2011學年度教研工作計劃

　　一、指導思想

　　為認真學習貫徹黨的十七大及壽寧縣全縣教育工作會議精神，全面貫徹黨的教育方針，努力推進素質教育，加強學校教育教學管理，積極實施課程改革，完善教學常規，轉變教學觀念，優化教學手段，提高教學質量，以新課程為導向，以促進每個學生的發展為宗旨，以課程實施過程中學校所面對的各種具體問題為對象，以教師為研究的主體，緊緊圍繞課程改革，以科研為先導，素質教育為核心，通過校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研質量，不斷提升學校辦學理念和辦學水平。

　　二、總體目標

　　通過開展校本教研，使教師們領悟教育思想，更新教育觀念，樹立科學的教育價值觀、課程觀、教學觀、人才觀、質量觀和學生觀，解決教師在教學中遇到問題或困惑，使教師提升教師駕馭課堂能力，促進教師向專業化方向發展。

　　三、總體思路

　　突出以教師專業水平不斷提高為中心，實現教育觀念與教學行為的轉變。 促進教師課堂教學能力的提高，教研水平提高。達到學習與交流相結合，教育理論與教學實踐相結合，點上突破與面上推進相結合。

　　四、主要工作措施

　　〈一〉、育觀念，深化課堂教學，立足校本教研，深化專題研究

　　1、加強教師思想教育工作，深化教育改革，提高教育質量，減輕學生課業負擔，正確樹立教育觀、質量觀、人才觀。

　　2、教學研究要以新課程為導向。從學生的發展、教師的成本和學校發展的需要出發，緊緊圍繞我中心校課改實施的問題，把握重點有目的、有計劃、有組織地開展研究，不斷提高研究水平。

　　3、注重質量，實行“推門課”，即，在上課后3-5分鐘，由教務處或教研組組織人員直接推門進課堂聽課，聽完后立即出幾道能體現重難點、基礎的題目進行測試，對測試結果進行分析、歸納。

　　4、校本培訓。組織教師學習新《課標》、新教材，促使教師轉變教育思想，更新教育觀念，把新理念、新思想融入教學行為之中。

　　5、充分發揮各校學科帶頭人、骨干教師在課改中的示范輻射作用。

　　6、加強對學校教學研究的指導，健全我鄉各校以校為本的教研制度。達建課改教研網絡，開展課改教學觀摩，促進課改向深層次發展。

　　7、各校定期舉行各科教研、教改活動，包片包校人員及時下校參加教研活動，及時總結經驗，推廣課堂教學改革的成果。

　　8、成立以校為本的課題研討小組并形成常態機制，服務教學。

　　9、開展“課堂教學評優”等活動，發現人才，培養人才，為青年教師搭建平臺，促進青年教師專業成長。

　　10、開展校際教學交流、研究、探討聯誼活動（跨縣、跨鄉、跨校），包片人員負責聯系、組織等系列活動。

　　11、努力開展好中心校開放周活動，切實為課堂教學服務、為學生服務、為教師服務。

　　12、發揮各教研組及教研片作用，切實開展好每次教研活動，要求做到活動有計劃、有主題、有記錄、有中心發言人、發言熱烈、教研氣氛融恰、活動有效果、有收獲。

　　13、結合校本教研，進一步深化語文閱讀教學、數學問題解決、教學評價改革、信息技術整合等專題研究。

　　14、鼓勵教師積極撰寫教學論文，及時總結教學經驗。積極向《壽寧教育》和省、地教育刊物投稿發表教學論文。

　　〈二〉、教學質量監管，強化質量意識，努力提高教學質量。

　　1、改革成績考評，全面評價學生學業成績。

　　遵循學科的自身規律，建立態度、情感、能力、知識并重的多維立體的評價體系。實行定量與定性、筆試與口試、知識與能力、課內與課外、主觀與客觀相結合等多種評價方式，全面、科學地評價學生的發展水平。

　　2、加強各學科學生成績的評價，抓緊抓實各年級及畢業班的教學質量。各校應高度重視，認真對待。

　　3、加強教學質量監控，繼續開展教學質量檢查工作。本學期期中將對中心校及各所完小、初小進行一次質量大檢測，抽查結果全面公布。對單元質量測查采取跟蹤抽查，抽查年級、科目另行通知。本學期對所有學校的語、數科目進行比賽，具體事宜另行通知。

　　4、加強各校各年段老師之間的溝通學習，利用現代化的手段，建立多元化聯系方式，努力提高教學質量。

　　〈三〉、管理，強化教學常規。

　　1、完善制度。在原有《平溪中心小學常規管理若干意見》的基礎上，進一步貫徹落實《平溪中心小學專業技術人員崗位評價制度》，進一步完善常規管理工作。

　　2、加強教學常規過程管理，充分發揮行政職能作用，建立經常性的檢查、監督制度，及時發現問題及時解決。特別是要加強備課、上課、作業批改等主要環節的指導，切實做到檢查與指導相結合，努力為教師服務、為教學服務。

