最新初中科學教研組工作計劃（精選10篇）

　　時間過得真快，總在不經意間流逝，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？下面是小編精心整理的最新初中科學教研組工作計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　最新初中科學教研組工作計劃 1

　　以工作計劃為指導，結合校、縣教科研的要求及我校實際情況，堅持以新課改為契機，以提高課堂效率為，以發展為本，強調在重視傳授基礎和基本能力的同時，突出科學方法、科學概念、科學和科學態度的培養，培養學生學科學、愛科學、用科志趣，提高學環境的意識、節約資源的意識和積極創新的意識。積極探索新課程教學過程和方法等校本教研，配合教導處進一步落實教學常規，倡導“求實創新”的教風、學風，進一步推進素質，進一步提高我校的科學教學成績。

　　1、組織科學認真《科學課程標準》，學習教學策略、教學、研究性學習的理論和實施的經驗，提高我校科學教師的整體理論素養和水平。

　　2、利用業務學習或空余時間，組織科學教師學習論文；學習有關教學專著，以提高科學教師對課程改革的，轉變教學觀念，以適應新時代教學的要求。

　　3、組織教師開展對新教材的研究，指導教師吃透新教材，全面把握新教材編寫意圖，創造性地用好教材。

　　4、逐步建立以學生發展為核的評價體系。探索以學生自評、互評、教師對學生的評價為重要的.課堂教學即時評價體的最佳模式。

　　5、各教師要在新課程理念指導下，以教學活動為載體，深化課題研究工作。繼續開展組內教師一一節公開課、10節聽課以及相應的評課活動，使教師之間互相學習，取長補短。

　　6、按照規范達標的要求，配合教導處完善和落實教學常規考核。每次備課組、教研組活動有原始記錄。

　　7、根據本校科學教師的實際情況，加強備課組的活動，不定期地開展集體備課；根據學校經濟實力，做到請進來，走出去；做到取長補短，努力完成新課程的教學目標。

　　8、認真組織科學教師參加市、縣科學各項教研活動，引導科學教師明確科學學科課程改革的方向，使教師進一步轉變觀念。

　　9、組織每位科學教師寫好一學期的或教科研論文，充實網絡資源。積極組織和參加教研室和本校的各項活動及。

　　10、繼續抓好競賽輔導工作，加強輔導工作。九落實重點對象重點輔導。

　　11、大力開展校本教研活動。深刻研究教學中所發生的實際的、具體的情況，使教師的教學行為覺醒，自我開發，自我提升，改善教學活動，提高教學效率，促進教師、學生身心健全和學校的可持續性發展。確立教科研工作要為提高教學，為提高師生教科研能力服務的意識；做好組課題和教師課題的申報或結題工作；全面做好指導學生研究性學習活動；做好教研組和各備課組協調工作。

　　最新初中科學教研組工作計劃 2

　　新的學期科學組成立了，新的科學老師的加入也為我們的注入了新的血液，科學組在以學校工作計劃為指導，全面貫徹教導處工作精神，扎實開展各項教研工作，打造面向全體人人有的`教研活動，努力提高教師業務水平，促進我校科學教學質量穩步提高，特制定如下教研組工作計劃：

　　以學校工作計劃為指導，全面貫徹教導處工作精神，更新教育觀念，扎實做好科學實驗教學工作，努力培養學科師資力量，充分發揮科學學科老師優勢，積極開展教研活動，努力加強教學管理，提高課堂教學質量。以培養習慣、激發興趣為目標，切實提高學生的科學素養，使教研活動成為提高教學質量的有效途徑。

　　科學組有四位專職科學老師，一位兼職科學老師。全組老師責任心強，工作認真，樂于鉆研教材，課前準備比較充分，積極籌備各種實驗器材，教學中能結合實際情況合理利用有效資源，對學生興趣愛好進行培養。

　　糾正學生的偏科思想，轉變只重視、、觀念，新課改中科學也是一門基礎性課程，科學培養學生科學興趣和科學素養，要學生像科學家一樣重視科學學習，要學生有一定的科學創新能力。

