新學期數學學科組工作計劃

時間：2022-11-27 09:07:38 學期工作計劃我要投稿

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新學期數學學科組工作計劃

　　日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，做好計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？以下是小編精心整理的新學期數學學科組工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

新學期數學學科組工作計劃

新學期數學學科組工作計劃1

　　一、指導思想：

　　結合本學期教科室工作計劃及教導處工作計劃，數學組本期將以常規建設為保障，以新課程改革為核心，以科研為先導，以壯大學科強勢和青年教師成長為重點，強化隊伍建設，發掘師生潛能，繼續發揚全組齊心協力，形成數學組內集體攻關，分享智慧的氛圍，從而加強團隊的研究力和凝聚力，全面提升教師的學科素質和數學組的整體實力。同時為促進教師成長，進一步卓有實效地幫助教師走向專業成長，特制定本計劃。

　　二、工作目標：

　　1、以課程改革為契機，深化課堂教學改革。

　　2、以課題研究為載體，提高教育科研層次。

　　3、以教研活動為龍頭，促進青年教師成長。

　　4、以評估調測為手段，提高數學教學質量。

　　三、措施要求：

　　(一)加強學習研究，提高師資素質。

　　全體教師要嚴格要求自己，以新課程改革為契機，不斷學習，努力進取，牢固樹立終身學習的觀點，使自己的教育觀念、教學基本功、專業理論水平、教育教學能力、科學研究能力等素質有更高層次的發展，以適應新形勢下學校發展的要求。

　　1、加強理論學習。把教師讀書工程納入學科組常規活動，結合蘆花工作室月話題討論，進行閱讀推薦。按粘結討論確定月話題，每月有專人推薦閱讀主題，做好讀書摘記，優秀教師每月寫出閱讀心得上掛個人博客，積極參加月話題討論。

　　2、規范教學研究。本學期，教研活動要繼續以課例討論為重點，提高"一個課例，三次研討"的實效性。學科組和備課組要認真組織教師學習新課標、領悟新課標、實踐新課標。通過多層次的評估和考核，幫助教師形成新的教學觀念。要繼續嚴格規范學科組的管理。遵照"六有"開展活動：①有時間：每周四下午半天;②有計劃：提前制訂好學期活動計劃及每周工作安排，確保每次活動有條不紊;③有內容：每次活動要有明確的內容。學科組活動要以學科專題研討和組織教師聽課、評課為重點，認真組織學科教學重點課例的研討。④有準備：每次活動，組長和組內成員要作好充分的準備;⑤有系列：學科組活動從學習、講座到討論、交流;備課組活動從說課、聽課到評課，嚴格形成系列。⑥有結果：每次活動除了認真完成預定的任務外，還要做好資料的完整積累。

　　3、開展教研活動。本學期，繼續開展好"骨干教師展示課"、"青年教師匯報課課"、"蘆花展示課"等課堂教學研究活動。要認真組織開展好校內的聽課、評課研討活動。做到有準備地聽(研究教材);有思考地聽(邊聽邊談邊點評);有吸收地聽(評議、修正教案);做到每課一評，特別是觀摩課、研討課、評優課等要及時組織群體性、研討式評課;做到評課五結合：與新的課程標準相結合;與課堂教學情況相結合;與課堂教學質量評估標準相結合;與有關教育教學理論相結合;與學校課題研究相結合。

　　4、提高業務素質。全體數學教師要不斷加強教學基本功的訓練，提高自己的教學業務水平和課堂教學能力。(1)以崗位練兵，促素質提高。青年教師要苦練基本功，要利用業余時間，加強普通話、鋼筆字、毛筆字、等教學基本功的訓煉;要適應時代要求，進一步加強現代信息技術的學習，掌握多媒體教學的基本技能，制作課件由會到精，提高課堂教學水平。(2)以目標培養，促快速成長。學校將繼續開展好對青年教師的培養，通過"青藍工程"，傳幫帶的"師徒結對"形式，使三年內的青年教師盡快掌握教學常規。(3)以進修培訓，促知識更新。學校繼續鼓勵教師參加高層次學歷進修及相關的專業技術培訓，積極為教師創設繼續教育的條件和機會，鼓勵中青年教師爭做科研型教師。

