗試用點畫線創作，培養幼兒 豐富的想象力。

　　〈5〉數理邏輯智能。觀察辨別空間線索，培養初步的推理能力；初步獲得年和月的概念；嘗試用不同的工具和方式進行測量；培養比較和配對，推測的能力；增進數數能力，學習簡易統計方法并對討論結果進行歸類；比較各種不同特征的線，培養敏銳的觀察力。

　　自然觀察智能，建立初步的鏡面反射的概念，認識動物中的運動高手，比較動物和人的外形觀察各種葉子的外形和特征，觀察各種樹葉之間的異同；知道水的冷熱對泡茶的影響；認識線并尋找生活中各種各樣的線，知道某些線有傳遞聲音的功能。

　　安全工作計劃

　　1、利用各種形式引導幼兒用電、交通、游泳、放火、防震、放毒等各項安全教育。如教育好幼兒上落樓梯向右走，不準在教室追逐，大少便與喝茶要排隊，教室張貼安全標志，教育幼兒不準亂摸電插座，游水前做好預備運動，在水里不準推人與危險動作，在家里不準玩火，不準帶火種回幼兒園，并教育好幼兒當遇上危險時請打110向警察叔叔求助，或大聲向外叫救命。

　　2、堅持每周進行一次常規安全大檢查及衛生檢查，并每周五向幼兒進行衛生，常規，安全的教育。

　　3、利用音樂游戲組織幼兒下課常規，調動幼兒的自覺性。

　　4、教育好幼兒不要亂把食物放在嘴里，以防食物中毒。

　　衛生保健工作計劃

　　1、做好幼兒冷熱工作，能夠及時為幼兒增減衣服，午睡注意幼兒的睡意，發現異常立即做好應變辦法。

　　2、每天早上做好晨檢，做好病號登記，特別要吃藥的幼兒名單， 。

　　3、充分利用陽光，空氣水等自然因素組織幼兒鍛煉，培養幼兒良好的個人衛生習

　　慣。注意幼兒的心理衛生和心理健康。

　　4、每周檢查幼兒的手指 ，要求幼兒不準留長指甲，隔天就要洗頭，每天要更衣。

　　5、教育 幼兒要多喝水，多吃蔬菜，不要挑吃，均勻飲食，有助身體發育。

　　家長工作計劃

　　1、堅持家園聯系制度，以面談，電談與書信的形式與家長溝通，讓家長更加了解幼兒一日在園的生活，學習等情況，我們也積極主動地向家長反應幼兒在園學習情況，生活等情況。如每天早上用親切的微笑迎接家長與幼兒，了解幼兒在家的情況，在下午放學就把幼兒的一天生活學習反應給家長知。并堅持兩周發放一次幼兒手冊，以取得家長教育與幼兒園教育的一致，

　　我們互相配合，互相支持，互相了解，進一步提高幼兒學習的自覺性。

　　2、每學期結合教學開展一次、有關家庭教育的活動，積極參與社區教育，文明建設活動，使幼兒園，家庭，社會三方面教育有機結合。

　　3、結合本園要求，繼續開展第三次家長委員會議，動員家長參與幼兒園管理，發揮家長委員的作用。

第一幼兒園工作計劃 篇3

　　一、指導思想

　　本學期，教科研工作以《綱要》、《指南》的精神為準繩，以幼兒園園務工作計劃為指針，以課題研究為載體，以課堂教學為主陣地，充分發揮教科研的先導作用，使教科研“源于教學，高于教學，指導教學”，精心打造教師隊伍，全面提高教學質量，力爭使教科研工作有新的發展，新的突破，新的高度。

　　二、工作重點及主要措施

　　（一）注重學習，豐富科研知識

　　1.名家導學。本學期，盡量邀請專家、行家來園進行專題講座、指導，幫助教師建立新的教育理念。

　　2.交流互學。本學期，開展《指南》解讀交流活動，鼓勵教師熟讀《指南》，對《指南》觀點進行闡述，結合自己的課堂實際，列舉案例來說明。并在每次教科研例會前十分鐘由教師組織學習交流。

　　3.激發自學。本學期，結合幼兒園制定的教師讀書方案，每月向教師推薦一些有價值的教育教研書籍，每位教師每學期閱讀一本教育專著、每月熟讀一本教學刊物、每周精讀一篇教學論文或案例。并作摘記和簡短的讀后記錄，通過幼兒園網站或讀書交流會進行交流。讓讀書成為教師的習慣，提高自身的理論修養和業務水平20xx年幼兒園第一學期教科研工作計劃20xx年幼兒園第一學期教科研工作計劃。

　　（二）規范管理，提升科研品位

　　1.做好課題結題工作。

　　重視做好3項課題的結題工作，xx市級課題《幼兒園“意象” 繪畫活動的實踐與探究》（涂園長負責）、xx市級課題《利用本土資源創設幼兒園特色美術區域的實踐與研究》（計娜負責）、區級課題《將“漁”文化融入美術活動的探索研究》（戴海珍負責）、在課題研究過程中，教保證大多數課題能高質量地完成，發揮課題研究的最大效益，為新一輪研究工作奠定基礎。（xx市9月1日前上交）

