小學學校工作計劃

時間：2023-05-12 14:29:12 學校工作計劃我要投稿

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精選小學學校工作計劃范文匯總七篇

　　時光飛逝，時間在慢慢推演，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，一起對今后的學習做個計劃吧。好的計劃是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的小學學校工作計劃7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

精選小學學校工作計劃范文匯總七篇

小學學校工作計劃篇1

　　一、指導思想：

　　本學期教務處將圍繞學校的工作要點，以深化課程改革，推進素質教育為主旨，以學校教學規范建設為重點，以課堂教學改革為主線，重點圍繞“教學常規”、“課程改革”、“校本教研”、“教師專業化發展”等關鍵詞，立足學校實際，抓基礎，創氛圍，求發展，切實提高學校教育教學水平。

　　二、主要工作：

　　（一）常規管理。

　　1、嚴格執行課程計劃，確保良好的教學秩序。

　　課程表是教導處經過統一安排，對全校的課務有一個通盤的考慮，因此，要注意它的嚴肅性，如有事情，應嚴格按照請假制度進行，與科任教師協商，不能出現上課鈴響后無教師上課現象；對于臨時安排的課，請代班代課教師從大局考慮，積極承擔。

　　2、進一步規范教學常規工作。

　　①計劃。各科計劃制定齊全，主要任教的學科，其計劃基本情況分析做到實事求是，有條有理，教材內容分析做到準確、簡明、深刻；教學質量目標和要求做到確切具體，符合教學要求和學生實際；提高教學質量的措施做到具體得力，針對性強，教學進度具體明確、操作性強，并要滲透學科最前沿的教改信息和課程標準理念，通過檢查、反饋、評定等環節，提高計劃質量。

　　②備課。在認真鉆研教材的基礎上，根據課程標準和學生實際設計教學方案，設計時要注意知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三維目標的整體體現，要加強備課過程中的預設。還要有教學反思，反思一定要及時寫，字數不作規定，內容是教學過程中教師的想法、做法，學生在課內的反應情況及學生作業反饋等，養成課后反思的習慣，以教學反思促進教學行為的轉變。教導處將組織學校教務人員進行定期或不定期檢查，期末將統一上交檢查，檢查之后資料存檔管理。

　　③上課。扎扎實實上好每節課，表現在教學目標突出三點：即知識點、能力點、育人點。教學過程要體現五化：即教學對象主體化，教學內容結構化，教學模式探究化，教學方法多樣化，教學手段現代化。全體老師要嚴格遵守學校的規章制度，上課不得遲到、早退，更不能無故不到。不能打手機，不能私自接待客人，不能干與課堂教學無關的事，年級主任負責每天課堂的常規檢查，內容包括是否空課，是否遲到、早退，以及班級紀律、衛生等。校長室、教導處、將巡視查課。

　　④聽課、評課。本學期將加強相互聽課的組織工作，提倡教師相互聽課，尤其是骨干教師、教學能手要主動為青年教師提供學習的機會，并指導青年教師的課堂教學，聽后結合實際反思自己的課堂教學，在教研活動中展開對新的課堂教學評價標準的討論。執教教師認真總結反思并自評，聽課教師可以從不同角度認真分析課的成功和不足之處，長短兼評，各抒己見，形成良好的評課氛圍，不斷改進自己的教學行為，逐步形成自己的特色。教研組組織好細胞式評課工作，必要時一個環節、一個環節地開展主題探討活動。

　　⑤作業。要精心布置作業，切實減輕學生課業負擔，提倡布置發展性、創造性、活動性、實踐性的作業。嚴禁用增加作業量的方式懲罰學生。作業批改要進一步規范，倡導使用激勵性評語，激發學生學習自信心。作業批改中尤其要加強對學生訂正后的復批，要注重通過作業發現問題，解決問題。尤其要重視作文指導與批改，采取有效措施，切實提高學生的寫作水平。此外，在本學期作業檢查中還要注重學生書寫質量，教師要加強對學生漢字、數字書寫的指導。

　　⑥輔導。對不同層次的學生分別對待，優生：以拓展與提高為主，發展其特長；中等生：以補充為主，力爭成為優生；學困生：以轉化為主，做到多關心、多接觸。

　　⑦考核評價。 要求學生嚴格遵守考核紀律，教師要認真組織，細心批閱，考核要公平、公正。教師要注重過程評價，充分發揮評價的激勵作用，使教學評價成為推進學生和教師發展的有效手段。

　　（二）教育科研

　　加強學校對教科研工作的管理，使之制度化，規范化。繼續抓好教科研隊伍建設，加強科研骨干教師的培訓與輔導。提高學校科研水平，大力開展教科研活動，走科研興校之路，通過公開課、教材培訓大小課題研究等形式加強對新教材的學習、研究與輔導，明確教材改革的內涵及教學操作方法和策略，積極進行課改實驗研究，要認真積累第一手材料，及時發現問題、解決問題、總結經驗、實驗中本著“邊實驗邊培訓，邊總結邊提高”的原則，以研促教、以研促改。行政教研、科研等密切配合，齊抓共管。

