實用的學年度工作計劃范文錦集七篇

　　時光飛逝，時間在慢慢推演，又將迎來新的工作，新的挑戰，來為以后的工作做一份計劃吧。擬起計劃來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的學年度工作計劃7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

學年度工作計劃 篇1

　　指導思想

　　本學期，學校繼續以《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》和《晉江市教育發展“十二五”規劃》精神，實踐“為學生明天幸福奠定基礎”的辦學宗旨，促進學生全面持續發展、教師專業素養發展、學校品牌內涵發展，提升辦人民滿意教育的綜合水平。

　　工作重點

　　1、啟動校園(二期)擴建工程

　　校園(二期)擴建工程列為晉江市20xx年度重點項目。根據工程前期籌備工作進度，力爭在本學期奠基開工建設。

　　2、啟動學校新一輪創建達標工作

　　學校在“晉江市德育先進校”的基礎上，開展“晉江市文明學校”、“福建省中小學素質教育示范校(晉江市教育督導)”、“泉州市交通安全示范學校”、“泉州市安全發展學校”等達標創建工作。

　　3、啟動“為孩子明天幸福奠定基礎”發展共同體平臺

　　啟動“為孩子明天幸福奠定基礎”發展共同體平臺，攜手晉江市第四實驗小學、晉江市池店溜濱中心小學、永春一都中心小學等單位，加強校際辦學交流，彰顯學校輻射、示范、帶動的辦學定位。

　　4、啟動“學校少年宮”建設工作

　　學校以“一面六類”課程格局從三個階段(啟動階段、實施階段、評估驗收階段)，六個方面(組織管理、基礎建設、經費使用、師資保障、活動開展、經驗交流)推進學校少年宮建設。

　　5、進一步豐富校園文化內涵建設

　　學校繼續踐行“為學生明天奠定基礎”的辦學宗旨，并逐步形成“鮮明的育人文化、優美的環境文化、科學的'制度文化、多彩的課程文化、豐富的科研文化、卓越的特色文化”校園文化內涵。

　　工作措施

　　一、以德立校

學年度工作計劃 篇2

　　一、指導思想

　　為推進教育組團內涵發展，堅持“骨干交流，教研共建，特色互補，文化互滲”十六字辦學方針不動搖，讓集團四所學校的師生共建平臺，共享資源，共同發展，繼續為區域教育優質教育的均衡發展作貢獻。

　　二、骨干交流與指導工作

　　1、xx總校派遣第三批支教教師（四名）到分校擔任一年級教育教學工作；同時分校等數額、對應學科派遣跟教教師到總校擔任各年段的教育教學工作。

　　2、為支教教師、跟教教師創設專業發展平臺，鼓勵交流的教師、和四校的區級骨干、校級骨干參加塊內、區內公開教學，積極探索學科教學的有效性。

　　3、為深入骨干教師交流工作，分校和總校教導處對兩校交流的教師建立業務檔案，階段性檢查教育教學情況，為交流老師的原學校提供反饋意見。定期召開交流教師的工作座談會，總結工作經驗，收集交流教師教育教學案例，繼續展示班主任工作經驗與成果。

　　三、教研共建、特色互補、文化互滲工作

　　1、每月召開一次集團理事會，要求集團各成員單位在新的學期均要圍繞教研共建、特色互補、文化互滲三方面領受工作任務，分項目組織集團師生開展有效的活動，充分發揮好各校的辦學特色和教育教學優勢項目，促進各校的和諧發展。

　　2、3月下旬，科研室、xx教育集團聯手，舉辦集團成員單位鳳城小學的集郵文化與素質教育科研成果推廣研討會，深化教材建設深化課堂教學研討——科技創新與集郵文化整合的課堂教學觀摩。展出學生郵票設計作品等。

　　3、集團成員單位二聯小學繼續邀請特級教師周忠梁老師每周一次輔導科技教育，培養科技骨干教師，實行跨校聯聘。為迎接xx市第九屆科技創新大賽，集團四校聯手準備參賽項目，力爭取得好成績。