　　加強進修，提高教學業務水平，樹立優秀教師形象。

　　培養學生的創新實踐能力，放手讓學生自主探究，自主學習，讓學生在交流中學習，在學習中積累經驗。

　　鼓勵全體學生積極參加科技小發明小制作活動，提高學生科學實踐能力。

　　組織各年級學生結合科學課程開展小課題研究活動，指導學生做好觀察、實驗和記錄，撰寫好實驗。

　　1、積極開展集體備課活動，以參與式備課活動為主，充分利用教師的集體智慧，優化，努力提高課堂教學實效。

　　2、大力開展以培養創新精神和實踐能力為重點的教學研究活動，多組織研究課和研討課等多種活動。

　　3、精心備課，認真上課，合理地安排各項教學活動，爭取教學上有突破，有創新。

　　4、教師要翻閱專業報刊雜志，開闊視野，把握教學方向；要互相聽課，努力提高課堂教學效率。

　　5、認真落實教導處提出的青藍，做好師徒結隊工作，做到捆綁式，達到互幫互學，共同進步。

　　6、組織本組教師通過網絡、光盤等方式學習優秀課例，并寫出及時觀課心得。

　　7、根據教導處提出的“同讀一本書”活動，組織老師們深度，做好。

　　8、教師要按學校教導處工作計劃要求完成教學常規和教育科研任務，提升自己的專業水平，履行教師職責。

　　最新初中科學教研組工作計劃 3

　　以學校工作計劃為指導，深刻領會“責任為先，質量為重，均衡發展、力創品牌”工作實質，在自己的工作中落實學校提出的核心價值目標體系。以積極的態度在“創建上海市”、“創建區素質教育示范校”、“開放日”三項工作中發揮組員自己所長。

　　由于學科的原因，有些學科的任課教師可能長期不擔任工作，因而有“人人都是工作者”這樣的提法，其實這也是對一名教育工作者最基本的.要求，難以想象一位只知道灌輸書本知識而不重視學生的教師能得到學生的喜愛。我們教研組目前李偉和王華東都擔任著班主任工作，對德育工作自然輕車熟，梅新元老師也擔任了學校科技總輔導作，在這個上需要高度的責任心，我相信他一定能在不斷摸索中積累經驗。

　　由于我們組基本上都是一位教師擔任一個年級的教學任務，而且科學學科需要接受區調研以及最后的市結業考試，按照組長負主責的制度，要求各教師達到學校規定的合格率100%的目標。這就需要大家牢牢把握教學目標，認真學習課程標準，切忌不能陷入應試教育的泥沼，要減輕學生過重的學業負擔，面對困難要積極想方設法，克服學生不重視、課余輔導時間少的困難，做好學困生的托底工作，順利完成目標。

　　經過討論，我們科學教研組結合《科學》學科的特點確立了課堂教學研究課題：“科學學科學生活動的有效性研究”，要求在聽課月開始就緊緊圍繞進行相關活動，不斷的自己的教學，在聽課月結束以教學論文的形式體現。聽課月活動中，每位教師在完成聽課任務的同時要做好評課工作，要毫無保留幫助優秀課展示的老師一起備課、磨課，使展示課順利完成。

　　按照學校統一安排，本學期每一位教師都要上一節錄播課，組員要求精心備課，深挖教材，充分用好、用足錄播教室的各種設備，盡量采用多種教學方法吸引學生學習興趣，要有的放矢，密切聯系學生實際，關注不同層次學生的學習狀態，課后及時進行教學反思，并把反思文章掛到網上。

　　緊跟教改步伐，不斷提高自己的業務素養，在自己的課堂上積極探索“問題導學”、“學生先學”、“小組”、“互動學習”、“課型創新”教學創新活動，摒棄不適合的傳統教學方式，真正體現學生的課堂主體地位。

　　積極參加各級組織的業務，博采眾家之長，在虛心學習中不斷充實自己，并且能在自己的課堂進行探索。

　　最新初中科學教研組工作計劃 4

　　本學期，我們科學組將根據縣教研室和學區教研工作的工作要點，以“提高學校有效教學”為核心，結合本校的具體實際開展教研活動。認真學習《新課程標準》，努力優化科學課堂教學，加強課堂探究能力的訓練，在切實減輕學生負擔的.前提下，加強科學教研組的教育力量，努力提高科學教學水平。

