【熱門】小學工作計劃模板九篇
日子如同白駒過隙，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！好的計劃都具備一些什么特點呢？以下是小編幫大家整理的小學工作計劃9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學工作計劃 篇1
一、指導思想
以上級精神為工作指導,樹立育人為本的教育觀,結合學校的實際情況,開展心理健康教育工作,為學生一生的發展和幸福奠基。用“心情教育”培養健康心理,以“樹立孩子的自信心”“加強師生關系”為切入口,培養高素質創新人才。
二、總體目標
使學生不斷正確認識自我,增強調控自我、承受挫折、適應環境的能力,培養學生健全的人格和良好的個性心理品質。對少數有心理困擾或心理障礙的學生,給以科學有效的心理咨詢和輔導,使他們盡快擺脫障礙,調節自我,提高心理健康水平,增強自我教育能力。
根據以上的總目標,我校本學期制訂如下的心理健康教育的分目標:
1、提高小學生對校園生活的適應能力,培養他們開朗、合群、樂學、自助的獨立人格。
2、培養學生善于與老師,同學交往的能力,不斷正確認識自我,悅納自我,增強自我調控、承受挫折、適應環境的能力。培養學生健全的'人格和良好的個性心理品質。
三、具體措施與辦法
1、深化理論學習研討
(1)加強心理健康教育骨干教師的業務學習培訓工作。心理教師除上好每學期一次的業務研討活動課外,圍繞各自的主題,還應積極參加各種其它形式多樣的學習活動,使自己成為能帶動本校開展心理健康教育的行家里手。
(2)學校將對教師進行的“心育”理論學習輔導,納入學校業務學習范疇加以管理。
2、合力探索實踐提高
(1)本年度以“學生在生活、學習和人際關系中所存在的普遍問題”為內容,各班主任在學習有關心理健康教育理論的基礎上,把心理健康教育和班會、隊會結合起來,上好心理健康輔導公開課,幫助學生排憂解難,增強學生自我教育能力。
(2)學校將創設積極的校園心理環境,規范“心理板報宣傳、心理信箱、心靈廣播、培養心理委員”等心理健康教育日常工作。同時,每學期為學生開展一次以上的心理健康知識講座或心育常識普及活動。做到使心理知識有宣傳陣地;心理困惑和心理問題有疏通渠道;心理經驗有分享空間,努力讓學生在學習、生活中隨時保持正常的心態。
(3)指導家庭進行心理健康教育。小學生的心理健康教育僅僅由學校實施是不夠的,在更重要的意義上講,小學生心理健康教育主要依靠家庭教育,因為家庭才是學生的來源與歸屬,小學生心理健康最后要歸結于此。因此,利用家長學校、調查問卷,指導家長開展小學生家庭心理健康教育。
四、具體工作安排
九月份:
1、制定學校心理健康教育工作計劃,組織學習《中小學心理健康教育指導綱要》
2、利用廣播宣傳心理健康內容
3、舉行心理健康輔導活動
十月份:
1、對全體教師進行學生的心理健康指導
2、健全心理問題生檔案
3、舉行心理健康輔導活動(陳麗哲、朱麗嶠)
十一月份:
1、組織高年級女生觀看青春期教育的錄像。
2、對部分年級學生進行心理測試,并分析。
3、舉行心理健康輔導活動(梁曉麗、胡雪蓉)
十二月份:
1、利用櫥窗進行心理健康知識宣傳。
2、教師心理健康教育工作交流。
3、心理健康輔導活動(徐蒙樂、林柳青)
一月份
1、利用家長學校、調查問卷,指導家長開展小學生家庭心理健康教育。
2、心理健康輔導活動(魏楚楚、尤藝)
3、總結回顧本學期心理健康教育工作
4、心理健康教育檔案資料匯總整理。
小學工作計劃 篇2
一、指導思想
提高優生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助后進生取得適當進步，讓后進生在教師的輔導和優生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養較好的學習習慣，形成語文基本能力。培優計劃要落到實處，發掘并培養一批語文尖子，挖掘他們的潛能，從培養語文能力入手，訓練良好學習習慣，從而形成較扎實基礎和較強閱讀、寫作能力，并能協助老師進行輔差活動，提高整個班級的語文素養和語文成績。
二、培優對象和輔差對象
培優對象：吉慶勤 劉曉蝶 李芳穎 唐婧皙 韓夢 洪春雨 趙妍妍 曾顯伊 符伊琴等。
輔差對象：韓凱 張建偉 符素棟 何國星 符智祺 符政 梁軒昂 楊進穎 林智浩 趙俊德等。
三、制定目標
在這個學期的培優輔差活動中，培優對象能按照計劃提高讀、說、寫的綜合語文能力，成績穩定在及格線以上，并協助老師實施輔差工作，幫助后進生取得進步。輔差對象能按照老師的要求做好，成績有一定的提高。特別是語文的閱讀和寫作這一基本的能力。
