小學教導處下學期工作計劃

　　日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們的工作又將迎來新的進步，不妨坐下來好好寫寫計劃吧。可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢？以下是小編幫大家整理的小學教導處下學期工作計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學教導處下學期工作計劃1

　　以市區(qū)、教育辦教育工作會議精神為指導，全面落實新課程標準，樹立以提高質量為核心的教育發(fā)展觀，深入推進素質教育，促進師生綜合素質的發(fā)展。

　　一、加強教學常規(guī)管理，促進教育教學質量的提高

　　1、認真研究、落實《歷城區(qū)小學課程實施水平評價方案（試行）》，對照標準組織課程實施。找準薄弱環(huán)節(jié)，集中力量進行突破。以薄弱環(huán)節(jié)的改造為契機，帶動學校教育教學質量的提高。教研室將在視導過程中依此進行評價。

　　2、轉變備課方式，提高教學設計水平。

　　備課是上好課的關鍵，備課包括全冊備課、單元備課和課時備課。備課各環(huán)節(jié)要齊全，符合學科教學范式，如：要有教學目標的設計、隨堂測試的設計和課前3分鐘的設計等。并在一次備課的基礎上通過手寫標注修改的方式做好二次備課。按照教育局的要求，充分利用教育局網(wǎng)絡教研平臺，及時進行電子備課，并按時按要求上傳。

　　3、建設常態(tài)高效課堂，提升每一位教師的執(zhí)教能力。

　　聚焦課堂，將功夫下在每一節(jié)課上，每一節(jié)都要上成有趣的課、有用的課，都要達到預設的教學目標，提升每一位教師的執(zhí)教能力。在原有范式的基礎上，各科繼續(xù)結合學科特點和實際，推進課前3分鐘環(huán)節(jié)的設計、研究與實踐。教育局也將在本學期的第一次校長講堂中展示課前3分鐘的研究成果。

　　4、加大作業(yè)的設置研究，提高作業(yè)的創(chuàng)新性。

　　新課程實驗中作業(yè)已逐漸不再是課堂教學的附屬，已經(jīng)成為重建與提升課程意義及人生意義的重要內容。作業(yè)的設計與實踐要突破以往單純拘泥于書面形式，適度開放，向課外延伸，與生活接軌，增強作業(yè)的趣味性、實踐性、探索性、開放性和綜合性，增強學生的問題意識和探究意識，提高學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的能力。（2月25日前上交各科優(yōu)秀寒假作業(yè)。）

　　5、提高學生輔導的實效性，促進全體學生的和諧發(fā)展。

　　輔導旨在使學困生跟上隊，優(yōu)等生能提高。輔導要有計劃，每次輔導后要留有記錄。

　　6、進一步優(yōu)化無分數(shù)評價方案，完善學生評價工作。

　　加強各學科評價手冊、學生評價資源包的建設，關注學生成長發(fā)展的過程，注重學生綜合素質的考察；積極嘗試實驗操作、作業(yè)實踐、情境測驗、成果展示、小論文等多種考察方式，加強學科測驗無分數(shù)評價研究。以激發(fā)濃厚學習興趣，培養(yǎng)良好人生習慣，奠基學生健康人格，落實基礎知識和基本技能為中心，全面推進小學教育整體改革。

　　7、大力加強教研組，開展特色教研活動。

　　各教研組通過問題庫建設，搜集整理學科教師的真實教學、教研問題，并組織問題解決方案的征集等（2月底，每位教師上報一個教研問題），將教師們集中關注的問題確定研修的主題，使教研的研修主題化、主題系列化、研修課程化。

　　充分利用教研活動時間，組織教師們開展研討課活動，把提高教師上課、評課水平落到實處，帶動全體教師迅速成長。根據(jù)區(qū)教研室的要求，本學期校長聽課不少于40節(jié)，業(yè)務主任聽課不少于60節(jié)，教師聽課不少于20節(jié)。

　　各教研組長根據(jù)學校的工作計劃于開學第二周制定、傳達各學科的教研計劃。各教研組組長及時總結教研活動開展的情況，將每月活動的總結（文字和圖片相結合）交教育辦。

　　二、積極參加各項評比，提高教師專業(yè)素質的發(fā)展

　　1、關注教師的興趣與特長，加強教師社團建設，樹立并落實教師是教育事業(yè)發(fā)展第一資源的`觀念，為教師成長提供氛圍與幫助，培養(yǎng)我們的骨干教師。本學期歷城區(qū)教研室也將進行歷城區(qū)學科帶頭人的改選。

