小班第二學期班務工作計劃（精選17篇）

　　時間就如同白駒過隙般的流逝，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，是時候開始制定計劃了。可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢？以下是小編收集整理的小班第二學期班務工作計劃，希望能夠幫助到大家。

　　小班第二學期班務工作計劃 1

　　一、班況分析：

　　（1）班級人數：

　　本學期來了兩名新的小男生，共有33名，還有兩名“特殊兒童”。其中女生17名，男生16名，男生女生分布均勻。

　　（2）班級氛圍：

　　上學期以構建“安全、舒適、溫暖、幸福”的班集體為核心，營造一種溫馨、和諧的班級與心理環境，讓幼兒天天快樂地生活在溫暖舒適的小五班這個集體里。

　　（3）能力現狀：

　　經過小班上學期的用心教養，孩子們的生活自理、動手能力、動作發展以及語言表達能力等都有很大的進步。孩子們從剛入園時的不適應集體生活，不懂得遵守集體常規到現在都能在老師的引導下聽從指令學習與操作，就是集體生活應有的效果。經過一個學期的教養，小朋友們掌握了許多生活與學習技能，學會了自理，學會了跟著老師一起學習與游戲。綜觀孩子們的綜合能力，發現在獨立用餐、安靜傾聽能力與習慣上有待進一步培養，尤其是獨立用餐能力。有些幼兒的體質較弱，缺乏鍛煉，為此我們加強室內外活動鍛煉，幫助幼兒增強體質，提高班級出勤率。上學期我們重點提高幼兒的動手能力，鼓勵與引導幼兒自己的事情自己做，還天天進行繪畫、折紙、涂色和剪紙訓練，現在小手靈活許多，尤其是繪畫水平提高很快。孩子們也愛閱讀，餐前飯后都能主動閱讀，閱讀氛圍很好。但也有損壞圖書現象，以后會對孩子進行愛護圖書的教育與引導。

　　二、教養重點：

　　結合上學期教養內容與要求，根據小班下學期新的教養目標，以進一步提升孩子的各個能力，養成好的習慣為主要目標，開展好教養活動，著重對以下內容進行有效開展：

　　1、進一步提高幼兒的自理能力，克服依賴性，提高獨立用餐能力。

　　2、進一步鞏固班級常規，不斷完善各個活動規則與要求，創建更好的班級常規與氛圍。

　　3、進一步加強班級特色活動開展，以特色促進師生能力的發展。

　　4、進一步提高幼兒的語言表達能力，能清楚、連貫地表達，會說完整話。

　　5、結合幼兒園陽光體育特色，進一步加強幼兒的體育鍛煉，增強其體質，教養健康兒童。

　　6、進一步提高幼兒的.動手能力，繼續每天開展折紙、畫畫、剪紙、玩泥、拼圖等益智活動。

　　三、班級特色：

　　“特色”是班級的“形象大使”，“特色”凸現“班級亮點”。上學期的班級特色不是非常明顯，因為班級教養與管理以“一切從頭開始”的教養理念，以初步建立班級常規，適應集體生活，養成良好的學習與游戲習慣為主要目標。所以，本學期特色將在幼兒已有能力和興趣點上創建，主要顯現在幼兒能力提升與班級家長工作兩方面，具體內容為：

　　1、我有一雙“巧巧手”，主要開展折紙和泥工活動。

　　2、進一步以“幼兒成長冊”與“班級QQ群”為載體，做好“教育家長”和“家園溝通”工作，凸現高效而新穎的家長工作理念與方法。

　　四、具體策略：

　　（一）班級教養與管理策略：

　　1、根據下學期小班幼兒的教養要求與目標，遵循小班幼兒的生理與心理年齡特點，耐心、細致地做好每一件事情。

　　2、進一步統一班級三位教人員的教養思想與行為，協調一致做好教養工作。

　　3、不斷更新保教人員的教養理念，不斷更新教養環境，改進教養策略，使教養效果更有效。

　　4、踏踏實實開展好主題教學，促進幼兒在主題活動的學習中獲得豐富的生活與知識經驗。

　　5、保教人員不斷加強專業學習，以提升自身教養與專業水平，以更好地勝任本職工作。

　　6、加強對班級“特殊”兒童的關愛與幫助，促使他們在原由基礎上有提高。

　　（二）班級特色教學或管理策略：

　　1、“我有一雙巧巧手”指導策略：

　　（1）進一步培養幼兒的折紙興趣，折紙內容從簡單到復雜，堅持天天折紙。

　　（2）采用“小組指導”或“強教弱”方式，鼓勵幼兒認真學折紙或相互幫助學習折紙。

　　（3）創設泥工作品展覽區，引導幼兒欣賞老師的泥工作品，進一步增強泥工興趣。

　　（4）開展一周三次的泥工活動，多鼓勵、多表揚、多展示，提高泥工水平與興趣。

　　2、進一步創建“溫馨家園溝通平臺”管理策略：

　　（1）教師樹立以“小班的家長也需教育”管理理念，指導與幫助家長重視家教技能的提高，教育理念的更新，從而和老師一起共同教育好孩子。

　　（2）定期進行家教知識講座，主講者————班主任。

　　（3）利用家長會，更新家長會的開展模式，讓家長成為家長會的主人，邀請個別家長介紹家教經驗。

　　（4）進一步利用“幼兒成長冊”構建家園溝通的橋梁。

　　（5）利用班級QQ群隨時與家長進行溝通與交流，及時解答家長在家教中的“疑難雜癥”。

　　（6）利用幼兒成長冊和家長園地，定期進行家教知識宣傳，幫助家長了解幼兒教育的各種信息。

　　總之，本學期希望通過家園和孩子們的共同努力，孩子的能力有提升，養成更好、更多的良好行為，家長的家教水平有提高，教育觀念有轉變與更新，讓班級的33名孩子都健康快樂地成長。

　　小班第二學期班務工作計劃 2

　　一、指導思想：

　　依據《幼兒園教育指導綱要》的指導精神，轉變教育觀念，把新的教育理念轉化為教育行為，本學期圍繞本園的教研工作計劃，結合本班幼兒的年齡特點及發展水平，全面開展“幼兒閱讀教育活動研究”，加強“健康教育”、“幼兒科技教育”，努力全方位的促進幼兒的全面發展，現制定了本班班務工作計劃。

　　二、班況分析：

　　本班是“幼兒閱讀教育活動研究”實驗班，共有41名幼兒，男孩23名、女孩18名、基本是獨生子女，年齡在2歲半到3歲半，年齡差距大。有接近60%的幼兒經過一段時間托兒班的生活，已經初步認識了幼兒園生活及部分常規要求。

　　根據對幼兒基本情況的分析，我班幼兒具有如下特點：小一班小朋友活潑好動，有個性，動手能力強，基本會用勺子進餐，動作發展較好，喜歡幼兒園的集體生活，喜歡上幼兒園，喜歡班上老師，口語表達能力強，愛聽故事，喜歡動畫片里的各種角色，但他們自制能力差，不愛護玩具，不懂得謙讓，還有個別幼兒不按老師的要求去行事，生活自理能力較差，依賴性較強，自我服務意識較弱。

　　三、教育教學工作：

　　根據《幼兒園教育指導綱要(試行)》，同時結合我班幼兒的實際情況，我們兩位教師將團結一致、密切配合、及時聯系，做到教育一致，認真學習《教師職業道德》，不斷提高自己的道德修養，認真履行自己的職責。在工作中堅持積極鼓勵，面向全體幼兒，注重個體差異，因材施教，做到耐心細致及“四勤”,堅持保教并重的原則，合理安排幼兒的一日活動，讓幼兒在輕松、愉快和諧的群體中獲得健康、全面和諧的發展。

　　本學年將對幼兒進行愛祖國、愛家鄉、講文明、懂禮貌等方面的教育，并開啟尊敬老人，熱愛解放軍等活動，培養幼兒朋友間相互謙讓，友好相處，認真開展各區角游戲活動，在游戲中要求幼兒愛護玩具和學習整理自己和集體的玩具。在游戲的同時加強孩子安全意識的培養及自我保護的能力,盡全力保護孩子的身體健康.

　　四、開學工作及教研情況分析

　　九月份,青年街幼兒園小一班41名幼兒全部到園，我們在接待孩子入園的第一天(9月1日)召開了家長座談會，并且在孩子到園后，對他們做了一定的了解和觀察，通過了解和觀察分析，小班幼兒由于剛剛從各個新環境中到來,在一日生活中的常規環節非常薄弱，然而幼兒常規培養的好壞，又直接影響著幼兒一日生活中的各個環節的活動，因此，我們以培養幼兒良好的生活常規作為目標，為進一步進行閱讀教學研究工作作好準備，對幼兒進行認真觀查、分析和針對性的指導，在體現幼兒自主，自由、自愿的同時，建立良好的生活常規。

　　五、教研工作具體目標：

　　1、教研主題：如何培養幼兒閱讀的閱讀能力

　　2、教研目的：

　　(1)、明確教師在一日生活各環節中的常規要求。把幼兒的閱讀教育滲透到各個環節中去.

　　(2)、保教結合，協調一致，在各環節中目標一致，保教共同觀察幼兒、了解幼兒的需要，發現問題及時調整，采取措施。

　　(3)、提高家長工作質量，做到家園互動。

　　六、本學年教研工作目標：

　　針對以上情況，我們教師用耐心和愛心去關心、呵護每一個孩子，耐心而細致地護理和教育他們，為孩子創設良好的學習環境，對幼兒進行教育，在全面開展“幼兒閱讀教育活動研究”的基礎上，加強滲透“常規教育”、“語言教育”、“幼兒游戲”等活動的開展，努力全方位的促進幼兒的全面發展。

　　七、具體工作內容、要求、措施：

　　常規及教育實施：

　　1、熱情迎接幼兒入園，通過有趣的學習、游戲和生活活動，使幼兒情緒盡快安定，適應幼兒園集體生活，愿意上幼兒園。

　　2、合理組織安排幼兒的一日生活，多形式、多途徑的加強晨間活動、戶外活動的指導、鍛煉，通過體育游戲的形式，做到每天練習一種基本動作及各種器械的輔助練習，大力發展幼兒的大肌肉動作。

　　3、實施閱讀教育活動，加強幼兒生活常規和秩序感的培養，學習規范性的閱讀習慣。促進幼兒創造性的發展，并做好詳細的記錄觀察。

　　4、利用電化教學手段，開展“每日故事”的實效性教學，提高幼兒對語言故事的學習興趣。

　　5、結合閱讀教育中的生活教育，帶幼兒參觀一些生活中常見的簡單標記和文字符號，并且培養他的興趣，利用圖書、簡單繪畫和其他多種方式，引發幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，培養孩子們的閱讀興趣和閱讀技能!