培優主要是繼續提高學生的`閱讀能力和寫作能力。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優生擴大閱讀面，攝取更多課外知識，尤其是散文，多給他們一定的指導，以期在寫作中能靈活運用，提高寫作層次，同時安排一定難度的練習任務要求他們完成，全面提高語文能力。輔差的內容是教會學生敢于做題，會做題，安排比較基礎的內容讓他們掌握，逐步提高后進生的寫作水平，可先布置他們摘抄。 仿寫，后獨立完成，保證每個后進生有話可說，有文可寫。幫助他們樹立自信心，教會他們正確的學習方法，訓練后進生的口頭表達能力，課堂上創造情境，堅持不懈地關愛后進生，讓后進生嘗試說、敢于說，進而爭取善于說。
四、主要措施
l、課外輔導，利用課余時間，組織學生加以輔導訓練。
2、采用一優生帶一后進生的一幫一行動。請優生介紹學習經驗，后進生加以學習。
3、充分了解后進生現行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發展，保證后進生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。
4、課堂上創造機會，用優生學習思維、方法來影響后進生。
5、對后進生實施多做多練措施。優生適當增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。
6、采用激勵機制，對后進生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續進取，在優生中樹立榜樣，給機會表現，調動他們的學習積極性和成功感。
7、充分了解后進生現行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發展，保證后進生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。
8、及時與家長聯系，協助解決后進生的學習問題。
小學工作計劃 篇3
作為一名光榮的人民教師，師德師風建設相當重要。為了適應新形勢，爭做一名合格的人民教師，特制定該師德師風個人計劃如下：
一、認真做好本職工作，充實自己的理論知識。
忠誠黨的教育事業，時刻牢記把“全心全意為學生服務”做為自己的宗旨，為學校著想，為學生著想，把工作放在第一位，不計個人得失，克己奉公，多做貢獻。工作中，我要盡職盡責，忠于職守，不遲到，不早退，遵守學校的規章制度，認真完成學校交給我的各項工作任務。在課外積極學習各種師德理論，不斷加強自身理論基礎知識，同時還利用各種案例來警醒自己，時刻反思自己的行為，嚴于律已，以身作責。
二、愛崗敬業，做合格教育者
積極參加社會時間活動，提高自己的師德修養，在此過程中，處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關系。認識自己行為的是與非，辯別善與惡，培養良好的道德品質。只有在實踐中不斷地積累滄桑，才能真正錘煉師德。嚴格要求自己，熱愛教師職業，在新課標下要面向全體學生，關注學生的發展，關注每一個學生，只有全身心投入到我們衷愛的事業中，才能教育好每一個學生。
三、關心學生，尊重家長
并不是所有德只能體現在對人對事方面，在日常的教學活動中，我常以德化人，用自己的德行去感化教育學生，對后進生給予更
多的關注，用愛心去實現對各種學困生的教育。同時在教學過程中不斷地推陳出新，只有不斷地創新才能被更多的孩子所喜愛。只有不斷地創新才能推動教育的大發展。
關愛每個學生，不歧視學生，不諷刺挖苦學生，對后進生更應該特別關心愛護，積極主動與家長取得聯系，尊重家長，不居高臨下談話，做到和氣、平等友善，形成和諧共進的教育網，達到教育的目的。 如果一個人要想進步，就要不斷地反思自己，反思自己存在的不足，深刻地了解自己，然后才能思考應該如何改進。一個師德高尚的教師必定是一個常常進行自我反思的人。師德建設要求教師在實踐中注重自我學習、自我修煉、自我約束、自我調控，做到老，學到老。
四、團結協作，為人師表。
時該注意自己形象，衣著、舉止、行為都做到為人師表，與同事和睦相處，互相幫助，有事與大家商量體現團結協作精神。
五、嚴于律己，依法執教。
明確《教師法》中的'各項要求的，認真學習《教師法》，依法執教，同時認真學習《教師五條禁令》、《中小學教師職業道德規范》，嚴格執行《商洛市教師十不準》。作為一個教師，愛心最重要。“熱愛關心學生”是真摯的師愛，是教師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的情感，是教育實踐中一種強大的教育力量和手段，它表現了教師對祖國對人民對黨的愛的，體現了教師的獨立人格。
總之，在各項教育教學中，時刻注意教師形象，塑師魂，鑄形象，使自己在師德師風建設中能成為一名師德過硬的教師。