　　2.做好課題管理工作。

　　在課題研究過程中，教科室將嚴格執行課題管理的相關制度，加強對各級各類課題的管理，保證課題研究扎實有效地開展。繼續在課題承擔者中開展“六要”：

　　（1）要期初制訂好課題研究具體實施計劃；

　　（2）要每月參加一次教科研例會，小結并匯報課題研究情況，小型研討交流活動根據實際情況隨時開展；

　　（3）要根據實施計劃認真落實，及時記錄實驗中的成功經驗與困惑；

　　（4）要圍繞自己承擔的課題上好研究課；

　　（5）要期末寫好課題階段小結；

　　（6）要期末做好資料的收集、整理工作，并上交教科室2。

　　3.做好課題指導工作。

　　對于立項的各級各類課題，教科室將作跟蹤管理，定期做好課題的開題、中期檢測、研究資料、課題管理記載冊等方面的指導，促進課題研究向規范有序、高效優質地方向發展。

　　繼續做好2項的研究工作，xx市級課題《巧借“爸爸邦”促中班幼兒科學活動中探究能力發展的研究》區級課題《在幼兒園實施輪滑教學的'實踐研究》（涂少眉負責）。

　　（三）重在實踐，提高科研水平

　　1.加強教研組管理，開展“園本小專題”研討活動。

　　各教研組圍繞“園本小專題”組織教師進行連續研討交流，各教研組研討開展“自主游戲的有效指導策略”，各段以教研組為單位，根據大中小不同年齡段孩子的特點，開展自主游戲的研討，為促進全園性的自主游戲做好準備。

　　小班段重點以“小班幼兒日常常規的養成”為主，中班段重點以“如何利用“爸爸邦”促進中班幼兒科學活動中探究能力的培養”為主，大班段重點以“大班幼兒行為的培養和處理”，真正達到共同交流、共同學習、共同成長的目的，具體見“園本小專題”活動方案（第5周出臺）。

　　2.為教師搭建平臺，開展形式多樣的園本教研。

　　結合教師學科素養提升主題，開發教師 “游戲教學”展評活動。為參加區里評比做好準備。

　　具體要求為：（1）游戲領域為社會，可分為規則游戲和創造性游戲，游戲必須符合幼兒年齡特征，屬個人原創，若發現竊取取消展評資格。（2）游戲方案以幼兒的社會領域發展為分類維度，每個游戲方案包含游戲名稱、設計意圖、游戲目標、游戲準備、游戲玩法、游戲價值說明等6個部分。（3）游戲內容要與“指南”精神相符合，要珍視幼兒游戲的獨特價值，努力創設豐富的教育環境，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經驗的需要。要變幼兒的“學”為“玩”，變教師的“教”為“幫”，還原幼兒學習方式。同時還要特別關注幼兒學習品質的培養。

第一幼兒園工作計劃 篇4

　　在過去的半年里，在園領導的指引下，遵循“二期課改”的先進教育理念，我們兩位教師團結協作，各顯所能，圍繞著幼兒園的工作中心、結合我班實際情況，以認真負責、積極的態度，完成各階段的工作任務，使孩子在體、智、德、美、勞等方面都得到不同程度的發展和提高。現對本學期的班級工作作一回顧和總結。

　　在運動中培養幼兒的競爭意識

　　幼兒升入大班之后，最明顯的感覺就是，人長高了，嗓門也大了，精力更加充沛了，參加活動的勁頭也更足了。于是，我們在保證各項體育活動順利開展的同時，著重在運動中培養幼兒的競爭意識。

　　大班的孩子，對體育活動興趣濃厚，尤其喜歡參加一些競爭性質的體育活動。因而，結合孩子們的身心特點，我們先從訓練幼兒的耐力、體力入手，設計出了多種趣味的體育活動，鼓勵幼兒積極參與，使他們人人都動起來，再逐漸以競賽的形式開展技能比賽。如我們設計的《獨木橋》、《送信》、《新年接力棒》等帶有競爭性質的體育游戲讓孩子們樂此不彼。在這一系列有趣的比賽中既培養了幼兒的競爭意識，又讓他們在感受競賽意識的同時提高了動作的發展。

　　本月初，我們大班組開展了“冬季小小運動會”，在運動會上，孩子們的表現比中班時期有了質的飛躍。孩子們的競爭意識比較強烈，也有了鮮明的集體榮譽感，通過努力，他們在“趕小豬”、“滑輪車”游戲中都獲得了第一名的好成績。孩子們高興，我們更高興！

　　利用趣味兒歌潛移默化地培養幼兒良好的生活習慣

　　我班幼兒在生活方面的表現一直是令人比較頭疼的問題，具體表現在孩子的`挑食現象比較嚴重，不少孩子不會用筷子夾菜、吃飯，因而每次吃完飯，桌面上總是不盡如人意。針對這些情況，我們及時與家長取得了聯系，要求家長在家時不要過分地遷就孩子，配合幼兒園一起改掉孩子在進餐中的不良習慣。同時，我們又在平時的生活