　　6、認識幾種常見的樹和花，知道它們的名稱、明顯的特征和主要用途。知道愛護花草樹木，學習觀察植物的生長過程。

　　7、開展角色游戲，并在一日生活中教育幼兒遵守日常行為規則，學會簡單的自我保護方法。加強幼兒的安全意識培養。

　　家長工作：

　　1、學期初將對新組成的小一班進行家訪工作，了解幼兒的家庭教育情況及幼兒的興趣、愛好、生活習慣等。

　　2、要求全班幼兒家長在開園一到兩個月內 ，與班上教師見面，引導家長做好幼兒即將進行的實驗研究的心理準備。

　　3、學期初召開家長會，向家長介紹本班研究課題計劃、本班學期工作進度，講解家長如何配合幼兒園做好工作。并向家長宣傳科學。

　　4、設立家園聯系欄，定期向家長宣傳科學閱讀的教育思想、教育原理、教育方法及推薦好的教育文章。

　　5、及時公布每周計劃，讓家長了解和參與我們的教育活動，并為我們活動提供教育資源。

　　6、每月認真填寫“家園聯系本”，及時反饋幼兒在園、在家的情況，達到家園同步教育的目的。

　　7、做好晨間接待與離園工作，加強家園了解。

　　8、認真組織好每次的`家長開放日活動及親子活動。

　　9、要求家長每天在9：10分前送孩子入園， 每天檢查幼兒的書包，清理當天衣物，查看是否有遺漏的物品。

　　10、在生活能力、衛生習慣、行為習慣、自理能力培養方面要求家長給予積極的配合。

　　11、組織多種形式的家長活動，如：“家庭互聯小組”、“家長沙龍”、“親子郊游”等活動，以加強家庭與幼兒園的聯系，更好的達到

　　小一班20xx—20xx學年班務工作計劃教育的一致性。

　　環境創設：

　　心理環境：對孩子充滿愛心、耐心、童心，公平地關注每個孩子，建立一種朋友式的師生關系。

　　物質環境：

　　1、創設溫馨親切的活動室，注意保持環境的清潔衛生。

　　2、創設閱讀教育區域，設計和投放學具材料，制作一些符合本班實際的操作材料，建立閱讀實驗班班標、幼兒名字卡;以觀察記錄、照片、錄相等形式讓家長隨時了解幼兒在實驗班的學習情況。

　　3、設計每種學具的明顯標記，并在教具柜貼上相同標記，讓幼兒選擇學具工作后，能將學具收拾好，按標記放回原處。

　　4、設立圖書角，要求每一個孩子至少帶1——2本少兒讀物。設立借書卡，培養孩子良好的讀書習慣。

　　八、分月工作：

　　九月份 ——十月份(準備階段)

　　1、迎接幼兒來園，做好幼兒的情緒穩定工作。

　　2、做好清潔衛生。向家長開展預防流感的宣傳教育。

　　>3、召開家長會，做好宣傳，讓家長充分理解我們的實驗課題，同時能積極配合老師對孩子作出的教育要求!

　　4、加強訓練新入園孩子的常規，為孩子轉入正軌作鋪墊。

　　5、制定新學期教學計劃，閱讀教研計劃。

　　十一月份

　　1、進一步鞏固孩子的常規習慣。

　　2、開展簡單的教育活動，讓孩子門初步接觸簡單的知識，開展簡單的游戲活動。讓孩子充分體驗幼兒園生活的快樂，喜歡老師、喜歡上幼兒園。

　　小班第二學期班務工作計劃 3

　　一、情況分析

　　本班這學期人數44人,其中男生28人,女生16人,其中有32人是本班上學期的學生,在常規和自理能力方面都有一定的基礎,針對本班幼兒的實際情況和年齡特點,這學期我們將貫徹《綱要》精神,開展一系列的活動使幼兒在德智體美勞等方面全面發展,學會做人,學會生活,學會學習.并積極努力做好家園聯系工作.

　　二、本學期保教學工作

　　(一)常規方面：

　　本學期為小班的第二學期，大部分幼兒通過上一學期的集體生活，在常規教育、行為能力等方面都有了提高。那么本學期重在：

　　1、 鍛煉幼兒自己的事情自己做，提高主動性。

　　2、 學會遵守一些公共秩序，懂得一些基本的禮節。

　　3、 學會尊重別人，懂得友好相處、互相謙讓。

　　(二)學習方面：

　　通過上學期的實踐與觀察，發現本班幼兒對操作活動比較感興趣，本學期將采取集體教學、分組教學、分區教學相結合的教學方法。大致目標如下：

　　1、周圍自然環境和自然現象的明顯特征和變化，運用各種感官感知事物。

　　2、知理解5以內物體的數量，會用對應比較方法體會物體量(4個以內)的多少及常見量(如大小、長短、厚薄)的差別。

　　3、逐步豐富詞匯量，能運用一些詞匯進行表達。學講故事，背誦兒歌。

　　4、學習跟著音樂節奏做動作，愿意大膽地參加藝術活動。每周學會1~~2首歌曲或歌表演。

　　5、愿意參加美術活動，會認5種顏色，嘗試用不同的美術材料做畫，能用簡單的圖形和自己喜歡的顏色大膽表現熟悉的事物。

　　(三)社會交往方面：

　　針對小班幼兒的一些特征，我們將開展以下活動：

　　1、學會遵守日常行為規范，愿意與他人交往，與同伴共同活動，不爭搶玩具。

　　2、有初步的`自我意識，積極參與集體生活和學習，增強獨立能力。

　　3、培養幼兒學會與人分享。

　　4、學會初步的自我評價和客觀的評價別人。

　　三、家長工作方面

　　幼兒園班級的工作離不開家長們的大力支持和幫助，通過上學期的交流與相處，覺得本班大部分家長已經具有較科學、較先進的教育思想和方法。而且能主動配合我們的教育工作，讓我們的工作得到順利的開展。家長工作具體的形式如下：

　　1、進行新生普訪工作，及時了解幼兒的基本情況，有針對性地進行教育。

　　2、家園聯系冊是教師與家長互相反映幼兒進期表現的一種形式，方便大家及時獲得幼兒發展情況。

　　3、在上學及放學時利用家長接送小孩的機會與部分家長溝通， 聽取家長的有關意見。

　　4、設置“家園共育”欄目，讓家長及時了解我們的活動情況，進行配合。

　　小班第二學期班務工作計劃 4

　　一、班級情況分析：

　　我班現有幼兒31名，其中男生17名，女生14名,其中只有個別幾個幼兒在他校上過托班，其余都是新生，本學期進入插班生一名。

　　小班第一學期，我們重點對孩子的入園情況、生活能力、行為習慣、交往能力等幾個方面進行了培養。在家園的共同努力下，孩子們在“生活、學習、做人”三方面都有了進步，主要表現在：

　　1、生活方面：

　　學會了一些基本的生活小技能，如：拿小勺吃飯、穿脫衣、漱口擦嘴、疊衣疊褲等，在進餐、午睡等環節也能做到井然有序，做事的次序性比以前好多了。在日常生活中，大部分小朋友都能獨立完成，并且完成的較好，有的孩子還能做到在家在園一個樣，成為老師、父母的好幫手。

　　2、學習方面：

　　上學期，我們側重于行為習慣的培養，重在激發孩子的學習積極性為主。通過一學期的堅持不懈，現在孩子們在排隊等待以及聽信號方面已養成了良好的習慣。做事不爭搶，會謙讓等待，聽到信號不拖拉，做到快、靜、齊。另外，上學期，孩子們在美術（表現事物的能力）、語言（在集體面前大膽講話）、音樂（聽節奏能力）三方面的進步也較為突出。

　　3、做人方面：

　　重點在禮貌教育、與同伴的交往能力方面進行了培養，由于重視在日常生活中的運用，現在孩子們的習慣愈來愈好，不僅對自己周圍的人做到彬彬有禮，對不認識的客人老師也能笑臉相迎。同伴之間的交往也很融洽，能做到互幫互助，有商有量。

　　二、 學習工作重點：

　　1、生活方面：

　　（1）多開展一些不同類型的體育活動（以增強體能，發展大肌肉為主），在活動中逐步提高孩子身體各方面的發展，增強體質。平時做好日常的保育工作，關注流行病、傳染病的預防，減少孩子生病的機率，提高班內的出勤。

　　（2）學習初步管理自己的物品，培養責任意識：

　　策略：

　　·開展相應的活動，如：“保管自己的物品”、“物品柜里怎么放”“整理圖書”等活動，學習初步的管理方法。

　　·日常生活中，重點讓孩子學會整理自己的衣帽柜、學具柜，東西擺放時要整齊，有序，并能堅持每天整理。

　　·定期展開評比，同伴間相互督促，提醒，養成長久的好習慣

　　·建議家長在家給孩子練習機會。

　　（3）對班內個別特殊幼兒繼續進行生活上的關懷與幫助，請同伴幫忙帶動，使其提高自理能力。

　　三、學習方面：

　　（1）提高游戲能力：

　　游戲是這個年齡階段孩子的基本活動，是孩子自主學習的一種途徑。孩子在游戲中認識自我、了解未知、形成經驗、掌握技能、學會交往，從而健康的成長。

　　·在日常生活中善于捕捉孩子的興趣點，及時開設孩子感興趣的游戲內容，激發孩子的活動積極性，通過對內容的討論與交流，激發孩子的想象，豐富孩子原有的生活經驗。

　　·與孩子一起來收集游戲的材料和創設環境，明確游戲中自己需要什么，做游戲中的主人翁。

　　·根據幼兒需要，及時撤換、增添新材料，鼓勵幼兒不斷豐富游戲情節。

　　·開設“點心店”“小超市”等合作性強的游戲，提高合作活動的能力。

　　（2）重視小肌肉的發展，提高剪紙能力：

　　·開辟“剪紙區”，提供剪面條、剪花紋等內容，供幼兒自主游戲時練習

　　·對錯誤的剪紙方法，及時幫助幼兒糾正，重點指導能力弱的孩子正確拿剪刀，練習手指分和的技能

　　·對幼兒的剪紙作品及時進行展示、講評，增強孩子的自信心。

　　·利用班級環境創設美工氛圍。將孩子們平時的作品加以積累，以墻面的形式展示出來。

　　·區域活動投放充足的手工材料，以便幼兒活動中選擇。

　　·將幼兒的`手工作品主題活動相結合，布置于主題活動墻飾。

　　（3）延續上學期的班級強項，在畫畫、語言、音樂三方面繼續深化，開展相應的活動，突出孩子學習的主體性，發展孩子的學習潛能。

　　（4 ）日常生活中不斷強化幼兒的學習習慣：如上課發言先舉手，端正坐姿認真聽、積極動腦、愿動手。

　　以上三方面是本班在學習方面的不足。針對個別幼兒的不同情況，我們會做出相應的補救措施。

　　策略：

　　·針對個別發言性急的孩子，我們會運用眼神、手勢或暗示語來提醒孩子思考后在回答老師的問題，培養科學的思維習慣；針對個別性格內斂的孩子，我們會采取鼓勵的方式來激發孩子的學習動力；