小學工作計劃 篇4
一、指導思想：以黨的十八屆三中全會精神為指導，深化落實國家中長期教育改革和發展規劃綱要，繼續開展管理創新年活動，大力加強教師培訓工作，深化課堂改革，完善素質教育體系，促進學生全面健康發展。
二、工作目標：
1.以學校發展規劃為指導，繼續開展管理創新年活動。
2.努力創建數字化校園。
3.深化課堂改革，形成語數課堂模式。
4.加強課題研究，促進學校發展。
5.繼續完善課程體系建設，創造更適合學生的教育。
6.創新德育工作，增強實效性。
7.重視安全工作，創建平安和諧校園。
三、主要工作：
(一)以學校發展規劃為指導，開展管理創新年活動。根據學校發展規劃，今年是我校的管理創新年，以期通過對學校管理工作的深刻反思、剖析、改進，在繼承的基礎上不斷完善，努力提高學校管理水平。從教學管理、教研工作、德育工作、總務工作等各個方面進行審視，明確工作流程，以簡單高效為目標，做到用正確的方法做正確的事情。
(二)加強教師隊伍建設。
1.加強校干隊伍建設。校干隊伍的整體素質，在一定程度上決定了學校的發展高度。加強校干隊伍建設，是學校的重要工作。
(1)開展校干讀書活動。每位校干結合自身工作實際，制定出個人讀書計劃，確保本學期完成兩本與崗位工作有關的書籍的閱讀與反思，重在實踐，要體現閱讀與實際的緊密結合。
(2)開展管理論壇活動。利用每周例會的時間，進行管理論壇。每位校干輪流發言，結合團隊的實際，促進整體提高。
(3)繼續實行目標責任制。學期初與每位校干簽訂目標責任書，使各項工作干有方向。
(4)繼續實行月工作總結制。每月月末，每位校干對本部門工作開展情況進行總結，以腦圖的形式，既有文字，又要包含圖片，在總結中反思，促使工作步步提升。
2. 加強教師培養培訓，促進教師向專業化發展。
(1)進一步完善校本培訓工作機制。
本學期將繼續改革創新教師校本培訓工作，激勵每個教師參與的熱情，指導教師進行有效工作與學習反思。學校采取教師調查問卷的形式，確定月主題和交流形式。引導教師要切實結合自身教學實際進行展示，要理論聯系實際，逐步向專業化發展。
(2)采取措施，激勵教師螺旋發展。
a.推動“學名師活動”。
繼續組織教師學名師活動，制定完善“學名師活動”激勵制度，號召中青年教師自主參與。定期進行交流碰面督導會，互相學習督促。開展師徒結對活動，在培訓年輕教師的同時，給骨干教師增強壓力，促使其更好的發展。
b.“星級書香教師評選”活動。
組織教師撰寫好年度個人讀書計劃，按照計劃有效落實。繼續開展星級書香教師評選活動。(每位教師每月至少讀一本好書，完成一篇讀書心得上傳平臺;每月至少張貼一本書目在讀書展臺;每月推薦一篇優秀文章上傳平臺;建立教師博客，每月完成一篇不少于600字的教育教學反思。完成常規要求者，為一星教師。在此基礎上，每月超完成2本書，兩篇體會，兩篇反思者，分別累計加一顆星。)
c.爭當“發展型教師”。
組織教師制定個人發展規劃，努力落實自己的發展點，完成定制的個人發展目標，學期末利用數字故事進行個人發展總結展示，實現螺旋式提高。
(3)以教研組為單位加大課堂改革研究力度，加強和諧教研組建設。
本學期各教研組以20xx年暑期網絡研修內容為主題，扎實進行學習實踐。加大信息技術進課堂的落實與創新，探討用技術改變教學的方法，開展有效的校本教研。
語文教研組還要加強對課內海量閱讀的研究，利用課上時間拓展學生的閱讀量，開展班級共讀的研究。同時帶領學生進行語言積累，古詩詞、現代詩詞等，通過反復誦讀、吟唱，實現熟讀成誦。課堂教學中注意對語文本體性知識的研究，讓語文課更具語文味。數學教研組重點開展“助學課堂”的研究，研討助學單的設計，引導學生進行自主學習，提高學生的數學能力。
每個教研組還要穿插進行課程標準的學習、學科知識學習、共讀書目的學習等，開展同課異構、自錄自評一堂課等活動，提高教師的課堂教學水平。此外，加強學科思想建設，開展學科思想交流會，互相激發碰撞，共同提高學科素養。
(4)大力開展外出培訓活動。
學校將結合實際情況選派積極參與各項活動的教師，進行外出學習培訓，對于特別想發展的教師可進行跟蹤性的外出安排，促進教師的盡快成長，真正體現“培訓就是最大的福利”這一理念。同時實施外出培訓交流匯報制度，以匯報課、匯報交流為主要形式，在校內進行二次培訓，落實好學習跟進表的實踐研究與提升，實現外出培訓效益的最大化。
3.加強班主任隊伍建設。對班主任進行有針對性的培訓活動，提高班主任老師的理論水平和管理水平。每月組織一次班主任培訓活動，定期給班主任推薦相關的學習內容或學習視頻。學期初組織班主任定出自己的班級目標，一學期的工作圍繞明確的目標開展，并在期末組織班主任交流活動。開展班主任讀書活動，本學期每位班主任至少閱讀2本班級管理方面的書籍，在學習、實踐、反思中提高管理水平。