　　活動中開展了“夾小棒”比賽、“今天我值日”、“餐桌上的故事”等情境表演活動，幫助孩子們意識到養成良好的生活衛生習慣的重要性。

　　在培養孩子的生活常規過程中，為了給幼兒增加一些學習的樂趣，也為了能讓他們對一些生活習慣有更形象的記憶，于是本學期我們教授了大量的關于生活教育方面的兒歌和詩歌。如《值日生》、《上下樓梯》、《小小筷子》、《洗手歌》《喝水謠》等等，通過這二十幾首讀來瑯瑯上口、膾炙人口的兒歌和詩歌，不僅增強了幼兒學習兒歌的濃厚興趣，充分體驗到了兒歌的韻律美和意境美，又有效地幫助幼兒改正了許多不良的生活習慣，逐步養成了文明的行為習慣，同時，孩子們在學習兒歌的過程中，他們的記憶力和識字能力都得到了一定的發展，真可謂一舉多得，受益匪淺。

　　區域活動和角色游戲的同步開展讓孩子有了更多的選擇

　　“游戲是兒童的天性” ，也是對幼兒進行全面發展教育的重要形式”，本學期，我班的游戲活動是以區域活動和角色游戲的形式同時開展的。

　　在區域活動中，材料的投放是相當重要的，直接關系著活動的開展。我們在材料的投放上做到以下幾點：一是與主題活動或教學活動的開展同步，有時作為主題活動的先行軍，有時作為主題活動結束后的延續。二是讓幼兒一起來收集材料。如在娛樂區里，小朋友從家中帶來了各種各樣的棋。平時在家里正愁沒有人陪著下棋，這一來，既能找到同伴下棋又能相互學習，掌握了好幾種棋類游戲的規則。同時，幼兒更體驗到了與同伴一起游戲的快樂。再如一些廢舊材料，象喜糖盒、開心果的殼、彩色絲帶、各種零碎花布之類的東西放在百寶箱里，在手工區制作圣誕禮物、卡片、名片時都成了寶貝，陳宇凌和潘靜儀等小女孩就特別會利用這種廢舊材料，做的東西也非常別致，充分體現著孩子的創造力和想象力。還有曾在被人冷落的圖書館中，也因為有了大家帶來的各種好看的童話書、《西游記》、《世界恐龍百科全書》、《手影游戲》等書籍而變得熱鬧起來，有的幼兒一大早趕到幼兒園就迫不及待地研究《恐龍世界》等書，逐漸養成了良好的閱讀習慣。

　　角色游戲一直是幼兒最喜歡的區域游戲之一，本學期我們著重角色區的觀察與指導，及時地捕捉孩子在活動中的閃光點和興趣傾向，運用不同類型的鼓勵語言給予支持和引導， 既保證幼兒在游戲中的自主性得以發揮，還能促進幼兒在游戲中學習能力的提高。例如：隨著孩子們競爭意識的日益加強，他們提出了要競爭上崗，競爭做“總經理”等職務的意向。于是，我們的“人才交流市場”就這樣應運而生了。在游戲開始前，凡是想做“經理”、“店長”、“銀行行長”等重要職務的幼兒，必須去“人才交流市場”應聘上崗。在應聘的過程中，孩子們可以各顯神通，大膽地表現出自己的優勢和才能，可以高歌一曲；可以跳段舞蹈；可以心算幾道珠算題目；也可以說說自己為什么想來應聘的理由┅┅通過實踐，我們發現這一應聘形式既很好地促進了游戲的發展，又培養了幼兒在集體面前大膽表現自己的自信心，收到了良好的效果。

　　營造自由、寬松的氣氛，引導幼兒主動探索、學習

　　本學期，我們繼續開展探索性主題活動。在主題研習中，根據幼兒的興趣特點，我們開展了《我是中國人》、《動物大世界》兩大主題以及《我自己》、《有用的植物》、《新年好》等小主題，從孩子們積極參與程度可以看出，這是非常受孩子歡迎、適合孩子發展水平的主題活動。其中《我是中國人》主題活動通過中秋節、國慶節引發出中國的名勝古跡、中國的鄰國、中國的發展歷史、中國的傳統、中國的民族特色、中國之最等等。結合國慶節我們舉辦了“幼兒詩歌朗誦比賽”，主題結束后又開展了“我是中國人”知識競賽活動，活動讓孩子們變得更加大膽自信。在這一系列主題活動中，我們注重根據孩子感興趣的事物去探究研習，調動了孩子各種感官參與，強調孩子在現實中發現問題、提出問題、解決問題的互動過程，從中滿足了孩子好奇心，孩子們在愉快的探索活動中快樂地收獲，經驗得到了一次次的提升和運用。

　　讓孩子做環境的主人

　　一個好的環境應該對幼兒有一定的良性刺激作用，孩子在環境中可以得到他們所需要的。所以在創設環境方面，我們改變了環境中互不聯系的狀況，結合

　　活動內容，使之成為有機的整體。我班活動室的環境，百分之九十以上都是孩子們自己的作品。我們鼓勵幼兒一起動手參與布置，整理和介紹。在去年歲末時，最熱門的話題要數“圣誕節”了，一有空閑，就有孩子陸續在我耳邊談論起超市內的圣誕禮物，面對日漸本土化的西方節日，孩子們充滿了陌生和新鮮感。當看到臨班教師在布置圣誕環境時，孩子們又羨慕又著急地來問我：“老師，我們班級能不能也變得漂亮些呀？”我笑著說：“我也想呀，可你們想怎么樣把教室變得漂亮呢？”于是第二天一大早，孩子們帶來了各種各樣的圣誕裝飾品，有圣誕帽，圣誕面具，圣誕老人圖片，彩帶，鈴鐺等五彩繽紛的圣誕小禮品。大家貼得貼，掛得掛，充分發揮自己的想象力，綜合運用學過的“本領”，積極創設了一個節日的環境。之后，當接踵而至的新年來臨時，孩子們又積極主動地帶來了新年的對聯，大紅的“福”字，精巧的窗花，漂亮的“中國結”等，當我們的教室充滿了喜氣洋洋的新年氣氛時，我們也得到這樣一個啟示：空間是有限的，創意是無限的；教室是固定的，內容是流動的；兩個人的力量是單一的，但"眾人拾柴火焰高"。