　　·針對個別坐姿差的幼兒，我們會時常強化他的坐姿習慣，給他確定一個學習榜樣，并時常加以鼓勵表揚獎勵，以達到他率化自率的效果；

　　·小班幼兒還存在于模仿他人講話的階段，班內只有個別幼兒具有創造性思維和與眾不同的想法，對于這些愛模仿的幼兒，我們會問：“在想想，你有和他不一樣的答案”如果孩子肯邁出這一步，我們將會帶動全班幼兒鼓掌，以激發他積極動腦的欲望。

　　·有些不愿動手的孩子，我們會手把手和他一起做，在以鼓勵的話“自己試一試，你一定行的”激勵孩子積極動手的欲望，和培養孩子不膽怯、不自卑的想法。

　　四、做人方面：

　　小班年齡段的孩子特點主要是以自我為中心。在這學期，我們將重點引導孩子學會關心周圍熟悉的人，如：我的一家。讓孩子感受親情，體驗快樂，了解長輩工作的辛苦。

　　·開展為媽媽慶祝“三八婦女節”一系列活動，做邀請信、制作禮物、為媽媽唱首歌等表達對媽媽的尊敬和熱愛。

　　·結合本學期熱點話題“奧運就在我身邊”，通過觀看奧運影音資料、聽大人說奧運、和總部幼兒手拉手歡慶奧運等主題活動方式，初步激發幼兒愛家鄉、愛祖國的情感。

　　小班第二學期班務工作計劃 5

　　送走了檸檬大班那群自立、自信、活潑可愛的畢業生，心中不禁有些傷感，失落。但是金秋的九月我們迎來了充滿稚氣、天真可愛的小班幼兒，面對這些什么都不懂的孩子，再想想剛畢業的大班孩子，衣服褲子自己穿，自己吃飯，總覺得工作非常的艱巨。

　　一、班務情況分析

　　本期小班工作由我和何潤蘭，周八姐一起負責，這是我進入幼兒園第二次教小班，很久沒有教小班了開始還有點不習慣，但在何潤蘭老師和周八姐的幫助下，我現在喜歡上教小班了，和教大班不一樣，小班幼兒需要用更多的耐心和關心去和他們相處。

　　本學期全班共有幼兒48人，其中男22人，女25人，一位幼兒因身體情況休學，小班幼兒全為剛入園的新生。因為孩子年齡小，對于家人的依戀，對于環境感到生疏，情緒很不穩定，剛入園的第一周內，班級內哭鬧征象比力嚴重，如：李金柯、鞠夢真，匡睿涵等依賴性特別強，還影響到其它的孩子，經過家園的配合教育，現在初步適應了幼稚園生活，不再哭鬧。在教員的耐煩安慰及疏導下，經過各種方法轉移了孩子的注意力，幫助孩子感受幼稚園的快樂，使之慢慢適應幼稚園的集體生活。不同孩子的.家庭環境各不相同，因為現在都是獨生子女，特別寶貝，所以大多數幼兒都比較任性、嬌慣，以自我為中心，不愿意同別人分享。經過這段日子的觀察，大部分的幼兒都能做到自己穿鞋子。小便會自己脫褲子，但偶爾鞋子會穿反。大多幼兒會自己吃飯，小朋友由于在家凡是大人操辦，所以吃到飯就要大人喂，而且還有偏食的壞毛病

　　大多幼兒的性格活潑、開朗、不怕陌生人，有個別幼兒的攻擊性行為較多如：馮鑫琳常常欺負身邊的小朋友；還有的幼兒不樂意交往，在自由活動中，常常一個人坐在座位上，如：高玉琳，性格較內向；還有個別幼兒控制力較差，不聽老師的指令，隨意得很，如鄭雅丹，吳先修，許震峰等。

　　二、班級工作任務及目標

　　以幼兒園工作規程為指針，根據園務工作計劃，扎扎實實，作好保教工作和家長工作，主要抓好幼兒的一日常規教育及品德教育，增強幼兒體質，發展幼兒語言能力，注意智力的開發，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發展。

　　小班幼兒多以游戲為主，我們會根據小班幼兒的特點，逐步開設娃娃家，小醫院、幼兒園等游戲內容。每次游戲，根據幼兒的興趣所在來開設一定的游戲主題，并觀察記錄幼兒每一次的游戲情況，以便在下一次對同一主題進行深化。老師通過引導和討論，結合參觀活動，共同使游戲內容更豐富、更生動，這樣，使幼兒在游戲時都能有濃厚興趣，不斷提高幼兒游戲水平

　　三、發展目標

　　根據小班幼兒的特點，制定如下發展目標：

　　生活、衛生習慣：

　　1.在成人的幫助下學會飯前洗手，學會使用手巾、認真洗手不玩水。

　　2.會使用小勺吃飯，吃完自己的一份食物。培養幼兒不挑食，不偏食，不剩飯菜，不弄臟桌面等好習慣，知道飲食和健康的簡單關系，懂得健康的重要性。

　　3.安靜就寢，在成人的幫助下有次序把鞋子放在固定地方。

　　4.愛護五官，不要挖鼻孔、耳孔，不吃手、飾物。幫助幼兒保持儀表整潔。

　　5.知道不亂拿他人的物品和玩具，也不能使用他人的物品。

　　6.建立良好的師生、同伴關系，讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快，形成安全感、依賴感 。

　　語言：

　　1.學習能聽別人講話，不隨便插嘴。喜歡與同伴和老師說話，對老師有禮貌。

　　2.會說普通話。

　　3.能主動參與聽、說、回答，學習用較為清楚簡單的語言大膽表達自己的愿望和請求。

　　科學：

　　1.對周圍事物有興趣，會用感觀直接感知和觀察周圍常見的事物和現象，有初步的思維能力。

　　小班第二學期班務工作計劃 6

　　一 、幼兒情況分析：

　　本學期我班幼兒共計32名，男生18名，女生14名，大部分幼兒通過早教班的幼兒園生活，自理能力得到了很大的提高，良好習慣逐漸養成，認識能力有所發展。另外，針對我班幼兒男生多、孩子比較調皮的情況，我們將重點進行幼兒安全意識的培養，同時動手能力的培養也將是我班本學期的重點，特別是幼兒的自理能力和學習能力。

　　二、工作目標：

　　1、教師深入學習《綱要》《指南》精神，并運用到實際當中，多思考，善于總結，逐漸完成從理論到實踐的良性循環。

　　2、創設良好環境，培養幼兒幼兒自信、開朗、有禮貌等良好的品德行為習慣，并注重個性化教育，促進幼兒健康全面的發展。

　　3、嘗試探索家長工作的新方法，吸引家長主動參與幼兒園的教育，家園配合，促進幼兒的發展。

　　三、班務工作重點：

　　1、美化教室，豐富家園聯系欄的內容，進一步開展有本班特色的區域活動。

　　2、加強早操訓練，增強幼兒體質，提高早操質量。

　　3、提高幼兒生活自理能力，特別是自我服務能力：洗手、吃飯、擦嘴巴、穿鞋子、穿脫衣服等。

　　4、加強幼兒良好品德行為習慣的培養，培養他們愛家人、愛集體、愛勞動、愛祖國、懂禮貌的情感，知道遵守規則，形成初步的社會公德意識。

　　5 、開展好“慶國慶”、“家長會”、幼兒“親子運動會”、“慶元旦”活動。

　　6、認真完成網站工作，多與家長在網上交流意見。

　　四、常規工作：

　　1、提前做好幼兒入園的一切準備工作，打掃衛生、編號、調整座位、床位和活動區。了解幼兒入園后最新的適應情況。

　　2、讓幼兒盡快適應新環境，鞏固已養成的良好行為習慣，并培養其自我服務能力。

　　3、詳細填寫本班晨檢表，打電話詢問未入園的孩子的情況，并做好詳細記錄。

　　4、每天二位老師一起進行討論、分析本班工作情況，調整、改進工作方法及進程。

　　五、教育教學：

　　（一）健康領域：

　　1、強化幼兒良好的生活衛生習慣，和品德行為習慣。

　　2、培養幼兒自我服務能力：洗手、吃飯、擦嘴巴、穿鞋子、穿脫衣服等。

　　3、加強幼兒安全教育，知道遠離生活中不安全的地方，積累“注意安全”的生活經驗。

　　4、開展豐富多彩的戶外體育活動：游戲、吹泡泡、小動物模仿游戲，培養積極參加體育活動的興趣。

　　5、練習飛、跑、滾球、平衡等動作。

　　（二）語言領域：

　　1、能集中注意力，耐心傾聽別人的談話，不搶著講，不亂插嘴。

　　2、樂意與同伴交流，能大方的在集體中說話。

　　3、逐步學會理解圖片表示的事件順序。

　　4、學習用簡單的禮貌向他人打招呼。

　　（三）科學領域：

　　1、嘗試從不同角度觀察物體，并用語言描述。

　　2、獲取探索事物規律的經驗。

　　3、讓幼兒認識簡單的幾何圖形，如：圓形、三角形等發展幼兒的分析判斷能力。

　　（四）社會領域：

　　1、學習適應新環境，體會到自己的成長。

　　2、愿意與同伴分享自己的東西。

　　3、能遵守成人提出的規則，引導幼兒學會自我控制。

　　4、引導幼兒了解周圍的社會機構，激發幼兒愛家鄉、愛家鄉人的情感。

　　（五）藝術領域：

　　1、學習聽著音樂節拍根據歌詞內容進行歌表演。

　　2 、積極參加音樂游戲，體驗活動帶來的快樂。

　　3、學習繪畫、泥工、等多種美術活動的樂趣。

　　4、鼓勵幼兒去感知，并根據其變化進行大膽的發揮想象。

　　六、家長工作：

　　1、針對情況主動及時地與家長溝通、聯系，交流教育心得。

　　2、填寫好家園聯系手冊，宣傳家教科學知識、指導方法、爭取家長對班級工作的支持、配合。

　　3、對個別幼兒進行有計劃、有目的的家訪。

　　4、每天利用入園和離園的時間面對面地與家長進行交流。

　　5、邀請家長參加開放日活動，使家長以直觀的方式了解幼兒園的教育方法，了解教師工作情況，增進與教師的情感聯系。

　　6、引導家長多關心我園網站工作，經常在家瀏覽我園網站，了解我班幼兒情況以及我園最新的動向。并經常在我園、我班網站的“育兒論壇”、“交流空間”、“家園共育”、“快樂寶貝”等欄目中發貼。

　　七、環境創設：

　　為幼兒創設有利身心和諧發展的`環境，引導幼兒建立起平等，融洽的同伴關系，合理安排幼兒一日活動。讓幼兒在快樂中學習，在快樂中發展。我們將在班級布置幼兒作品欄，讓每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會，以促進幼兒自信心與進取心的發展。辦好“家園互動窗”家教欄，讓家長及時了解幼兒在園活動安排，促進家園教育協調發展。