　　2、歷城區(qū)區(qū)教研室本學期各學科組織的評選有：語文優(yōu)質課評選、數(shù)學優(yōu)質課評選、英語論文評選、英語素質大賽、科學教師基本功大賽、品生社課前五分鐘和學生情景測評錄像征集、綜合實踐優(yōu)質課評選、校本課程優(yōu)質課評選、體育素質大賽、體育優(yōu)質課。請教師們積極報名參加（各種評選2月25日報名），爭取提高個人綜合素質的機會。

　　3、關注教育教學中的實際問題和教師教育教學實踐中的特色行為，通過創(chuàng)造自己的經(jīng)典案例或是剖析自己（或他人）的失敗案例，將加速教師的專業(yè)成長。教育辦將繼續(xù)組織教師的案例評選，并及時向教研室推薦（每位教師2月底上交一篇教學案例、教學論文等材料，嚴禁抄襲和下載,對發(fā)現(xiàn)抄襲者取消其本學期所有區(qū)級教研成績并在一定范圍內通報。）教師們還要積極參加各級教育學會、省市區(qū)教研室（教科所）等組織的論文、教研成果評選活動。

　　4、加強命題研究，歷城區(qū)教研室將在五月份組織優(yōu)秀教師的現(xiàn)場命題設計比賽，從課標要求、考察點、考察意圖、難度預測等進行。教育辦將組織現(xiàn)場命題比賽，學校組隊，分別就課時、單元、全冊等三個部分分別命題。語文、數(shù)學、英語學科要在六月中旬交一份期末試題。

　　三、開展教育教學活動，提高師生綜合素質的提高

　　1、為提高教師教學設計的能力和教師執(zhí)教的能力，以及教師研究的能力，本學期繼續(xù)開展“教科研活動月”活動。活動中，將開展一系列研討、展示活動，全面提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，促進教師專業(yè)化發(fā)展，提高課堂效率，促進學校教學質量全面提升。

　　2、認真研究落實《歷城區(qū)教育局關于全區(qū)小學整體推進“讀好書、寫好字”活動實施意見》。學校在此活動六年規(guī)劃的基礎上，制定本學期的活動計劃，開展相關的師生讀書寫字活動，并將此活動與學校讀書節(jié)相結合，每月開展相關展示、匯報活動。

　　3、加大學校之間的交流力度，與對口交流單位每月有業(yè)務交流，相互促進，資源共享。并及時整理活動文字、照片、視頻等資料，總結活動成果。

小學教導處下學期工作計劃2

　　一、指導思想

　　堅持以《基礎教育課程改革綱要》為指導，認真學習貫徹區(qū)教導會議精神。緊密圍繞學校工作計劃，樹立服務意識，進行規(guī)范管理，調動全體教師的智慧和積極性，為提升學校辦學品位作出強力支撐。

　　二、工作思路“一個中心、兩個重點、三項加強、四個提高”

　　“一個中心”：以課程改革為中心，積極探索課改新思路，切實提高教學質量。

　　“兩個重點”：一是扎實開展校本教研，在課堂教學中落實新課程改革理念；二是教學過程管理的監(jiān)控與指導。

　　“三項加強”：一是加強新課程理念行為化研究；二是加強校本教研運行機制，倡導求真務實的教研氛圍；三是加強教師的培養(yǎng)、培訓，提高教師整體素質。

　　“四個提高”：一是提高課堂教學質量；二是提高青年教師的業(yè)務素質和骨干教師的知名度；三是提高教師的教學研究水平和理論水平；四是提高教師的服務意識和服務水平。

　　三、工作目標及措施

　　樹立服務意識，規(guī)范常規(guī)管理，加強備課和教研組建設（前階段重點），加強有效性課堂的實踐與研究，提高教學能力（后期重點），減輕學生的學習負擔，提高教學質量（全程）。