　　(二)規范教學常規，提高教育質量

　　本學期，數學組要繼續深化新課程改革，以新課程標準指導全體教師的教學行為，努力探索新課程標準下的新的課堂教學模式。全面規范教學工作常規管理，探索新的教學評價標準，注重課堂教學各環節的優化，暢通主渠道，進一步深化課堂教學改革，把改革的重點定位于教師教學方式和學生學習方式的變革上，切實提高教育教學質量。

　　1、全面提高備課質量。要根據新課程標準的要求嚴格執行"一課一教案"制，教師在備課中要嚴格做到"五個精"：精心鉆研大綱和新課程標準;精心鉆研教材內容;精心制訂教學目標和要求;精心設計教學過程;精心選擇教法和學法。同時還要多開展集體備課，把備課常規作為教師業務考核的一項重要內容。

　　2、不斷探索教學模式。要大力推進新課程改革，必須轉變教學觀念，積極探索新的教學模式。課堂上要倡導探究、體驗、互動、自主、合作的學習方式，促進學生之間的.相互交流，促進師生的教學相長，真正落實學生的主體地位。教學中要繼續重視基礎知識和基本技能的教學，關注學生情感、態度、興趣的培養。要充分利用各種資源，培養學生收集、處理和利用信息的能力，培養學生提出問題、研究問題、解決問題的能力。

　　3、推進教學評價改革。數學學科也將積極推進與新的課程標準相適應的教學評價方式，更科學地評價教學質量。本學期，數學學科繼續開展單項技能的考評，及時反饋師生教與學的效果;對學生的綜合評價本著"一切為了學生的發展"的宗旨，堅持全面評價，加強學生的自我評價和相互評價，將定性評價和定量評價相結合、形成性評價和終結性評價相結合，在積極評價、尊重學生差異的基礎上促進每個學生的健康發展。

　　(三)加強教育科研，提升教育內涵

　　1、組織課題研討。本學期，將繼續組織教師認真學習課題研究方面的有關理論，明確本學期數學課題的研究目標和要求，組織每位數學教師認真參與課題的研究活動，做到及時總結、匯報課題研究的成果和情況。

　　2、開展教科研究。每位數學教師不但要人人參與課題研究，確立研究子課題，而且要求每位教師帶著課題走進課堂，將科研與教研緊密結合起來，以理論指導實踐，在實踐中總結理論，力求使教師的教學理論研究與實踐水平都上一個新的臺階。

　　3、撰寫研究文章。本學期鼓勵教師積極撰寫研究文章，促使教師由經驗型向科研型發展，要求每位青年教師要力求在省、市級以上刊物發表文章。同時配合教科室搞好學期的教案和論文的評比工作。

新學期數學學科組工作計劃2

　　【關鍵詞】

　　核心素養減負增效教學評價創智課堂

　　【現狀分析】

　　本學期我們數學教研組共有教師19人，95%擁有本科學歷；其中1人研究生畢業，并擁有碩士學位。特級教師1人；高級教師3人占16%,一級教師10人占53%；區級評定區學科帶頭人2人，區級骨干教師2人，區級評定校級教學能手6人，共占52.6%。數學組內的三位高級教師作為學科的引領者，不斷發揮著她們在學科上的優勢作用，以“高級教師教研合作團隊”引領開展教學研究活動，使得組內的老師們不斷獲得更多的教學方法和經驗，不斷提升更新的教學理念。本學期我們將繼續以基準備課組教研活動和高級教師教研合作團隊為學科組發展的主線，用輻射的形式扎實老師們的教學能力，提升老師們的教學素養。相對于其他學科組來說，數學組的實力還是比較雄厚的，特別是擁有一位特級教師和三位中高教師這樣的優秀人才資源，在學校各學科組中是絕無僅有的。我們數學整個團隊是敬業的，智慧的，腳踏實地的，老師們認真自覺，都有要求進步的工作態度。于是我們學科組制定了如下工作計劃：