　　1、組織學習《新課程標準》，提高教師理論知識和業務水平。

　　2、加強規范，積極落實初中農村“四項教學規范達標”工作。

　　3、借助溫州市初中科學復習，開展復習課研討會議，提高復習課的質量。

　　4、開展科學實驗競賽輔導工作，提高學生動手實驗能力。

　　5、通過課堂教學交流，提高教師教學能力，為參加學區和瑞安市的課做好努力。

　　6、以各活動為載體，完成組內課題。

　　積極開展有效教學研究，落實教學規范達標。根據學校的實際情況，圍繞“有效教學”主題，開展以“有效課堂”為專題的研討活動，圍繞“有效備課、有效上課、有效批改、有效輔導”等開展課堂教學研究。著力提高課堂教學效率，切實減輕學生課業負擔。

　　積極動員教師參加學區屆教師教學技能大賽以及市教育教學論文評比。

　　抓好學科教學研討工作，重在研究解決教學疑難問

　　問題，促進學科教研組解決問題的行動研究能力，提升教師的專業水平。

　　參加復習會議，提高教師復習課效率。

　　月份

　　教研內容

　　二月

　　1、制定教研組工作計劃。

　　2、傳達初中科學教研組長、學科中心組成員學習會議精神。

　　3、初生科學實驗操作研討。

　　三月

　　1、開展“提高教育論文寫作”研討學習會。

　　2、參加溫州市初中科學學業考試復習會議。

　　四月

　　1、集體備課研討活動。

　　2、期試質量分析。

　　五月

　　1、“實驗教學”為主題的教學研討。

　　2、初三摸底考試并進行考前分析。

　　3、課題研究階段性研討。

　　六月

　　1、期末復習動員會議。

　　2、學期教研。

　　最新初中科學教研組工作計劃 5

　　全面貫徹黨的教育方針，在區教育局的指導下，落實本校教學研究指導中心的工作計劃，深化科學課程教學改革，聚集科學課堂教學研究，加強科學教學策略實施指導，提升教研服務水平，努力提高科學學科教學質量，促進本校科學教育內涵發展、均衡發展、和諧發展和持續發展。

　　1、以課堂為主陣地，積極圍繞“素質教育的課堂教學”和課堂教學的`有效性，開展科學教學研究、科學教學指導和教學服務工作，努力提高科學課堂教學效率。

　　2、以教師發展和學生發展為根本，積極圍繞促進教師專業發展，開展教學指導和教學服務工作；積極圍繞促進學生發展改變教學觀念和行為，培養學習興趣和良好的學習習慣，努力提高學生的科學素養。

　　3、以教學質量監測與評價為核心，做好科學教學研究、教學服務和質量監測與管理職能，努力提高全校科學教育教學質量。

　　4、充分發揮學科骨干力量的作用，全面、深入、準確地了解我校小學科學教學現狀，找出問題，并尋求突破。

　　5、積極開展以課堂教學為核心的行動研究。

　　重點是教材研究、教法研究、學法研究、作業研究、教學問題及對策研究、教學評價研究、教學設計研究、教學實施研究等。初及學期末進行科學學科教學情況調查表的發放、收集、分析和反饋，及時了解、掌握、指導全校科學教學情況。

　　6、研制監控方案，確保教學質量。

　　加強教學質量意識，嘗試在中高年級對學生學業進行階段性測評，客觀分析我區小學科學教學現狀，為不斷提高教學質量提供依據。

　　加強作業管理，切實減輕學生課業負擔。科學教師要科學合理地設計、編制、篩選作業，減少學生的抄寫量以及重復知識點的練習，并有效指導學生當堂完成80%以上的作業并進行及時的反饋和更正。

　　九月份：

　　1、制定教研計劃

　　2.迎接教學視導活動

　　3.組織教師參加科學專題研討會活動

　　十月份：

　　1.組織參加專題性教研活動

　　2.參加學校組織的讀書活動

　　月份：

　　1.科學專題分片研究活動

　　2.參加講課活動（專題性教研活動）

　　十二月份：

　　學科教師教材教法測試

　　20xx年1月份：

　　科學課質量抽測，分析教學質量，撰寫總結，制定計劃

　　最新初中科學教研組工作計劃 6

　　以《全日制義務教育中生物課程標準》為依據，在繼承我國現行生物教學優勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活經驗；更加強調學生的主動學習，增加環節，使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學知識有更深刻的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發展；能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。為學生們參加主義現代化，適應社會和繼續學習，打下必要的基礎。