　　4、集團成員單位xx分校信息技術教育處于領先，本學期在上學期的展示基礎上再上臺階，深化內涵，擴大數字化教育教學試驗班。為了啟動新三年信息技術發展方案，集團將充分發揮xx分校的引領與指導作用，帶動各成員單位現代信息技術教育的共同提高。

　　5、集團成員單位二聯小學新三年學校發展規劃已經啟動，他們依托高校，優化資源，提升教師的.專業水平的提高，這一辦學成果將引領各成員單位科學規劃學校的新一輪發展。

　　6、集團四校聯手，共同組織策劃“潤澤燦爛心——慶六一藝術教育成果展演”活動，借此推進集團各校的藝術教育上個新臺階。

　　7、繼續開展學校常態教育教學互學共進活動，諸如：學科教學交流、教研組建設、教學流程管理、一年級學習準備期工作情況介紹、廣播體操比賽、品德與社會學科、科學與技術學科、數學興趣課校本教材教學實驗以及少先隊月主題活動的開展等。若需要也可以在集團內部交流各年級各學科的單元知識點驗收試卷，尤其是考察學科教育質量的驗收。進一步擴大學科聯組教研活動，諸如：體育學科、美術學科、音樂學科、品德與社會學科、科學與技術學科、數學學科等，統一教學中難點，統一階段性教學質量的驗收基本標準。

　　8、繼續開展各成員單位特級教師、特色教師跨校走教、帶教活動，各成員單位交流校本拓展型課程建設成果，交流信息教育三年行動方案，交流科技創新教育、交流學生創新繪畫、集郵作品、電腦會標作品等。

　　9、xx小學教育網站已建立，各成員單位在接見的基礎上建立各有特色的教育網站，借助網絡平臺分享各成員單位辦學成果，推進新一輪文明單位建設，推進教師專業發展，推進校本課程建設，推進有效課堂建設等。

　　10、結合各校的政治學習和業務學習，集中安排幾次講座。

學年度工作計劃 篇3

　　一、 班級現狀分析：

　　本學期九(8)班共計學生32人(男生19人，女生13)，經過兩年的生活，學生們已經養成了團結友愛、互幫互助的好精神，基本能夠保持感恩親情，立志勤奮、好好學習的好狀態。學習目標明確，好多學生養成了好習慣，不斷提升自己。早自習與晚自習前都會提前進入班級上自習，并能夠做到老師在不與不在是一個樣。但是，有些問題也不容忽視，比如有的孩子對學習有畏難情緒，有偏科現象，有的孩子性格依然有些偏激與班級其他同學不能很好的溝通和學習。課間休息和晚自習討論問題的現象都有待進一步解決。在上學期期末考試中，班級總體成績第一，但是物理、體育科目與其他班級相差較多，全科優秀率為15、6%，全科合格率為56、2%。進入年級前50名有8人，而有部分女生成績因為體育而拖了后腿。大部分學生進入九年級以來，成績均有所提升，也都知道中考的重要性。

　　二、 班級存在問題：

　　1、 學習方面：大部分已經有了明確的學習和奮斗目標，但有少部分學生由于家庭

　　條件及自身學習因素，對中考不是很在乎，像班級的袁志燊、孫振平，沒有明確的學習目標，各科基礎都很差，并且上課愿意打瞌睡。班級整體較弱的科目為物理，特別是女生在物理科目的學習上有點吃力。而在期末考中暴露出明顯的問題是全班整體體育成績沒有達到預期的目標，在期末成績統計中均分才49點多，這樣也使部分女生的總體成績受了影響。其次，優勢科目優勢性沒有突顯，歷史和政治兩科雖然為文科，但是班級學生也很重視，但是考試中兩科的優勢沒有顯現出來。