4.加強師德建設。本學期將結合師德建設月活動，開展教師師德教育。組織教師對本職工作、對教育事業、對自己的學生觀、教學觀等方面進行反思交流，增強做好教育工作的使命感與責任感。
(三)完善課程體系建設，創造更適合學生的教育。
1.完善德育體系，促進德育工作的實效性。
(1)繼續開展十星學生、五星班級評選活動，以此為抓手，抓好常規教育。各班要利用班會、每周一晨會時間組織學生認真學習《高新區第六小學“十星學生”評比標準》、《高新區第六小學學生一日常規》、《中小學生日常行為規范》、《教育點》等內容，政教處將采取不同形式進行檢查。本學期繼續大力開展十星學生評選活動，讓爭十星成為每個六小學子的努力方向，在活動中培養學生自我約束、自我管理的能力，學期末繼續進行十星學生表彰活動。同時通過對學生集中進行行為規范系列教育，強化訓練，充分發揮學生的主體作用，讓學生自主組織活動、管理評價，逐步使學生從“要我這樣做”轉變為“我應該這樣做”，使良好的行為習慣內化為自覺的行動，重視良好學習習慣的養成教育，讓學生終身受益。加強值班領導和文明監督崗學生的日常，每天進行反饋，每月進行五星班級評選，使常規管理達到精細化。
(2)加強班級特色建設。本學期，在上一學年的基礎上繼續加強班級特色建設，取其精華，棄其糟粕，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創特色班級。每個班級要找好自己的發展方向，以活動為載體，在班級中開展豐富多彩的德育活動，堅持不懈的為之努力，盡快形成一種強大的力量，培養學生文明、自信、努力等優秀的品質。
(3)做好家校溝通，共同促進學生發展。本學期，圍繞我校德育創新項目《構建“家校一體”的德育管理模式》和新課題《家長學校在家庭教育立德樹人中的作用研究》，繼續發揮好家委會的作用，落實家長參與學校管理、參與教育工作、開展教育評價的基本職責，切實落實好家長委員會的權利和義務，豐富家委會活動內容和形式，推動學校家委會工作深入開展。通過不同的形式，如校訊通、家長會、電話、qq群、微信、家訪等，促進老師、家長、學生之間的相互理解，讓學生家長真正參與到我們的學校管理、班級管理中來，實現開放辦學，共同育人。
(4)加強學生心理健康教育。鼓勵更多的班主任參與到心理咨詢師的培訓活動中，通過教師水平的提高帶動我校心理咨詢工作的開展。
2.重視對國家課程的二次開發，形成有價值的校本材料。
對于每科國家課程，組織教師進行研究，在完成課程標準規定的任務的同時，加大對學生的培養力度，完善備課、課件、微課程等資源庫。
加強對國家課程二次開發的研究，將晨誦、午寫、閱讀課組織到位。深入開展大閱讀活動，閱讀式接受學習的能力是實現一個人持續發展的關鍵。當把孩子引上正確的閱讀之路的時候，可以說我們的教育就成功了一大半。本學期要加大閱讀研究，家校聯手，在閱讀指導和閱讀時間的保障方面落到實處。積極利用圖書室、班級圖書角，為學生創設良好的閱讀氛圍;利用閱讀課，積極探索學生讀書方法的指導并開發出適合本年級學生的校本課程;利用書香校園網，將學生的讀書情況展示，激發學生的閱讀興趣，進一步深化書香校園的建設。
集體備課是實現國家課程校本化的有效途徑。各教研組要根據學科特點、教材內容，確定集體備課內容及備課形式，過程教學中重在修改使用及反思總結。
3.完善校本課程的開設，發掘每個學生的優勢所在。在不斷的探索改進中，我校的校本課程開設已初具規模，可以說為六小學生開發了一定的合適的教學內容。學校已初步形成了有特色的校本教材，本學期在此基礎上繼續完善，讓我校的學生得到更為全面的培養。
4.構建活動課程體系。本學期將定期開展演講節、數學節等活動，形成活動課程體系，使學生得到相應的訓練。
進一步完善綜合實踐活動的開設。綜合實踐活動要在上學期的基礎上明確主題、撰寫好實施方案，帶隊教師結合班級實際進行開展。要注重過程管理和資料收集，還要注重教學計劃、教學內容、教學過程等一系列的課程資源的開發和利用，樹立品牌效應。
(四)深化課堂改革，形成學校課堂模式。
課堂是實施國家課程的主陣地，要加大對課堂的研究管理力度，努力提高課堂效益。本學期，我們將以“掌握教學”和“助學課堂”為改革方向，加大課堂改革力度，從教師有效激發學生的學習動機開始，向學生提供有組織的學習材料，各個學科應以學生學為主，壓縮教師講課時間，增加學生學習與展示時間。課堂中要以小組為評價單位，讓小組之間展開競爭。通過教學方式的`改變，引領孩子體會學習的樂趣，取得優異的文化成績。同時，要做好月常規管理檢查工作，落實好月常規反饋制度，特別是推門課及備課、作業、單元測試等檢查，發現問題，及時反饋整改，確保每個老師都能在備好課的基礎上走進課堂，提高課堂的實效性。
(五)加強教科研工作，提升學校辦學層次。
