(熱門)小學工作計劃8篇
時間過得可真快,從來都不等人,很快就要開展新的工作了,來為今后的學習制定一份計劃。什么樣的計劃才是好的計劃呢?以下是小編為大家收集的小學工作計劃8篇,希望能夠幫助到大家。
小學工作計劃 篇1
一、工作思路
本學期政教處的常規工作堅持以“學生安全為重,養成教育為主”的工作思路,重點抓好學生的養成教育,進一步規范學生的在校言行,同時跟學校的大隊部聯手抓好學生的禮儀禮貌教育,在工作中要抓常規,重在管理創特色、求實效不斷優化教育資料、方法和途徑,開創我校學生管理新局面。
二、工作目標
1、在前面的工作的基礎上,繼續抓好學生在校的常規管理,幫忙學生養成良好的學習、紀律、衛生、進餐習慣。
2、重視德育工作,抓好學生精神禮貌建設,抓好學生禮貌禮儀教育逐漸構成荷城小學“自信、陽光、歡樂”的學生管理特色。
3、加強班主任隊伍建設,經過培訓經驗介紹或反思中不斷提升班主任管理水平和本事。
4。定期對學生進行安全教育確保學生在校內不發生安全意外事故。
三、工作措施
1、做好學期初的學生管理。學期初各班級要對學生開展扎扎實實的整頓教育,前兩周午時活動課由班主任帶領學生學習《小學生日常行為規范》、《守則》及學校的紀律、衛生等方面的規章制度,并做好強化落實,讓學生的思想和行為在短時期內有一個較大的提升,一年級班主任要做好學生的入學管理和常規訓練。
2、加強基礎教育,培養禮貌學生。
(1)深化愛國主義教育。繼續規范每周一的升旗儀式,做到學期有計劃,周周有主題。要充分發揮學校廣播站、黑板報、宣傳櫥窗等陣地的宣傳作用,對學生進行“五愛”教育。要以重大節日,重要人物和重要紀念日為契機,結合學校的傳統活動科技藝術節,開展形式多樣、生動活潑,學生喜聞樂見的體育、文化和科普活動,培養學生的個性特長,進一步推進學校文化建設。
(2)狠抓養成教育。從《小學生日常行為規范》、《荷城小學一日常規評比要求》入手,把基礎禮貌行為養成教育抓實、抓細、抓持久。繼續開展學生日常行為規范評比工作,做到日查、周評、月評,組織行規檢查小組,不定期下班檢查,并督促整改。本學期的常規管理包括紀律、衛生、文藝、兩操、進餐、禮貌禮儀、班報、管理七項。加強校內禮貌監督崗的作用,改變和規范部分學生的不良行為,培養學生講禮貌,守紀律的良好習慣,學校開展“行為規范”訓練月活動,訓練有主題,并評選行規示范班。同時開展“爭當星級學生”活動,以站好隊、做好操、掃好地、講衛生、有禮貌等基礎行為入手,狠抓常規管理,評選出一批禮貌之星,加強宣傳,樹立典型,以榜樣引路。綠化美化學校環境,強化環保意識,做到“凈、綠、美、優”四化,各中隊要根據自我的實際布置好班容,做到長期堅持整潔、美觀。重視學生禮儀教育,倡導學生爭做“陽光少年”,根據《一日常規評比細則》進行檢查,成績作為班級量化成績予以記錄。
(3)強化安全衛生工作。學校將以抓好食品衛生、交通安全和防火教育為切入點,定期開展自查、整改活動,做到防范于未然。學校將繼續加強“不許三無食品進學校”教育,抓好學校衛生安全教育工作。
(4)開展心理健康教育。多渠道地了解和掌握學生的心理問題信息,及時幫忙學生解決心理障礙。經常性經過板報、咨詢、等形式進行心理健康教育。結合“后進生”的幫教轉化工作,把心理健康與“后進生”轉化工作有機結合,提高轉化率。
(5)加強法制教育。采用走出去,請進來等形式,經過法制專題講座,對學生進行《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》為重點的'法制教育系列活動,增強學生遵紀守法的自覺性和自我保護意識。樹立“安全第一”的思想,對安全工作常抓不懈,進一步加強課間及放學路隊管理,定期進行各種安全演練。
3、加強社團建設,豐富學校文化
(1)繼續組建學生社團。學校將在上學期成立的學生社團的基礎上,讓有一技之長的教師繼續創立新的社團,將全校學有特長的學生組織起來,開展各類特長教育活動。旨在陶冶學生的身心、活躍小學校生活,同時增強學生的紀律意識、團結合作意識,增強班級的凝聚力