　　2、 學生個人方面：八班學生整體內心世界較為豐富，感情不外露，也不喜歡主動

　　與人交流，所以當有事情發生時容易影響自己的學習主動性。班級有幾名較為特殊的學生：袁志燊，性格較為孤僻，不善于與他人溝通和交流，喜歡打籃球。王仕程：受家庭因素影響較重，上課容易打瞌睡，學習勁頭不足。

　　三、 針對問題解決方法：

　　1、 學習方面：首先是班級優生的培養，讓他們在現有學習資源的基礎上，主動去進行探索，多做些歷年的中考題，提前感受中考的模式。其次對于基礎較差的學生，在各個科目的學習上，讓他們立足基礎，把能夠學會和接受的知識先弄懂。另外，每天早讀前的時間，安排學生復習化學，背記化學方程式等，利用晚讀前的時間有針對性的復習物理。并且安排晚上6:00到6:30的時間進行培優補差。

　　2、 思想方面：對于學生在不同時期會出現的思想波動，提前有個預知性，當學生在這個方面有苗頭的時候，就及時處理問題，充分利用班會時間為學生排憂解難，在生活上多關注每位學生，讓學生能夠全身心地投入到備考中來，定期約談每位學生，掌握他們的'思想狀況。

　　四、 工作設想：

　　1、 在抓學生學習的同時不能放松班級的日常管理工作，營造一個溫馨，和諧，自然的學習環境，讓學生到了班里就像回到了家里一樣。

　　2、 關愛每一個學生，走進每一個學生的心里，成為學生的真正意義上的朋友，為學生排憂解難，樹立信心。理解學生，加強學生教育，雙方互相理解。

　　3、 抓好教學質量，確保合格率的基礎上提高優秀率在此同時密切配合科任教師的工作，和其他任課老師進行及時溝通使班級成績穩步上升。配合各位任課老師抓好各門學科。

　　4、 積極開展轉化后進生工作，分析后進生成因，鼓勵幫助后進生，使其不甘落后，奮起直追，進而在全班形成良好的競爭機制，使全班學生共同進步。

　　5、 加強與家長的密切聯系 對學生在學校的一些情況及時和家長取得聯系，結合學生的心理問題和學習情況與家長一起制定有效的教育方法，使學生能以良好的精神狀態投入學習。

　　6、 班級備考安排：

　　2月份 ：中考激勵、學習習慣培養、學習氛圍的營造；

　　3月份： 學習方法指導、偏科學生輔導、三月月考；

　　4月份，中考動員、落實培優補差、四月月考；

　　5月份，英語口語考試、體育中考、五月月考、培優補差；

　　6月份，心理輔導、考試方法指導、培優補差、中考

　　7、 班會安排：

　　第一周：期末考試成績總結

　　第二周：“工欲善其事必先利其器”主題班會

　　第三周：如何緩解學習壓力

　　第四周：愛拼才會贏

　　第五周：鼓勵與堅持

　　第六周：三月月考總結

　　第七周：善待他人，你我共同進步

　　第八周：成功在于堅持

　　第九周：體驗成功人士的背后(一)

　　第十周：體驗成功人士的背后(二)

　　第十一周：期中考試總結

　　第十二周：放飛心中的夢想

　　第十三周：體育中考注意事項

　　第十四周：同樣的心情，一樣的期待

　　第十五周：中考備考班會

　　第十七周：中考加油~

學年度工作計劃 篇4

　　20xx學年度上學期思品教研工作計劃秋風吹來，飄來陣陣桂花香味，在這誘人的香味中我們又迎來了一個新的學期，我們的工作也悄然而至。新學期

　　全校的思想品德課如何更好湊進學生的全面發展而教學，必須有一個長遠的打算。在新的學期里，我們就要將計劃圓滿的規劃好，制定好。使本學期我校思品教育教學工作有步驟，有計劃，有目的的完成任務，充分顯示我校思品教育教學工作者的能力，更為了培養一批全面發展的社會主義事業的建設者和接班人。現將我校這學期思品教研組的教育教學工作計劃如下。