　　本學期講授義務教育課程標準實驗教材——《生物學》。

　　本級部共2個班，學生正處于對人體生理和性問題產生好奇的期階段，對于本學期生物學學習內容興趣比較濃厚，但農村學生生性較害羞，固教師在教學過程中要采用適當的教學方法，讓學生用科學的態度對待青春期的性知識。

　　1、繼續深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念，在繼承傳統教育優勢的基礎上力爭使自己的'課堂教學有所創新和提高。

　　2、繼續探究符合新課標的課堂教學模式，并注意及時收集和整理相關的資料和模式。

　　3、組織好學生進行探究性學習并提高其質量，引導學生分工合作，樂于交流。

　　4、學習和應用現代教學手段和并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質量。積極參加教研教改。上好課，好，寫好教學反思。

　　5、激發學生學習興趣。運用生動的；加強情感教育；精心誘導、強化教學。

　　6、為探究性學習創設情景。例如，提供相關的圖文信息資料、數據；或呈現生物標本、模型、生活環境；或從學生的生活經驗、經歷中提出探究性的問題；或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入，等等。

　　7、鼓勵學生自己觀察、思考、提問，并在提出假設的基礎上進行探究性的設計和實施。

　　最新初中科學教研組工作計劃 7

　　根據學校20xx第二學期工作意見和校教科室工作計劃，結合區科學學科研訓活動計劃，本學期科學學科組教研活動是以“學本課堂”為主題，以“合作學習”為重點，以“高效備課”為契機，圍繞打造“有科學味”的“學本課堂”的中心，以現代教育理論為指導，更新教育觀念，扎實做好科學學科的實驗教學工作，抓好科學學科組的常規教學管理工作，努力培養好學校科學學科的師資力量，充分發揮現任科學老師各自的優勢，使教研活動真正成為全面提高教學質量的有效途徑。同時認真貫徹落實學校工作計劃，加強教學流程管理，關注課堂，關注學生，提高課堂教學質量。積極開展教研組活動，以培養習慣、激發興趣為目標，追求科學教學的最優化。努力培養學生良好的學習習慣、激發求知欲，切實提高學生的科學素養。在課程改革的實踐中，不斷提高教師的教學專業水平和科研水平。

　　成員情況分析

　　本學期，我們科學教研組由4名教師組成，包括2名專職科學老師和2名兼課老師。全組教師責任心強，樂于進取，虛心求教，積極鉆研教材，組內教師能積極交流討論。教師能認真備課，深入學生，課前準備充分，教學中能結合學生實際，合理利用有效資源，并生的、社會生活緊密聯系，注重對學生興趣愛好的培養，同時每位教師能積極參與教科研工作，能經常互相學習，大膽創新。同時我組教師也存在不足之處，兩名專職老師，分別擔任5個、6個班級、兩個年級段的科學課，教學工作負擔重，精力被分散，又是年輕教師，缺乏管理經驗和方法，很難面面俱到。而兼課老師由于還擔任其他科目的課，更是沒有那么多的精力和時間。

　　本學科特點與本校實驗設備分析

　　小學科學課程是以培養科學素養為宗旨的科學啟蒙課程，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，引領他們學習與周圍世界有關的科學知識，幫助他們體驗科學活動的過程和方法，使他們了解科學、技術與社會的關系。由于本學期我們學校后幢教學樓興建完成，我們終于有了自己的實驗室，但是實驗室只有一個，實驗室還沒有完全建好，儀器室里的儀器有待整理，實驗器材有一部分還未到位。實驗室和儀器室的管理和使用需要慢慢完善和加強，這些都給我們科學教師的教學和教研活動的開展帶來一定難度。

　　1、結合區素養提升培訓，開展校教研活動

　　結合區學科素養提升培訓，以我校教師教學現狀為出發點，以“學本課堂”為主題，以解決教學疑難問題，提高研訓效率為目的，開展校內教研組活動。以“合作學習”為切入點，通過集體備課、聽課議課等形式，重點做好“學生小組研討活動設計”研究，解決教學疑難與教學需求。引導教師關注學生的學情、學習方式、科學學科特點，關注課內活動設計與實施能力，關注教學全過程，關注課內和課外協同發展，提高教學效益。