　　1、構建理想課堂。

　　教育教學質量是學校的生命線，是每個教師工作成效的體現，提高四十分鐘教學質量是教導處的工作重點。為了促進課堂有效教學，構建理想課堂，教導處進行以下活動。

　　⑴校本教研

　　①以教研組為單位開展教研活動。各教研組組長根據學校工作計劃、結合本組、本學科的特點，制訂切實可行的教研活動計劃，安排好每次活動內容。組長將每次活動資料收集記錄完備，期末上交教導處，參與期末評估，學校評出優秀教研組并推薦上級評比。

　　②扎扎實實開展集體備課活動，集體備課應做到“四化”。“四化”即時間制度化、操作程序化、任務責任化、內容規范化，嚴格按照教育局有關文件精神進行研課，探索有效的校本教研內容和形式。

　　③實際改造傳統教研模式，深入開展網上教研活動，引導年輕教師養成利用網絡資源的習慣，讓網絡資源和自己的教學實踐及學習研究整合，充分利用起自己的教育博客，實現教研“兩條腿走路”，全面提高學校的教研水平。

　　④內掘資源，提倡教師形成學習共同體，自發成立“藝友制”，建立教研qq群或參與其他教師組織的非正式專業學習群體，營造氛圍。同時以行政力量搭建平臺，有力推動。以民主，人文，和諧的協作文化影響教師成長。

　　⑤外援聯動，分批分期外派教師接受“專家引領”，和長三角結對學校即XX市晨陽小學、XX市實驗小學、XX市余杭實驗小學以及XX市永安小學，開展教學合作，拓寬視野，提升專業，促進教師快速成長。

　　⑵開展“同課異構”活動。

　　骨干教師開課，骨干教師是學校工作的核心力量，應充分發揮他們的帶頭作用。這學期，教導處組織我校南北校區第九屆“同課異構”活動，骨干教師通過課堂，面對面地向老師展示自己的課堂教學方面先進的思想理念。課后，開課老師與聽課老師甚至外校的聽課老師一起討論，交流，使骨干教師開課的作用發揮實效，切切實實地為提高我們的課堂教學水平獻技獻策。

　　⑶周教研制度

　　繼續深入開展周教研制度。教研組活動做到定時間、定地點、定內容、定主講人，不斷學習新經驗，收集教育信息，以新課程，新知識，新技術，新方法為重點，由教學能力較強的一部分青年教師開課，全體老師分組進行評課，討論。在這樣零距離的過程中轉變教師的教學觀念，促進教師課堂教學方式，方法和手段的轉變，不斷提高教師駕馭課堂教學的能力和實施素質教育的水平。同時，教研組要多開辟一些研討活動板塊，每個板塊可指定專人負責，借鑒辦論壇的方式，開展好線上教研，將集體研討的時空擴展開來。

　　2、營造書香校園

　　⑴強化學習觀念，促進書香校園的建設。

　　書香校園的建設，需要一批有創新意識的書香老師。開展師生每人每天課外閱讀1小時活動。養成持久而自覺的讀書習慣和氛圍，無形中也能成為學校的一筆寶貴財富。閱讀中外名著、教育專著，學習著名教育學家和著名教師的理論方法和實踐操作是我們接受繼續教育最便捷的方式，是提高教師素質教育的有效途徑，也是校本培訓的基本工程。因此本學期將重視對《從教育原點出發》《有效學習指導》《教師法律素養58問》相關知識的學習，幫助轉變教育觀念，更新教育思想，與時俱進。

　　⑵建立立體圖書網絡，為“打造書香校園”提供物質保障。

　　①充分利用圖書室。學校在現有圖書資源的基礎上逐年購置填充，全體師生應充分發揮圖書室的`作用，常借常換。

　　②班級建立圖書角。發動學生捐書建立班級自己的圖書角，每班設立一名圖書委員。學生畢業后圖書轉贈下屆學生，使班級圖書不斷積累豐富。同時，建立班級圖書交流制，使班級和班級的圖書定時進行交流，以最大限度的發揮圖書的作用，擴大學生的閱讀量。

　　③師生建立圖書架。鼓勵師生自主訂購報刊圖書，建立師生個人小書架。開展“圖書共享，精神共享”活動，建立生與生之間的圖書共享機制。優化校園文化環境，為“打造書香校園”營造濃郁氛圍。

　　④組織師生利用周六、周日到“河洲書院”去閱覽，環境優雅，圖書量大。

　　（三）學生培養

　　1、重課外閱讀，營造書香的氛圍。目前，我們小學階段閱讀課文的總量才幾十萬字，可以說是杯水車薪，根本滿足不了學生的閱讀需求。本學期將在“經典誦讀”的基礎上融進新的理念和做法，確確實實地開展書香滿園活動。

　　全校每個學生都應有專門的讀書筆記本，一年級學生以識字認字為主要內容，二年級學生以識詞記詞為主要內容，三年級以積累成語為主要內容，四年級以感受美文、加強習作訓練為主要內容，五年級以增廣閱讀、拓寬知識面為主要內容，六年級重在培養學生的語文綜合能力，既重視積累又重視運用。另外，各學段還必須完成學校規定的古詩文以及“經典誦讀”的背記任務，每一位語文老師每周都得向學生推薦一篇文章或一本書。每人每學期將自己推薦的文章編輯成冊。學校將于每學期期末對學生課外閱讀情況加以考查，測試成績將按相應分值計入語文教師的學期綜合評定成績。