　　3、繼續實行教學常規管理月報制度，開展定期和不定期檢查，努力促使教學常規工作成為教師的自覺行為。

　　4、繼續抓好課程計劃的落實，確保開齊課程，上足課時，嚴格實行點課制度。

　　5、各科任教師應努力鉆研新《課標》，吃透教材，制定各科教學計劃，并且按計劃精心組織教育教學。期末做好總結上交學校。

　　各科教師要認真鉆研教材，編寫好教案，要求分課時，寫明教學目的、內容、要求、教學重難點、教學過程、教具準備、作業設計、板書設計等環節，課型要求齊全，教學方法得當。

　　6、把好作業關、命題考試關、用好練習冊。

　　①學生作業應做到認真科學合理布置，及時批改，及時反饋。

　　②單元測試應做到及時，批改認真，登記完整，成績有歸檔，分析透徹，反饋及時，輔導糾正有措施。

　　③學生作業評改用等級制辦法、單元測試登分及試卷卷面上均用百分制。

　　④各科均要有適量的作業，并認真批改。

　　7、貫徹因材施教原則，認真做好培優輔差工作，確定轉化對象，擬定轉化計劃，采取措施，并在教育教學過程中切實加于落實。加強家校聯系，認真做好家訪工作，開好家長會。

　　8、積極參與學校組織的公開課教學、聽課、評課活動。在教研教改活動中應積極發言，闡述自己的教學觀點、設想和教學經驗，要求每學期每位教師開課不少于1節，專任教師聽課不少于10節，行政聽課不少于20節，聽課要有記錄、有評析。

　　9、課堂教學要求每位教師做到“五要五不要”。即：要認真備好每節課；要認真上好每堂課；要認真及時批改作業；要認真輔導后進生及培養優秀生；要認真作好家訪工作及開好每學年一次家長會。不要上無準備課；不要無故遲到缺勤；不要未通過學校就自調課程；不要擅離課堂；不要體罰學生。

　　10、加強“三個階段、七個環節”教學常規過程管理工作。三個階段：期初抓課程標準、教材學習，制定學科教學計劃；期中抓檢查、指導、反饋；期末抓系統復習、驗收考試和質量分析。七個環節：備課、上課、作業布置批改、課外輔導、單元考核分析、教研活動、學籍管理。

　　〈四〉、培訓，提高教師整體素質。

　　1、加強教師的繼續教育，提高教師工作能力。①鼓勵支持教師參加小大專、本科自考學習；②強化三筆字訓練，簡筆畫，朗讀的訓練。③全員學習計算機并參加計算機等級考試。

　　2、利用網絡、多媒體等多種手段

　　3、配合縣進修校抓好各類培訓。

　　2010年9月10日

　　附：1、2010-2011學年度工作流程表（第一學期）

　　附件1：

　　2010-2011學年度工作流程表（第一學期）

　　月份 內容 備注 九月份 1、制定各項工作計劃、制度；

　　2、期初各項工作布置；

　　3、迎接省對縣督導；

　　4、成立課題研究小組。 十月份 1、語文習作課堂評優活動。選派優秀教師到縣上參加評優；

　　2、繼續組織學習《福建省小學教學常規管理若干意見》、《平溪中心小學專業技術人員崗位評價制度》，進一步完善各校常規工作；

　　4、成立新課程改革組織機構，布置校本研究的有關工作；

　　5、健全課改教研制度，搭建課改教研網絡，籌備學科帶頭人、骨干教師課改教學展示活動；

　　6、確定教研課題，組織成立課題領導小組，各教研片教研活動；

　　7、課研組開展活動。 十·一

　　國慶節 十一 月份 1、半期考工作及常規檢查并指導；

　　2、中心校開放周活動；

　　3、各教研片教研活動；

　　4、組織兄弟校聯宜活動；

　　5、對中心校、完小及初小進行質量抽查；

　　6、課題上報。 十二 月份 1、各校組織學生參加語文、數學學科競賽活動；

　　2、對中心校、完小及初小進行質量抽查；

　　3、開展教師基本功比賽；

　　4、組織下校聽課，重點跟蹤骨干教師和了解新教材課堂教學情況；

　　5、各教研片教研活動。 元月份 1、 期末有關工作布置；

　　2、期末常規檢查；

　　3、繼續加強教學質量監控，對畢業班質量測查；

　　4、期末驗收考試、統計分析。 元旦 

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