　　關注家園互動，讓每個家庭都成為幼兒園的合作伙伴。

　　平時，我們熱情對待每一位家長，注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現或關心一下幼兒的身體情況，家長都感覺非常溫暖。家園聯系冊上，家長的留言我們都仔細閱讀，并及時回復，盡量幫助家長解決問題。

　　因而，我班的家長工作是我們兩位教師比較滿意的一個方面。家長對班級工作支持度比較高，能積極參與園里、班級的各項活動，樂意為班級孩子多做貢獻。每一次的主題活動家長都能夠大力支持、積極參與，主動通過各種渠道為主題的開展提供各種有價值資料，有了家長的參與，我們本學期的教育活動真正做到了“家園共育”。

　　20xx年結束時下起的那場大雪，為我們一學期的教學工作劃上了一個比較圓滿的句號。我們在歡呼“瑞雪兆豐年”的同時，會以更大的熱情，更飽滿的姿態迎接新的挑戰。相信我們會做的更好。

　　20xx年1月

第一幼兒園工作計劃 篇5

　　一、班級情況分析：

　　本班現有幼兒30名，男孩子14名，女孩子16名。其中托班升上的幼兒有20名，新入園幼兒有10名。20xx年出生的幼兒有18名，20xx年出生的幼兒有12名，9名為新入園幼兒。由于新入園的幼兒占三分之一，且年齡偏小的幼兒也占五分之二，生活常規及游戲規則的培養仍然是本學期的工作重點。本班家長學歷大專以上的占48﹪，且非常重視早期教育，積極參加班級各種活動，本學期仍將繼續挖掘家長資源，做好班級各項工作。

　　二、工作目標：

　　以幼兒園工作總計劃、新《綱要》為導向，從孩子的興趣出發，以“一切為了孩子”的理念組織幼兒的一日活動，結合本班的實際情況，從培養最基本的游戲常規、生活習慣、學習習慣入手，努力把幼兒培養成“活潑開朗、樂于交往、友好相處、禮貌謙讓、自助學習的好孩子。”

　　三、具體管理措施：

　　（一）生活常規管理

　　1、做好保育工作

　　由于幼兒年齡小，身體的免疫能力仍較弱，容易感染疾病，加上現本班沒有專職的`保育員，我們必須將保育放在工作的首位。

　　（1）做好服藥記錄工作。

　　（2）注意觀察午睡間幼兒入睡情況。

　　（3）注意戶外活動幼兒出汗情況，以及季節變化做好衣物增減工作。

　　（4）注意體弱兒的身體狀況。

　　2、培養幼兒的各種常規

　　(1)培養良好的生活習慣。鼓勵、指導和幫助幼兒自己的事情自己做。如，學習穿脫簡單的衣服鞋襪；收拾活動場地及材料等。

　　（2）培養良好的游戲常規。通過聽音、聽信號等游戲學習聽信號、命令完成相應的動作與任務。

　　（二）教育教學工作管理

　　1、語言領域的管理與建設

　　通過上學期我班開展的“親子共讀”課題，我班幼兒閱讀興趣提高，一部分幼兒的語言表達能力有顯著的發展。因而我們將繼續加強語言領域的管理與建設，培養幼兒的閱讀興趣和提高幼兒的學習能力。