　　2、積極參與片區活動，提高教師業務水平

　　由于學校科學教師人數少，一些教研活動難以開展，故要多多團結合作校、片區的力量，開展多校合作活動。通過聯盟教研活動，加強兄弟學校間的'聯系，實現校際老師間資源共享，經驗分享，大家共同成長，努力實現教育教學最優化。

　　3、開展集體讀書活動，提高教師內在涵養

　　“給學生一杯水，自己就要有一桶水。”要想教好學生，上好課，教師必須不斷汲取新的知識，豐富自己的內涵，積累生活的經驗。開展讀書活動，就是一種給教師“充電”的好方式，不但可以讓我們在繁瑣、繁忙的工作之余，有安靜和思考的空間，還可以有互相交流和分享。我們可以選擇具有學科特色的書籍或者教育類書籍，以集體閱讀、好書推薦等方式開展，從而促使組內教師養成好讀書、讀好書的良好習慣。

　　4、整理實驗，完善

　　為了提高教學效率，順利開展實驗教學和探究活動，對實驗材料進行統籌規劃。對已有材料進行統計和整理，并統一管理。制定儀器室和實驗室使用和管理的制度，嚴格按照制度執行，保證儀器和實驗室的使用有序進行。

　　1、要體現學生的可持續發展的能力，培養學生的創新實踐能力，就要放手讓學生去探索，進行自主學習，而不是在老師的一步一步的牽引中學習。但學生的自行探究應該是有序的，是讓學生在交流中、在碰撞中積累自己的經驗。

　　2、借力于各種評比：科學探究的評比和記錄本評比，針對的實際，結合科學學科的特點，以培養“小科學家”為目標，開展活動，以點帶面。

　　（1）鼓勵全體學生積極參加科技小發明小制作活動，把好的想法轉化為科學實踐能力，增強學生的動手能力和實踐應用能力。

　　（2）在中高年級學生中結合科學課后的自由研究，開展科學小課題研究活動，指導學生做好觀察、實驗的記錄，并撰寫好課題報告。

　　（3）借助每周一次的社團活動，培養學生的科學素養和探究精神，訓練他們的科學思維，教導他們實踐方法，提高他們的實驗操作能力，從中選拔優秀學生參加區里的網絡日志、科技論文、小發明、實驗操作等比賽。

　　（4）鼓勵學生多閱讀課外書，多看看科普知識，開展科學知識小競賽，豐富學生的科學知識。

　　最新初中科學教研組工作計劃 8

　　認真貫徹落實區教研室、學校教導處的工作計劃，著眼于學生創新精神、實踐能力的培養和教師專業，致力有效教學策略研究，提高科學課堂教學的高效性，營造科學教師團隊進取氛圍，促動教研組工作開展，進一步深入科學新課程實驗和教學科研，提高科學教學質量，培養學生的科學素養，推進我校科學教科研工作深層次的發展和提高。

　　以科學的教育觀、人才觀、質量觀為指導，立足課堂教學，切實深入課堂教學有效性的鉆研，提高科學學科的`教學質量；搭建業務平臺，快速推進教師教育教學業務的成長，謀求專業水平的更高發展；營造科普氛圍，扎實培養學生自主實踐創新的能力，促進科學素養的全面提升。

　　1、加強教學常規管理，提高課堂教學效果。

　　（1）落實教導處對教師的教學常規管理，做到提前備好課，對于實驗課要在課前做好實驗準備工作。課后要及時做好教學反思，防止出現平時不備課、不反思，學期結束匆忙補的現象，導致降低了教學質量。