1.組織課題“山東省農村小學教師專業共同體建設的研究”的資料搜集、整理工作，總結研究成果，形成課題成果匯編，撰寫結題報告，填寫需提交的課題成果鑒定申請書、課題研究成果報告等，向上級教科部門提出結題申請，做好相關工作，確保本課題的順利結題。
2.組織好各項區級小課題、市級課題的過程性研究。重點做好市級課題“以學生為本，開發豐富多彩的校本課程的實驗研究”及區級小課題的研究工作。調動全體教師參加各級各類課題研究的積極性，抓好過程管理，確保研究的實效性。
3.研究落實課題負責人申報制、負責制和考核制，加強過程管理。組織課題負責人定期召集會議，開展學習、研討活動，推動課題研究的順利開展。
(六)開展數字化校園創建工作。
數字化校園的創建從“建網、建庫、建隊伍”入手，采用“邊建設，邊應用，以應用促建設”的方式逐步推進。加強校園門戶網站、蠡風辦公平臺、書香校園網的應用，實現教學、科研、管理及服務的信息化。通過網絡研修，教師能在現代教育理念的科學指導下，積極利用信息化手段開展網絡環境下的教學，優化教學設計，實現信息技術與學科教學的有機整合，促使教師形成數字化的教學方式，日常教學素材、備課、教學普遍應用網絡環境進行。在教師的引領下，促進學生信息化素養的提高，成功創建數字化校園，增強發展后勁，促進學校可持續發展。
(七)重視安全工作，打造平安和諧校園。
1.高度重視學生的安全教育工作，堅持長抓不懈。增強學生交通安全、防災、防火、防震等意識和能力的培養，制定詳細的安全預案，定期組織開展防火、防地震等逃生安全演練，提高學生安全自護自救能力。
2.經常檢查校舍、各室及公共場所中的電器線路、裝置、設備，發現問題及時解決隱患，確保環境安全。
3.加強校車司機和學校安保人員的管理，增強他們的責任和安全意識，同時，對學校施工場地提出相應的施工安全要求，并教育學生遠離施工現場，保證學生的上學和在校安全，努力創建平安校園。
(八)其他管理工作。
1.加強功能室管理。要注意功能室的使用和管理，在保障和維護功能室的器材及環境的基礎上最大限度的發揮其功能，真正體現功能室的作用。
2.固定資產管理。
固定資產管理員要在學期初，學期末進行資產的清查、對賬。定期清查學校財產有無丟失、毀損現象，保證賬物相符，對出現故意損壞，損壞未及時上報和丟失財產的情況，依據相關制度進行處罰與賠償。
3.財務管理。要嚴格執行財務紀律，做好收費公示，堅決杜絕亂收費現象;執行好經費使用計劃，努力做到精打細算;做好家庭困難學生的認定資助工作，體現集體的溫暖。
4.宣傳工作。重視學校宣傳工作，通過報刊、網絡等多種渠道開展宣傳工作，使社會、家長能夠更多地了解學校、參與學校管理，推動學校工作的深入發展。
小學工作計劃 篇5
我校科研工作以“十一五”課題中期管理為重點，以加強學校科研室規范化建設為基點，以科研工作網絡化為突破點，以校本培訓為結合點，穩中求進，爭取進一步做好教育科研工作。
一、加強科研工作規范化建設，進一步提高教育科研工作的層次與水平。
（一）加強學校教育科研工作規范化管理
1、學校科研部要對自身的教育科研工作進行自檢，針對面臨的問題召開本校教育科研座談會，共同尋求解決問題的方法。
2、加強學校教育科研檔案規范管理。進一步整理本校兩年來的教育科研檔案，做到檔案裝訂規范，使我校的科研工作達到有過程性檔案及系統性的`總結。
（二）加強新村小學教育科研工作規范化管理
1、對本校教育科研工作繼續進行自檢自查。爭取及時有效地對存在突出個性的問題進行研究整改；繼續安排有針對性地集體培訓，為教師走向科研化奠定基礎。
2、樹立典型，以點帶面，大力加強學校科研工作。發揮典型的示范作用，是提高教育科研水平的有效方法。另外，在校內積極樹立科研骨干典型，起到模范引領作用。
二、加強課題管理，做好省市區三級課題的管理工作。
1、做好市課題的管理工作。我校“十一五”承擔了市規劃辦課題一項，這是我校教育科研工作的一項巨大轉折，因此，要高度重視，做到課題材料積累豐富、規范，能緊密結合教學實踐，形成良好成果。
2、發揮科研骨干作用，培訓科研精英，培養科研型人才，引領他們逐步完善“十一五”承擔課題。
三、抓科普活動，促進科研興校、科研興教進程。
1、充分利用教育學會作為學術團體的陣地作用，征集省市教育學會科研成果。在成果征集過程中，突出以課題為主線，在廣大教師中樹立“課題成果是精品”的觀念。開展學校中“教育科研信息報”評選活動，將有價值的以學年、學科教育科研工作信息作為科研探討的內容進行交流、評比；通過多種途徑交流我校教育科研工作得失，展示學校各級課題的進展情況，普及科研方法及課改理論，對樹立正確的科研意識起到了積極作用。
2、加強科研教師培訓，多聘請科研專家和骨干來我校指導，講座，提高我校教師的教育科研水平，促進學校教育科研工作的發展。
本學期，我校教育科研工作要做到扎實有效，為早日實現“科研管理規范化，課題研究實用化”的目標努力。