　　（1）發展目標：

　　1）學習安靜地聽他人講話。聽懂日常用語并學習按

　　語言調節自身行為。

　　2）能用簡單的語言回答別人的問題，表達自己的愿望和需要。

　　3）喜歡念兒歌、聽故事、看表演、看圖書等，初步了解其大致內容，并樂意表達自己的感受。

　　4）能較安靜地聽錄音機講故事，了解故事內容。

　　（2）具體措施：

　　1）創設語言角，定期更換內容、材料，觀察了解幼兒的情況。

　　2）嘗試在語言角中提供錄音機、教師自制的磁帶，進行人機對話，教師觀察、記錄，及時調整、更換。

　　3）請家長鼓勵幼兒講故事，并有意識地將幼兒所講的故事記錄下來并反饋給教師，由教師做張貼、宣傳等工作。

　　4）組織臨近社區開展幼兒講故事比賽。如，紹興新村社區、勝月閣社區等。

　　2、區域活動的建設與管理

　　（1）發展目標：

　　幼兒能夠自由、有次序地進行區域活動，發展各種能力。

　　（2）具體措施：

　　1）適時更換區域材料，從幼兒的實際需要出發隨時更改區域。

　　2）引導幼兒看區域中的各種示意圖，學會自主學習。

　　（三）家長工作管理

　　1、經常與家長溝通，及時反饋幼兒的在園情況。特別是對工作忙碌，很少來園的家長及時電訪或家訪。

　　2、做好每兩周的家園聯系本工作，真實反饋幼兒情況、教師的建議，及時回答家長的疑問。

　　3、針對每月班級中出現的問題與情況，組織家長開展以紙條形式的每月話題，最后教師綜合總結家長的想法與意見在家園互動窗張貼公布。

　　4、創設兩箱，留言箱與反饋箱。

　　（四）個別教育工作建設

　　1、做好新生入園情緒穩定工作。

　　2、多關注幾個性格內向、不敢與同伴交往幼兒的工作。

　　3、取得家長的配合，家園共同做好幾個規則意識較差，自控能力較差幼兒的工作。

　　四、重要活動安排

　　九月：

　　1、穩定幼兒情緒。

　　2、教室環境創設。

　　3、家長委員改選。

　　十月：

　　1、班級主題、區域環境創設評比。

　　2、班級區域游戲觀摩。

　　十一月：

　　1、家長學校上課。

　　2、幼兒秋游活動。

　　十二月：

　　1、課題資料匯編展示活動。

　　2、迎新年家園活動。

　　一月：

　　結束工作

第一幼兒園工作計劃 篇6

　　一、我班班級情況分析

　　我班現在有幼兒人數14人，其中男孩8人，女孩6人。部分孩子都是長輩照顧，沒上過幼兒園，在班上幾日活動中我了解到雖然大多數孩子都不是獨生子女，但長輩的溺愛，脾氣比較嬌縱，生活自理方面缺少鍛煉。開學后，從對幼兒日常觀察中，我對他們各方面的發展情況有大致的了解。現在，在生活方面幼兒們基本上能獨立進餐，經老師提醒能主動的拾起掉落在桌上的飯粒。午睡習慣也有好轉，每個小朋友都能自覺上床入睡。

　　二、班級工作總目標

　　認真學習初步的自我服務能力及良好的行為習慣，增強目標意識，引導幼兒活潑愉快地在幼兒園生活。逐步加深對幼兒的情感教育，注意家庭教育與社會教育的一致性，切實做好為家長服務，共同為幼兒創造一個良好的成長環境。

　　三、教育目標

　　(一)健康

　　(1)喜歡幼兒園，有自己的朋友，樂于參與集體生活。

　　(2)初步養成獨立進步的習慣，保持桌面整潔，建立餐后良好衛生習慣。

　　(3)能安靜入睡，培養幼兒整理衣物的良好習慣。

　　(4)了解一些簡單的安全常識，培養初步的自我保護意識。

　　(5)在老師的幫助下克服困難，愿意參加活動。

　　(6)在集體活動中，情緒安定愉快、不亂發脾氣，性格活潑開朗。

　　(二)語言

　　(1)能聽懂普通話并會說普通話。

　　(2)學會安靜聽同伴說話，與同伴交流，敢在集體面前講話、表演。

　　(3)在老師的引導下，學習圍繞主題談話，能用短句表達自己的意思。

　　(三)科學

　　(1)對周圍事物現象感興趣，有初步的好奇心和求知欲望。

　　(2)發展初步觀察能力，充分使用各種感官，看看、摸摸、聽聽、嘗嘗感知經常接觸到的事物，豐富生活經驗。

　　(3)引導幼兒樂于參加各種科學活動。

　　(四)社會

　　(1)愿意上幼兒園，在活動中得到愉快的情緒。

　　(2)建立良好的師生關系，讓幼兒形成安全感、信任感。

　　(3)逐步接受老師的建議和指導，知道遵守集體生活中的基本原則。

　　(4)日常生活中培養幼兒禮貌用語。

　　(五)藝術

　　(1)喜愛集體藝術活動，培養幼兒環境、生活和藝術之美。

　　(2)鼓勵幼兒用自己喜歡的方式嘗試在審美活動中大膽地表現。

　　(3)學習一些簡單的藝術要素，會用自己的藝術方式表達情感。

　　四、衛生保健工作保持幼兒活動室，寢室和周圍環境的'干凈、清潔。

　　1、按幼兒園的要求進行消毒。

　　2、加強幼兒的生活照顧(喝水、進餐、午睡、大小便和增減衣服等)

　　3、積極開展戶外活動，增強幼兒的體質預防疾病發生。

　　五、家長工作

　　1，做好全面的新生家訪工作，了解每一位幼兒的個性狀況。

　　2，幼兒生病兩天以上，要及時打電話或上門進行家訪。了解幼兒病情，予以慰問。如發現有幼兒患有流行疾病的應及時進行班級全面消毒工作。

第一幼兒園工作計劃 篇7

　　情況分析：

　　上學期，我們緊抓各項常規工作，各班進一步明確了家庭教育委員會成員的職責，家庭委員會成員各司其責，參與班級工作的籌劃與活動之中。繼續開展了“愛心滿校園志愿促和諧”家長志愿者活動、家長半日開放、親子春游、六一親子慶祝等活動，使家教工作常態化。