　　區域創設：根據教學計劃的開展及活動主題的進度，及時在娃娃家、益智區、體育角、美工區等區角豐富活動材料，讓區角活動為幼兒的學習、發展服務。爭取家長的配合，利用廢舊材料添置適合幼兒的區角玩具。進一步加強區角活動開展管理，注意安全，抓好常規管理，讓每位幼兒每天都能在區角活動中獲得發展。

　　為了更快的完成工作任務和目標，下一階段工作計劃就要提前開始準備了，規劃好工作計劃，能夠讓自己在下一階段更好的工作。在寫工作計劃時有沒有好的技巧呢？以下是由編輯為你整理的《小班第二學期班務工作計劃》，希望能為你提供更多的參考。

　　小班第二學期班務工作計劃 7

　　一、情況分析

　　這學期本班增加新生8人，現共31人。經過上學期的學習生活，大部分孩子已初步樹立自我動手的意識，同時社會交往能力、學習生活常規已初步建立。但孩子還存在動手意識弱、動手能力差和依賴性強以及缺乏交往技巧、語言表達弱等不足。

　　根據上學期存在的問題和本班孩子的`特點，在本學期里我們主要從以下幾方面開展工作：

　　二、主要工作

　　1、加強孩子自理意識，幫助孩子形成良好的生活、學習習慣和衛生習慣，建立良好常規習慣。

　　（1）保持身體清潔，不咬手指和玩具等，不趴在地上玩。

　　（2）能注意進餐衛生，盡量保持桌面、地面清潔。飯后會擦嘴和漱口并收拾餐具。

　　（3）不挑食、不剩飯，養成專心吃飯的習慣。

　　（4）養成飯前便后洗手、起床洗臉的習慣。

　　（5）學習穿脫衣物鞋襪，并按要求擺放物品。

　　（6）餐后安靜活動并按要求收拾、擺放玩具

　　2、學習簡單的社會交往技巧，養成良好行為習慣。

　　（1）對人有禮貌，會主動打招呼。會用你好、再見、謝謝、請等禮貌用語。

　　（2）學習用請求、商量的語氣與伙伴交往，愿意和伙伴分享食物、玩具。

　　3、加強語言學習，通過日常生活、課堂練習、隨機教育、家園配合等方法幫助孩子提高語言表達能力。養成較好的傾聽習慣。

　　（1）經常聽講故事、幫助孩子養成認真聽、喜歡聽故事的習慣。

　　（2）及時糾正不正確發音，養成用完整語言表達的習慣。

　　三、家長工作

　　上學期的家長工作是比較順利的。家長們都比較踴躍參加幼兒園組織的活動，并較密切的配合老師的工作。在本學期里我們將及時向家長反映孩子情況，加強家園配合。豐富家長，在教育觀念上與家長達成共識。為孩子的進步共同努力！

　　小班第二學期班務工作計劃 8

　　一、情況分析：

　　本班共有27名幼兒。其中男孩13名，女孩 14 名。我班幼兒通過在園內一年半的學習、生活以及各位家長積極地配合。基本上每位幼兒都在原有的基礎上得到了提高。如在日常規范方面，能做到堅持來園，遵守園內的常規。生活自理方面能做到在老師的幫助下自己穿脫衣服，自己吃飯、漱口、擦臉。體育技能上掌握了跑、跳、爬、等基本的動作。本學期我們會制訂各項措施，進一步培養幼兒。發揮我園的科技特色，對幼兒進行全方位的教育。使我班幼兒有更大的進步。

　　二、指導思想：

　　認真學習貫徹新版學前教育綱要，深化教育改革，推進素質教育，進一步實施二期課改的內容。根據本學期園務計劃，結合本班的實際情況，以科技特色為抓手，積極開展現代科技教育系列活動，進一步運用各種途徑和科學教育手段，激發幼兒對探索的興趣。大力發揮“五小”活動的能力。培養幼兒“五好”精神，促進其全面和諧的發展，使幼兒有大幅度的提高。

　　三、具體工作目標：

　　（一） 共同生活：

　　目標1、繼續培養幼兒的自理能力，知道自己能做的事情要自己做。

　　措施：

　　（1） 利用起床和如廁的機會繼續培養幼兒自己穿脫衣服、疊衣服和折疊小被。

　　（2） 繼續提醒幼兒飯前便后和手臟時洗手，并堅持正確洗手的方法。

　　（3） 通過生活活動讓幼兒鞏固正確使用手帕的方法。

　　（4） 通過生活活動、游戲、故事等活動知道自己的事情要自己做。能自己吃飯、自己穿脫衣服、自己疊被子等。

　　目標2、培養幼兒良好的進餐習慣。

　　措施：

　　（1） 通過故事、小問號等活動讓幼兒知道每種食物都有營養，并養成不挑食的.好習慣。

　　（2） 適時培養幼兒正確使用小調羹，提醒幼兒保持良好的坐姿。

　　（3） 安靜吃完自己的一份飯菜，并在成人的提醒下做到“三潔”。

　　（4） 利用餐前餐后時間，培養幼兒飯前洗手飯后淑口的好習慣。

　　目標3、增強幼兒的自我保護能力。

　　措施：

　　（1） 通過故事等活動讓幼兒知道不要亂奔亂跑，以免發生傷害事故。

　　（2） 知道不可以和陌生人走和吃別人的東西。

　　（3） 逐步養成說話輕、走路輕、放下東西也要輕的習慣。

　　（4） 通過故事，情節表演，教育幼兒不將異物放入耳，鼻，口內及藥品不能亂吃的習慣。

　　目標4、知道自己是中國人，從愛幼兒園，愛家，愛上海到愛祖國，培養幼兒從小愛祖國的情感。

　　措施：

　　（1） 通過參加每周一的升旗儀式和各種德育活動，知道自己是中國人，認識五星紅旗，知道升旗時，聽到國歌時要立正。

　　（2） 通過游戲，談話活動，教學活動，培養幼兒愛幼兒園，愛家，愛上海，愛祖國的情感。

　　（3） 通過外出活動，讓幼兒感受上海的變化，知道上海一些主要的建筑物，如東方明珠，楊浦大橋，南浦大橋，人民廣場等初步培養幼兒愛祖國的情感。

　　目標5、培養幼兒與同伴之間的友愛情感和愛的情感。

　　措施：

　　（1） 利用園內升旗儀式和國慶活動初步培養幼兒愛祖國愛家鄉的情感。

　　（2） 通過“三八”節等活動，初步培養幼兒愛長輩的情感。

　　（3） 初步培養幼兒愛集體的情感，喜歡幼兒園，愿意參加集體活動。

　　（4） 通過各類游戲，故事，情景表演讓幼兒喜歡同伴與老師相處。

　　（5） 通過生活活動，德育活動，引導幼兒與同伴共同活動，不爭搶玩具，能和同伴友好相處，不打鬧、不無理取鬧。

　　目標6、愉快地參加各項活動，有一定的角色意識。

　　措施：

　　（1） 愉快地參加園外、園內、班內組織的各項活動。

　　（2） 在角色游戲中，有一定的角色意識，知道自己的角色名稱及簡單的角色任務。

　　（3） 在區域游戲中，能開動腦筋與同伴共同游戲，不爭搶，并在成人的提醒下遵守游戲的規則。

　　小班第二學期班務工作計劃 9

　　一、班級情況：

　　本學期我帶的是小班也是新生班，共計32名幼兒，其中男生20名，女生12名，經過開學第幾周來教師與幼兒的共同努力全班幼兒得到了長足的進步，孩子們很喜歡參加體育活動、做游戲，也能主動參與自主性活動及其它活動，畢竟是小班孩子嘛。但還有個別幼兒由于在家自由散漫慣了，所以自控能力較差衛生習慣也不好，在上課時幼兒插嘴的現象較多，將在新學期中對幼兒進行重點培養，激發幼兒積極探索和主動學習，足進幼兒健康和諧的發展。

　　二、教學目標：

　　本學期為小班重在6點：

　　（1）鍛煉幼兒自己的事情自己做、提高主動性。

　　（2）學會遵守一些公共秩序，懂得一些基本的`禮節。

　　（3）學會尊重別人，懂得友好相處、互相謙讓。

　　（4）培養良好的飲食。睡眠，排泄等良好的生活習慣和生活自理能力。

　　（5）培養幼兒學會與人分享。

　　（6）學會初步自我評價和客觀評價別人。

　　三、安全衛生：

　　（1）每天堅持晨檢，保證幼兒不帶危險物品入園，如有要收回嚴格幼兒安全制度

　　（2）保證教室通風干凈定期玩具消毒

　　（3）戶外活動時教師認真檢查活動場地到的安全性，確保幼兒安全

　　（4）培養幼兒的自我保護能力，與家長密切配合加強防范意識。加強管理足進幼兒良好衛生習慣，讓人人知道衛生惡重要性：人人講衛生要求穿戴整潔，勤洗臉、手、腳、洗頭、洗腳、早晚刷牙、不隨地吐痰、等。

　　四、家長工作：

　　（1）積極主動與家長配合，多于家長溝通，聽取并采納家長各種合理的意見，利用各種途徑做好家長工作。

　　（2）鼓勵家長和積極參加離園活動，為教育活動提供資源。

　　（3）為了家長更好地了解幼兒在園的學習情況，教師為每個幼兒寫好家園聯系手冊上的教師留言，每周發放，家長寫好家園聯系手冊上大的家長留言，定期的反饋。

　　（4）給沒來園的小朋友打電話。

　　小班第二學期班務工作計劃 10

　　一、班況分析

　　1、 概況

　　本班現有幼兒25名，其中男孩15名，女孩10名。經過半年的集體生活，在生活方面，幼兒已基本適應了集體生活，建立了比較有序的生活作息，且生活、衛生習慣也初步養成;在學習方面，幼兒的語言能力有了較大的提高，喜歡念兒歌、講故事，喜歡參加音樂、折紙、畫畫等活動;在運動方面，幼兒喜歡參加集體游戲，能按老師的信號進行集合和分散游戲，動作能力大有提高;在游戲方面，孩子喜歡開展角色扮演游戲，喜歡玩“娃娃家”，喜歡用雪花片等進行簡單的構建活動，喜歡音樂游戲，且已有一定的規則意識。