　　1、依托有效基準教案，探索數學學科核心素養，實現減負增效。

　　2、圍繞“依托基準教學研究，打造智慧課堂”的專題，開展備課組開課活動，提高教師科研水平。

　　3、加強教研組的教學常規管理，提高備課組的研課、說課能力，鉆研綠色指標，提高教師命題能力。

　　4、做好見習基地帶教工作，發揮數學骨干教師引領作用，發揮學校教育教學的輻射作用。

　　5、創設和諧的教研氛圍，加強教研組團隊文化的建設，培育教研特色，打造積極向上的優秀教研組。

　　【具體要求】

　　（一）滲透數學學科素養，調整和實施評價方案

　　本學期，我們學習領悟數學六大學科素養，調整并落實前期制定的“日常、階段、學期”具體的數學學科評價方案。實現在課堂教學中對學生進行日常觀察，單元評價、階段檢驗等一些列舉措，激勵學生積極參與課堂，激發學習興趣，對學生進行科學全面的綜合評價。在基準教學中滲透數學學科素養，加強對備課組研課、說課的指導，鼓勵教師將課堂評價貫穿整個基準教學。在學科教學評議公開教學中，根據楊浦區小學課堂教學評價量表來觀察評價課堂教學。本學期，在繼續深化基準教學工作的同時，繼續把科研重點放在“與創智課堂同行——讓評價有機融入教學”的研究上，認真積累課堂隨筆、案例等相關資料。具體做法如下：

　　1、專題學習

　　根據五年級區調研的試卷結合數學學科素養進行分析，組織教師認真學習數學核心素養的六個方面在小學階段的內涵、學科價值和教育價值、表現等方面的要求，要仔細推敲，準確把握，切實貫穿到學科教學活動和練習設計中去。在數學學科教學活動中培養數學學科素養。

　　2、完善評價方案

　　根據學科組制定的具體數學學科評價方案，組織教師討論、研究，完善日常、單元、階段質量檢測、期末綜合評定等一系列可操作性的具體評價方案。在教案中體現評價，在練習批改中，有恰當的評價語，激勵學生。

　　3、調整數學教學要求

　　各基準備課組認真學習數學學科教學要求，參考《評價指南》，對我校的數學教學要求進行調整。

　　（二）常抓教學常規工作，實現減負增效

　　“減負增效”是我校對教師的一貫要求，其中十多年的基準教學的研究就是我校減負增效的有效做法。本學期數學大組對各項常規工作要求更明確，并加強督促指導，使老師們教育教學工作條理化、專業化、藝術化，做一個教育的思考者、研究者、早日擺脫“教書匠”的職業束縛，造福于學生，提升教師職業成就感。以下常規工作，見習教師跟隨帶教老師共同參與：

　　1、基準教學

　　按照主題開展活動，重點研究基于數學評價方案和學習數學核心素養相關知識。備課組負責說課、討論，基準負責老師審核，要確保備課質量，并指導和督促老師們能按基準規范實施教學。基準備課組長指導見習教師分析教材,嘗試組織說課教研活動一至兩次。

　　2、基準隨堂課

　　教導處和學科組長開學第3周開始深入各年級聽隨堂課8節以上。了解學科教師的課堂教學情況，課后進行即時交流。隨堂課必須有教案，聽課老師適當評議，并填寫聽課評價表。

　　3、落實常規工作

　　（1）備課方面：基準教案的微調，增加過程性評價，調整單元評價方案。

　　（2）作業方面：嚴格控制作業量，為學生減負，一二年級沒有回家作業。練習體現層次。

　　（3）案例、隨筆：重視隨筆以及案例的質量。學科組將進行案例的交流。備課組指導見習教師嘗試根據大組課題寫聽課反思。

　　（4）聽課評課：教師15節，評課10節，加強備課組以及學科組日常的聽課活動，使用評價量表，并圍繞“核心素養”與“評價促進課堂生成”為核心進行上課與評課交流，積累典型案例。基準活動：兩周一次，周五下午，教學基準交流活動，各基準研究小組要統一要求，

　　4、備課組活動

　　每兩周一次備課組教研活動，老師們認真學習消化數學學科素養和數學學科教學要求，于課堂中出現的`一些問題，或者是一些好的教學方法，備課組長應組織組內成員交流研討，并及時做好整理工作，與基準負責老師溝通。每個學期2次“階段性質量評價”，并做好相應的分析工作，為學期總評做準備。

　　5、公開教學

　　圍繞“以有效評價打造創智課堂”的主題開展數學學科教學，加強基準隨堂聽課，落實檢查。公開課能體現對學生學習的激勵與學習過程的評價及課堂練習的層次性。

　　6、創智課堂

　　本學期我們學校加入了“楊浦創智云課堂”研究，成為了楊浦創智云課堂試點項目校，并在打虎山路校區和阜新校區均進行實踐與研究。目前兩個校區的設備正在安裝完善中，在今后的教學工作中特別是聽課交流時盡可能的進行使用，比如我們將在高級教師教研合作團隊、教學評議、基準調研、基準隨堂，及區級開課、錄像課等教學活動中加強數據的收集，以基于課程標準的教學與評價為重點，整理創智課堂教學實踐成果，配合學校完成相關的研究。青年教師樊浩十月份參加微課比賽。