　　教師要善于引導，教給學生正確有效的讀書方法，把孩子的成長放在首位，讓每一個孩子都快樂地讀書成長，讓孩子們領略讀書的樂趣，形成閱讀能力，并逐步養成好讀書，會讀書的習慣。

　　數學方面，1－2年級，數學老師應重視培養學生的數感，重視培養學生的數學能力，讓學生學會認識數，掌握數的初級運算。3－4年級，應重視加減乘除的訓練及其他相關知識點。5－6年級，重在培養學生數學的綜合能力，解決問題的能力，注意發掘奧數尖子，有意識、有針對性地進行奧數訓練。

　　2、重作文教學

　　⑴顯性氛圍的營造。把校園文化建設和作文特色建設有機結合起來。學校各班要創建個性化的班級作文氛圍，激發學生探討生活作文的熱情。

　　⑵課堂研究的深化。課堂，是教師的舞臺，是教學的環境，是師生的實踐場地。在課堂教學中錘煉技能，形成個人的作文教學風格。

　　⑶多元平臺的創設。舉行每周作文等活動，做到有評比，有表彰，有獎勵；積極參加各種作文競賽，積極向報刊投稿。

　　（四）教師培訓

　　1、組織全體教師參加繼續教育，利用遠程教育資源定期對教師進行培訓。

　　2、利用假日，組織教師外出學習、進修。

　　3、利用寒、暑假組織教師集體備課，開展“同課異構”活動。

　　4、定期舉辦“班主任論壇”，對班級常規管理，活動開展，培優轉困等，進行專題培訓。

　　（五）教輔工作

　　1、加強電教管理，保證學生、教師能正常使用現代教學媒體，并做好相應的記錄。

　　2、不斷規范教育教學、教育科研、教育管理等軟件的管理工作。建立健全各項制度、表冊，及時做好記錄，善于積累第一手材料，提高教學管理軟件的質量，達到規范化、科學化。

　　3、學校圖書館和閱覽室做到管理規范、借閱制度健全、開放時間保證。專用教師的管理到位，提高使用效率。

　　4、各種資料發放及時、到位，保證教學工作的順利開展。

小學學校工作計劃篇2

　　一、指導思想

　　新學期，教導處將以學校和市局教研室工作計劃為指導，進一步樹立服務意識、規范意識、質量意識、發展意識，大力推進素質教育。

　　堅持以提高質量為中心，以養成訓練為基礎，以強化管理為抓手，追求有效教學，打造智慧課堂，關注教師發展，全面落實校本教研、常規管理、質量提升、學生發展等工作，推動我校教育教學工作再上新臺階。

　　二、工作目標

　　1、規范管理。

　　落實教研組和備課組活動規范，加強備課、上課、作業批改、輔導、檢測一條龍質量監控，教學常規管理進一步規范化、精細化，在“有效、高效”上下功夫，切實提高教師教學“七認真”的規范性。

　　2、提高質量。

　　以“行政督查”、“教學常規檢查”、“校本教研活動”、“教學質量監測”、“教育教學專題沙龍”等活動為平臺和契機，提高課堂效益，減負增效，提高各年級各學科的合格率、優秀率。提高學生學業水平，促進學生全面發展，提高育人質量。

　　3、打造品牌。

　　在“書香校園建設”的引領下，打造學校國學特色，豐富學校特色文化，提升師生的文化內涵。進一步完善“國學經典教育”校本課程的實施。努力組織教研組構建國學課的授課模式，做深“國學教育”課程。

　　4、凸顯成效。

　　深入開展以智慧課堂為主的教學研究活動，積極推進課程改革。通過系列活動，促進課堂教學質量的提高，促進青年教師的教學業務素質和骨干教師知名度的提高，促進學業質量檢測與評價水平的提高，促進學校在各級各類比賽中成績的提高。

　　5、發展學生。

　　組織開展各類師生活動，進一步豐富校園生活，讓學生在活動中獲得文化的熏陶，精神的提升，人格的完善，全面提升師生綜合素質。

　　三、工作重點

　　提高課堂質量，提升學生素養

　　四、具體措施

　　以教學常規管理為抓手，穩中求進，做好教育教學工作。

　　1、課堂監控。

　　全面落實課程計劃，嚴格按課表上課，按教學進度、備課內容上課。堅持三分鐘候課制，組織好每節課前兩、三分鐘的精典欣賞。按時下課，每天按時處理學生的作業，不體罰和變相體罰學生。對教師上課情況采取深入班級聽課指導和走廊巡視進行檢查，校行政人員及教研組長深入教學第一線，廣泛深入地了解教師的日常教學情況。

　　對新進教師和課堂教學能力相對薄弱的教師，尤其要加強指導與交流，要適時進行診斷性的聽課和評價活動，幫助他們找出存在的問題，提出改進建議，促使這部分教師迅速成長。

　　2、“七認真”檢查。

　　開學初對教師的備、講、批、輔等工作提出明確的要求，并在今后的工作中加強檢查與指導，采取集中檢查與抽查相結合、定期檢查與不定期抽查相結合、全面檢查與單項抽查相結合、全員檢查與個別抽查相結合的方式，全學期教導處進行兩次以上大型教學檢查，檢查一次總結一次，并將檢查結果納入教師工作考評之中。