小學工作計劃 篇6
經過二年級的“讀”和“說”為重點的訓練，學生已經發生了“質”的轉變，學生們經過大量的閱讀積累，大量的閱讀訓練說話，他們的口語表達能力已經得到了很大的提高，他們敢于在公共場合當眾表達自己的看法、想法，敢于質疑，敢于發表自己的不同見解。
在使用生本教材的教學過程中，我將以體現素質教育的思想，注重思想品德熏陶和人文精神的培養，加強語文實踐活動，有效地培養聽說讀寫能力，使學生喜歡學語文，學會學語文，為他們終身學習打下基礎，促進學生全面發展為準則設計教學。
本冊教材采取自然發展的方式編寫，單元的遞進主要是為了突出閱讀，防止附加的關于文體、寫法之類的說教，以便促進兒童的大量閱讀。課文中反復出現詩歌和兒歌，這不僅是增加情趣，更是給學生以美的享受，逐步讓他們感受美，創造美。學生的寫作不僅僅成文，都有情感的支持、召喚，都有韻律、節奏的配合，所以對這些課文的教學也應視作是更深的層次上的寫作基礎。本冊共有課文48篇。在語文訓練上，既注意圍繞重點設計一個大體的序，又注意訓練的整合以及訓練重點的循環往復、螺旋上升。本著大綱“加強綜合，突出重點，注重語言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓練，從整體上提高學生的語文素養”的精神，在教學上我們有以下幾點計劃：
一、根據不同類型課文的特點采用不用的教學方式
(一)一般課文的教學。在教學中要我們考慮了以下幾方面：
1.繼續重視字的教學。識字仍然是三年級閱讀教學的重要任務之一、堅持在語言環境中識字，在閱讀教學過程中完成識字任務。使學生能比較熟練地查字典，自學生字，具有初步的識字能力。識字教學要體現漢字的特點，要讓學生動腦筋主動識字，用各種方法記憶字的音形義;在完成課本識字任務的同時，要鼓勵、引導學生在課外、在生活中主動識字，并給學生提供交流、展示課外識字的機會。加強寫字的指導，注重培養學生認認真真地寫字，養成良好的寫字習慣。除了在課堂教學中注意識字和寫字的聯系外，還要靠經常不斷地練習提高寫字的技能。
2.繼續加強詞句訓練。詞句訓練是整個小學階段的一個教學重點。進一步加強詞句訓練，更是本冊閱讀教學的重點。中年級的詞句訓練從以下幾點進行：一是對課文中的重點詞句，避免以詞解詞，鼓勵學生結合語言環境、聯系生活實際或查字典理解詞句的能力，逐步做到能自行理解;二是鼓勵學生摘抄好詞佳句，加強語言的積累;三是重視詞句的運用，加強與說、寫之間的聯系。
3課后問題的'教學。對于一些思考題、討論題具有開放性，注重方法的提示和自學的引導。力求做到理解內容和品詞品句、學習表達相結合，培養整體把握和綜合運用的能力。采用多種形式引導學生積累語言，努力體現讓學生自主選擇，主動積累。加強朗讀、背誦，而且增加自由度，一些課文讓學生自己選擇背誦的部分。充分利用“課后練習”中的問題啟發學生閱讀、思考和討論。
4.加強朗讀、默讀訓練。朗讀是最經常、最重要的閱讀基本功，多讀少講，把更多的時間用于朗讀使課上有瑯瑯的讀書聲，體現讀通、讀熟和讀出感情這樣的朗讀層次;指導朗讀，不單純從朗讀技巧上指導，重在引導學生入境入情，而后用朗讀表達出思想感情。默讀也是重要的閱讀基本功，指導學生學會一邊讀，一邊想，在獨立閱讀和思考中培養閱讀能力。
(二)詩歌的教學。詩歌用優美、簡短的語言表現豐富的畫面，能夠引起學生的閱讀興趣，通過詩歌的教學，培養學生的審美能力、想象力和理解能力。在教學中，我會從朗讀入手，讓學生在讀中體會詩歌的語言美。在教學中采用適合學生年齡特點且多種生動活潑的形式組織活動，盡可能做到讓學生背的樂，說得樂，寫得樂。
只有認真鉆研教材，準確把握教學內容，才能為上好課打下較好基礎。通過“讀——思——查”，反復誦讀課文，認真思考與教材和教學有關的主要問題，然后適當地去查閱或參讀教學參考資料，做到多讀多思。
二、提高課堂教學效益的關鍵，精心設計教學
首先教學設計樹立大單元教學意識，從單元整體出發，從宏觀上考慮好教學要求，安排好教學時間，分配好每篇課文所要完成的任務，然后從微觀上來精心設計每篇課文、每個課時的教學。其次教學設計遵循學生的認知規律，按照“感知——理解——分析——綜合——運用”的閱讀過程去設計教學。最后教學設計
小學工作計劃 篇7
一、指導思想：
依據學校、政教處德育工作的要求，注重工作的科學性、思想性、方法性和層次性，創造性地開展工作。通過各項活動的開展，落實工作計劃，做好學校、家長、社會的橋梁溝通，為學生的成長創造健康寬松的環境。
二、班級情況：
二年(1)班共有學生35名,其中男生18名,女生17名.學生的中等學生占多數.學生較聽話,但自覺性較差.要培養學生的自覺學習的`習慣.大部分學生學習認真，上課能專心聽講，積極舉手發言，課后按時完成作業。但也有少數一部分同學基礎較差，因此在課堂教學中要重視后進生的學習，使他們逐步趕上大部隊。盡量讓學生學得輕松，學得牢固。全班努力，爭當文明班級。