　　除此以外，我們還不斷挖掘特色化家教活動。充分挖掘家長資源，邀請家長為各個年齡段開展了針對性的家庭教育指導講座。

　　一、指導思想：

　　繼續堅持“使幼兒園、家庭、社區聯合成為教育整體”的理念，以《上海市0－18歲家庭教育指導內容大綱（試行）》精神為指導，進一步創新家長工作管理機制，不斷提升教師家庭教育的指導能力和家長的育兒水平，深化家園和社區合作教育，提升園本家庭教育品牌建設。

　　二、工作目標：

　　搭建家園交流平臺，開展豐富的家園共育活動，提升家長參與教育的意識，形成共育氛圍。

　　三、具體措施：

　　（一）繼續發揮家委會作用，參與幼兒園管理

　　1、推選小班新的家長代表，組建新一輪家委會。

　　2、策劃參與班級、年級組的`各項親子活動，并撰寫體會上傳網上家長學校。

　　3、鼓勵不同行業的家長參與教學，為形成資源庫做好準備。

　　4、定期召開幼兒園家委會會議，加強聯系，充分發揮家委會的領導和橋梁作用，以點帶面帶動其他家長按各自能力提供教育資源與幼兒分享，支持園、班開展各項活動。

　　（二）加強雙向互動，實現家園同步教育

　　1、在上學期的基礎上，各年級組繼續根據幼兒年齡特點和主題，設計、使用成長檔案。

　　3、豐富幼兒園的網絡平臺，不斷更新“網上家長學校”的內容，加強與家長的聯系與溝通。

　　4、鼓勵家長完成每月一題，提高家長撰寫學習體會的積極性，從深度上加強學習的內在動力。

　　5、繼續開展常規家園共育：半日開放活動、各年級家長講座、親子大活動、家校互動網等。

　　6、繼續開展家長志愿者服務活動。保證每天有2名家長在來園時間段開展志愿者服務，協助門衛維持校門口秩序，將校車幼兒安全接入校園。

　　7、充分利用家校互動平臺、其他媒介以及《不輸在家庭教育上》，開展全覆蓋、全方位的家園互動和家教指導。

　　（三）整合優質資源，拓展教育空間

　　1、挖掘家長資源，開展“家長進課堂”活動，利用不同職業的豐富資源使家園互動充滿活力，大大激發家長參與幼兒園工作的熱情。

　　2、根據主題要求，挖掘利用社區資源，豐富社會實踐活動內容，有計劃、有目的的開展社會實踐活動。

　　四、具體安排：

　　九月份：

　　1、新學期家委會會議，增補新小班家委會成員，成立新一屆幼兒園家委會

　　2、全園召開期初家長會

　　3、完成家長志愿者征詢及安排

　　4、完成《不輸在家庭教育上》征訂工作

　　5、開通家校、班級網站及家校互動網；網上家長學校：每月一題

　　周計劃：第一周（9月1日——9月5日）制定新學期家教工作計劃

　　召開家長會，完成家長志愿者征詢、招募工作

　　第二周（9月9日——9月12日）新學期家委會會議，新一屆家委會組建

　　完成《不輸》征訂

　　第三周（9月15日——9月19日）

　　第四周（9月22日——9月26日）網上家長學校：每月一題

　　十月份：

　　1、各班更新班級網頁，增強實用性和互動性。

　　2、重陽節社區活動

　　3、大班家長半日開放

　　4、大班“家長進課堂”

　　周計劃：第七周（10月13日——10月17日）網上家長學校：每月一題

　　第八周（10月20日——10月24日）各班班級網頁家長工作板塊更新

　　十一月份：

　　1、小中班半日活動開放

　　2、更新家長學校網站內容。

　　3、家長家教指導工作——《不輸在家庭教育上》讀后感

　　4、網上家長學校：每月一題

　　5、親子秋游

　　6、中班“家長進課堂”

　　周計劃：第十一周（11月10日——11月14日）網上家長學校：每月一題

　　第十三周（11月24日——11月28日）家長上交《不輸》讀后感

　　十二月份：

　　1、家委會會議：商討元旦親子慶祝事宜

　　2、元旦迎新活動

　　3、小班“家長進課堂”

　　周計劃：第十五周（12月8日——12月12日）家委會會議

　　第十六周（12月15日——12月19日）網上家長學校：每月一題

　　第十八周（12月29日——1月2日）元旦迎新活動

　　一月份：

　　1、家園小報

　　2、資料整理、歸檔

　　周計劃：第二十周（月日——月日）家園小報

　　第二十一周（月日——月日）家教工作小結

第一幼兒園工作計劃 篇8

　　一、指導思想：

　　沐浴學前教育優先發展的陽光、承載學前教育優質發展的重任，認真對照省優質幼兒園標準，以“充實發展內涵、凝練辦園品質”為共同愿景，以安全工作為重點，以保教工作為中心，以隊伍建設為根本，以課題研究為抓手，以課程實施為主線，以特色建設為核心，從注重規范走向自覺規范，從率先發展走向示范發展，辦家長滿意的品牌幼兒園。

　　二、 情況分析：

　　幼兒園下學期在事業規模上又有一個新的發展，由17個班擴展到18個班級，在園幼兒數預計將達到710左右以上。與充足的生源嚴重不匹配的是緊缺的師資，一方面是原有的缺額，另一方面原因是青年教師生育高峰，一學期中有7位教師陸續要產假，也就是說有11個班級都將面臨請代課，占到總班級數的60%，給穩定正常的教學秩序帶來很大的壓力。除常規保教工作之外，本園發展目標之外，幼兒園將迎接常熟市教育綜合督導、江蘇省學前教育改革示范區創建等中心工作，可以說任務艱巨。