　　以開展校本教研為載體，豐富形式，提升教師專業能力。

　　3、加強理論學習。

　　各教師要充分利用網絡、圖書資料等平臺加強學習；各教研組要利用分組研討時間，分散組織學習與學科相關的理論性文章；教導處要協同教科室定期組織學習心得交流，開展學習心得評選。要爭創學習研究型教師和學習型學校。

　　4、扎實校本教研。

　　要深入開展智慧課堂教學的研究，通過研討課、撰寫論文、校本教研等多種形式的研討，提高教師的業務能力。各教研組要及早落實各教師學科活動日展示課的內容，認真制定計劃，精心組織活動，結合學科、個人教學特點開展智慧課堂教學實踐研究。

　　每位教師要充分認識到聽課是一次有效的學習機會，在聽課過程中要認真記錄，用心思考，在鼓勵的基礎上大膽指出不足，提出建設性意見，與上課教師、學生、內容產生思維的碰撞，在過程中提升個人對課程、課堂的理解。提倡跨教研組、跨學科聽課，強化學科之間的整合。

　　以提升教學質量為中心，扎實工作，提高各科學業水平。

　　5、強化質量意識。

　　各年級各學科均要把好質量關，扎扎實實完成學科教學任務，要向課堂四十分鐘要質量，每位教師要把好課堂教學關，正確把握課堂教學目標，多探索課堂教學的新方法、新思路、新形式，要多研究學生課堂的表現，提高教師在課堂教學中的適應能力與隨機應變能力，讓課堂真正成為學生發展的主陣地。結合上學期考試情況，教導處要跟蹤分析，對薄弱環節跟蹤調查指導。

　　6、加強作業管理及監控工作。

　　要加強習題研究，適當調整有效訓練的內容，精選習題，確保作業內容更科學、更合理、更有效。要加強文印資料管理，杜絕題海戰術、拿來主義，切實做好減負工作。教導處及教研組長要隨時了解學生的作業情況，對學生作業的布置及批改進行監控。

　　要將寫字教學落到實處，從開學第一天起狠抓學生的書寫，通過優秀作業展示及馬虎作業曝光等形式，提高學生的書寫態度。課堂教學展示活動時將各班學生各科作業放置在各班教室前，接受全市教師的檢閱。

　　7、做好教學質量檢測。

　　充分認識教育教學質量是辦學的根本、學校發展的生命力。以備課組為單位，落實好單元練習卷的編制工作，并組織好各學科的單元檢測工作。教導處、教科室、年級組、教研組有機協作，認真組織并落實階段性調研、學科類競賽和期末考試工作。

　　要用好檢測資源，及時分析教學中存在的優缺點，提出今后改進的措施，做好培優補差工作。音體美等學科教師也要對學生進行評價，認真開展好學科質量“過程考核”工作。

　　8、加強窗口年級的管理。

　　學期初召開20xx年三、六年級學測情況通報會，期中測試后召開三、六年級教學情況分析會，總復習期間開展三、六年級復習研討活動。努力使窗口年級成績穩定在較高的水平上。

　　9、積極做好學困生的轉化工作。

　　任課教師對學有困難的學生要建立好轉差跟蹤檔案，認真分析摸底，制定出針對性的輔導計劃，提倡教師利用時間給學生補習，做好這些學生的思想教育工作，幫助他們樹立正確的學習觀、理想觀，從思想上重視，在方法措施上著力，幫助其進步。

　　同時做好家訪工作，爭取家長、同學、老師的合力，做好學困生的轉化工作。做好特長生的指導工作，積極引導，進一步提高他們的素質和積極性。

　　對于各年級中存在的學習困難學生，以及學習態度消極的`學生，學校領導要幫助班主任做好這些學生的關愛和幫扶工作。

　　以學生養成訓練為基礎，關注成長，發展學生綜合能力。

　　10、閱讀。

　　一是要充分利用好學校圖書室、班級圖書角資料，低年級段開展整班繪本閱讀活動，中年級段開展“親子共讀”活動，高年級段開展“師生共讀一本書”活動，培養學生閱讀的興趣，讓學生愛上閱讀。

　　二是要認真開展好國學特色教育。結合我校教育實際，以進行中華民族優秀傳統文化教育為核心，以誦讀經典為載體，以課堂教育為主陣地，以國學校本課程建設為突破口，全面推進國學經典誦讀活動，營造人人能夠吟誦，班班讀經典的氛圍。

　　通過各種形式誦讀活動的開展，引導學生從傳統的優秀經典詩文中尋求滋養，在文化底蘊積淀的過程中突出創新人格與現代精神的塑造。

　　11、寫字。

　　要始終把寫字教學作為實施素質教育的切入口，讓學生“端端正正寫字，踏踏實實做人。”要面向全體抓普及，追求卓越抓提高。通過科學、有序的訓練，嚴格、規范的管理，大面積提高學生的寫字質量。教師要上好每一節寫字課，寫字課要求教師做到“四個到位”：即時間到位；教師到位；指導到位；評改到位。