　　2、 本班特點及主要表現

　　——優勢表現

　　1)大多幼兒會用普通話交談，會安靜聽故事，用簡短的語句表達自己的意思。

　　2)大部分幼兒已基本適應集體生活，對待老師、同伴表現出熱情與喜歡。

　　3)大部分幼兒能控制自己的大小便，有困難會主動要求幫助。

　　4)對新奇的事物表現出好奇和探索，有初步的探究意識。

　　5)愿意表現自己，喜歡唱歌、畫畫等活動。

　　6)大部分幼兒已學會了調整自己的行為，能遵守一些集體游戲規則。

　　7)具有很強的運動能力，喜歡參加各種體育活動。

　　——弱勢因素分析

　　1) 幼兒在生活及學習方面還是表現出很大的依賴性，遇到困難容易退縮。

　　2) 還未形成良好的生活衛生習慣和學習習慣，能自己吃飯，但需要喂，會脫下衣服，但不是很會整理衣服。

　　3) 還有不少幼兒挑食，對蔬菜、菌類等食物表現出厭食情緒。

　　4) 自我意識的萌芽使幼兒具有很強的個性，容易發生沖突。

　　5) 幼兒的自我保護意識很弱，不會主動休息和喝水等，容易到危險的地方去。

　　3、 個別幼兒情況

　　1)個別幼兒屬過敏性體質，對飲食的要求很高，需每天每時注意觀察與提供幫助。

　　2)個別幼兒出現超體重，需要控制和合理安排飲食，給予一定的體能訓練等。

　　3)個別幼兒控制能力較差，經常會離開集體或出現與其他幼兒間的爭搶現象。

　　4)個別幼兒的語言能力相對較差，需要給予必要的引導與幫助。

　　5)個別幼兒的性格較內向，需要教師多關心、呵護他。

　　4、 家長情況

　　平時的接觸與家訪中我們了解到，家長的文化層次普遍很高，不僅在對孩子的教育上舍得投資，而且都寄予了很大期望。但工作的繁忙有不得不把孩子交給老人、保姆，勢必對孩子的了解減少，并出現教育子女中教育觀念的偏差。

　　5、班內成員分析

　　我班三位老師，其中我做為班長工作經驗雖然不是十分豐富，但我工作認真，能夠勇于承擔班里的各項工作，協調來自園里、班里、家長的各種教育信息和要求。滕老師雖參加工作不久，但對待工作熱情高，思想活躍，具備承擔各種教育活動的能力，教態端正，能被幼兒接受和喜歡。保育員徐老師雖然只參加工作，但對保育工作做得很到位，熟悉幼兒的健康保健知識，對小班孩子的生活護理有較強的操作能力。

　　二、本學期工作的任務目標

　　1、重點做好保教結合的工作，以一日生活為主線，使幼兒各方面得到發展。

　　2、幫助幼兒進一步熟悉幼兒園的生活環境，養成一定的'常規習慣，培養幼兒愉快的情緒，喜歡上幼兒園。

　　三、各方面的具體內容要求

　　(一)對園計

　　劃的貫徹

　　1、按時參加園里的政治、業務學習。

　　2、按時完成各項計劃。

　　3、努力自學，更新觀念，提高教育技能。

　　(二)家長工作

　　首先照顧好幼兒的生活讓家長放心。通過家長會、家園聯系冊、半日開放等活動，使家長了解幼兒在園的情況，有針對性地向家長提出一些合理建議，在家長的配合下實現家園共育，促進幼兒的全面發展。

　　(三) 班級目標管理

　　1、入園管理。

　　☆正確對待部分幼兒的分離焦慮，使幼兒愿意上幼兒園，使家長放心。

　　☆為幼兒提供符合其需要的物質、精神環境，使幼兒可以得到新的滿足，產生對教師的信任。

　　2、常規管理。

　　☆根據幼兒年齡特點和發育狀況確定目標。

　　☆將管理目標和班級計劃的制定聯系起來。

　　☆保證按照小班常規管理的原則實施計劃。

　　四、本學期將采取的具體措施

　　1、首先在新學期里使孩子能愉快地來園并保持良好的情緒。在環境布置方面，顏色鮮艷，采用小動物圖案，使幼兒喜歡并通過環境布置的簡單情節進行“移情”例如：小象吃飯，小老鼠上幼兒園等。班里布置娃娃家績及一個建筑區，其他玩具的擺放不再分割區域，這樣既照顧了幼兒的安全，又使幼兒更便于和小朋友進行交往，同時滿足幼兒注意時間短，常更換玩具的需要。

　　2、建立一定的常規，學習生活自理能力。

　　在一日生活的各環節中，根據幼兒的年齡特點和發展狀況，進一步提高常規培養的要求。老師的要求要一致，培養中注意使幼兒逐步懂得為什么要這樣做。例如培養洗手常規，要使幼兒學習怎樣才能洗得最干凈。在這個過程中同時培養幼兒的自理能力，培養自理能力要注意循序漸進，給予幫助但不包辦代替，使幼兒及時獲得“我學會了”的成就感，培養幼兒愿意學，愿意做的自信心。

　　3、開展豐富的戶外活動。通過一些安全、易學玩法的戶外材料促進幼兒體格的正常發育，發展大肌肉動作，保證幼兒充足的戶外活動時間，使幼兒對天氣的變化有一定的適應能力，不經常感冒、生病。

　　4、培養幼兒對事物的感受力。充分利用班里的各種玩教具和幼兒喜歡的其他材料，保護和引起幼兒對周圍環境、事物的好奇心和探索欲望，指導幼兒通過摸、聞、捏、推、聽等感官對事物的探索方式直接獲得感性經驗。

　　5、抓住幼兒口語發展的關鍵期。給幼兒營造一個優美、規范、準確的語言環境，促進幼兒語言的發展，豐富幼兒的詞匯和對語言的理解能力。引導幼兒用簡單句與成人溝通，表達需要與感受，在講述事情的時候不著急，學說完整句。

　　6、班級的協作。通過交接班本、班務會等形式，做好班里的協作工作，隨時交流對幼兒的觀察分析，共同制定措施，采取一致的教育措施有針對性的因材施教，發揮班級這個教育集體的作用，提高教育工作的效率，加強班級的凝聚力，群策群力做好工作。

　　小班第二學期班務工作計劃 11

　　一、班況分析：

　　本學期，我們班新增了幾位小朋友，經過一周的學習生活，孩子們都能高高興興地上幼兒園，自理能力較上學期相比，有了很大的提高，少部分幼兒需加強。在一日常規方面也形成了良好的習慣：如能正確洗手、吃飯等。在語言表達方面，孩子們都會用普通話與同伴交流。應該說，上學期經過我們的努力，取得了一定的成績，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習慣還需要加強;在生活自理方面，還要給孩子們更多機會，讓他們多鍛煉，同時注意提高他們的動手能力與語言表達能力等。

　　二、工作計劃：

　　我們將根據我園幼教工作計劃，保教結合，以素質提高為主，以創設良好的育兒環境及優化幼兒一日活動為重點，我們將本著同一個目標：讓每一個孩子健康、愉快地生活，全面發展成為會學習、會思考、會交往、有創造性的新一代兒童。以“尊敬幼兒、尊敬家長、一切以幼兒利益為優先的原則”開展各項工作，爭取更好的成績。

　　三、教學內容與要求：

　　1、健康領域

　　1.身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快;

　　2.生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理能力;

　　3.知道必要的安全保健常識，學會保護自己;

　　4.喜歡參加體育活動，動作協調、靈活。

　　2、語言領域

　　1.樂意與人交談，講話禮貌;

　　2.注意傾聽對方講話，能理解日常用語;

　　3.能清楚的'說出自己想說的事;

　　4.喜歡聽故事、看圖書;

　　5.能聽懂并會說普通話。

　　3、社會領域

　　1.能主動的參與各種活動，有自信心;

　　2.樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心;

　　3.理解并遵守日常生活中基本的社會行為規則;

　　4.能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感;

　　5.愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉、愛祖國。

　　4、科學領域

　　1.對周圍的事物、現象感性趣，有好奇心和求知欲;

　　2.能運用各種感官，動手動腦，探究問題;

　　小班第二學期班務工作計劃 12

　　一．班況分析：

　　本學期新生7名，共有幼兒29名，年齡在3—4、5歲之間。通過上學期末的測查及平時的觀察，我們對幼兒在身體、認知、社會性三方面有了一定的了解，以下是 三大領域的詳細分析：

　　一、身體發展方面：

　　在老師不斷地提醒下，幼兒大致上養成了良好的生活衛生習慣。

　　1．大肌肉動作：幼兒能較協調地走，跑、跳，屬于中等水平的約有70%，學會了一個跟著一個走成圓圈，學會了做模仿操等。

　　2．小肌肉動作：多數幼兒小肌肉發展不夠靈活，表現為有的幼兒不會系紐扣，還有的幼兒串珠、撕紙等不夠靈活自如。

　　3．生活能力：幼兒的自我服務能力普遍較低。穿衣、整理 床上用品較為困難，飯后漱口、擦嘴的常規仍需老師不斷地提醒。

　　4．自我保健：游戲中，自我保護意識不強；季節變化，不懂得自行增減衣服。

　　認知發展：

　　1．智力能力：學習了按物體的大小、顏色、形狀分類。學習了運用視覺、觸覺感知物體的大小、多少等，學會區分早晨、晚上，學會聽琴唱歌、聽音樂節奏拍手。

　　2．語言能力：學會了用短句表達自己的感受，能聽懂語意，能大膽地表達自己的愿望，但有些幼兒發音不清。

　　3．自然概念：對身邊的自然物感興趣，但還不會有順序的觀察他們的`主要特征。

　　4．數學概念：學會比較長短、多少、高矮；按圖形配對分類。

　　社會性發展：

　　1．品德行為：在成人提醒下使用禮貌用語，初步懂得收放玩具、愛護玩具，不是自己的東西不拿回家。

　　2．交往能力：多數幼兒比較活潑，不認生。但有個別幼兒比較內向，愛獨處，很少與小朋友一起玩。

　　3．情緒情感：喜歡參加集體活動，并保持愉快的情緒，喜歡老師和小朋友等。

　　4．個性特征：與逐漸形成遵守活動規則的意識；部分幼兒依賴性較強，自制力較差，不能在短時間內專心做簡單的事情。

　　二．本學期工作的主要目標及任務：

　　<1>幼兒生活管理方面：

　　隨時對幼兒進行衛生常識教育，對個別幼兒進行重點指導.有認真按順序洗手的好習慣，洗手時不玩水，會擦肥皂，會用自己的毛巾擦手;能正確使用餐具，有文明的進餐行為，細嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯;保持桌、地面和衣服的整潔，餐后會擦嘴和用水漱口；能安靜入睡室，在老師的幫助下，能按順序脫衣褲，放在固定的地方，安靜就寢，睡姿正確。

　　<2>教育管理方面：

　　根據本班幼兒的實際水平和興趣，確立相應的教育目標和要求;根據“三會”目標和圍繞教育部人文社會科學“九五”專項課題，確立相應的教育目標、要求和教育內容及形式.在教學活動中，有目的、有計劃引導幼兒積極參與、主動學習，引導他們學習用多種感官去感知事物，鼓勵他們動手操作，學會發現問題和獨立解決問題

　　三．各方面的具體內容要求：

　　<1>常規工作：

　　1．班級衛生保健管理：

　　抓好班級日常性衛生保健工作，使幼兒在日常生活活動中，在每日的飲食起居中，得到細微的養護照顧，受到科學的健康教育，身心得到良好的發展。

　　2．幼兒安全管理與教育：

　　結合幼兒年齡特點，進行適當的安全教育，增強其自我保護意識和能力。

　　3．在抓好幼兒生活常規的同時重點抓幼兒的學習常規。

　　<2>教學活動：

　　合理利用分區、分組、集體、方案活動、游戲等形式，確保教育目標和任務的完成。

　　<3>家長工作：

　　*日常性的家長工作：

　　（1）利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，了解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等。

