羅莊子鎮中心學校2009—2010學年度第二學期工作計劃

羅莊子鎮中心學校2009—2010學年度第二學期工作計劃 （中國大學網 unjs.com）　　羅莊子鎮中心學校2009—2010學年度 　　第二學期工作計劃 　　2009---2010學年度下學期，我鎮繼續堅持育人為本，德育為先的理念，緊緊圍繞基礎教育課程改革，著力抓好教師隊伍建設，大力加強學校育人環境建設、學生學習習慣的養成教育和教學常規管理，以課堂教學為中心，全面提升我鎮教育的質量與水平。 　　一、指導思想 　　繼續堅持“以人為本，為學生幸福人生奠基”的辦學思想，以教科研為先導，以提高干部教師嚴謹治學，依法執教的工作態度為保障，緊緊抓住教育教學質量這一生命線不放松，統籌幼教、普教、成教協調發展，全面提升綜合實力，實現干部教師隊伍建設上水平，精細化管理上境界，教育質量上高度，深入開展干部進課堂活動，極力抓好行風建設，開展中心教研制度的嘗試探索，以提高教研的實效性，努力使我鎮教育更適應師生發展，辦全鎮人民群眾滿意的教育。 　　二、本學期的具體工作和任務 　　1、以安全穩定為基礎，辦具有農村特色的幼兒教育。 　　本學期，我鎮將進一步深化辦園體制改革，規范園所管理。通過園區檢查，設備維護，傳染病防治、幼兒常規安全教育、飲食衛生教育，家長接送管理等形成安全穩定的辦園環境。繼續開展“同樂同學共成長”工程，全面提高保教質量。以促進教師、家長、幼兒三個群體同步成長為平臺，舉辦家長家教經驗交流會，本學期計劃開辦兩期家長學校，繼續以“家長如何教育幼兒，如何培養良好習慣”為重點進行講座，推舉出1—3名優秀家長，介紹經驗；推舉出2—4節體現幼兒素質教育的優秀課，向全鎮幼兒教師展示。 　　2、下大力氣開展好現代化標準建設 　　按照《薊縣教育現代化行動方案》的要求，完成兩所中學，兩所中小均完成現代化標準建設，力爭一次性驗收合格 　　3、服務三農，科研并舉，開創成教新局面 　　成教要進一步鞏固已取得的成果，在辦好12個觀光采摘示范園的基礎上，進一步加大對農民的培訓工作，進一步創新思路，引進、改良果樹品種，創精品，打品牌，為農民致富再立新功。 　　4、德育常規管理與德育科研并舉，力爭德育工作再上新臺階 　　德育工作堅持以科學管理，貼近實際，扎實工作，繼承創新的工作思路；常規落實與德育科研相結合的工作模式，整體推進我鎮中小學德育工作再上新水平。 　　（1）、注重學生日常行為規范的養成教育。深化“我是文明人”系列活動，開展每周一主題的德育活動，規范每周一的升旗和國旗下講話。繼續開展安全教育、心理健康教育、法制教育。羅莊子中學繼續深化開展“校園愛心志愿者”活動。 　　（2）、依托節假日，開展主題教育活動：結合學雷鋒活動，組織團員青年到鎮敬老院、家屬院、津圍公路沿線開展衛生清理等公益活動；結合革命傳統教育，邀請老干部開展革命傳統教育、觀看革命傳統教育影片及征文活動。 　　（3）、以《中小學班主任專業素養的現狀與發展研究》為主線開展德育科研工作。利用草地、圍墻、樓道、教室、門窗傳播勵志語，達到環境育人的目的；開展勵志主題班會展示活動，要求參加課題的班主任上一節優秀的主題班會課。羅莊子中學要繼續辦好校內刊物《德育天地》。 　　（4）、認真落實《學校藝術教育工作規程》，辦好第十九屆校園文化藝術節，認真落實中小學每周一歌活動，做好中小學藝術特長生認定工作，爭取我鎮有5—10名以上特長生得到縣級以上認定。 　　（5）、 繼續做好學生評優工作。堅持公開、公平、公正的原則，評選表彰“三好”學生、三好班集體、文明學生、突出進步學生、自強學生。從而發揮他們的模范帶頭作用。 　　5、緊緊抓住教學這條主線，推進教學改革 　　（1）、加強教學常規管理，從管理要質量 　　①. 嚴格執行課程計劃。按要求認真安排好每類課程，挖掘校內資源，發揮教師特長，上好每一節課，組織好各類活動課，促進學生的全面發展。 　　②、 認真落實教學常規。抓實備課―--上課―--作業--―輔導--―評價這五個環節，在每一個環節上做文章，出效益。 　　③. 堅持領導兼課、聽課制度。深入年級組、學科組、課堂，把握教情、學情，有針對性的做好指導與協調工作。 　　④.增強質量意識。要樹立效率第一，質量至上的思想。學校要及時對教學效果進行監控。繼續堅持階段性學業調研制度。重點落實階段性學業調研后三個層面的分析：任課教師的分析、學生自主分析、年級組長和教學主任的分析。使學業調研真正成為教學分析改進的平臺。 　　（2）適應新形式，迎接挑戰，創2010年畢業班工作的優異成績 　　兩所初中校要認真研究往屆學業考試、學業考查的得與失，總結經驗。科學把握教學進度、復習輪次和模擬訓練等環節，在促優幫差，全面提升學生的綜合素質上下功夫，科學指導，精細管理，使我鎮2010年初中畢業班工作再上新臺階。 　　①.對畢業班教師加強危機感、使命感教育，發揚團隊精神，樹立整體創優意識，團結務實，拼搏奉獻，深挖內部潛力，提升教學成績。 　　②.