(2)評選明星社團。為了確保社團的順利開展,各社團建設要做到五有:有活動計劃、有活動時間、有活動地點、有活動指導師、有活動總結。同時充分利用社會資源,辦社團,發展社團。在學期末,我們將評選一批明星社團,以促進學生社團的健康發展。
4、調動各界參與,發揮整合優勢
(1)提高家教水平。繼續按規范化要求辦好家長學校,做到目標明確、計劃落實,資料針對性,并且認真做好資料搜集,積累工作。本學期要召開好全校家長會,加強家校聯系。班主任教師要保質保量,做好家訪工作,做到同每位學生家長均有必須程度的聯系,異常重視做好與后進生家長的經常性聯系。
(2)營造良好環境。加強對周邊環境的綜合治理,努力營造良好的社會育人環境。充分發揮校外輔導點、學校家長委員會、德育基地的作用,開展綜合實踐活動。
5、班主任隊伍建設。一是學校定期對班主任進行培訓,供給高班主任的業務水平;二是加強班主任工作研討,針對思想工作河班級管理方面新的先進典型,實時召開班主任工作研討會以及定期組織班主任外出學習考察活動。
四、具體安排
9月份
1、學期初整頓教育,規范學生紀律、衛生、進餐、兩操等要求。
2、抓學學生禮貌禮儀教育。
3、規范學生路隊紀管理。
4。隊列、行走訓練。
5、考核學生《荷城小學學生一日常規》以及制度的掌握情景。
6、慶祝第xx個教師節活動
7、開展本月主題中隊會,出班級第一期黑版報,主題:我敬愛的教師
8、總結本月學生常規。
十月份
1、國慶XX周年慶祝活動。
2、班主任培訓,組織外出考察、交流學習。
3、組織學生參加社區實踐活動
4、一年級新隊員入隊工作
5、開展本月主題中隊會,出班級第二期黑版報,主題:偉大的祖國
6、總結本月常規。
十一月份
1、“荷城之約”系列活動
2、魏書生的養成教育講座。
3、舉行法制講座,強化安全教育;開展“11·9”消防知識競賽活動。
4、開展本月主題中隊會,出班級第三期黑版報,主題:我愛我校
5、總結本月常規。
十二月份
1、迎“元旦”系列活動。
2、班主任培訓。
3、舉行心理健康教育講座。
4、開展本月主題中隊會,出班級第四期黑版報,主題:慶祝新年
5、總結本月常規。
一月份
1、期末復習。
2、班主任工作期末檢查。
(1)檢查班主任工作手冊。
(2)上報三好學生、優秀學生干部名單。
(3)班主任工作總結。
(4)主題班會材料
(5)學生評語
3、總結本月常規。
小學工作計劃 篇2
1、讓課程更精彩而短小,以此來吸引學生的注意力,最好是一堂課分成三個課時,課時之間講個笑話什么的讓學生輕松一下。
2、在不需要板書的時候,盡量不要只站在講臺上,應該在教室四處走動,讓喜歡做小動作的學生有所畏懼和收斂。
3、合理分配課堂提問,一堂課最少有一個可以給學生討論的話題,但要把握時間和節奏。
4、任用班干部和小組長監察紀律,對重點紀律差的學生不妨施用贊賞教育,也讓他們來做幾次課堂紀律監察。
5、每堂課多表揚遵守紀律的學生,對紀律差的同學絕對不能當著同學面批評,小學生的自尊心可怕的強,小心物極必反,絕對不能對學生動粗。
6、設立競賽和獎懲制度,每天、每周、每月評選一些優秀生,讓差生承擔更多班級義務。
7、積極和學生溝通,及時掌握影響他們情緒的事件并提出化解方法,避免學生把情緒帶到課堂上。
為進一步落實素質教育,提高教學效率,讓學生學得輕松,學得扎實,針對一年級學生的身心特點和年齡特征,真正實施“高效課堂”,特制定本計劃。
1、充分研讀教材。
理解教材、吃透教材、活用教材。對照課程標準,通讀一年級語文教材內容,從整體上把握教材知識體系、脈絡結構和各部分之間的聯系,把握課程整體目標和階段目標。在此基礎上,細讀教材,吃透教材在整個學科中的地位、作用,能夠對教材進行靈活的加工處理。
2、優化教學設計。
規范備課、有效備課。在掌握課標、吃透教材、把握學情的基礎上,高質量落實備課標、備教材、備學生、備方法、備程序、備作業的常規要求。不斷超越自我,在“啟——讀——練——知——結”的基礎上,創造性地開展有效備課,逐步讓每一節備課都能做到目標明確、重點突出、線索清晰、方法得當、內容精當,形成有個性、有創意的教學設計。