　　（一）樹立服務意識1、認真準備齊教教師備課的各類材料；進一步完善電子學籍管理工作；2、輔助年級組開展好年級的主題教育活動和各類教學競賽、過關檢測。

　　3、輔助教研組開展各項活動。

　　4、征集學科案例、論文、課堂分析等選送教研室；搭建平臺，推薦教師參加各級各類的比賽與活動。

　　（二）規(guī)范教學常規(guī)管理

　　1、嚴格執(zhí)行課程計劃，嚴格執(zhí)行“三表”。特別是課堂教學規(guī)范10條（具體見附件）

　　2、量化教學五認真的細則，加強備、教、批、輔、考等環(huán)節(jié)的管理。

　　各教研組要強化備課，提高備課質量，不僅要備知識點，更要備教法和學法，要從整體上把握教材，善于駕馭教材，創(chuàng)新性的處理教材，除個人備課外，還要加強集體備課、網(wǎng)上備課的能力。

　　本著“向四十分鐘要質量”這一原則，要求教師大膽改革課堂教學模式，積極探索自主學習、合作學習、探究學習的新路子，注重因材施教，努力提高教學效率和教學質量。本學期加強隨堂聽課力度，教學領導分成三個聽課小組，協(xié)同教研組長對全體教師進行“調研課”研討活動，并給予評分和交流探討，提高課堂教學質量。

　　加強教師作業(yè)布置與批改的規(guī)章制度，提倡作業(yè)少而精、當堂完成，批改及時、正確。要求：一、二年級盡量不留家庭作業(yè)，作業(yè)課內完成，如留家庭作業(yè)在20分鐘內能完成；三四年級家庭作業(yè)30分鐘內能完成。對于作業(yè)設計和批改，每位教師要認真對待，力求科學客觀、有效、積極響應減負工作要求，嚴禁以罰做作業(yè)來變相體罰學生。

　　學生學習效果的檢測，由年級段組織單元測試、教研組組織期中檢測，教導處組織期末檢測，特別要求抓好各科試卷分析報告的落實，充分發(fā)揮檢測的功能。

　　3、加強隨班和隨堂聽課，及時評價與評定。

　　教導處加強聽課力度，依據(jù)課堂教學評價表，與備課檢查相結合，及時反饋，點面結合切實提高家常課的質量；指導教師做好聽課評析、作業(yè)設計（與作業(yè)檢查相結合）、課后反思等。

　　4、教導處、教研組、教師實行分層管理，努力提高各層次負責人的工作能力和管理水平。堅持目標管理，期初教師要制定本學期通過努力能夠達到的目標，教導處、教研組幫助教師實現(xiàn)和超越目標。本學期要建設、完善、推行：教學八認真管理制度，青年教師培養(yǎng)制度，培優(yōu)補差制度，專業(yè)隊訓練制度，學籍管理制度，校本培訓、校本教研制度等。依據(jù)上級精神和相關文件，教導處依靠各教研組、骨干教師群策群力共同完成。

　　5、定期與不定期相結合，抽查教學常規(guī)和定期組織人員對年級或班級進行教學督導。期末評選教學五認真的優(yōu)秀教學。

　　（三）加強學習型教研組建設。

　　1、參照市、區(qū)優(yōu)秀教研組評比標準，協(xié)助語、數(shù)、綜合三個教研組建設工作，有條件上午申報區(qū)、市優(yōu)秀教研組。

　　2、實行校領導掛靠教研組制度，每位學校行政必須參與相對應學科的教研組建設。

　　3、嚴格對照區(qū)教學水平，合理提出目標，并加大對教研組的考核力度；加強教研組自我層面的管理。

　　4、師徒會課，在實踐中鍛煉教藝。本學期將開展“師徒會課”活動。師徒共同備課、并同堂執(zhí)教，為我校的師徒結對活動增添亮點和特色，效促進全體教師課堂教學理念和教學技藝的提升。

　　（四）加強有效性課堂的實踐與研究，提高教學能力

　　1、強化學生學習習慣的糾正和養(yǎng)成訓練。

　　2、加強學生作業(yè)的研究（作業(yè)量、編制質量問題、層次性問題、效率問題），促進有效性訓練。主要學科除每門配備一套課外資料外，鼓勵教研組、年級組集體協(xié)作，研制學案、教案一體化的作業(yè)，并注明是基礎題還是提高題，是必作題還是選作題，以供不同層次的學生選做；要求教師對課堂作業(yè)全批全改，改后統(tǒng)計分析，個別存在的問題及時當面幫助，共性的問題則在本學科課上講評，并反思教學中存在的問題。