　　各科教師要強化學生“提筆就是練字時”的意識，與寫字教師和班主任教師通力協作，通過作業共同要求學生寫好字，做到作業整潔，養成良好書寫習慣。

　　三年級開始一定要要求學生寫鋼筆字。對學生寫字各班級要通過班級展板分期分批展示，年級組要開展系列寫字比賽。

　　12、體衛。

　　嚴格按課程計劃開齊、上好體育課，努力提高“兩操”及活動課質量。認真落實陽光體育活動，進一步完善學校大課間活動方案及校園活動方案，認真組織學生積極、主動、有序地參加課外活動，為之提供充足的時間和條件保證。在保證學生活動時間的基礎上，積極探索并不斷改進活動形式，豐富活動內容。對師生開展健康知識和疾病防治教育，加強學生良好衛生習慣的養成教育。

　　13、競賽。

　　各學科要積極開展豐富多彩的活動，豐富學生的課余生活，注重學生特長的培養與個性的發展。開展好一二年級學生寫字比賽、三年級學生英語口語比賽、四年級學生口算比賽、五年級學生“科學在心中、創新在手中”手工制作比賽、六年級學生綜合素養大賽。通過活動的開展展示學生的風采，豐富學生的校園生活。

小學學校工作計劃篇3

　　一、培訓目標和培訓重點

　　1、將學時培訓、校本培訓與教師素養提升行動相結合，走“教研訓”一體化道路，結合各學科組集體備課和教學研討活動，提升教師專業素養。

　　2、結合教師實際發展需求，精心制定教師個人的發展規劃，實行年度考核制度，促進教師專業成長。

　　3、通過開展校本培訓與教師素養提升行動，使教師樹立現代教育思想觀念，更新知識結構和能力結構，使之具有綜合教育的能力和銳意創新的能力，發展個性特長，使之具有鮮明的教育、教學個性，并形成自己的教育、教學風格和特色；拓寬科學文化視野，掌握現代教育技術，提高課堂教學效益，進一步提高理論功底和科研能力，使之成為學科骨干，為教師的成長和成功鋪設方便之路。

　　4、努力建設一支師德高尚、素質精良、能夠適應新課程改革需要的反思型、科研型的教師隊伍。

　　5、針對上級有關部門的文件精神，結合本學期的具體活動，開展論文撰寫、課題申報與研究等專題培訓，并以各級課題研究為基礎，將過程的'管理和培訓結合起來，提升教師的科研意識和科研能力。

　　二、主要內容和基本形式

　　（一）主要內容

　　1、師德建設。大力弘揚“敬業、愛生、奉獻”的師德風尚，貫徹執行新修訂的《中小學教師職業道德規范》，開展政治思想和師德修養教育，教育政策和法規教育，組織教師學習先進教師的經驗，樹立科學教育觀、教學觀、人才觀。自覺踐行“九個一律”，做到遵紀守法，愛崗敬業、關愛學生、為人師表。

　　2、專業知識與技能。圍繞教學基本環節、基本能力和基本技能，針對教師實際，學習先進教育教學理論，拓寬和更新專業知識，以生本課堂的教學設計為突破口，訓練教育教學技能，研討教育教學方法，交流教學經驗，扎實提高教師課堂教學能力和水平。學校每年開展如下活動：

　　<1>學校學期至少組織3次各學科集體備課活動，做到每次活動有組織、有計劃、有記錄、有成果。

　　<3>每位教師每學期聽課至少10節，評課2節，教科室定期檢查，并做到有記錄。

　　<5>學校每年至少組織一次先進教師經驗交流；每年至少組織一次學科技能培訓或展示活動。

　　3、專題培訓。結合我校實際，每年至少開展4次有關德育工作、教科研、信息技術、心理健康等方面的專題培訓。

　　4、根據我校的辦學目標和發展規劃，結合教師發展水平和教學要求，以“學科命題”和“有效課堂教學”為自主培訓內容。

　　（二）培訓形式

　　1、集體備課2、觀摩研討3、實踐反思

　　4、讀書交流5、專題講座6、師徒結對

　　三、保障措施和預期效果

　　（一）保障措施

　　1、機制保障。加強校本培訓的管理，把教師素養提升與校本培訓工作放在學校工作的重要地位，以此項工作為突破口，切實提高教師的整體素質。校本培訓要加強層級管理，一是校級決策層，校長是第一責任人，把握校本培訓的方向；二是培訓執行層，即教務處（教科室），其主要職責是：在校長的領導下，組織和開展校本培訓活動，并通過管理擴大參與面，提高培訓水平。

　　2、制度保障。繼續完善相關的校本研訓制度，尤其是基于博客的校本教研的相關制度，確保校本培訓的常態扎實的推進。

　　3、經費保障。做好相關項目的預算，確保資金到位，保障培訓的順利開展。

　　4、人員保障。內部挖潛，擇本校之能人，訓本校之教師。開展“師徒結對”活動，利用本校的資源為深入的校本培訓提供支持和幫助。

　　（二）預期效果

　　1、逐步修改、完善相關制度，使基于博客的校本研訓“有規可依”。

　　2、積累豐富的校本培訓資源：課例、教育教學文稿。

　　3、促進教師整體素質向更高水平的邁進。

　　4、促進全校教育教學質量的提升。

小學學校工作計劃篇4

　　忙碌而充實的一個學期馬上就要開始了，為了配合學校做好教學工作，制定如下計劃:

　　一、思想政治始終如一地熱愛祖國，擁護黨的領導，熱愛本職工作，關心國家大事，堅持政治學習，記錄政治筆記，提高覺悟和意識。注重個人道德修養，為人師表，嚴于律己，關心學生的學習、生活，做學生的良師益友。加強團結，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個團結協作的大家庭。

　　二、個人業務作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業務技能。本學年我將注重開拓視野，訂閱專業雜志，瀏覽音樂網頁，隨時記下可借鑒的教學經驗、優秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，天天安排一定的時間扎實提高基本功，努力使自己成為能隨時供給學生一杯水的自來水。

　　三、課堂教學課堂是教師“傳道、授業、解惑”的主陣地，是學生茁壯成長的快樂園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包容性大，信息量多、形式活躍、貼近學生的年齡特點，發揮其最大的效用。我將注重在課前、課中、課后三個方面下功夫。課前認真備課。作到課前再備課，備教材、備學生，熟悉教學軟件的操作過程，保證課前的預備工作及時、充分。課中聚精會神。處處體現音樂課特色，用旋律代替老師的指令，琴聲就是他們出發的號角，讓學生始終處于音樂的歡快氛圍中。并根據學生的年齡特點進行趣味化教學，讓學生在一種輕松愉快的氛圍中學習。愉快的心情是產生學習愛好的重要因素，所以我將從激發學生的學習愛好入手，運用謎語導入新課、故事貫穿課堂始終、音樂游戲中解決枯燥的樂理教學、充分地調動學生的學習積極性，引導學生在老師的啟發下進行一系列的'學習活動，自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成老師所設計的各個教學環節，愛好成為了學生學習的動力。課后及時反饋。記下教學中的成功點和失敗點，及其改進方法。本學期我還盡量為學生創設良好的課堂氣氛，注重培養學生養成井然有序的課堂常規;使他們在輕松愉快、歡樂活潑的狀態下進行積極地學習。

　　四、文藝匯演每年的文藝匯演是我工作的重中之重。為什么說它重要呢?因為音樂學科這“小三門”，隨著素質教育的提出、教育體制的改革越來越受到重視。當然對于一線的教師，要求也越來越高。為我、學生也為學校的藝術教育提供了展示的平臺，這演出代表的是我們這個大家庭---新華路小學的形象。我想我只能為學校、為大家填采。所以，我壓力很大，但我將變壓力為動力，工作中保持一種腳踏實地的作風，勝不嬌、敗不餒的健康心態，銳意進取、追求卓越的精神，我也堅信我的付出會有收獲。所以開學年初我就挑選“苗子”，帶著他們走那臺下十年功的苦練旅程。多少汗水、多少付出，為的就是那短短的瞬間。

小學學校工作計劃篇5

　　一、指導思想：

　　家庭教育是現代教育中一個重要組成部分，只有加強科學管理，努力辦好家長學校，提高家庭教育水平，促進家校聯系，廣開社會育人渠道，堅持學校教育、家庭教育、社會教育三者有機結合，互相補充，協調發展;融思想性、知識性、實踐性于一體。積極構建家庭、學校、社會一體化的教育體系，才能全面推進素質教育，依靠全體教師的努力及全體家長的支持，努力創建和諧校園。

　　二、工作目標：

　　1、通過家長學校向廣大家長宣傳黨和國家教育方針，政策和法規，幫助家長樹立正確的家庭教育觀念。

　　2、幫助家長提高思想道德、科學文化和教育水平，加強法制教育，規范家長自身的教育行為，促進孩子身心的健康成長。

　　3、建立一支專兼結合、功能互補、具有較高專業素養的家庭教育指導者隊伍。

　　4、充分發揮優秀家長的示范、輻射作用，積極培養家長的先進典型。

　　三、具體工作：

　　（一）抓好理論學習，切實提高全體教師及家長的家教理論水平。

　　1.兼任家長學校的班主任教師應認真學習新理論，了解新信息，掌握新知識，形成新觀念，使家庭教育指導工作具有時代性、前瞻性、科學性和實效性。

　　2.組織家長學習《小學生日常行為規范》《家長教育行為規范》《信陽小學養成教育實施方案》及相關文件，使家長了解當前家庭教育面臨的新情況、新問題，明確新形勢下家庭教育的重要性，了解當今的孩子有哪些迫切的需要，從而從孩子的需要出發，從家庭教育的實際出發，加強學習、更新教育觀念，提高家庭教育的水平。

　　（二）抓常規管理，切實提高家長學校的辦學質量。

　　1、繼續抓各項制度的落實。在切實做到“開門辦學”的基礎上，繼續做好家長學校的常規工作，健全家長學校檔案、獎勵、考核、教學等各項制度。

　　2、豐富授課內容及活動形式，加強授課內容的針對性。為使家長學校的授課增強吸引力和實效性。

　　3、各班主任要充分利用好《父母課堂》，向家長們傳授家庭教育方面的理論知識及實際操作辦法，使家長們在提高家教理論水平的同時，提高家教水平。

　　4、利用家長學校的授課及相關問卷了解家長的需求，針對家長們的熱點意見相應調整授課內容。安排一些課程，繼續向家長們宣傳教育上的有關法規和學校的大事。

　　5、圍繞學校的“校本課程”開設一些課程，使家長認識到學校管理與自己切身利益的關系，要求家長全力支持學校的教育教學工作，形成學校、家庭在思想上、行動上一致的.熱潮。