　　（2）運用家園聯系本，隨時與家長取得聯系，個別交換意見，互通情況信息。

　　（3）以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃，結合各月重點并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣傳家教科學知識、指導方法，介紹家教經驗等。

　　*階段性的家長工作：

　　（1）家訪：

　　完成新生普訪工作，取得家長配合、幼兒同教師建立初步信任關系。

　　（2）家長會：

　　向家長介紹幼兒園的有關制度；本學期園內的大型

　　活動項目；對幼兒在上學期的生活、學習情況作詳細總結；分析班級存在的不足，希望得到家長的諒解與支持。同時，教師還鼓勵家長大膽提合理化意見，以便本班保教工作的改進。

　　（3）家長開放日：

　　請家長來班，觀看或參加活動，使家長以直觀方式了解幼兒園教育內容方法，直接看到幼兒在園表現，了解教師工作情況，增強與教師的相互理解，增進情感聯系，也為擴大幼兒的社會接觸提供了良好機會和條件。

　　小班第二學期班務工作計劃 13

　　幼兒教育區別于其他，要以關懷包容為主，特此提出本計劃。希望各位幼兒教師們能依照計劃進行工作。

　　一、幼兒基本情況分析

　　我班現有幼兒34名，其中男生16名，女生18名。經過上半學期的學習，全班幼兒的各項能力都有所提高，體質有所增強，而且一個個都愿意離開父母的懷抱來到我們老師身邊，一起游戲，學習。全班幼兒都能適應集體生活了。喜歡和老師，小朋友們一起學本領，而且大部分幼兒的生活自理能力較好，學會了自己吃飯，自己脫穿衣服，早上進園會主動同老師問“早”，“好”，“再見”。平時大部分幼兒能夠大膽，清楚的用普通話表達自己的愿望和請求。孩子們很喜歡參加體育活動，做游戲，對于一些體育器械他們能熟練的使用，并會想多種方法來玩。但畢竟還是小班孩子嘛，一學期下來，同伴之間由于年齡的差異和能力的強弱，個別幼兒的小肌肉不太靈活，大肌肉動作發展不平衡，而且還有個別幼兒由于在家自由散漫慣了，所以自控能力較差，衛生習慣也不好，挑食，爭搶東西現象時有發生。幼兒在上課時插嘴現象也比較嚴重。

　　二、指導思想

　　根據《幼兒教育指導綱要》精神，從過去權威式的組織者，講授者，轉變為幼兒活動的伙伴式的支持者，合作者和引導者。根據本班幼兒的'實際情況，參照本年齡階段幼兒身心發展的特點，時時加以對照，了解并把握本班幼兒的發展水平，積極引導，把握好教育的時機，并組織生動，有趣的教學計劃，為孩子創設良好的學習氛圍。

　　三、本學期主要工作任務及實施措施

　　(一)合理安排日常教育教學活動

　　具體措施

　　1.制定適合本班幼兒年齡特點及發展水平的教學計劃和班務計劃

　　2.創造和諧，寬松的教育環境，充分利用環境創設這一資源促進幼兒認知能力的發展。

　　3.根據幼兒對游戲的愛好，充分運用游戲作為幼兒活動的基本形式，在對幼兒感興趣的動手活動中訓練小肌肉動作，手眼協調，同時幫助幼兒認識一些基本圖形，并會嘗試圖形的匹配。

　　4.教師在活動實施前作好充分的教學準備(包括活動材料的準備，經驗，知識的準備)。幼兒的操作材料根據能力強弱安排準備。

　　(二)鍛煉幼兒身體，促進其身心全面健康的發展

　　具體措施：

　　1.在組織一日活動中保證幼兒每天二小時的戶外活動的時間。

　　2.開學兩周內教會幼兒學做早操，能跟上音樂連起來。

　　3.注重平時的觀察，讓幼兒在走，跑，跳，平衡等方面有所發展和提高，在期末對幼兒進行測查，檢測幼兒的身體動作發展情況。

　　(三)加強班級常規管理，形成良好常規

　　具體措施：

　　1.根據本班的情況，以《幼兒園班級管理》為指導，制訂合理，科學的班務工作計劃，并保證在日常工作中逐步落實，幫助幼兒養成良好的行為習慣。

　　2.運用標記，故事等形式讓幼兒明確一日要求，繼續養成良好的常規。

　　3.積極配合幼兒園開展各項工作。

　　(四)做好家長工作，取得家長信任

　　具體措施：

　　1.開學后利用接送幼兒的機會與家長溝通，了解幼兒在家情況，與家長交流教育方法，家園配合，共同促進幼兒發展。

　　2.每個主題更換家長園地內容，內容的選擇體現豐富性，實用性，教育性，讓家長根據家長園地的

　　內容對幼兒的薄弱環節加以輔導，復習。

　　3.每月認真寫好《家園聯系卡》，從而使家長更好的了解幼兒在園情況。

　　(五)培養幼兒美工興趣，發展班級特色。

　　具體措施：

　　1、利用班級環境創設美工氛圍。

　　2、每日開展手工訓練，培養幼兒興趣。

　　3、區域活動投放充足的手工材料，以便幼兒活動中選擇。

　　4、將幼兒的手工作品主題活動相結合，布置于主題活動墻飾。

　　以上是我班新學期的班務計劃，在工作實施過程中我們將根據實際適當調整與完善，現將工作要點安排如下：

　　二三月份：

　　1.認真做好開學大掃除、家訪。

　　2.完成班內環境創設

　　3.常規訓練

　　4.教幼兒早操

　　5、植樹節愛綠護綠活動。

　　四月份：

　　1.準備參加教師課堂教學大賽。

　　2.親子純有活動。

　　五月份：

　　1.家庭才藝大賽。

　　2.對家長開放半日活動觀摩。召開家長會。

　　3.早操表演。

　　4、舉辦第五屆小蓓蕾藝術節。

　　六月份：

　　1.慶“六一”幼兒繪畫展。

　　2.幼兒口語測試及口語大賽。

　　3.幼兒發展評估。

　　4.收集，資料，歸放物品，做好學期結束前的各項考核、評價工作。

　　小班第二學期班務工作計劃 14

　　愉快的寒假生活結束了，新的學期開始了，對于寶寶們的個性、有些幼兒生活習慣通過上半個學期的接觸我們都基本了解。今年我們還有新入園的幼兒要去了解，需要我們慢慢地與孩子們溝通，盡快了解他們的生活習慣、個性特點，以便讓孩子們盡快適應集體生活。本學期我們將以嶄新的面貌迎接小班的寶寶們入園。開學初，我們的班級工作重點堅持以新綱要為指南，以解讀為指導，樹立服務意識，抓好常規訓練的培養，重視教育教學環境的創設，注重幼兒良好生活、衛生習慣的培養。因此，本學期我班將從常規訓練；生活、衛生習慣；家長工作和安全工作幾個方面去開展工作。

　　一、生活管理方面

　　小班的孩子們由于年齡小，大部分幼兒生活不能自理，這樣無形中我們的工作壓力就特別大。因此，我們在培養幼兒生活習慣方面，就要加強日常生活習慣的培養，做到不辭辛苦，反復訓練幼兒定時拉尿，拉屎：如自己穿脫衣褲，有尿、有屎、會及時告訴老師，并在老師的幫助下，學習正確地拉尿、拉屎的方法。如果有個別幼兒拉在身上，老師必須做到立即給幼兒換上干凈的衣褲，并及時把臟的衣褲洗掉。

　　小班的小朋友在吃飯的時候，情緒也特別不穩定。有的幼兒以為吃了飯，爸爸、媽媽就會來接。因此，一想到自己的爸爸，媽媽、難免又會傷心地哭了起來，這時候小朋友吃起飯來就很困難。老師在午飯期間必須做到保證每個小朋友都要進食一定的飯量，讓他們在安靜聲中愉快的進餐。并逐漸培養幼兒自己獨立進餐用鼓勵的語言。

　　二、常規訓練方面

　　常規訓練是我們小班本學期的主要任務。幼兒進院年齡小，加上在家有家長包辦，幼兒的生活自理很差。因此，我們要把幼兒良好的生活習慣、文明行為的培養，貫穿在幼兒一日生活當中，教育他們遵守日常行為規范：知道聽鈴鼓聲上位，休息；集體上廁所、喝水；飯前要洗手，午睡前上廁所；愛惜玩具，不亂扔，知道物歸原處；與同伴友好相處，不爭奪、獨占玩具、不把幼兒園的玩具帶回家；有禮貌地向老師問早、再見；學習做力所能及的事，培養幼兒愛勞動的習慣；在共同活動中要聽指揮守紀律、戶外活動時不亂跑，避免事故的發生。

　　三、家長工作方面

　　在平常的日常工作中，我們要熱情、誠懇、主動地和家長溝通。利用“接送準備”向家長介紹幼兒園的規章制度，家長的行為規范及家長需要配合老師做好的工作等。認真建立幼兒成長檔案，及時反映幼兒在院的情況與表現，了解幼兒在家的情況，以便有針對性地進行教育，爭取每個幼兒能在原有的基礎上都有所進步。認真辦好《家園共育》欄目，讓家長通過這欄目了解班上的情況，暢所欲言地說出自己的建議。認真填寫交接班本，把一些特殊的情況記錄下來，讓班上工作人員都了解，爭取做到每位家長都滿意。利用早晚接送孩子的時間和家長談話及電話聯系、家訪等形式，以了解家長的'心聲，檢查自己的工作是否讓家長滿意。

　　四、安全工作方面

　　將安全工作滲透于幼兒一日生活、活動當中、時刻關注每一位幼兒(特別是較特殊的幼兒)；認真做好晨檢工作，做到一看、二問、三檢查；嚴格使用接送制度；當天常清點人數，注意幼兒上廁所，拿毛巾、茶杯的安全，防止意外發生；老師經常反復叮囑幼兒注意安全，加強幼兒的常規及安全意識教育，強化幼兒自我保護的意識和能力；班上使用電器要有專人看管，注意取暖、納涼設備的安全使用；及時發現班上的不安全隱患，班上的消毒、洗滌用品應放置在幼兒夠不著的地方；玩具用品等要經常清洗、消毒；隨時注意幼兒的情緒及精神狀態，發現情況及時報告醫務室。

　　總之，我們的工作就是這么繁瑣。但是我們有決心把自己的工作做好，看到每位孩子在我們這溫馨、快樂的班級生活中健康的成長，就是我們每位老師最大的心愿。

　　小班第二學期班務工作計劃 15

　　一、班況分析

　　新年過去了，我們迎來了小二班的第二學期。經過一學期的學習、生活，大多數孩子基本上已經適應了幼兒園的班級生活，只有個別小的孩子還有哭泣行為，情緒不大穩定。每位幼兒都愿意上幼兒園，同時能積極參與教師組織的各項活動。