　　3、提高不同教師的教學能力。陸續(xù)組織新教師上崗課、優(yōu)秀教師示范課、青年教師優(yōu)質課、教學案例評比等活動。

　　第一類教師（1至3年）重點工作是做好師徒掛鉤結對學習活動和研究性學習活動，力爭在一年的學習后站穩(wěn)講臺并初步掌握教育教學的新理念。

　　第二類教師（4至9年）重點工作是做好磨課活動和公開主題教研活動，并指導好研究性學習活動，力爭每門學科都有教師參加區(qū)級及以上的教學比武活動。

　　第三類、教師（含區(qū)級及以上骨干教師培養(yǎng)對象）的重點工作是做好示范教學、教學研究、課題研究、教師論壇等工作。

　　4、加速推進教育信息化。

　　結合課程改革，加速推進教育信息化，在現(xiàn)代教育理念的指導下，打好信息基礎建設，要充分利用豐富的網(wǎng)絡教學資源，有效整合信息技術與學科課程，為學生的發(fā)展提供廣闊的空間，探索教學改革的新手段、新方法、新途徑，推動教學觀念、教學模式的更新和優(yōu)化，促進學生全面素質的提高。 ①、日常教學中，教師要在教學設計中恰當選擇媒體，并在教案中有體現(xiàn)。 ②、青年教師利用現(xiàn)有的課件，進行實踐活動。要求媒體操作規(guī)范，能與學科有機整合。 ③、骨干教師嘗試運用新的教學理念進行信息技術與學科教學整合的課堂教學實踐。

　　四、樹立教師即研究者、教室即研究室、問題即課題、教學即教研、成長即成果的理念，以加強課堂教學研究，切實提高教師的教學能力為目的，以實效性校本教研內容和多樣化校本教研方式促進教師的專業(yè)成長

　　（一）實施博學工程，強化理論學習一個持續(xù)發(fā)展的教師應該具有嶄新的教育理念，廣博的教育理論，人文的教育方法。而“博學”則是教師轉變觀念、儲備理論、提升教學理論的基礎。

　　1、各個教研組要組織教師深入學習《學科課程標準》、本校《校本教研制度》和《實施方案》、有關雜志上的教育教學文章、相關網(wǎng)站上的教育教學動態(tài)等，使每一位教師能夠用全新的教育理念和方法指導自己的教學。

　　2、加強教師的自我學習，提高自身素質。有組織的學習固然重要，但是受到時間和地點的限制，是被動的，短暫的'。唯有自我學習才是主動的，長久的，才是教師不斷發(fā)展，不斷提高的基礎。教師在每一學期要瀏覽小語論壇等教育網(wǎng)站，閱讀各類教育書刊，并且將自己認為有價值的資料摘錄（可復印、打印），完成教育信息摘錄本。

　　（二）加強課堂教學研究，切實提高教師教學能力提高教學質量，關鍵在課堂。

　　1、強抓備課首先讓教師獨立鉆研教材、課標要求，使之對這冊、這單元、這課有感性認識。其次一校本教研組為單位集體研究，把自己獨立思考的認識、理解說出來合作交流，形成共識。然后把集體研究形成的共識，結合本班學生的實際情況形成自己的教案，指導教學。

　　2、強抓隨堂課校長室、教導處下班聽課不定人、不定學科、不定時間、不預先通知。好的經(jīng)驗及時在全校教師中宣傳學習，發(fā)現(xiàn)不足及時與教師商討，并提出改進意見。引起教師對隨堂聽課的重視，每節(jié)課都精心準備，認真上，切實提高隨堂質量。

　　3、強抓研究課每位教師一學期至少上一節(jié)“嘗試課”，一節(jié)“賞析課”。教齡在三年之內的教師每學期至少上兩節(jié)“賞析課”。備課組內各教師根據(jù)自己研究的某一主題確定一節(jié)課。先在集體備課的基礎上，圍繞教研主題在教研組內執(zhí)教“嘗試課”。再由教研組內集體對話交流，尋找成功與失敗之處，尋找整改方案，填寫課堂觀察記錄表，從而使課堂優(yōu)化。“嘗試課”的數(shù)量根據(jù)各教師的實際情況而定，但必須上一節(jié)。之后在學校內上“賞析課”。教研組內教師可抓住“嘗試課”和“賞析課”的變化進行回顧和反思，提煉在這個主題化研究過程中有價值的東西，并在對話中提升主題認識。 “嘗試課”屬于校級公開課，實行申報制。一般在學期初自己選擇課文在教研組內進行申報，申報時需說明這堂課要體現(xiàn)的主題，上課的課題，上課的時間，上課的班級和地點。教研組長要根據(jù)實際情況進行合理調整安排。制定出組內教師上課時間安排表。在執(zhí)教“嘗試課”或“賞析課”之前一周，執(zhí)教者將上課信息在網(wǎng)絡平臺上公布，該信息包括要素見例：