3、優化作業設計。
精心設計作業,減少學生重復、機械、無效的作業。一年級學生作業做到面批面改,及時反饋和評價,促進學生不斷改進和發展。開展優秀學生作業展評、學生書法比賽以及計時寫字等措施,推進作業的高效完成,培養學生按時高效地完成作業的習慣。
4、提高輔導效率。
課后輔導要突出一個“勤”字,堅持“抓兩頭促中間”的輔導策略,實現培優補差的落實到位。在平時的教學過程中,要堅持教輔結合的'思想,不斷強化教學輔導。在注重學生知識輔導的同時,還要注意學生的心理輔導,補“差”先補“心”,消除心理障礙,矯正不良習慣,增強學生戰勝困難的信心和勇氣。抓好晨讀,用晨讀時間及時復習所學知識;利用午時時間解答學生疑難,改正錯誤。爭取當天的作業當天完成,當天的問題當天解決,決不拖拉到明天。
5、規范學生學習習慣。
通過課前預習、課堂學習、課后鞏固等學習過程的管理,讓學生養成良好的學習習慣。預習要學生在家完成,主要是生字注音和課文的朗讀,到校后小組長檢查。上課要做到多鼓勵多表揚,激發學生的學習積極性,同時采用一年級學生喜愛的教學方式去教學,針對他們的年齡特點,抓好導入,以生為主,輕松活潑地完成教學任務。課后鞏固抓好生字的聽寫和課文的朗讀,做到一課一聽一朗讀,及時檢測。
具體實施方案:
第一階段:學習高效課堂相關理論和模式,制定個人高效課堂計劃。
第二階段:探索,學習與實踐。
第三階段:反思與總結。
小學工作計劃 篇3
一、指導思想:
本學期本備課組將貫徹學校教導處的指導思想,落實英語教研組工作計劃,深入學習《英語新課程標準》,努力提高教研教改的能力,進一步深化英語教學改革,提高小學英語課堂教學有效性。以創新的課堂面對學生,以較高的教學質量面對家長,創造性地開展備課組工作,使本備課組向科研型發展,更好的發揮備課組的作用,為學校的教育教學工作服務。
二、工作目標:
1、認真學習新課標,以現代教育理念指導工作。
2、抓好備課組的.教研、教學工作,努力提高教學質量。
3、提高小學英語課堂教學有效性,以課堂促質量。
4、組織開展好本年段的英語學科活動,營造良好的英語學習氛圍。
三、備課流程:
本學期將全面推行備課制度改革——網絡化備課及管理。網上備課的基本流程為:個人鉆研——集體商討(教材研讀)——形成教案(初案形成)——個性修改——個人反思。
第一步,教師個人鉆研。學科組長提前確定備課內容和備課的時間,然后每個教師進行認真鉆研,就二十五分鐘的精講內容作好充分準備,并由主備教師將自己對教材的研讀及時上傳至網上“教材研讀”專欄,其余老師及時研讀并就自己對教材的認知、感悟、理解發表自己的看法,及時跟帖,形成“研讀討論”;第二步,由事先分工安排的主備教師發言,拿出其教學設計初稿,備課組成員進行集體探討,要求學科組成員暢所欲言各抒已見,經過觀點上相互激烈碰撞與爭論,及時加以比較、切磋和完善,最后確定最佳方案,并由主備教師將教案上傳網上形成“網絡初案”;第三步,形成教案:每個教師根據集體達成的共識,同時結合自己的實際情況和班情學情,具體設計教學方案,在初案的基礎上進行個性修改,形成自己的個性化教案,并及時上傳;第四步,個人反思:教師個人根據實際執教情況,認真思考,深刻反思,并寫出教后反思。同時要求每個備課組每月至少要上傳一篇經過以上4個集體網絡備課流程后,精心打造的集體備課的精品教案。(新教師通過紙質稿進行二備)
活動時間:每周五第一節課。
活動地點:英語辦公室。
四、主備與輔備人員安排:
單 元 | 主備人員 | 輔備人員 |
Unit 1 | 薛皎云 | 顧玲 高璐 |
Unit 2 | 薛皎云 | 顧玲 高璐 |
Unit 3 | 薛皎云 | 顧玲 高璐 |
Unit 4 | 顧玲 | 薛皎云 高璐 |
Unit 5 | 顧玲 | 薛皎云 高璐 |
Unit 6 | 顧玲 | 薛皎云 高璐 |