　　7、高級教師教研合作團隊

　　高級教師教研合作團隊繼續開展活動，團隊的每位成員要圍繞自己制訂的研究目標和主題，進行公開教學和示范研討。張麗老師作為特級教師將于10月24日參加“上海市第二屆小學名師課堂教學研討會”，展示課《圓的初步認識》，并做講座《讓小學生在動手操作中探求新知拓展思維》。

　　張麗學科帶頭人教研工作坊

　　名單：張麗王成軍翁勇劉佳彥徐菁魯蓓蕾童嘉麗戚逸紅（張立波）

　　戴蒙高級教師教研指導團隊

　　名單：戴蒙劉哲徐莉蘋郭征

　　（三）骨干教師引領，發揮見習基地帶教作用，提升青年教師個人素養

　　1、骨干教師的引領

　　骨干教師在教研活動中發揮積極引領作用。主動承擔研究課、進行一定的專題講座等，每個學期至少一次活動。

　　2、發揮見習基地輻射作用

　　作為上海市教師專業發展學校培訓基地，為了進一步落實培訓計劃，數學組要配合學校開展好公辦及曹路見習教師的帶教工作。

　　楊浦區見習教師帶教：張碧晨——穆田云徐潔群（浦雅琴）——康秋霞

　　王成軍-陸雯婕

　　曹路見習教師帶教：張慧瓊——陳黠、張瑾——楊愷；

　　青年教師師徒帶教：張麗——張慧，張瑾——侯彩昵。

　　見習教師帶教工作，雖然以師父帶教為主，但更是整個數學教研組的工作，每個數學與教師都有幫助見習教師成長的責任。為了進一步提升見習教師的入職水平與教育教學能力，同時加強對見習教師進行有目的、有計劃地指導，配合學校學科培訓管理工作，安排見習教師參與教研組活動及所在備課組活動，逐漸熟悉教研活動的內容，感受教研組研討氛圍，幫助見習教師盡早融入數學團隊，早日勝任數學教師工作。

　　3、青年教師教學評比

　　本學期第四周教齡2至3年的青年教師將進行校搖籃杯課堂教學評議活動，我們學科組的張慧、侯彩昵、樊浩三位青年教師將參加比賽。學校的發展需要各梯隊老師的銜接，青年教師是我們學科隊伍的新生力量，希望青年教師能在不同形式的教育、教學活動中不斷的磨礪自己、不斷豐富自己的學識與技能，把基本功練好，把課上好；也希望這些青年教師的帶教師傅，以及學科組所有老師都能夠給我們的青年教師多一點的指導和關心，讓他們能夠把學到的本領和收獲更好的展示出來。

　　4、區公開教學

　　本學期7周侯彩昵老師將進行二年級數學的區公開教學，學科組和備課組都要積極地配合，做好公開展示前一系列準備工作，爭取能呈現一堂精彩的公開課。

　　學期結束前，康秋霞將進行匯報課的展示，也希望能通過一學期的學習和實踐，把自己的收獲展示出來。

　　（四）以學生為本，關注不同學生的發展

　　1、做好“特殊學生”的輔導工作，深入細致地分析孩子的情況，及時做好每個月的輔差工作并記錄在案，找出問題癥結，做一些針對性的輔導。

　　2、關注在數學學習上有特長的學生，老師有意識的給予指導，并積極鼓勵學生參加有意義的數學探究活動。

　　3、在學校的搖籃興趣課程中，丁奕文老師負責的巧算24點，戴蒙老師負責的數獨游戲，樊浩老師負責的數棋深受學生的喜歡，讓我們的學生在課本外能掌握更多數學知識和技能。

　　本學期數學組活動備忘：

　　1、對暑假作業進行批改，開學第五周上交教導處檢查；

　　2、第四周上交各備課組的計劃；

　　3、張麗“學科帶頭人教研工作坊”、戴蒙“高級教師教研指導團隊”的高級教師教研合作團隊教學研討展示；

　　4、備課組要有計劃的組織階段性練習，由備課組長安排練習的時間、閱卷的時間，在期中左右學科組將對各年級的練習情況進行匯總，并將組織備課組進行問題反饋、分析；