　　6、通過家訪、征稿、網絡平臺、短信等多種形式加強家校聯系，注重信息反饋。

　　（三）教育措施：

　　家長學校是一種特殊的成人教育，針對家長實際，采用多種形式進行教育：

　　1、面授。面授針對性較強，能面對面交流，作為主要的教學形式。（主要是家長會、專題講座）為了使大多數家長能保證聽課時間，征求家長的意見，盡可能利用農閑季節召開家長會進行講座。

　　2、自學：家長學校的各個學員處在不同的村莊，因此，將相關家庭教育的內容通過短信、訂閱《父母課堂》等作為面授的補充，供家長學習與參考。為保證其效果，學校通過反饋問卷等形式以加強效果。

　　3、親子活動。寓教于樂，把教育滲透到由家長參與的活動中去，增加教育的實踐性。（讓家長參加學校組織的各類活動）

　　4、觀摩。根據學校計劃，制定面向家長的開放日，供家長到校觀摩、聽課、交流。讓家長了解學校教學情況，了解子女的學習過程，增進家校聯系，加強家長與老師的溝通。

　　5 、利用教師家訪、電話聯系等方式加強家校聯系。

　　6、利用問卷形式多征求家長意見，不斷改善學校辦學制度，逐漸完善與人環境。

　　7、學期末進行家長委員會座談，促進家長學校工作的開展。

　　8、期中家長進行集中培訓，重點是養成教育、家長如何配合、教師的任務，使學生邁好入每一步。

小學學校工作計劃篇6

　　一、總體目標

　　1、通過校本研訓更新教師觀念，發揮教師個人、教師整體和教學專業人員等多方面作用，解決教師身邊的教學問題，解決學校的實際問題，強化教師之間的協調與合作，互相學習，共同進步，資源共享，從而提高教學研究的品質，提升教師教育教學水平，引領教師專業化成長。

　　2、通過校本研訓促進學生的發展，教師的發展和學校的可持續發展。

　　二、領導小組

　　1、組長：** 校長全面統籌校本研訓工作

　　2、副組長：** 副校長全面負責校本研訓

　　3、組員：** ** ** 及各教研組長

　　三、培訓內容

　　1、學科通識：對小學語文、數學知識體系、學科思想、教學特點等有一個概覽性的了解。

　　2、教學測試：通過對任教年級的知識測試，強化質量監控意識，提高命題檢測與質量分析的能力，提升自我監控的能力。

　　3、教育教學研究：根據本班、本年級出現的問題，設計、確立教育教學研究的課題，并實施研究。

　　4、校本課程開發：開發內容、課程綱要、實施等方面進行研究與實踐。

　　四、校本研訓的基本形式：

　　1、集體輔導和讀書自學相結合。業務知識、教育教學理論、先進經驗、現代教育技術等內容的培訓學習，均可采取集體輔導（學校領導、骨干教師分工輔導或聘請專家作專題講座）和教師個人讀書自學的形式。

　　2、研討交流。通過集體研討，相互交流學習體會和認識、實踐經驗，探討教育教學中的共性問題、難點、熱點問題等，以相互啟發，共同提高。

　　3、觀摩考察。帶著在教育教學中遇到的實際問題，有目的地組織觀摩考察，向先進學校學習，向他人學習。

　　4、集體備課、教學競賽。二者是通過教學實踐進行教學能力培訓的有效方式，即在理論學習培訓的基礎上轉化到實踐能力的.培訓。集體備課的重點在教學設計；教學競賽的重點在于實踐應用，主要包括課堂教學比賽、單項教學技能比賽等。

　　5、專題教研：教研組依據學校的研究主題，確定本教研組的教研主題，開展形式多樣的教研活動。

　　6、校級導師帶教：指導教師與被指導教師簽訂協議，履行職責。期末上交各項材料。

　　五、評價機制：

　　1、校本研訓實施由校本研訓領導小組直接管理，校本研訓工作小組具體操作，黨支部指導并監督。

　　2、建立教師校本研訓成長檔案袋。

　　3、每學期組織一次教學研討活動、一次校際論文評比、一次優秀教研組評選活動。

　　4、對參加研訓后在各級各類教育教學活動中獲獎的教師給予獎勵。

　　六、成果：

　　1、教學設計集、教學課件集

　　2、學習體會、教育教學論文

　　3、教研總結、報告等

　　4、音像資料

　　七、校本研訓安排

　　校本研訓共10學分，每學年研訓學時為40課時，每20課時折合為1學分，年累計不少于2學分。

　　第一學年：教師培訓（計劃、教材解讀、家校溝通……）2學分

　　第二學年：構建“個性課堂”——學生學習主動性、小組合作探究。（學習相關材料、研討課）2.5學分

　　第三學年：構建“個性課堂”——各學科教學模式（培訓、研討、總結）2.5學分

　　第四學年：構建“個性課堂”——課堂評價2.5分

　　第五學年：總結、完善“個性課堂”模式，對校本研訓工作全面總結0.5分。

小學學校工作計劃篇7

　　指導思想：

　　本學期小學語文研訓工作繼續以推進課程改革為核心，學習新課標、把握新理念、通研新教材、探究新教法；科學建構教育教學理論新體系；以學科教學建議的學習落實為契機，重點抓好學生學習習慣的養成和教師課堂教學行為的規范；以教師隊伍建設為根本，進一步完善校本教研機制，引導教師開展課題研究，引領教師專業成長；積極開發語文課程資源，不斷豐厚師生人文底蘊。