　　研究主題：擴展閱讀執(zhí)教課題：《杏兒熟了》第一課時執(zhí)教人：執(zhí)教地點：電教室執(zhí)教班級：404班備注：需要拍攝全過程這樣提前預告便于同組教師提前熟悉研究內容，更有利于在進行課堂觀察和評課的時候由一個點進行關注，有針對性且強化了主題意識。每個教研組在學期中后期根據(jù)各位教師開課情況，推薦一到兩節(jié)精品課，向全校教師展示。

　　4、強抓青年教師匯報課要求教齡在三年以下的青年教師和新調入的教師在每學年的第一學期內，向領導和全體教師上一節(jié)匯報課，然后進行集體評議，使他們盡快入格和適應學校的教學工作，不斷提高教學能力。匯報課可以和本學期的“賞析課”合二為一，更鼓勵教師另外選材，為自己多爭取一次鍛煉和展示的機會。

　　5、強抓骨干教師展示課學校積極支持骨干教師到省、市乃至全國各地培訓學習。要求省、市、區(qū)級骨干教師、學科帶頭人在教研活動中作中心發(fā)言人，把培訓是學到的新理念、新思想、新方法及時傳達到各位教師。每學期向全校教師作示范課一節(jié)，帶動所有教師開展課堂教學研究，充分發(fā)揮骨干教師的作用。

　　6、強抓校外開課（賽課）校外課是展示我校課堂教學、教改科研的大好機會，也為教師提供了展示和發(fā)展自我的平臺，學校要高度重視，從1 2下一頁

小學教導處下學期工作計劃3

　　一、指導思想：

　　堅持以教學質量為中心，以深化課堂改革為重點，以加強常規(guī)管理為抓手，切實有效地開展學校教育教學管理，加強課堂教學的研究，關注學生的發(fā)展，營造和豐富校園文化，促進教師、學生的共同發(fā)展，為把學校辦成高質量，現(xiàn)代化的一流農(nóng)村小學而努力。

　　二、工作目標

　　1、抓好常規(guī)管理，規(guī)范每一位教師備課、上課、作業(yè)批改的行為，向常規(guī)工作要質量。抓好質量檢測工作。對學校開設的所有課程都進行不同形式的檢測。

　　2、推進教學質量合格率增幅計劃，制定《教學質量提高的獎懲辦法》，確保每門學科的教學質量不斷提高。學校整體教學質量的提升。

　　3、加強骨干教師隊伍建設，發(fā)揮骨干教師引領作用，促進教師專業(yè)成長。

　　4、強化提高我校教師課堂教學質量，積極發(fā)揮現(xiàn)代教育資源優(yōu)勢，大膽探索課堂教學、教研工作二者有機結合的嶄新教學模式。

　　5、強化學校特色建設，加強校本教研，定期開展教研活動，強化教師教科研意識。

　　6、制定優(yōu)秀教案獎懲辦法，做好優(yōu)秀教案的書寫與上報工作。

　　7、嚴格按照《山東省義務教育課程標準》開設課程，全面建設課程實施水平合格學校。

　　三、具體措施：

　　（一）狠抓常規(guī)管理，促使教學質量穩(wěn)步發(fā)展。

　　1、嚴格教學秩序的管理：排課、上課嚴格執(zhí)行新課程標準規(guī)定的《課程計劃》，課程要開齊開足。要求教師嚴格按課表上好課，教好書，育好人，嚴禁違規(guī)辦學行為發(fā)生。

　　2、加強“五認真”督導，確保教育教學質量的不斷提高。

　　（1）備課要認真。備好課是上好課的前提，上好課是提高教學成績的保證，因此，要提高課堂教學質量，必須從教師的備課抓起。要求教師要高質量的備課，教案與優(yōu)秀教案評比相結合，要體現(xiàn)“三備”：備知識、備學生、備教法的空間組織形式。重點部分要反復推敲修改，充分考慮到學生可能出現(xiàn)的各種情況，做到有備無患。提倡對備好的教案有二次修改