　　一、指導思想

　　根據國家教育部頒發的《課程標準》和《九年義務教育湖北省六年制小學教科書》為依據和準繩，以教育的“三個面向”為指針，以我校的教育教學現狀為根本出發點，全面細致的將國家的教育方針、政策、社會的焦點問題，國內外大事融入思品教育教學工作之中。在教師中滲透改革、創新的思想，建立良好的和諧的師生關系，優化課堂的結構，提高學生的道德認識，形成良好的道德行為習慣，規范他們的一言一行。

　　二、基本情況分析

　　我校是一所村級完全小學，，交通方便，掌握信息速度快。學校發展也比較迅速，現已是湖北省村級示范學校的定點，中小學教師繼續教育培訓基地等。隨著學校的不斷進步，來我校參觀、交流、學習的領導及有關的社會人員越來越多，很大程度上促進了我校教師隊伍的發展，特別是思品教師，擔負的是學生人生道路的指路燈，引路人。我校正有一批教學過硬，思想端正，工作扎實，方法靈活，具有創新能力的教師隊伍。

　　我校共有學生五百多人，這些學生來自于居峪、前灣、槐樹、肖溝、鐘家河、雷家等。他們在校已受過思想教育和環境熏陶下，他們已有一些好的品質如：講文明，講衛生守紀律等。但是一部分學生在家中受到父母的.寵愛，養成了一些不良的習慣，沒有一定的理想和目標，學習態度不端正，沒有上進心和進去心，不主動學習。但我校已有思品教師9名，他們素質過硬工作扎實教育學生耐心，相信經過這學期他們的共同努力，一定會把那些學習不主動的學生教上正道，并取得進步。

　　三、任務及目標

　　1、端正思想，加強認識，樹立新型的教育理念，建立融洽的師生關系，靈活運用多種教法進行創新教學過程，優化課堂結構，提高課堂質量。

　　2、各位教師以《課程標準》為憑借，以現行的教材為依據，完成各年級的教學任務及教學內容。

　　3、培養學生良好的行為習慣，結合由教材中的事例、道理來教育規范學生形成良好的品質。

　　4、聯系周圍典型事例，提高學生的道德認識。

　　5、積極響應學校教導處開展的教研工作，搞好本教研組的工作。

　　6、加強教師的業務素質及能力的提高培訓。

　　四、方法措施

　　1、加強常規教學的管理，實現常規教學規范化。

　　2、激發教師和學生的興趣，通過各種形式調動他們的工作積極性和學習積極性。

　　3、加強對學生的管理，使他們的思想和行為一致。

　　4、不定時的對學生進行各種不良習氣的調查。

　　5、開展一些活動，小檢測，對他們進行督促。

　　6、根據學生的年齡特征，組織他們到社會中，生活中體會。

　　五、活動安排

　　月份內容

　　九月份

　　1、制定計劃審查計劃

　　2、常規月查

　　十月份

　　1、思品教學研討課

　　2、常規月查

　　3愛國主義教育、

　　十一月份

　　1、常規月查

　　十二月份

　　1常規月查

　　一月份

　　1、常規月查

學年度工作計劃 篇5

　　為了及時、規范、有序地做好20xx年教師職稱評審工作，特制訂我校職稱評審工作計劃如下：

　　1、3月26日，將常教人【20xx】4號、5號以及武教人【20xx】9號文件上傳至卜弋小學校園網，通知全體教師學習，使大家清楚了解20xx年中小學教師職稱評審工作的`精神要求。制定職評工作計劃，成立學校職稱評聘工作領導小組。

　　2、3月30日，召開全體教師會議，宣讀、介紹文件精神及我校職評操作流程。教師個人依據申報條件自主申報，辦公室審核、匯總。

　　3、4月8日，自主申報者公開述職，公開展示申報教育教學和教科研等方面的實績材料，根據本單位的擇優推薦名額數投票選出擇優推薦申報人員名單并于校園網公示。

　　4、4月13日下午，赴常州幼兒師范學校上交《20xx年XX市中小學、幼兒園推薦申報教師專業技術資格人員信息表》和教育理論考核與教科研水平測試費（教育理論考核50元/人，教科研水平測試50元/人）。