三、工作措施：
1.加強班級紀律教育，保證教學質量。
2.健全班委會組織，協助班主任做好班級工作。
3.眼睛保健操要人人會做，人人求好；課間跑操要做到三個字：快、靜、齊。
4、建立正常的衛生值日制度，班級衛生人人有責，實行班級垃圾袋裝化，以便于做好班級衛生的保潔工作。
5.重視學生的思想品德教育。利用隊會課對學生進行《五禁止、五提倡》、《小學生日常行為規范》的教育，讓學生以此為范，導之于行。
6樹典型，帶一般。加強優秀生的教育，讓他們成為班上的榜樣、主力力量，從而帶動全班進步。開展小老師活動。
7.做好后進生轉化工作。平時注意他們的學習，鼓勵、指導，讓他們形成一種向心力，樂于學習。
8.進行“閃閃魚鱗”的評比。在紀律、衛生、兩操、作業方面表現好的學生，老師要獎勵。希望在評比中讓學生形成一種你追我趕的學習氣氛，好的要求更好，后進的要求進步。
9.做好任課教師與學生之間的關系,使任課教師心情舒暢,樂于傳授,學生課堂輕松活潑，積極進取，營造平等、和諧、融洽和積極向上的師生關系。
10.對于學校組織的各種活動,搞好宣傳工作,重視學校各項評比工作,爭取學習、衛生、紀律達優，各項成績優秀。
11.合理利用資源，利用校信通，做好家校聯系工作，學校與家庭合力，挖掘學生的優點，并加以引導；發現學生的缺點，要及時教育。
四、工作安排：
二月份：
1、對學生進行常規教育，安全教育和衛生健康常識教育。
2、開展學習雷鋒活動。
三月份：
1、開展慶三八活動：享受親情，感恩母親。
2、開展美化班級活動，進行衛生大掃除。
3、召開家長會。
4、對學生進行校園安全教育。
5、春季運動會。
6、對學生進行學習習慣的教育。
四月份：
1、侃侃杯故事大賽。
2、對學生進行衛生習慣的教育。
3、教育學生搜集革命先烈故事，觀看革命影，對學生進行愛國主義教育。
4、期中考試。
5、對學生進行學習習慣教育。
6、對學生進行安全教育，安全演講活動。
7、對學生進行思想品德教育。
五月份：
1、對學生進行文明禮儀教育。
2、家長開放日活動。
3、結合母親節教育學生學會感恩。
4、對學生進行心理健康教育。
5、籌備慶六一活動。
六月份：
1、慶六一活動。
2、對學生進行衛生習慣教育。
小學工作計劃 篇8
1．周一下午4：15在東樓多媒體室召開全體教師例會，小學學校周工作安排。
2．增強責任，嚴格按照要求和細則，規范創建“山東省教育工作示范縣”檔案，迎接1月9—11日省評估組對我區省教育工作示范縣初驗。確保微機室、語音室機器正常運作；功能室檔案繼續完善。
3．樹立科學的`素質教育質量評價觀，全面建構素質教育評價新體系。認真細致地做好迎接全市素質教育考核。時間：12月28日上午；內容：規范辦學行為、科學管理、課堂教學改革、課程實施和品牌特色創建等工作。
4．精心組織中興—安城城鄉互助共體片區教研課堂教學觀摩研討活動。時間：周二上午；地點：語文學科【東三樓多媒體教室】，數學學科【北二樓小多媒體教室】；英語學科【語音室】。
5. 認真細致地做好北片區第五批新課程系列達標課的組織工作。時間：周三、周四；學科：語文；地點：北二樓小多媒體教室。
6. 開發科學課程資源，提高教師的專業水平和教學技能。構思新穎實驗設計方案，注重演示性、趣味性，參加全區小學科學教師實驗創新大賽【12月28日，抽簽】。
7. 認真落實《山東省普通中小學管理基本規范》，進一步規范辦學行為，范文《小學學校周工作安排》。⑴嚴格執行課程方案，嚴禁私自調課；⑵規范教師行為，嚴禁存在體罰與變相體罰學生現象，杜絕教師私自安排補課并收費現象；⑶規范作息時間，嚴禁學生提前到校；⑷嚴格課程計劃，科學細致地做好期末課堂教學、復習和總結工作。1月19日舉行10—11學年第一學期期終調研測試。
8．強化管理，注重體育藝術“2+1”項目質量， 提高學生活動熱情，促進學生陽光、健康成長。⑴繼續充實完善創建資料；⑵豐富活動形式；⑶專項節目演練。
9. 重視學生英語特色教育。⑴參加棗莊市小學英語學科專家報告暨課堂教學展示活動報名【12月29日前報教研室】；⑵參加20xx年1月1---3日在市電視臺舉行的全國青少年英語大賽棗莊賽區決賽。
10．強化法制教育，提高創安意識，著力精神文明建設。迎接礦區街道辦事處20xx年度社會治安綜合治理檢查工作。
10．12月31日下午舉行班級迎20xx年元旦聯歡活動。⑴喜慶；⑵和諧；⑶安全。
11．幼兒園工作：精心組織慶元旦文藝聯歡。
12. 總務工作：⑴完善西綜合樓設計方案，征求意見；⑵完成取暖費收繳。
小學工作計劃 篇9
我是一名小學班主任，當一個班主任并不難，可是當一個小學的班主任就真的很難了，這主要是我的經驗題目。作為一名班主任，我也深知我的責任重大，固然在別人眼前我還裝作若無其事的，可是我的心時刻關注在學生，我怕學生不好好學習，受到外面的干擾。這就需要我的不懈努力了。