Unit 7 | 顧玲 | 薛皎云 高璐 |
Unit 8 | 高璐 | 薛皎云 顧玲 |
Unit 9 | 高璐 | 薛皎云 顧玲 |
Unit 10 | 高璐 | 薛皎云 顧玲 |
小學工作計劃 篇4
一、指導思想
貫徹《xxx新區“十一五”校本研修指導意見》的精神,依據學校新“三年辦學規劃”的精神,以促進我校教育的內涵發展為目標,以學習型、合作型團隊建設為載體,以“校本研修”培訓為主體,以與上師大“伙伴合作,共同發展”的結對工作為抓手,以解決學校教育教學實踐中存在的突出問題為突破口,提高我校的“校本研修”的質量與實效性。
二、工作重點
1、貫徹“十一五校本研修工作”精神,做好“十一五”教師全員培訓工作。
2、探究在專家指導和自主學習下的校本培訓模式。
三、培訓方式
1、采取專題學習、研究的方式開展培訓;
2、專題講座與聽課評課有機結合起來;
3、個人學習、小組討論、大組交流相結合的方式。
四、具體內容
1、基于專題研究的校本研究模式(課題研究)
以“新童謠教育”課題為研究專題,有計劃的.組織教師進行理論學習、實踐反思、交流研討、成果總結等活動,提升教師的研究素養,促進教師專業能力的發展。
2、基于教師個人教育教學改進的校本研究模式(課改計劃)
以記載教師改進的《教育教學改進手冊》為抓手,開展“實踐—反思—改進—再實踐”為特征的教師研修活動,促使教師成為研究者。
3、基于“伙伴合作,共同成長”的校本研究
以與上師大“伙伴合作,共同發展”的結對工作為抓手,加強青年教師隊伍建設,做好青年教師培訓工作,本學期聘請專家每月一次來校面對面指導,并通過電話、網絡、外出聽課學習的機會,注重過程管理,關注青年教師的點滴進步,培養出在校內能夠起到示范帶頭作用的骨干教師隊伍,建立學校自己的品牌教師隊伍,提高學校的影響力和知名度。形成骨干先行、全員跟進、整體提高的教師繼續教育模式。
4、基于開展教師讀書活動的校本研究
向教師推薦多本優秀書目,安排教師自主讀書活動,撰寫讀書體會文章,并在10月份組織一次校內讀書報告會,為教師提供一個平臺。
5、基于青年教師培訓為重點的校本研究
(1)做好青年教師教學基本功觀摩活動和課改探索實踐課展示活動,要求教師認真做好聽課筆記,及時撰寫聽課反思,并在備課組內開展互觀課活動,并推選優秀教學在全校展示。
(2)發揮3位教育署骨干教師的引領作用,進行一次展示活動
上一節校級以上的教學公開課,有教學案例設計
做一次校內專題講座,有講座資料
撰寫一片教育教學論文,發表在校級以上刊物
與一位青年教師結成伙伴互助,有幫教跟蹤記錄
小學工作計劃 篇5
20xx年是小學數學組快速發展的一年,如何把握機遇,形成共識,提升教研組的綜合能力呢。學部提出了“科學改進,細節提升,質量為贏”的指導思想,小學數學組根據這一指導思想制定了本學期教研工作計劃。
一、重點工作:
1.加強教研組、備課組建設。
2.通過課題、活動提高教師專業素養。
3.強化學生行為習慣的養成。
4.三、五年級全市抽測工作。
5.首屆“數學節”的活動策劃與實施。
二、工作目標:
針對重點工作,我們制定以下目標:
1.增強教研組、備課組的凝聚力,申報廣州市優秀科組。
2.結合《綜合構建教學法的研究》這一課題,學習相關理論、教學案例及教學論文,提高教師的學習能力。
3.加強每月的月考和學科活動考核,落實教師學分制度管理,爭取教師的優良率達到100%,優質課達到65%-80%以上,拒絕不合格課。每個備課組長或高級教師培養1-2名骨干教師。
4.把首屆“數學節”辦出特色、辦出成果、辦出經驗。
5.爭取今年在海珠區測試中,學部數學成績平均達到及格率98%,優秀率達85%以上。
三、具體措施:
1.做好三個改進,即改進觀念促轉變、改進課堂促效率、改進研究促發展。要求教研組和備課組要做好三個引領:理念引領、思路引領、方法引領。主要措施是教研組、備課組牽頭加強理論學習,聽、評課,提高認識。