　　5、5月7—8日，到常州幼兒師范學校領取教育教學理論、教科研水平考試準考證。

　　6、5月9日（周六）上午9：00-11：00，教育教學理論、教科研水平考試。考試形式：開卷考試。

　　7、5月28日，以校為單位，安排相關人員攜帶介紹信到教育局人事檔案室（區行政中心一號樓6樓東）復印擬晉升人員任現技術職務以來的各年度《年度考核表》，并審核蓋章。

　　8、5月下旬，學校相關工作小組組織做好擇優推薦申報中、高級職稱人員的“學生滿意度測評”、“教師政治思想表現考核”和“教師教學質量綜合考核”工作。

　　9、5月下旬，晉升中學高級教師專業技術職務人員課堂教學能力考核。考核形式：規定時間和內容，指定地點借班上課。具體時間、地點、內容、要求等另行通知。

　　10、6月上旬，以校為單位報送并領取相關材料。具體時間、地點另行通知。

　　(1) “四公開” 匯報材料（紙質一份）；

　　(2)《學生滿意度測評匯總表》審核、蓋章；

　　(3)領取《中小學教師專業技術資格評審申報表》紙質表、課堂教學能力考核成績單等有關職評材料。

　　(4)繳納職稱評審費，高級400元/人，一級200元/人。

　　11、6月下旬，以校為單位報送相關材料。地點：常州幼兒師范學校。具體時間另行通知。

　　(1)報送《中小學教師專業技術資格評審申報表》（紙質表每人一份）；

　　(2)所有申報中、高級人員均需上交近期1寸彩色照片1張（照片反面寫清單位、姓名、擬評職稱、學科）。

　　12、6月，申報中、高級人員上傳評審材料（6月份從評審系統中下載使用方法和附件模板）；學校網上公示評審材料；學校完成三級審核；區教育局審核資格條件并上報申報晉升人員名單，完成評審材料上傳工作。

　　13、7—8月，市人社局、市教育局組織網絡評審。

學年度工作計劃 篇6

　　《義務教育課程標準實驗教科書語文二年級上冊》是以第三次全教會《關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》的精神為指導，以《全日制義務教育語文課程標準(實驗稿)》為依據編寫的，它構建了開放的、富有活力的教材體系，著眼于全面提高學生的語文素養和實踐能力。本冊教材設計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內容，每個專題的涵蓋面都比較寬泛，避免了局限性，內容貼近兒童生活，體現時代特點，具有一定的德育價值。本學期執教本冊教材計劃試擬如下：

　　一、；班上情況分析

　　本班孩子經過一個學年的教育，基本掌握了一定的學習方法，大部分的孩子思維活躍，凡事能舉一反三，而且敢于發現、提出問題，并主動尋找答案，這給我的教學工作帶來了極大的方便。所以，本學期我在教學上的主要目的是：倡導自主、合作、探究的學習方式，培養他們的創新精神，促進全面發展。

　　二、；教材分析

　　本冊教科書設計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內容。依次是：美麗的秋天，豐富多彩的學校生活，熱愛祖國，怎樣看問題、想問題，友好相處、團結合作，關愛他人，保護環境、愛護動物，熱愛科學。每個專題的涵蓋都比較寬泛，避免了局限性。教材內容比較貼近兒童生活，體現時代特點，具有一定的德育價值。

　　每組教材都包括導語、一課“識字”、四～五篇課文以及“語文園地”。各部分相互聯系，構成一個有機的整體。識字課的形式多樣，有詞語、成語、諺語、三字經、對聯、兒歌等。全冊課文共三十四篇，內容豐富，體裁多樣，語言生動，對學生有較強的吸引力。本冊課文不再全文注音，多音字隨文注音，生字在當頁文下列出，注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學生的注意。