　　工作思路：

　　一、開展讀書活動，豐厚理論素養

　　1、認真學習《語文課程標準》，更新教學觀念。課改實驗的第一輪已經結束，本學期各校要繼續重視對《語文課程標準（修改稿）》的學習，針對課改一輪以來各學段課堂教學中出現的典型問題進行專題研討，將標準中的理念落實到具體的教學行為之中。

　　2、引導教師開展讀書活動，各校應為語文教師制訂切實可行的讀書計劃，組織教師尤其是中青年教師系統地學習（每學期一至兩本）理論專著，多讀書，讀好書。積極倡導師生共同讀書，營造書香校園。

　　二、優化過程管理，提高教學質量

　　本學期，我們將繼續認真學習常州市教研室修訂的學科教學建議，積極探索與新課程理念相適應的新型課堂教學管理機制與教學研究體系。各校要堅持不懈地抓好常規的學習和內化，切實通過常規的'實施向課堂要質量、要效益。同時，依據我市《學科教學實施意見（試行）》的要求，關注過程管理，切實提高教學質量。

　　1、繼續開展多種形式的課堂教學研討活動，加強對“常態課”“常規課”的研究，使語文課堂回歸本色。

　　2、重視課堂教學的研究和改革，切實提高課堂教學效益。本學期將繼續立足學段開展課堂教學研討，通過漢語拼音、口語交際、閱讀、習作等專題的研討和研究，提高課堂教學的有效性。

　　3、切實抓好課堂常規，通過精致巧妙的活動情境，讓學生的語文素養在平時扎扎實實的課堂教學活動中長期積累與提升，對學生的終身發展負責。

　　本學期將繼續做好以下工作：

　　①進一步提高對寫字教學的重視程度。各校要加強對各學段寫字教學的過程管理與指導，要及時地進行檢測、評價與歸因。

　　②要繼續加強對口語交際教學的研究。以我室承擔的省蘇教版教材編輯部立項課題《以文本資源為載體的低年級說話寫話訓練研究》的研究實施為契機,組織教師認真學習課程標準中關于口語交際的要求，鼓勵教師對現行教材中的口語交際內容大膽實踐,結合我市實際開展專題研討，真正落實口語交際學習的真實性和有效性。

　　③進一步重視閱讀教學。本學期將繼續結合《語文課程標準（修改稿）》在教學中重點研究“課堂教學的有效性”“文本學習與其它資源開發的關系”“母語學習的地位”“課堂教學評價”等問題，通過同題異構、第一課時教學、課外閱讀指導等專題的研究，切實提高課堂教學的效益，促進學生語文素養的提升。本學期將舉行第六屆段玉裁杯閱讀競賽。

　　④作文教學要加大研究力度，要重視作文與學生活動及社會的關系的研究，重視想象作文的研究，加強作文教學的開放性，追求作文教學的實效性，切實提高學生的作文能力。

　　三、開展課題研究，扎實推進課程改革。

　　1、認真抓好小語會新一輪課題“加強小學語文課堂教學有效性的研究，提升學生的語文素養”的研究，重視學生語文素養的全面提高。

　　2、以中心研訓一體化課題的實施為依托，以“金壇市小語骨干教師研修班”為平臺，探索研訓一體化在小語學科研訓中有效策略。

　　3、繼續抓好小語學科基地的建設工作。本學期將進一步加強對河濱、直溪兩基地學校的教學研究，通過城鄉區域聯動及校際間的交流與溝通，發揮基地學校的輻射作用。

　　4、不斷完善語文學科教學質量評估體系，形成不定期隨機抽樣測試的新的學科教學質量評價方案。

　　四、改善研訓方式，促進教師成長。

　　進一步改善研訓方式，關注青年教師成長，為他們提供脫穎而出的舞臺，促使他們早日成才。本學期將做好以下工作：

　　1、繼續加強對青年教師的培養。本學期將繼續做好對年新教師的研訓工作，為他們快速成長提供幫助。

　　2、加強教研組建設。本學期將進一步充分發揮教研組的研究合力，在區域內利用經驗交流等形式發揮輻射作用，引領各校基層教研組共同發展。

　　3、加強對我市小學語文特級教師、學科帶頭人的宣傳與打造，幫助他們總結提煉教學經驗，實現對全市廣大語文教師的專業引領。本學期將繼續利用現有資源優勢，組織開展講師團活動，在區域內實現資源共享。

　　4、繼續為青年教師成長提供平臺，本學期將做好“金壇市小語骨干教師研修班”的階段培訓工作。