2.抓好廣州市優秀學科組申報工作。集中精力整理三年來數學組在教育教學和教學管理中積累的經驗,以申報優秀課組為契機,激勵全組教師奮發向上的工作斗志,提交個人三年發展規劃,真正做到“想發展、能發展、會發展”。
3.抓好學科研究活動。搞好一、二、三年級數學《綜合構建教學法的研究》這一課題,一、三年級每周一上午、周五下午上綜合構建課,二年級周一上午上構建課,除參加課題研究的老師以外,備課組長要組織本組老師積極參與到課題研究中來,每周必須聽兩節以上的綜合構建課。三、五年級老師搞好市抽測工作,按計劃有效的進行教學,對三、五年級將進行兩次質量檢測。本學期,每位老師還要寫出數學教學論文一篇,參加學部論文評選。六年級老師協助熊國娟老師參加“海教杯”賽課活動。
4.常規檢查常抓不放松。每月備課組檢查教案、作業一次,教研組進行抽查,杜絕無視進度備課和上課,先上課后備課現象,要求教案具有實效,
體要求:要用電子教案,教學準備要寫上信息技術應用(比如:多媒體課件、投影儀等),三十歲以下的年輕教師在使用電子教案的同時,必須撰寫手寫簡案或詳案。手寫教案應體現重難點及教學重要流程。目的是讓教師在上課前有清晰的思路,有明確的目標。知道自己這節課教什么,怎么教。教案后面須附有本節課的同步練習設計。(新課導入練習,新課講解練習及課堂鞏固練習)避免教師上課練習的.隨意性,減少盲目性。每一單元的結束,教師自已設計一套同步單元測試題,旨在考核本單元的學習效果。作業方面要求提高作業練習的效能,作業布置精心合理(一二年級作業課堂基本完成,三到六年級適當布置課后作業),作業做到批改準確,反饋糾錯及時,適當批有鼓勵性評語,保持作業本整潔,書寫規范,使學生養成良好的書寫習慣。經過我們幾個學期的努力,學生作業的書寫和格式的要求,都基本達到了要求,但對于量的把握和題型的選擇還需要進一步的研究,這個學期,一年級的作業從阿拉伯數字的書寫抓起,考察兩個本,一個是數字書寫本,一個是作業本;二至六年級抓好作業本的書寫,考察作業本的規范書寫和批改次數,以及作業本的整潔程度。考察的數學作業本,要求一到三年級,每周批改不得少于2次,四到六年級每周批改不得少于3次。周末的作業有布置就要有反饋、有批改。
5.加強教研組建設。教研組備課組每次活動要有內容,有主題,每次都要有主講人、記錄人,人人都要參與到活動中來,人人都要當一次主講人,要求教研組長、備課組長每次活動要早安排,早策劃,要起到研究促進步的目的。這是教導處今年作為一個重點,狠抓教研促進有效課堂教學工作。教研活動時間原則上是教研組和備課組活動間周一次,每星期一下午第五節為活動時間。
6.強抓教研組的考核制度。對于每月的評優,我們主要從以下幾方面進行考核:參加研究課、優質課的態度;學生作業的情況;教師備課的情況;參加組內教研活動的情況;資料提交的完成情況;教學事故以及教研成果等方面進行考核。
7.加強教學質量監控。教研組將不定期進行隨堂聽課,主要監察學生的學習習慣及課堂效果,每月單元測試由備課組統一安排。這個學期要求每位教師聽課15節,教研組長,備課組長30節。
8.繼續深化學科課外活動。本學期奧數班備課組長,重點抓好四、五、六年級的奧數輔導和競賽組織工作,組織好本學期“華賽杯”、“希望杯”的考試工作;同時本學期進行一到六年級的單項學科競賽。
9.所有數學老師要充分利用晚自習和其它時間,采用適合本班學生的方法,比如“小組競賽”、“一幫一”、“看誰星星多”、“點對點”等活動,提高潛能生的成績,使他們在樂學快樂成長。
10.以上所有工作都將納入教師學分管理,作為教師本學期工作的主要評價之一。
小學工作計劃 篇6
一、指導思想:
認真學習學校教育工作的精神,根據20xx--20xx學年度鄖縣教育局、教學研究室工作要求,結合我校實際,我校語文教研工作更新觀念、真抓實干,緊緊圍繞學校本學期工作目標,以課程改革為中心,以課堂教學為重點,深入開展教學研究,本著樹立和落實科學發展觀,以課堂教學為中心,學習、探索嘗試生本教育新理念,創新教學模式,提高教學效率;以校本教研為抓手,樹立以“學生發展為本”的教育思想。緊緊抓住教學主渠道,以學生為本、以質量為魂、以優化語文課堂教學為中心,著力研究語文課堂教學中存在的具體問題,以校本研究為主要方式,繼續落實教學常規、規范,落實、優化教學過程,扎扎實實地提高教學質量。同時結合語文教研組全體教師的教研實際,為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺,全面提高課堂教學水平及業務能力,為全體學生的健康發展服務。
二、教研組成員概況:
本教研組是一支年輕化的教研隊伍,我們要充分利用資源搞好教研活動,工作中我們能相互配合、彼此的取長補短,達到共同提高。
三、工作目標:
一、繼續抓好常規工作,強化質量意識。
1、本學期繼續堅持聽課、說課、評課制度。本學期每位教師按照學校要求互相聽課不少于15節,并做好聽課、評課記錄,通過活動達到相互學習的目的,取長補短,提高教學水平。繼續狠抓教學常規的落實。針對中小學教學普遍出現斷層、難以銜接的實際情況。本學期將利用本校一貫制學校的優勢,鼓勵教師跨學段上課、聽課、評課或借班上課,緊緊圍繞學校教務計劃,實現學科間的平穩過渡和交接,夯實學校發展的后勁。
2、狠抓課堂教學常規,尤其加大教師組織教學和管理課堂能力的監管力度,逐步探索生本教育的新理念,把生本教育、東廬、洋思經驗同我校實際相結合,多與胡家營、鮑峽等縣內學校進行交流,學習他們的先進的教學管理和教學評價模式,進一步規范學生課堂學習行為,努力提高課堂40分鐘效益。
3、細化、優化各項常規工作,發揮教研組每位教師的主觀能動性,有序、有效、積極的開展各項語文教學活動
4.根據學校工作重點,帶領全組人員積極參加學校組織的業務學習和各項教研活動,努力提高自身的業務水平。
5、圍繞課題,開展結題研究課。
6、組織本組教師分析教材,改進教法,逐步使教學規范化,以教材為授課標準,按照《新課程標準》,不隨意降低教學標準,做到課堂教學傳授知識準確,方法靈活,練習有層次,讓學生掌握基礎知識的同時,綜合素質得到培養……
四、工作措施:
(一)強化本教研組建設,積極發揮教研組的團隊合作力量。
本學期我們將以教研組為單位進行語文教學研究,把本教研組作為一個有力的團體,打團隊仗,讓每一位教師在團隊中發揮自己的潛能,凝聚智慧,創造智慧。
本學期將組織老師們按年級進行集體備課,組織公開的教研活動,組內老師之間互相進行聽課、評課活動。
(二)抓好教師的業務學習。
1、加強理論學習,豐富教研活動。根據單周工作安排,組織教師學習有關理論,把新課程的理念,實施新課程的方法貫徹到教學中去,讓每位教師在教學實踐中創造性地運用教材,并不斷反思,不斷總結,使新課程的實驗工作得以順利實施。
2、加強教學“六認真”工作,認真學習“六認真”工作的要求,抓好教學過程中的各個環節,每月組織教師對“六認真”工作進行自查,互查,取長補短。特別是備課,說課,上課三個環節,要充分體現出新的教學理念,使學生學會學習,真正成為學習的`主人。
3、確立正確的教學質量,牢固確立“教師為主導,學生為主體”的教學理念,課堂教學要著眼于學生的發展,讓學生在生動活潑的教學中增長知識,提高素質。課堂上開展自主,合作,探究的教學方式,推進素質教育。
4、提高教學質量,認真落實課堂教學,做到有明確的教學目標,努力提高課堂實效。做好“學有困難學生”的輔導工作,做好跟蹤記載工作。
5、開展走出去,請進來活動。鼓勵教師積極參加各項培訓工作,回來后上好匯報課,并談一談自己的學習體會,使一人學習,大家受益。
6、鼓勵大膽使用已有的現代化教育手段進行語文課堂教學,加快信息技術與學科教學整合的步伐。
(三)具體措施:
1、以課堂為載體,施行同題會課教研模式,以課堂實踐為主,課后反思和研討為輔。
(1)集體備課
落實“三定四備”要求(三定:定時間、定內容、定人員:四備:備課標、備教材、備教法、備學法)發揮集體智慧,提出課堂教學設計。
(2)年級組上課
每個年級組的教師根據自己班上學生情況,對充滿集體智慧的教學設計,進行教學實踐。