　　在生活自理方面養成了良好的習慣，會自己動手吃飯，并注意將餐具輕輕放；午睡時在教師的幫助下，完成脫穿衣服；在學習游戲方面也形成了一定的常規。上課時，能安靜坐下來，舉手回答問題，積極動腦；游戲時能聽教師的指示進行游戲，主動參與活動；在語言表達方面，孩子們都會用普通話與同伴交流。

　　應該說上學期經過我們的努力，取得了一定的成績，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習慣還需要加強；在生活自理方面，還要給孩子們以機會，讓他們多鍛煉，同時注意提高他們的動手能力與語言表達能力等。

　　二、指導思想

　　本學期，我們將在《綱要》和《幼兒園課程》的指導下，結合《綱要》中各領域目標，制定適合幼兒年齡特點的教育教學目標，認真備好每一節教育活動，準備色彩鮮明、形象直觀的教具，讓幼兒在輕松愉快的氣氛中學習。同時加強對《綱要》中各領域的學習和研究，不斷更新教育觀念，為幼兒創設良好的師幼互動環境，樹立“一切為了孩子，為了孩子一切”的教育思想，依據各領域目標合理地制定教育教學計劃，讓幼兒在不同水平上得到提高。

　　三、主要工作及措施

　　1、語言領域中，在教育活動、區域活動、生活活動中，會正確使用禮貌用語，學會與伙伴交談，傾聽他人講話，用完整話與他人交流等。

　　2、社會領域中，敢于在活動中大膽的與伙伴交往，初步學習規則意識，懂得與伙伴合作和分享，做力所能及的事，愛自己的'父母及周圍人。

　　3、在科學領域中，認識簡單的幾何圖形，1和許多的關系簡單的排序等，在區域活動中通過與材料的互動，學習動手動腦探究問題的能力。

　　4、在藝術領域中，能大膽地運用手中工具進行涂色、粘貼，學習畫簡單的單線條物體。

　　5、健康領域中，養成良好的生活衛生習慣，自己脫穿衣服鞋子，喜歡與伙伴共同游戲。

　　6、在教育教學的同時充分發揮好教科研的先導作用，認真搞好古詩文誦讀和聽讀識字的教科研活動。幼兒在與材料的交互作用中，使幼兒語言表達能力、交往能力，合作分享及探究能力，動手能力，自理能力都得到不同程度的提高。能背誦簡短的兒歌、古詩文。

　　四、教育教學目標

　　A、健康領域

　　1、身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快。

　　2、生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理能力。

　　3、知道必要的安全保健常識，學會保護自己。

　　4、喜歡參加體育活動，動作協調、靈活。

　　B、語言領域

　　1、樂意與人交談，講話禮貌。

　　2、注意傾聽對方講話，能理解日常用語。

　　3、能清楚的說出自己想說的事。

　　4、喜歡聽故事、看圖書。

　　5、能聽懂并會說普通話。

　　C、社會領域

　　1、能主動的參與各種活動，有自信心。

　　2、樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心。

　　3、理解并遵守日常生活中基本的社會行為規則。

　　4、能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感。

　　5、愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉、愛祖國。

　　D、科學領域

　　1、對周圍的事物、現象感性趣，有好奇心和求知欲。

　　2、能運用各種感官，動手動腦，探究問題。

　　3、能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。

　　4、能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣。

　　5、愛護動植物，關心周圍環境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環保意識。

　　E、藝術領域

　　1、能初步感受并喜愛環境、生活和藝術中的美。

　　2、喜歡參加藝術活動，并能大膽的表現自己的情感和體驗。

　　3、能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。

　　小班第二學期班務工作計劃 16

　　一、班況分析：

　　新年過去了，我們迎來了小班的第二學期。現如今，我們班的新生經過兩周的學習生活情緒基本已穩定，個別孩子還有哭泣行為。原來的幼兒在經過一學期在園的生活和學習之后，都愿意上幼兒園，同時能積極參與老師組織的各項活動；在生活自理方面養成了良好的習慣，會自己動手吃飯，并注意將餐具輕輕放，午睡時在教師的幫助下，會脫穿衣服；在學習、游戲方面也形成了一定的常規。上課時，能安靜坐下來，舉手回答問題，積極動腦；游戲時能聽教師的指示進行游戲，主動參與活動；但是，還有不足之處需要我們不斷完善。孩子們很喜歡參加體育活動，做游戲。但畢竟還是小班幼兒，同伴之間由于年齡的差異和能力的強弱，所以自控能力較差，衛生習慣也不好，爭搶東西現象時有發生。幼兒在上課時插嘴現象也比較嚴重，針對幼兒各方面的表現，制定新的教育教學目標，促進幼兒的全面發展。

　　二、工作計劃：

　　幼兒進行常規教育和生活習慣的培養，努力豐富幼兒的一日生活，把五大領域課程有機結合起來，并融入日常生活，以各種教育手段和教育方法，激發幼兒的學習興趣和求知欲望，培養幼兒的語言表達能力，形成良好的班級常規和衛生習慣。對年齡較小的幼兒進行特別的愛護，多鼓勵和幫助他們，幫助他們樹立自信心，結合其特長給予其適當的指導，堅持保教結合，做到教中有保、保中有教。重視幼兒的常規教育，細致耐心的做好個別幼兒工作。培養幼兒獨立性和社會適應能力，發現每位幼兒的特長，并給予適當的指導。開展各類游戲，讓幼兒能適應幼兒園的環境、班集體生活，建立起良好的生活、學習常規，喜歡上幼兒園。

　　三、發展目標：

　　(一)健康領域：

　　1、適應幼兒園的集體生活，鞏固獨立進餐和入廁的習慣，學習洗臉、刷牙、能自己穿脫衣、褲、鞋、襪；學習坐、站、走的正確姿勢。

　　2、了解簡單的保健衛生知識，認識五官及主要功能，懂得并學習保護；樂于接受疾病預防和治療，懂得健康的重要性。

　　3、愛吃多種食物，養成主動喝水的習慣。

　　4、知道并學習避開日常生活中的電、火、車輛等不安全因素。

　　5、愉快參加體育活動，發展走、跑、跳、鉆、爬等動作。

　　(二)語言領域：

　　1、學習注意傾聽，理解日常用語；繼續學習用普通話，能用簡單的語言回答別人的問題，表達自己的愿望和需要；聽懂日常用語并能按語言調節自己的行為。

　　2、喜歡讀兒歌、聽故事、看表演、看圖書，并樂意表達自己的感受。

　　3、學說普通話，學習完整地表達自己的要求。

　　4、在語言活動中學會大聲表述，在日常活動中不叫喊。

　　(三)社會領域：

　　1、在老師的啟發下學習關注他人的情緒并作出安慰、關心、助人等簡單行為。樂意招呼熟悉的人，學習有禮貌地求助和感謝他人的幫助。

　　2、喜歡和同伴一起游戲，學習分享、等待和交流，體驗與教師、同伴共處的快樂。

　　3、逐漸接受老師的建議和指示，鞏固幼兒的良好習慣，知道遵守集體生活中的基本規則。

　　4、觀察周圍生活環境極其變化，能接觸新鮮的事物。

　　5、喜歡參與各種節日活動，體驗節日快樂的氛圍。

　　(四)科學領域：

　　1、喜歡操作、擺弄，能堅持較長時間，嘗試提問和表達自己的所見所聞。

　　2、樂意用多種感官感知周圍的物品、現象，感知事物的特征，學習進一步的分類、比較。

　　3、引導幼兒在熟悉的生活中形成初步的數概念。

　　4、親近大自然、喜歡并學習愛護周圍的動植物。

　　(五)藝術領域：

　　1、在成人的引導下，能注意和親近周圍環境中熟悉的花草樹木、小動物、交通工具等美的事物，并產生愉悅的情緒。

　　2、喜歡聽音樂和觀看美術作品，能借助動作、表情、語言等表達對藝術作品的感受。

　　3、試用自己喜歡的顏色、材料工具進行美術活動，學習用畫、折、搭、剪、貼、撕、揉、捏等技巧，只有大膽的表現熟悉物體的粗略特征。

　　4、用正確、自然的聲音唱歌，感受歌曲中的節奏和情緒。

　　四、具體措施：

　　(一)健康領域：

　　1、組織各種戶外活動、體育游戲等培養幼兒對活動興趣，動作的協調性；靈活性和初步發展幼兒的基本動作，增強其體質。

　　2、在組織一日活動中保證幼兒每天二小時的戶外活動的時間，為幼兒提供多種運動器具、自制玩具，引導幼兒會玩、愛玩。

　　3、注重平時的觀察，發展和提高幼兒跑，跳，投擲，平衡，鉆爬等一些基本技能。

　　4、通過各種體育游戲逐步增強幼兒身體的適應能力。

　　(二)語言領域：

　　1、培養幼兒能堅持說普通話，并使用正確的普通話，通過個別談話，自由活動，指導個別幼兒進行一些聽說練習。

　　2、通過教學活動，區角活動培養幼兒安靜地聽同伴說話，不隨便插話，養成在集體活動中傾聽別人講話的習慣。

　　3、各個教學活動中，注重個體差異，讓每個幼兒都有機會在集體面前講話。

　　4、鼓勵幼兒能較大方地在眾人、集體面前表達自己的意思。

　　(三)社會領域：

　　1、利用節假日讓幼兒感受、觀察家人勞動的辛苦并學會尊重成人的勞動，學會幫助成人做一些力所能及的事，學會關心成人。

　　2、逐漸接受老師的建議和指示，鞏固幼兒的良好習慣，知道遵守集體生活中的基本規則。

　　(四)科學領域：

　　1、知道春、夏季節的名稱及一些顯著特征，初步了解季節與人們的`生活關系。

　　2、利用散步、春游等活動初步讓幼兒學習使用感官，感知季節的變化，引起幼兒觀察的興趣。

　　3、選擇適合小班幼兒的活動內容，引導幼兒積極地投入活動，初步探索觀察簡單的科學現象。

　　4、通過各種活動和智力游戲、角色游戲等開發幼兒智力，促進幼兒創造力的發展。

　　(五)藝術領域：

　　1、利用各種繪畫手段與方法培養幼兒對繪畫的興趣，初步學習用印章、棉簽、手指、油畫棒等作畫。

　　2、學習粘貼、撕紙和簡單的折紙技能，用搓、團、壓等技能塑造簡單的物體。

　　3、通過音樂活動，讓幼兒學會用正確的姿勢，自然的聲音，一句一句地唱。

　　4、通過各類游戲活動與教學活動鼓勵幼兒大膽表現自己。

　　五、日常生活：

　　1、為每位幼兒提供表現自己優點和獲得成功的機會，增強自信心和自尊心。

　　2、引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規則，學習自律和尊重他人。

　　3、充分利用家庭、幼兒園，帶領幼兒參觀、郊游、游戲，使幼兒了解自己的家庭住址、家庭成員的關系和工作、產生愛爸爸媽媽、愛幼兒園、愛老師、愛同伴的情感。

　　4、豐富和正確使用禮貌用語：你好、再見、謝謝、不客氣等。

　　5、通過教師提醒和教育，培養幼兒愛清潔、講衛生的良好習慣。

　　六、家長工作：

　　1、通過家訪、電話聯系等方式向家長反映孩子的變化和異常，了解家長的教育方式，尋找原因，共同探討孩子的教育方法，并達成共識。

　　2、利用孩子接送的時間，與家長進行面對面地交流，真實反映孩子在園情況，了解孩子在家情況，爭取家長的支持和理解，從而在教育孩子方面達成共識。

　　3、出好《家長園地》，讓家長及時了解幼兒園的活動安排、孩子在園情況、成功育兒經驗、本班孩子的成長摘記等，增強家長的參與意識，提高了可看性，發揮橫向互動作用，使《家長園地》成為教師和家長之間溝通的橋梁。