　　三、工作重點：

　　1．迎接綜合督導：

　　在去年準備的基礎上完善調整資料、盡早進行半日活動準備、迎接全方位的檢查。

　　2．優化環境建設：

　　隨著新接建教室的啟用，調整優化園內格局，重點完成科學室、美術室、棋室等幾個專用教室的建設，兩個大廳的美化。其次是軟環境，在暑期園所文化布置基礎上，進一步利用空白墻面、樓梯、走廊等公共區域呈現以幼兒為主體、記錄幼兒發展軌跡的內容，使幼兒園環境更豐滿、更童趣，并處處體現教育價值。

　　3.完成三項創建:

　　迎接江蘇省學前教育改革示范區的創建，配合做好材料準備，在園所環境、日常管理等各方面提高。完成蘇州市0——3歲親子教育指導基地的創建、婦保所組織的托幼衛生機構年度創建等，對照蘇州市統一標準進行專門設施設備的添置、相關內容的上墻，尤其是做好各類臺帳管理、完善資料、開展豐富活動，確保高分通過。

　　4.夯實三項管理：

　　課程管理：根據近兩年教材使用情況，及時整理平時課程審議材料，進一步細化每周集體備課的要求，發揮骨干教師和成熟型教師的引領作用，著重提高集體教學活動的組織實效。

　　隊伍管理：除繼續發揮骨干教師的作用，加快青年教師培養之外，根據新上崗人員較多的特點，以培訓學習、新老結對、跟班指導等多種形式來幫助她們盡快進入角色，并嚴格執行工作標準。

　　常規管理：規范各項保教工作，針對存在問題及時進行調整，積極開展各項活動，通過定期驗收、定期驗收和專項評比等形式強化園內常規管理，確保一日活動各項要求落實到位。

　　5.推進特色打造：

　　在上學期中班嘗試開展國際跳棋教學的基礎上，拓展到大班，在環境建設過程中亮化特色呈現內容，一日活動中豐富特色活動形式，并與教科研工作有機整合，進一步積累成果。

　　三、具體措施：

　　1．以身作則，不斷加強班子管理水平。

　　班子成員都要樹立一個共同的目標：肩負幼兒園發展的崇高責任感和使命感。園長之間明確分工，落實責任，分管條線清晰，分工不分家。要善于聚力、勤于學習、樂于思考、甘于奉獻、勇于實踐。凡是要求老師做到的，自己必須先做到，凡是要求老師不做的，自己決不去做，不斷具備周密的計劃能力、科學的分析能力、良好的組織能力、有效的溝通能力、細致的協調能力，果斷的決策能力。加強與教職工的交流和談心，了解教師的所思所想，沉下心來，蹲點好一個年級組，分管好一個教研組，研究好一個課題，在做好日常管理和事務性工作的同時，深入到班級中，聽好課上好課，做好教師日常教育教學及常規管理的檢查和指導工作。繼續實行園長每日巡查和案例式記載制度，重點加強對公共區域分工管理的調控，對各個區域進行有效劃分，調動教師等參與管理，明確要求和責任人，并上墻公布，便于相互監督及檢查管理。

　　2．多管齊下，著力提高教師隊伍水平。

　　師資隊伍建設是保證教育質量、提高教師專業發展的永恒話題。要充分發揮年級組、教研組、課題組的組織功能，實施條塊網狀結構模式管理。組織教師認真學習國家、省教育工作會議精神，學習《江蘇省學前教育條例》，落實《教師職業道德》和先進的教育理念，通過教師節活動、迎新年活動、感言交流等幫助教師形成共同的理念：工作是幸福的，工作是快樂的，增強教師職業的自豪感和敬業的責任感。

　　根據制訂的幼兒園五年發展規劃和教師個人規劃，對不同層次的教師進行分層引導，分層激勵，分層評價，分層培養。堅持進行每周讀書活動，以《3-6歲兒童學習與發展指南》為閱讀主要內容，定時定點定員，重點結合某一個領域進行研討等。抓好教師隊伍的梯隊培養，3名學科帶頭人和17名教學能手要發揮示范引領和帶頭作用，帶好新上崗教師。繼續進行導師工作室活動，通過競賽、觀摩、展示、研討等多種形式提高教師的業務素質。本學期，正常參加教研室組織的各類評優活動，以自主組合研究團隊形式進行實踐課研討，為督導半日活動做好充分的準備。

　　另外，在上學期使用“滲透式課程”的基礎上，繼續以這套教材為藍本，開展好有效的課程前審議、中審議和后審議工作，調整記錄形式，調整各班主題計劃的撰寫方式，加大業務園長對各個班級一周計劃的調控檢查。繼續有序開展由業務園長組織的全體教師參與的大組活動、教研組長組織的不同年齡段的組內活動、課題負責人或課題主持人引領的課題研討活動，以戶外體育活動的組織為重點進行研究，盡力豐富形式，確保每周至少一次正常活動，并給與教師主動參與交流的機會。