加強學生的思想管理工作，堅持家訪工作，召開家長座談會，做好控輟保學工作。 　　③.在加強常規教學的前提下，強化落實對周邊學校中考信息的研究，關注薄弱學科，加強畢業班教師之間、學區之間的交流，提高教師捕捉中考信息的能力。 　　④.開好中考百日誓師大會，激發學生拼搏意識。 　　⑤.爭取一所中學進入全縣前十名。 　　6、進一步加大科研力度，提高教科研水平。 　　本學期本鎮教科研工作重點圍繞德育、教學兩個國家級課題開展，注重實踐和研討，切實做到聯系工作實際，聯系校情學情，聯系當前教育突出問題，形成教學有模式、班會成系列，教育有思想。 　　（1）、各校要進一步開放圖書室。落實教育局提出的“四個一”活動，提升教師的理論水平，積極開展一次有關教育理念、教科研知識與教育教學有機結合的讀書知識競賽活動。 　　（2）、繼續辦好教科研內參《科研興校》，本學期《科研興校》的主要內容著重向教科研知識普及和兩個國家級課題成果推廣傾斜 　　（3）、細化兩個主題課題，形成學校工作的主線，提升教科研的實效性。 　　2007年，我鎮申報的中國教育學會“十一五”重點課題《提高教學效率，減輕學生負擔的整體建構和諧教學實驗》和天津市中小學德育工作者協會《中小學班主任專業素養的現狀與發展研究》，現這兩個課題都已取得了階段性成果，本學期按實施方案，具體做法： 　　①、德育課題繼續圍繞主題班會開展，本學期計劃分學期初、學期末兩次展示活動，要求各校要深挖主題，形成系列，結合不同的年級制定不同的主題計劃。 　　②、教學要結合學科特點，探討教學模式，達到精講巧練，發展思維的教學目標，本學期將繼續圍繞這條主線開展展示評選活動。 　　③、學期初，中心學校將配合以上教科研活動刊發專門的理論刊物《科研興校》，作為活動的理論學習資料。 　　④、羅莊子中學著手縣督導室特色校建設課題研究工作。 　　7、加強領導班子和干部隊伍建設，提高管理水平 　　提高教育教學質量質量，要靠廣大教師，但更需要一支政治強、作風正、懂教育、善管理的領導班子和干部隊伍，本學期我們將突出抓好干部學習培訓，提高領導干部駕馭全局的能力；加強創新意識培養，提高干部科學發展能力；落實中層以上領導干部課題研究活動 　　8、高度重視安全穩定工作，為我鎮教育發展提供強有力保障。 　　（1）、堅持“安全第一”思想，強化全員安全意識，全面落實《薊縣教育局學校安全管理規定》，進一步完善校園安全穩定應急預案，不斷提高教育系統處置突發事件能力和應急管理水平。確定主管領導、分管主任、年級組長、班主任、任課教師組成的安全工作管理網絡，加強安全教育的宣傳與教育。利用校會、班會進行相應的安全教育，通過校園廣播、櫥窗進行安全常識宣傳。完善教師值勤、值班制度，加強校園安全監控，實現校園安全責任事故“0”指標。進一步抓好縣局提出的“三落實”；強化過程，特別強調過程資料的歸檔，以防為核心，堵塞安全漏洞，做到萬無一失，進一步落實安全責任制和責任追究制。 　　（2）、加強財物的規范管理，進一步落實《羅莊子中心校財務管理制度》，堅持校務公開、財務公開的工作機制，做到帳目統一管理；明確500元以上開支工作流程：首先由所在學校領導班子寫出書面申請，提出預算，召開本學校教代討論通過并簽字，最后報中心學校總校長審批。所有開支結束后，所有相關票據按教師代表、總務主任、校長、中心學校校長順序分別簽字。在加強組織、重視宣傳的同時，做到三個一，即：一個到位，總校長統一領導到位；一個負責，由校長負總責；一個監督，即教代會代表監督。真正做到了各校政務、財務公開、透明， 　　（3）、要密切干群聯系，中心校校長每季度要深入各校一次，找教師座談，隨時提醒各校干部，進一步堅持每周三的干部例會制度，各校領導干部要講究工作方法，善于做思想工作，真正做到講政治、講正氣、講團結，把問題消滅在萌芽狀態，消化在基層。 　　9、落實體衛工作常規化，提高體衛工作質量 　　（1）、堅持每天上好“兩課兩操”。定期檢查環境衛生，創造性開展陽光體育工程。 　　（2）、落實體育藝術2+1工程，繼續挖掘學校自身資源優勢，充分調動學生的自主性、積極性、創造性，使體育藝術2+1工作開展的有聲有色。 　　（3）、增強衛生安全防范意識，提高師生健康水平。嚴格落實《衛生條例》，重點是師生伙房和小賣部，工作人員，做到了持證上崗，定期體檢，定期消毒，不制售腐敗變質的食品，加強學生傳染病的防治與預防，減少師生的衛生安全隱患。 　　（4）、積極開展業訓工作。以提高學生身體素質為目標，全面落實“健康第一”的指導思想，廣泛深入地開展課外體育活動，促進廣大中小學生健康、快樂、自主地發展。活動中，要求做到“五到位”：一要組織領導到位，二要指導教師到位，三要時間保證到位，四要場地器材到位，五要指導內容到位。 　　三、措施與方法 　　1、通過調研、座談等形式逐步改進和加強教師業務考核辦法，在實際工作中側重于考核方案的制定

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