　　（2）組內教師間要加強聽課，聽課后做交流。

　　（3）根據學校要求，教研組長對教師平時的備課、作業情況在學進行三次檢查。

　　2、推進教師教育教學業務的成長，謀求專業發展。

　　（1）以校本教研為載體，促動教師業務水平的發展。鼓勵教師在科學課程的教科研活動中，以自我反思、自我積累為形式，深入開展教科研活動。

　　（2）加強集體備課，在組內教師碰到難以解決或有疑惑的時候，大家一起出謀劃策，依靠集體的力量來優化的課堂教學。

　　（3）更新教育觀念，學習新課標教育理論。

　　3、營造科普氛圍，扎實培養學生自主實踐創新的能力，促進科學素養的全面提升。

　　4、積極實施素質教育，提高學生科學素養。

　　（1）培養學生認真傾聽習慣。每位教師在課堂教學中要通過各種機制注意培養學生認真傾聽他人的習慣，改變隨便插話和不認真傾聽的習慣，同時還要培養學生小組合作討論的習慣，做到討論的規范性和有序性，為了鼓勵學生認真傾聽和相互協作。

　　（2）培養學生良好的科學素養，在課堂內要求學生積極參加討論，認真觀察，科學地進行實驗，能利用所學知識解決生活問題，并做有效的記錄。

　　（3）在課堂教學中應充分發揮學生的主體作用，多讓學生提問、發言、討論，可以實施根據學生的問題進行課堂教學，實現課堂教學為學生服務，而不遵循教師意圖。

　　周次主要安排

　　第二周布置

　　第四周次集體備課

　　第五周蘇xx老師公開課

　　第八周科學第一次月考

　　第九周教學常規檢查

　　第周第二次集體備課

　　第周教學開放周梅冬云老師、余坦樓老師公開課

　　第周第二次月考

　　第周第二次教學常規檢查

　　第周第三次集體備課

　　第周第三次教學常規檢查

　　第二十二周期末考試

　　最新初中科學教研組工作計劃 9

　　以學校工作計劃為指導，深刻領會“責任為先，質量為重，均衡發展、力創品牌”工作實質，在自己的工作中落實學校提出的核心價值目標體系。以積極的態度在“創建上海市文明單位”、“創建區素質教育示范校”、家長“開放日”三項工作中發揮組員自己所長。

　　一、人人都是德育工作者

　　由于學科的原因，有些學科的任課教師可能長期不擔任班主任工作，因而有“人人都是德育工作者”這樣的提法，其實這也是對一名教育工作者最基本的要求，難以想象一位只知道灌輸書本知識而不重視學生思想的教師能得到學生的喜愛。我們教研組目前李偉老師和王華東都擔任著班主任工作，對德育工作自然輕車熟路，梅新元老師也擔任了學校科技總輔導員工作，在這個崗位上需要高度的責任心，我相信他一定能在不斷摸索中積累經驗。

　　二、組長負主責

　　由于我們組基本上都是一位教師擔任一個年級的教學任務，而且科學學科期末需要接受區調研考試以及最后的市結業考試，按照組長負主責的制度，要求各教師達到學校規定的合格率100%的目標。這就需要大家牢牢把握教學目標，認真學習課程標準，切忌不能陷入應試教育的泥沼，要減輕學生過重的學業負擔，面對困難要積極想方設法，克服學生不重視、課余輔導時間少的.困難，做好學困生的托底工作，順利完成目標。

　　三、不斷學習，提高個人業務素養

　　經過討論，我們科學教研組結合《科學》學科的特點確立了課堂教學研究課題：“科學學科學生活動的有效性研究”，要求在聽課月開始就緊緊圍繞主題進行相關活動，不斷的反思自己的教學，在聽課月結束以教學論文的形式體現。聽課月活動中，每位教師在完成聽課任務的同時要做好評課工作，要毫無保留幫助優秀課展示的老師一起備課、磨課，使展示課順利完成。

　　按照學校統一安排，本學期每一位教師都要上一節錄播課，組員要求精心備課，深挖教材，充分用好、用足錄播教室的各種設備，盡量采用多種教學方法吸引學生學習興趣，要有的放矢，密切聯系學生實際，關注不同層次學生的學習狀態，課后及時進行教學反思，并把反思文章掛到校園網上。

　　緊跟教改步伐，不斷提高自己的業務素養，在自己的課堂上積極探索“問題導學”、“學生先學”、“小組合作”、“互動學習”、“課型創新”教學創新活動，摒棄不適合的傳統教學方式，真正體現學生的課堂主體地位。