　　繼續認真進行江蘇省級課題《科學活動中幼兒動手能力培養策略的研究》外，根據特色建設和課題申報審批情況開展《基于幼兒思維發展的國際跳棋“快樂式”教學研究》課題研究，在中大班進行國際跳棋教學，并在各領域和游戲活動中進行滲透。同時，鼓勵教師進行微型課題研究，邀請專家來園進行現場指導，按照方案扎實煙具，并規范積累課題相關過程性資料。

　　3．多元活動，有效促進幼兒全面發展。

　　繼續堅持一切的活動重點是孩子的教學理念，重視孩子的`文明禮儀和興趣愛好同步養成，培養健康人格，保證每個幼兒有足夠的體育活動、自由活動和游戲活動時間，不斷提高每個活動的有效性。進一步重視一日活動的科學管理，班級管理進一步規范，抓常態、看細節、勤檢查、多反饋、促改進，開展常規管理示范班評選活動。結合每月幼兒的常規訓練重點和培養目標，通過園長、年級組長、教研組長的跟班檢查，發現優秀典型，以點帶面，輻射全體，使幼兒習慣的養成融入到一日活動的各個環節。

　　堅持以游戲為基本活動形式，各班的區域游戲，要有計劃、有目的、有層次地投放材料，對游戲內容、游戲目標、游戲規則、幼兒參與性、調整情況等方面進行記錄，不斷調整指導策略，滿足幼兒在游戲中的發展需要，促進幼兒全面發展。繼續開展每月主題活動和重大節日活動，開展各類常規性評比，如升旗手、流動紅旗、文明禮儀星、閱讀之星、擂臺賽等的評選和競賽活動，為幼兒提供展示才能的舞臺和機會，以活動促發展，并在幼兒園軟環境中進行記錄和體現。

　　4．利用資源，推動家園合作互動雙贏。

　　及時召開新生家長會，并利用網站公告、園刊等多種形式讓所有的家長了解各項管理措施及具體規劃，請家長從宏觀上提出建議。其次，公開學期園務工作重點，邀請家長委員會代表共同審議具體工作安排，九月發放“愛我你就陪陪我”倡議書，商討家長活動內容。11月，通過“家長開放日”組織家長了解幼兒一日活動組織安排，每月利用網站、門口公告等公布伙食開支情況等。12月，邀請家長參與評議活動。

　　通過家長會、家長園地、幼兒成長個案、親子單、家園E通等多種渠道引領家長走進課程，增進家長對新課程的認識，取得家庭、幼兒園教育的同步，形成強大的教育合力，促進園本課程的實施與完善。繼續利用好“班級主頁”這一平臺，做到內容及時上傳；教師們對自己的班級網站要做到每個主題上傳，以文字、圖片形式呈現活動計劃、活動內容、特色活動、活動花絮等，以滿足家長的興趣，增強家園間的聯系溝通。開展家長參與的主題教育月活動，根據課程需要和家長特長，請家長來園進行“助教”。活動之前，幫助家長制定可行計劃，做好充分的準備，活動中教師充當好配班的角色，以飽滿的熱情配合家長開展教育活動。通過多種形式，既借助家長資源彌補了幼兒園教育資源的不足，又喚起了家長的主人翁意識，真正成為幼兒園的合作伙伴。

　　繼續利用幼兒園教育資源和優勢，在正常開展社區早教活動的基礎上，繼續與社區計生委等聯系，嘗試開展親子教育常規班，完善各個年齡段嬰幼兒活動方案，對前來陪同的家長發放有針對性的教育指導材料，并手把手地進行指導。同時，配合鎮婦聯完成親子教育基地建設，從硬件建設、氛圍創設、設施添置等各個角度做好相關準備，高質量完成蘇州市親子教育基地創建。

　　5．條線配合，全力營造和諧發展環境。

　　根據保育年齡較輕、文化層次較高的特點，調整園內在崗培訓模式，將保育員一日工作流程、要求以及各項工作的操作規范形成文字稿發放到每位保育員，組織應知應會考試，由后勤園長、保健教師牽頭，各班教師完成每月一次本班保育員的評價反饋，加強薄弱環節的跟班指導，學期結束對各保育員進行綜合性考核，評選優秀保育員，并給予適當獎勵。

　　發揮好幼兒園安委會組織功能，履行好成員的義務，安全衛生檢查制度化、常規化。期初與全體教職工簽訂安全管理責任書，各類制度嚴格執行，家長接送孩子憑證卡入園，嚴格門衛值班制度，規范保安工作職責，同時將安全教育列入日常的教育教學工作中，讓幼兒從小學會自我保護能力，能知道自然災難的一些基本常識，學習躲避自然災害引發危險的簡單方法。組織全園教職工和幼兒進行安全疏散演練。

　　細致做好保健工作，嚴格執行晨檢制度與幼兒自帶藥品登記、喂服責任制度，重點做好幼兒呼吸道傳染病等各項衛生預防工作。做好體弱兒、肥胖兒的過程性管理。

　　嚴格食堂管理環節，調動膳委會成員參與管理的積極性，每月保證一次碰頭會，合理評價伙食情況，提出改進建議。對供貨商進行公開招標，把好進貨關、驗貨關，確保伙食餐點質量，認真做好消毒工作。

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