一.班主任工作思路
1.上好每一節課，認真抓好課堂紀律，讓班級永遠布滿活力，積極，向上，永爭第一！
2.以人為本，教育學天生為一個正直，善良，聰明，健康的人。
3.營造一個溫馨，***，自然的學習環境，讓學生到了班里就象回到了家里一樣。
4.關愛每一個學生，走進每一個學生的心里，成為學生的真正意義上的朋友，為學生排憂解難，樹立信心。
5.利用各種活動增強班級的凝聚力，讓每一個學生都為班級而自豪。
6.教會學生學會生存，學會與人相處，學會付出和愛。
二.開學預備工作：
1、發書，發本。
2、布置教試冬在黑板上寫出“歡迎回家”四個大字。
3、打掃教試冬包括地面的清潔及窗臺的清洗。
4.檢查作業，共有10種類型的作業。
三、教育方針
1、堅持“每月校園明星學生”評選制度。由學生自己評選，培養學生能力。
2、做到“三別”即“向粗魯離別、向陋習離別、向壞事離別”；“四帶”即把“禮節帶進校園、把微笑帶給同學、把孝敬帶給長輩、把謙讓帶向社會”；“五無”即“地?**尢導！⑹夷諼拗叫肌⒆賴飾蘅袒、墻壁無腳印、出言無臟話”?/p<
3、從五個途徑熟悉自臥冬對自己負責、對小事負責、自我評價、自我教育加強教育。
4、從熟悉自我做起：熟悉自我存在的價值、熟悉自強的意義、熟悉現在的`自臥痘從對小事負責做起；牢記不會做小事的人，也做不了大事。培養學生愿意做小事，學會做小事。在實踐中增強責任感。
四.班主任工作的分類：
第一類：天天必做的事情
1.值日生小結，總結當天的值日情況，提出題目并建議改正措施。
2、值日生日記，值日生檔案，班級日記。
3、逐日一句。按學號寫。
4.檢查學生的行為規范，由學生自己檢查。
5.自習課的治理，要養成學生自覺的上自習。
6．放學以前的工作小結，布置作業。
7、中午的休息的安排，課前一支歌。
第二類：每周必做的事情。
1.爭取全校每周的活動紅旗。
2、小組評選，每周評出一個先進小組。
3、欣賞美文，由每組每周輪推出一篇美文全班欣賞。布置命題日記。
4、每周批改一越日記。
5.組織班會，由班干部找班會主題，利用班會來滲透素質教育
6、周五放學以前唱班歌“奔跑”。
7、總結每周語單詞聽寫或語文生字詞聽寫情況。
第三類：每月必做的事情。
1、樹立永爭第一的信心，積極參加學校的各種活動。
2、統計月考的成績，獎勵進步的學生。
3、統計一個月來作業全交名單。（同上）
4、給班干部提建議，給班主任提意見。
5、給每個過生日的學生唱一首《生日歌》，送一份小禮物。在日歷上圈出學生的生日。
五、學習治理方略
開展《理想、前途、目標》的主題班會。做好新學期的鼓勁動員工作。抓好每一次的摸底考試，和全市同一考試，及時分析本班學生上風和存在的題目，及時解決他們存在的題目，讓他們找準自己的位置，有目標、有計劃、有措施的循序漸進，把每一次的成功凝聚成更大的自信，做得更好。
1、做好任課老師的協調工作，形成教育協力
諧調好各科教學，公道統籌教學課時，薄弱學科更要盡量滿足，以促進學生的全科平衡發展。要密切聯系任課教師，在服務好他們的學科教學之余，也要建議他們加進到對學生的德育教育中來，共同探討教育學生的方法，同一治理學生的標準，形成教育協力，要讓學生有一種“我有六個班主任”的感覺。
2、捉住“初始效應”期，鼓勵學生樹立奮斗目標
學生在新的學習階段開始時，往往都有最初的計劃和目標，而且一般都是較為積極健康的。這一開始階段就是學生的“初始效應”期。但由于多數人的意志力不足，不能持之以恒，這一些良好的愿看，就成了“閃念”，新的學習階段便又以失敗而告終。而本學期對于初三學生來說，是整個初中生活的最后一個階段，他們此時的“初始效應”無疑是這三年來最強烈和最積極健康的。我作為初三班主任，預備在學期初的第一周內，捉住這一有利時機，因勢利導，與每位學生作一次思想上的溝通，對他們的良好愿看表示理解和支持，向他們指出以往學習中存在的不足并提出改進意見，幫助他們確立公道的奮斗目標，激發他們的意志力，鼓勵他們上進，使他們的＂閃念＂變成貫串初中最后一個學習階段的＂恒念＂。
3、要重視周記的布置和批閱
周記是教師了解學生的一個窗口，更是師生情感交流的紐帶；同時，在周記中，很多同學都會對自己或班級的一周情況作總結評估，所以周記又是學生自我完善及班集體建設的有利工具。因而，決不能由于畢業班學業負擔重而忽視了周記的布置。而且本學期是初中生活最關鍵的一個階段，每位學生都承受著極大的升學壓力，思想波動較大，作為初三班主任，更要認真批閱學生周記，留意他們的思想動向，發現題目，及時幫助疏導解決，保證學生的心理健康。
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