　　4、本學期向家長開放一次半日活動，安排教學活動觀摩等活動，讓家長進一步了解幼兒教育的重要性、幼兒園教育的模式和方法，親眼目睹自己孩子在園的活動情況，從而優化家庭教育行為。

　　七、每月工作安排。

　　三月份：

　　1、繼續做好幼兒的情緒穩定工作。

　　2、召開小班級段家長會

　　3、結合季節特點開展環境創設活動

　　4、開展親子種植活動。(種大蒜)

　　5、安全教育活動：養成良好的自律意識，不抓人、不咬人，與同伴友好相處!

　　四月份：

　　1、主題活動：我喜歡的動物

　　2、繼續開展一日常規管理活動

　　3、安全教育：他為什么肚子疼?藥片寶寶的話

　　五月份：

　　1、開展主題：“千字文體操比賽”.

　　2、結合季節繼續調整環境創設

　　3、“五一”勞動節慶祝活動

　　4、準備慶“六一”節目

　　六月份：

　　1、開展慶“六一”活動。

　　2、節日教育：端午節的來歷。

　　3、認識夏季的各種水果。

　　七月份：

　　1、學期班務總結、個人工作總結。

　　2、幼兒假期安全教育。

　　小班第二學期班務工作計劃 17

　　一、班級情況分析:

　　我班現有幼兒40名，男生23名，女生17名。有三名班生。由于經過了一學期的小班生活經驗，幼兒對班級的各項常規都已經很熟悉，一開學就基本上能投入到一日的生活游戲中，而且情緒愉快。三名班生雖然對老師、同伴稍有一點陌生，但入學以來適應較好，情緒也基本穩定。我班大部分家庭對孩子比較嬌慣，入園初期，很多孩子表現出了自私、倔強，自理能力、交往能力相對較弱的特點。經過一學期的小班生活鍛煉，幼兒的自我服務能力有了明顯進步，所有幼兒都能進餐、入廁，能自己穿衣服、鞋子，自己折疊衣服。尤其可喜的是幼兒的行為習慣有了明顯的改觀，不僅有了初步的集體規則意識，也有了簡單的交往能力。就連華敏妤也會主動的去關心小朋友了。章珂、孫雪、浦家瑜等幾名幼兒語言表達能力有了明顯提高，能用較為完整的句子表達，也愿意主動說話。但是個別幼兒由于在家自由散漫慣了，所以自制能力較弱，比較好動，活動中堅持不夠，注意力易分散；同時在集體活動中積極還不夠，不能主動、大膽的表達自己的意愿或者見解，活動中顯得不夠活躍。為此，在本學期中我們將運用賞識教育的方法，鼓勵幼兒大膽的與同伴交往，大方的上臺表達，促進幼兒溫馨、健康、快樂地成長。

　　二、本學期工作總目標:

　　以《幼兒園指導綱要》的精神指針，結合園務計劃、教研工作計劃以及本班幼兒的實際情況，把安全工作放在首位，突出以幼兒為主體，采取各種教育形式，大力開展民間文學、民間體育游戲和班級特活動“泥工”等。根據課程中的內容，認真制作、投放區域活動材料，并努力創新，提高組織教學能力。扎扎實實做好保教工作和家長工作，使孩子學得開心、家長滿意放心。從而讓每一位孩子在原有的基礎上進一步得到提高。

　　三、各領域采取的措施:

　　(一)語言

　　1、提供普通話的語言環境，幫助幼兒熟悉、聽懂并學說普通話，幫助個別外地幼兒如:張珂磊、胡雨樂等學說普通話。并在日常活動中始終要求幼兒講普通話。

　　2、在班內舉辦說唱童謠比賽，鼓勵幼兒能較大方地在眾人、集體面前用普通話連貫地背誦，提高幼兒的語言表達能力。

　　3、根據這學期新開設的早期閱讀，教幼兒認識一些簡單的詞組，豐富幼兒的詞匯量。培養幼兒對日常生活中常見標記和文字符號的認識。

　　4、利用聽故事、看圖書、繪畫的方式，引導幼兒對書籍、閱讀的興趣，培養幼兒傾聽和前閱讀的能力。

　　5、在平時的游戲活動中，注重幼兒的語言能力的發展，要求幼兒多說。

　　6、本學期將利用餐前十分鐘進行表演，培養幼兒表現美、感受美的能力，鍛煉幼兒的膽量，使幼兒能在集體面前大膽講話、表演，表現、建立他們的自信心。

　　(二)健康

　　1、每天保幼兒的'運動量，運動前講清要求，避免不必要的危險發生。活動中注意幼兒的表現，及時提醒幼兒穿衣服。

　　2、適當控制體育活動強度，動靜交替。注意個別差異，鼓勵膽小、懶散的幼兒積極參與到活動中來。同時加強幼兒的安全意識及規則。

　　3、為幼兒提供各種類型的運動器械，根據周計劃活動的安排，帶領幼兒進行體能鍛煉。

　　4、加強幼兒的安全教育，使幼兒認識有傷害的物品、行為和危險的地方，形成初步的安全意識。

　　5、保教結合，嚴格執行衛生保健制度，一日作息制度，注意加強病弱兒的照顧，減少疾病的傳播，提高服務質量，讓家長放心滿意，最大程度地促進幼兒全面發展。

　　6、通過談話活動、晨間檢查的方式，教育幼兒愛清潔、講衛生，注意保持個人和生活場所的整潔和衛生。

　　(三)社會

　　1、利用節假日讓幼兒感受、觀察勞動的苦，并學會尊重的勞動，學會幫助做一些力所能及的事，學會關心。

　　2、在各種活動中為每位幼兒創設、提供表現自己的長處和獲得成功的機會，增強其自信心和自尊心。

　　3、通過各類游戲活動，培養幼兒團結合作、互相謙讓，敢于競爭的品質。

　　4、帶領幼兒參加一些社會實踐活動。如:撿垃圾、拔草，培養幼兒社會活動中的樂趣。

　　(四)科學

　　1、利用散步春游等活動，初步讓幼兒學習使用感官感知季節的變化，引導幼兒觀察的興趣。

　　2、開展形式多樣，內容豐富的幼兒活動，按計劃，定期組織幼兒進行科學實驗、玩沙玩水，豐富幼兒的學習生活，促進幼兒多方面的發展。

　　3、通過談話活動，教師自身的示范和欣賞有關保護自然與環境方面的圖書，影片，培養幼兒初步的環保意識和行為。

　　4、三四月的時候還將進行"找春天的活動"，引導幼兒利用各種感官進行探索活動。

　　5、游戲活動的時候，教師為幼兒提供各種材料讓幼兒自主選擇和作。

　　(五)藝術

　　1、在音樂活動中，多讓幼兒根據音樂的節奏來打節拍，并學習打2/4拍和3/4的節奏。

　　2、利用各種繪畫手段與方式，培養幼兒對繪畫的興趣，初步學習用棉簽、手指、蠟筆等作畫。

　　3、根據班級特，優化班級教育環境，定期及時地為各個活動區提供充足的、幼兒感興趣的半成品或非成品的材料，以激發幼兒的探索欲望，提高幼兒的動手能力。

　　4、根據主題活動的需要，定期更換主題及活動區材料，在教室內設立美術作品欄，保每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會，培養幼兒的自我表現能力。

　　(六)班級特:

　　1、在區域中，提供豐富的材料，供幼兒作，提高幼兒的動手能力。

　　2、多收集民藝中泥工的作品，讓幼兒欣賞，激發幼兒自己動手作的欲望。

　　(七)家長工作:

　　1、繼續加強與家長的交流和溝通，以電話、家訪、早晚接送時的交流等形式，了解每位孩子在園或在家表現，爭取家長的支持和理解，從而在教育孩子方面達成共識。

　　2、按時更換家園櫥窗內容，讓家長及時了解幼兒園的活動安排、孩子在園情況，并向家長提供新的幼教信息。

　　3、為了加強家園聯系，我們將通過校信通等多種形式，與家長多方位的溝通，使家園合作更加融洽。

　　四、本學期月工作安排

　　(二、三月份):

　　1、制定班級各項計劃。

　　2、正常教學秩序，穩定幼兒情緒，加強班級常規教育。

　　3、更新主題墻，整理區域和自然角，正常開展各項活動。

　　4、開展“我愛我家”主題教育活動和“媽媽您苦了”婦女節活動。

　　5、圍繞植樹節，帶領幼兒進行種植活動，教育幼兒愛護樹木。

　　6、創設班級環境，設置班級的特活動區。

　　7、開展“找春天”主題活動，對馬路上的汽車、花園里的花草和樹感興趣，開展一些飼養活動(如飼養小蝌蚪)。

　　(四月份):

　　1、繼續對幼兒進行各項常規教育。

　　2、帶領幼兒到社區、田野、公園踏青。

　　3、對幼兒進行期中測試。

　　4、開展“比一比”主題活動，組織幼兒進行生活自理能力方面的競賽。

　　5、排練節目，做好舞臺前的準備。

　　(五月份):

　　1、對幼兒進行愛勞動教育，使幼兒懂得要珍惜人們的勞動成果，并尊重勞動。

　　2、班級開展“能干的小手”幼兒穿衣服、疊衣服比賽活動，提高寶寶的自我服務意識。

　　3、迎“六一”幼兒慶祝活動。

　　4、組織幼兒練習踩高蹺，準備年級組中的踩高蹺比賽。

　　5、繼續排練節目，準備舞臺演出。

　　(六月份):

　　1、“六一”幼兒體檢。

　　2、展“炎熱的夏天”主題活動，開展“找涼”、“玩水”等活動。

　　3、開展班級“學做中班哥哥姐姐”活動。

　　4、對幼兒進行全面發展測評，填寫《幼兒快樂成長手冊》。

　　5、做好期末家訪工作，向家長交代暑假要求。

　　6、對幼兒進行節約用水、節約用電和暑期安全教育。

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