　　記錄和課后效果記錄以及精彩片斷記錄，真正做到備課為上課服務，為提高教學質量服務。學校指定教導處負責指導、督促、檢查教師的備課情況并及時反饋。

　　（2）上課要認真。上好課是提高教學質量的重要保證。人所共知，課堂教學是素質教育的主渠道，是提高教學質量的主戰(zhàn)場，要提高教學質量，必須優(yōu)化課堂教學、提高課堂教學效率。教師上課前做好充分的教學準備，教具、學具、課間準備充分，提前侯課，不得遲到和提前下課。教師要轉變教學觀念，要用新課程、新理念指導課堂教學。積極探索遠程教育資源在課堂教學中的應用，大膽將遠教資源引入課堂當中。

　　（3）質量檢測要認真。任課教師要做好對自身教學質量的檢測。平時要加強對優(yōu)秀學生的培養(yǎng)和學習困難學生的輔導，鼓勵學生冒尖。教學工作要做到四清：堂堂清、天天清、周周清、月月清。本學期繼續(xù)進行單元測試，要有單元檢測成績以及成績分析記錄，對成績較差的學生要有補救措施，力爭不讓一個學生掉隊。

　　（4）作業(yè)要認真。作業(yè)是鞏固課堂教學、提高基礎知識和基本技能的有效途徑，也是培養(yǎng)學生養(yǎng)成習慣的方法之一，要求需做作業(yè)的課目必須認真寫作業(yè)，作業(yè)要做到：

　　①布置作業(yè)要明確，內容要精選，分量要適當，難易要適度。

　　②課內作業(yè)要在任課教師指導下當堂完成，家庭作業(yè)要按照年級不同適量布置，課堂作業(yè)要全收全改，課后作業(yè)原則上堅持全批全改，對完成作業(yè)有困難的學生要堅持面批面改。嚴禁讓學生批改課堂作業(yè)。

　　③批改作業(yè)要及時認真，錯誤要記錄，原因要分析，講評要嚴格，錯題要重做，作業(yè)要達到規(guī)定次數(shù)。

　　④作業(yè)寫清批改日期，批語要求不同年級要有符合其年齡特征的`鼓勵性批語和鼓勵性評價。

　　⑤作業(yè)本要統(tǒng)一，書寫要公正，色澤統(tǒng)一，封面保持干凈整潔。讓學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。

　　⑥所有年級的同步練習冊要全批全改，錯題要有更正而且要及時批改。要跟上教學進度邊學邊改，絕不容許多課練習累計到一起突擊批改。

　　⑦作業(yè)由教導或教研組長檢查每月一次并有檢查記錄。

　　（5）認真做好輔導。對優(yōu)秀學生，在全面發(fā)展的基礎上，鼓勵他們發(fā)揮特長，不斷提高學習興趣和自學能力；對有困難的學生，要滿腔熱情，分析原因，從提高學生興趣入手，培養(yǎng)正確的學習方法與良好的學習習慣。通過個別指導或有計劃的補課，幫助他們在學習上取得進步，并對他們的特長予以鼓勵和培養(yǎng)。課外輔導安排在學生自習或課外活動時間進行，不侵占和挪用非語數(shù)課程時間進行輔導。

　　（二）規(guī)范考核評價制度，實現(xiàn)教學質量較快提高。

　　1、強化常規(guī)考核制度建設。

　　2、本著讓我校教師共同提高的原則，將實行“師幫師”的雙贏制度。

　　（三）狠抓校本教研工作，促進教學質量的飛躍發(fā)展。

　　本學期我校在教研工作上加大力氣，以教學研究促進教學質量的全面提高。

　　（1）以制度強化教研工作。教研工作立足本校，從實際出發(fā)，建立切合實際，便于操作的校本教研制度，教學評價制度，從制度上保證每一位教師自覺探索教學改革，重視教材研究，教法研究，學生研究，在研究、反思中提高教學實踐能力，全面提高教育教學質量。

　　（2）領導高度重視教研。校長、教導主任要深入課堂進行跟蹤聽課，積極培養(yǎng)骨干教師。學校在今后要充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，讓骨干教師發(fā)揮引領作用。在學校上示范課，采取幫、帶的形式，促進老年教師快速提高。同時，大力提倡教師間互相聽課，取長補短，共同提高。學校要求教師每周聽課至少1節(jié)，校長每周聽課至少2節(jié)，并做好聽課記錄。