　　“語文園地”包括四個欄目：我的發現鼓勵學生探究發現，引導學生了解漢字的特點及字詞的一些規律，掌握識字的方法;日積月累引導學生積累好詞佳句，優秀段篇，復習學過的字詞，進行語文基礎知識的綜合練習;口語交際在雙向互動的口語交流中培養學生的口語交際能力;展示臺給學生提供展示課內外學習所得的舞臺。

　　八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學生課外閱讀。最后是兩個生字表。生字表㈠是全冊要求認識的字，有450個。生字表㈡是全冊要求會寫的字，有350個。這兩種不同要求的字分別在課后練習里標明。除了識字課和課文安排了識字任務外，在“語文園地”里也安排了少量要求認識的字。

　　三、教學目的要求

　　1、政治思想方面

　　通過本冊教材的學習激起學生熱愛大自然的情感，愛國主義情感，學會發現別人的長處，遇事多動腦筋和同學友好相處，關心他人，從小養成環保意識，熱愛科學技術。

　　2、語文知識方面

　　(一)漢語拼音

　　繼續復習鞏固漢語拼音，能借住漢語拼音識字正音，閱讀。

　　(二)識字與寫字

　　1、喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。

　　2、認識常用漢字450個，會寫350個。要求認識的字能讀準字音，結合詞句了解意思，不作字型分析，不要求書寫;要求會寫的字要能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。

　　3、掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首;能按筆順規則用硬筆寫字，注意間架結構。初步感受漢字的形體美。

　　4、養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規范、端正、整潔。

　　5、會使用音序能用音序和部首檢字法查字典，學習獨立識字。

　　(三)閱讀

　　1、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。學習用普通話正確流利有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。學習默讀，做到不出聲，不指讀。

　　2、借助讀物中的`圖畫閱讀。；結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。

　　3、閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情境，關心自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。

　　4、誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩，展開想像，獲得初步的情感體驗，感受語言的優美。

　　5、認識課文中出現的常用標點符號。在閱讀中，體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。

　　6、積累自己喜歡的成語和格言警句。背誦優秀詩文30篇(段)。課外閱讀總量不少于3萬字。

　　7、喜愛圖書，愛護圖書。

　　(四)寫話

　　1、對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想像中的事物，寫出自己對周圍事物的認識和感想。

　　2、在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。

　　3、根據表達的需要，學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。

　　(五)口語交際

　　1、學講普通話，逐步養成講普通話的習慣。

　　2、能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內容。

　　3、聽故事、看音像作品，能復述大意和精彩情節。

　　4、能較完整地講述小故事，能簡要講述自己感興趣的見聞。

　　5、與別人交談，態度自然大方，有禮貌。

　　6、有表達的自信心。積極參加討論，對感興趣的話題發表的意見。

　　(六)綜合性學習

　　1、對周圍事物有好奇心，能就感興趣的內容提出問題，結合課外閱讀，共同討論。

　　2、結合語文學習，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達自己的觀察所得。

　　3、熱心參加校園、社區活動。結合活動，用口頭或圖文等方式表達自己的見聞和想法。

　　四、教學措施

　　1、倡導自主、合作、探究的學習方式適時采用“四人小組”合作學習的形式。

　　2、繼續復習鞏固漢語拼音。

　　3、引導學生借助拼音和字典學習生字，發現生字與熟字的聯系，用學過的識字方法，偏旁部件字形，并創設多種情境復習鞏固生字。

　　4、閱讀教學中給學生比較充分的讀書，交流閱讀感受的時間，重視朗讀指導，讀中悟，讀中積累并學會運用鼓勵學生互相釋疑，培養，提問題，解決問題的能力。

　　5、口語交際教學要提前做好準備，教學時重視創設情境，激發興趣和點撥引導，放手讓學生的口語交際能力。

　　6、充分利用教材，展開豐富多彩的語文實踐活動，將游戲唱歌，猜謎語，表演等引入課堂，也可以帶領學生走出校門在生活中學語文，用語文。

　　五、教學進度

　　月份；周次；具體工作安排

　　九月份；1~5

　　1、第一到第三單元課文內容教學;