(3)集體研討
參與聽課的教師集體點評,提出改進意見,集體進行研討,執教教師與備課組教師通過“同伴互助”,反思調整課堂教學中教與學的方法、手段、策略。
(4)網上研討
本學期,每位老師在校園網上發表教學經驗談或者教學論文,并在網上進行再次研討,每位執教者應有自己課堂教學活動的反思:哪些較為成功,為什么?哪些需要改進,為什么?并能概括出有推廣和借鑒價值的教學經驗。
2、規范教研組活動,提高教研實效。
(1)深入課堂教學研究,加強骨干示范。
①教研課:每年級在同一天上同一課文同一課時,由教研組長與年級組長協商定課型但不重復(每個年級盡量不上同一課型),執教人要提前試講,并將教案、說課稿打印一式兩份,交一份教研組。
②師帶徒:在各學科、各年段確定部分教師作為跟蹤聽課對象,有專人指導。經過一階段的跟蹤聽課后,對其中部分長進快、虛心好學的教師給予更多的鍛煉機會,走出去,登門求教,錘煉教藝。
小學工作計劃 篇7
一、 基本情況
綜合組本學期共有教師7人,分別擔任美術、體育、音樂、思品、科技和信息的教學工作。綜合組工作有其特色和活力,但由于課程綜合性較強,所擔任科目也不一樣,教研組工作的開展仍需各位教師加強團隊合作精神,共同多多探討、
二、 指導思想
根據學校總體工作計劃的安排和教科室的教研工作安排,認真學習先進的教育思想和新的課程標準、積極實踐課改理念,全面深化素質教育,以更新觀念為前提,以提高師資整體素質為核心,緊緊圍繞“課堂教學”這一主線,結合本校特點,加強教學研究,不斷解決教學中的新問題,更新教學觀念,改變教師的教學行為和學生的學習方式,使我組教學質量穩中有升。
三、 目標任務
工作目標:
1、以學科轉變為契機,改進教學方法,重視培養學生的能力。
2、拓展教學范圍,把課從課內向課外延伸,積極開展豐富多彩的`課外活動,讓更多的學生得到參與的機會,使之更好的展示自己的才能。
培養目標:
注重學生習慣培養,在生活、學習中養成良好的生活習慣、行為習慣和學習習慣。注重教師的教學措施和方法的研究,使學生樂學善學,培養學生真正成為學習的小主人。
主要措施:
1、切實實施課改,加強集體研討,善于發揮集體的力量,探討教法、交流經驗。加強學科教研組建設,實行定期集中研討制度,及時解決教學中遇到的問題,總結經驗,提高教學水平。
2、以提高教師課堂教學能力為重點,開展系列教研活動:認真學習教育教學理論、新課標,聯系自身的教學實際,撰寫學習體會,以提高教師的理論水平和業務學習能力。人人寫教學隨筆,人人上教研課,人人參與評課,交流教學心得。繼續開展課堂教學研究,積極探索有效教學模式,推動課堂教學的進一步發展。
3、做到備課多交流,教研活動中,要求教師先說課,再討論,再上課,再評課,最后定教案,使每節課都能達到良好或良好以上的水平。
4、本學期繼續注重學生各種能力的培養,在全校形成一個濃郁的文化藝術氛圍,推動校文化和藝術特色教育建設,認真開展興趣小組活動,為各級各類競賽培養人才。
四、主要工作和安排
1、期初結合教導處工作計劃,教研組共同商討擬訂教研組工作計劃,保證各學科工作開展目標方向統一,增強教研組凝聚力。
2、各學科教師制定學科計劃和學科活動設計方案,把成果預設做在前面,有目標有針對性地開展工作,為達到成果最大化這一目標打下基礎。
3、每周認真聽課、評課,取長補短,提高自身業務水平。
4、每月組內進行一次全面的業務交流,如教學反思、教學設想等。
4、堅持開展教研活動,把教研活動作為教研組的主要工作來抓,不松懈。
5、嚴格執行六號農場小學周活動日程安排表和校歷表。
6、按計劃繼續開展體育(毽球)、美術(書法)和音樂(二胡)的課外興趣小組,抓緊興趣小組的日常訓練,提高相應能力,培養學生的綜合素質能力,為學校創設良好學習氛圍。
7、 嚴抓學生的常規管理和行為習慣、學習習慣、生活習慣的培養。
8、根據學校各項主要工作,協助學校和各部門開展好工作。
小學工作計劃 篇8
一、指導思想