　　（3）學校營造教研氛圍，為教師專業(yè)發(fā)展創(chuàng)建機會，為教師才華展示搭建平臺。通過開展校本教學研究，提高我校教學質量，促進教師和學生的共同發(fā)展，共同成長。力爭每學期有兩篇以上論文獲獎或發(fā)表。

　　（4）拓寬校本教研的內容。采取同伴互助，結合課例積極開展合作研究辦法，將“集體備課”、“集體聽課”、“集體討論”融為一體，拓寬集體研究的內涵。充分發(fā)揮教師個體、教

　　研組集體的作用，逐步改變目前人人輪唱一遍的單一做法。讓教師始終以研究者的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學實踐中的問題，改進教學行為。

　　四、切實發(fā)揮遠程教育資源優(yōu)勢，實現(xiàn)教學工作的模式創(chuàng)新。

　　大力開展基于遠程教育工作的教研活動，認真探索有效的教研方式，積極尋找、發(fā)現(xiàn)運用遠程教育資源中存在的問題，通過行之有效的教研工作，解決實際問題、摸索應用規(guī)律，創(chuàng)新應用方式，提高教學質量。

　　（1）、加大本校教師的交流與研討活動；探索運用“小課題”研究的方法，對遠教資源應用有針對性的進行研究。

　　（2）、加強教學設計的規(guī)范、完整，嚴把課前設計關，必須明確選擇遠程教育資源在解決本課重、難點中的作用；強化教學反思和教學后設計，逐步形成以“反思”促進步、以“教學后設計”促提高的氛圍。

　　（3）、加強學科資源整合力度，積極嘗試各種課件資源的整合和再創(chuàng)造，鼓勵教師制作適合本校實際的課件，形成學校資源。

　　五、努力做好上級主管部門安排的各項任務。

　　二月份：

　　1、制訂教導處各類工作計劃，校本教研計劃，各教研組工作計劃，學科教學工作計劃。

　　2、做好學生流動（轉進、轉出）統(tǒng)計工作。

　　3、業(yè)務學習。

　　4、做好常規(guī)檢查工作。

　　5、開展中小學電腦制作活動。

　　6、召開優(yōu)秀教案研討會。

　　三月：

　　1、迎接上級部門的規(guī)范辦學行為檢查。

　　2、做好各科優(yōu)質教案上交工作。

　　3、迎接教研室教學督導工作

　　4、迎接常莊鎮(zhèn)優(yōu)秀教案評選活動推進會。

　　5、準備全鎮(zhèn)小學精細化管理現(xiàn)場會。

　　6、迎接常莊鎮(zhèn)小學數(shù)學名師大講堂活動。

　　7、業(yè)務學習。

　　8、做好常規(guī)檢查工作。

　　9、全員聽課活動。

　　10、做好單元檢測及分析會議工作。

　　四月：

　　1、組織開展第三屆讀書節(jié)活動。

　　2、組織參加第四屆中小學生實踐與創(chuàng)新技能成果展評活動。

　　3、迎接常莊鎮(zhèn)小學籃球比賽。

　　4、準備迎接中小學特色品牌學校調研活動。

　　5、召開學業(yè)質量提升研討會。

　　6、準備迎接“特色教師、特色課堂”展示活動

　　7、業(yè)務學習。

　　8、做好單元檢測及分析會議工作。

　　9、常規(guī)檢查。

　　10、做好大單元檢測相關工作。

　　五月：

　　1、迎接教研室教學工作大調研活動。

　　2、準備常莊鎮(zhèn)教師優(yōu)質課評選活動。

　　3、準備小學學生綜合素養(yǎng)監(jiān)測。

　　4、參加全區(qū)第五屆中小學生實踐與創(chuàng)新技能成果展評活動。

　　5、迎接常莊鎮(zhèn)學校特色品牌建設跟蹤指導活動。

　　6、做好各學科優(yōu)秀教案上報工作。

　　7、業(yè)務學習。

　　8、做好單元檢測及分析會議工作。

　　9、常規(guī)檢查。

　　六月：

　　1、迎接小學學業(yè)質量抽測。

　　2、組織參加全區(qū)小學生籃球比賽。

　　3、組織診斷性檢測考試工作。

　　4、做好義務教育階段招生工作。

　　5、業(yè)務學習。

　　8、做好單元檢測及分析會議工作。

　　9、常規(guī)檢查。

　　10、做好各項材料收集、整理、歸檔工作。

　　七八月：

　　組織開展教師暑期培訓活動。

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