　　2、各課前的知識準備;

　　3、古詩作者介紹準備;

　　4、語文園地知識準備;

　　5、課外知識擴充。

　　十月份；6~9

　　6；國慶放假

　　7；識字3第十課教學;

　　8；十一課語文園地三教學;

　　9；識字4十四課教學。

　　十一月份；10~14

　　1、十五課十七課教學;

　　2、語文園地四十八課教學;

　　3、十九課語文園地五教學。

　　十二月份；15

　　識字6二十三課教學。

　　16；二十四課語文園地六教學。

　　17~18；1、第七單元教學;

　　2、識字8三十二課教學。

　　一月份；19~20

　　1、余下課文教學;

　　2、全文復習;

　　3、期末考試。

學年度工作計劃 篇7

　　一、指導思想：

　　按照教育改革和學校發展總體要求，結合我校青年教師實際，緊緊圍繞敬業態度、操守德行、學問修養、業務能力、管理水平等方面，全面提升青年教師的道德水平、學科素質、教學水平、教育科研能力，建設一支綜合素質優良、具有創新精神的青年教師隊伍。

　　二、培養對象：

　　教齡三年以內的教師以及調入本校未滿一年的青年教師。

　　三、培養目標：

　　"一年合格，二年勝任，三年成熟"。三年內，使新教師能勝任學科教學工作。三年后，使青年教師具備較高的專業教學水平，能開展教科研工作，適應學校教育、教學發展的需要，成為學校的教育教學骨干力量。

　　四、具體措施：

　　(一)培養形式：

　　聘請本校優秀教師與新教師師徒結對，并簽訂師徒協議書，使新教師通過對師傅教學實踐的觀察、模仿和師傅的具體指導，不斷掌握專業技能，提高能力和水平。

　　(二)培養內容和途徑：

　　1、培養內容：教師職業道德規范、學科課程標準、學校各種規章制度、學校教育教學常規、學校考核方案、課堂教學評價、學校校本教研制度等等。

　　2、培養途徑：師徒共同備課研究，互相聽課、評課、交流教學經驗，撰寫心得及反思，提高教育教學能力。

　　(三)培養計劃：

　　期初指導教師根據新教師和學科特點，擬定切實可行的`《師徒結對協議書》，新教師根據指導教師擬定的《師徒結對協議書》制定有利于自己成長的《師徒結對協議書》，學期結束，指導教師和新教師都要對自己本學期的培養、學習情況進行全面、客觀的總結。

　　(四)培養過程：

　　加強教育教學常規培訓。新教師在師傅的指導下，貫徹執行"5個一"：

　　1、每一節課備課教案給師傅審核修改。

　　2、新教師每周記錄兩次次教學心得和反思。

　　3、每一周師傅和新教師至少互聽2節課，

　　4、新教師每周撰寫一篇閱讀教育教學理論專著或學科教學雜志的讀書筆記。

　　5、新教師在師傅指導下每一學期開一節教學匯報課。

　　加強新班主任實務培訓。新班主任在師傅的指導下，貫徹執行"5個一"：

　　1、師傅每天告知新班主任當天的班級日常管理內容和德育要求。

　　2、師傅每周審核修改新班主任德育三課教案--班會課、午會課、專題教育課。

　　3、新班主任每學期末總結歸納班級管理經驗得失，逐步形成自己的管理風格。

　　五、考核管理

　　1.學校加強對師徒活動的管理，每月召開一次例會或深入師徒中了解情況。

　　2.建立新教師培養檔案，認真做好活動的各項記錄。

　　3.每學期末，結合《青陽教育辦教師考核量化標準》對新教師進行量化考核。

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團學年度工作計劃12-03

學年度學校安全工作計劃07-26

學年度工作計劃安排12-16

2010學年度幼兒工作計劃12-17

2011學年度教研工作計劃01-04