以《英語課程標準》和《懷集縣20xx年小學英語學科教學指導意見》為指導,認真貫徹落實教育部《關于積極推進小學開設英語課程的指導意見》和《小學英語課程教學基本要求》的文件精神,結合我校教學和英語教學的實際情況,從學生實際情況出發,本著培養學生良好語言發展能力,為學生終身發展的原則,制定本計劃。
二、我校英語教學的情況分析
1、英語開設情況。我校在3——6年級共16各班開設了常規英語教學,3、4年級每周兩課時,5、6年級每周三課時。在1、2年級共六個班級開設攀登英語課程,每周每班四課時。
2、師資情況分析。我校共有六名英語教師,負責3——6年級的英語教學工作,除四年級外其他年級教師皆為跨年級教學,因此,我校英語教學存在著班額大、任教班級多,教學任務重等問題。但是,六名英語教師平均年齡較低,多為中青年教師,學歷達標率高,因此可以彌補以上不足。
攀登英語主課教師都是各班班主任兼任,這些教師都是年富力強,工作積極認真,本身素質高,能力強的年輕教師,這些教師接受新事物較快,而且善于鉆研,都是我校的科研型骨干教師。
3、學校英語教學環境分析。縣、街道、學校各級領導高度重視我校的英語教學工作,為我校的英語教學工作提供了最大的支持和高度的關注與指導,因此,我校英語教學有著良好的發展軟環境。另外,學生及學生家長以及社會各界,對我校的英語教學高度關注,為我校的英語提供了良好的社會環境。此外,學校為英語教學提供了較好的物質支持和資金支持,為每位英語教師的發展提供強有力的保障,為各種英語活動的'開展提供資金支持等等,為我校英語教學的發展提供了良好的物理環境。
三、本學期主要工作及措施
1、拓寬發展渠道,促進學科建設。
(1)、為保證學生有足夠的時間能夠接觸英語,我校在最大限度保證各年級課時數的同時,充分利用家長會等渠道與家長進行溝通,爭取為學生提供良好的家庭學習的時間和空間,充分發揮家長在家庭學習中對學生的引導和督促作用。;
(2)、加強我校英語學習交流的平臺建設,除利用好教育局網絡平臺和教研室頁外,我校將在學校教研網站上開設英語和攀登英語專欄,創建英語教師個人博客,開通北關小學英語教師QQ群,促進我校英語教師網上教研活動的開展,通過學習、交流、探討,形成研討氛圍,提高教師學習實踐反思能力。
2、加強理論學習,更新教師觀念。
(1)、定期組織理論學習,每周五下午定為集體理論學習時間,開展《英語課程標準》的學習和研討活動,開展課堂教學改革和教學評價、作業改革,課外實踐活動等方面的學習和研討活動,開展攀登英語和常規英語的聯合教研活動等,每位英語教師確定一種英語教學研究刊物,并認真通讀和學習,以提高自身理論素養。
(2)積極發動教師認真學習市教科院下發的《“345”優質高效課堂教學設計與評估》,做好筆記。開展多種形式的學習研討活動,集體學習和個人學習相結合,研討交流與問卷檢測相結合,理論學習與實踐檢驗相結合。
3、落實教學常規,提高教學消音。
(1)、規范備課,備課與教案設計嚴格按照縣教研室下發《指導意見》的要求落實,做到細致、到位、實效。實施集體備課,除認真積極參加街道組織的集體本課外,本校要結合上級要求和本校的實際開展集體備課活動。集體備課遵循“獨立思考,集體研討、個性修改”的原則,每周進行一次,將每節課的流程、教學重難點、教師講授方式,學生活動方式和練習的使用作為集體備課的重要內容。加強集體備課之后的聽課交流和評課活動,做到每周至少聽課一節,組織一次評課研討活動。教案設計要恰當處理好預設和生成的關系,充分體現教學媒體的應用,提供自制教具,設計課件等。課后提倡寫教學反思或教學隨筆,在每節課后有簡單的教后記,每個模塊有反思。
(2)、改進課堂教學
積極推進英語課堂教學改革工作,深入認真學習“自主、互助學習型課堂教學”,深入進行課堂教學改進的研討,打造“345”優質高效課堂。借鑒攀登英語的評價理念,創建適合我校英語教學的高效評價機制。
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