　　積極參加各級組織的業務培訓，博采眾家之長，在虛心學習中不斷充實自己，并且能在自己的課堂進行探索。

　　最新初中科學教研組工作計劃 10

　　一、指導思想

　　牢固樹立質量意識、特色意識、課程意識、學習意識、創新意識，以提高教師素質為核心，以提高教學質量為重點，以優化管理為手段，積極探索提高教學質量的途徑和方法，不斷強化教育教學管理，全面推進我校的素質教育向縱深方向發展。

　　二、目標任務

　　1、配合我校科學課改建設，進一步深化課程改革研究，努力轉變教學觀念與手段，提高教學質量。讓本組教師成為一支思想素質上乘、業務素質過硬，符合新課標要求的教師隊伍。

　　2、在科學學科教研教改中注重素質教育，充分利用好我校為每個教師配備的電腦，學習先進教學技術，開展教科研研究，促進教學質量的提高。

　　3、加強科學課堂改革力度，積極開展對學生學習方法的指導，做到班班有特色，人人有方法，讓學生想學、會學、樂學，成為學習的主人。

　　4、協助教導處抓好畢業班教學研究和學生的思想工作，提高畢業班教學質量。

　　三、教研專題

　　本組成員在課后的交流中有一個共同的發現，就是不管中年級還是高年級，在課堂上總有一大部分學生不能跟著老師的思路走，不會傾聽老師的話，導致課堂效率低，成績難提高。在以往教學實踐的基礎上，我們確定了本組的教研專題“初中科學課堂差異教學的.策略研究”。

　　四、轉變觀念、提高認識，樹立科學的教育觀

　　1、認真組織科學教師學習學校制定的工作計劃，領會精神，樹立正確的質量觀、人才觀，大膽創新，與時俱進，進一步強化發展意識、改革意識、創新意識、質量意識，全面提高教學質量，努力培養學生的綜合實踐能力，樹立現代化的、開放式的教學理念。

　　2、加強師德師風學習，提高教師的職業道德水平，堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質，建立新型、和諧的師生關系。

　　3、加強理論學習，要求每位教師都會用現代教育教學理論指導教學工作，認真學習《科學課程標準》，組織教師聯系課改實際提出自己想法和建議，開展交流討論，扎實有效地開展好科學教研、教改活動。

　　五、抓好教學常規，加強教學管理,提高教學質量

　　1、繼續開展“課例研討活動”，認真執行“集體備課”的校本制度，扎實有效地進行好課例研討和集體備課，各年級備課組長須定好中心發言人，做到有計劃、有安排、有落實地抓好此項工作，各備課組教師要認真鉆研教材，共同切磋，達到資源共享，共同提高。

　　2、各備課組教師應提前一周備好課，每周教研活動時間共同交流、研討，寫好補充教學意見，并要及時寫好教學后記，并及時上交檢查。

　　3、重視作業的布置，應做到作業量適當，質量高，難易比例恰當。堅持每天做1道科學開放題，開闊學生的解題思路。作業批改要做到及時、認真、規范，對學生做的作業分析反思，對做錯的習題盡可能讓他(她)及時訂正。

　　4、強化質量意識，做好培優補差工作，對學困生要有更多的關愛和耐心,記錄每次單元成績，鼓勵他們的點滴進步，對存在的問題及時解決，花大力氣搞好學困生的轉化工作。

　　六、加強師資隊伍建設，促進課改發展

　　1、在每位科學教師中開展“讀教育專著，做學者型教師”的活動，構建全新的課堂教學模式，爭做“學者型”教師。

　　2、認真開展聽課、評課活動，對本學科的公開課每個老師都要去聽并做好記錄，評教、評學活動時，每位教師都要暢所欲言，中心發言人要精心做好準備，積極做好說課、評課工作。

　　3、組織科學教師積極撰寫教學案例和教學論文，踴躍向各教學刊物投稿。

【最新初中科學教研組工作計劃】相關文章：

最新科學教研組工作計劃05-20

初中科學教研組工作計劃03-28

初中科學教研組的工作計劃05-04

最新初中地理教研組工作計劃05-05

初中科學教研組工作計劃范文05-01

最新科學教研組工作計劃（精選6篇）05-01

初中語文教研組工作計劃最新04-08

初中科學教研組工作計劃【范例7篇】11-10

【推薦】初中科學教研組工作計劃3篇12-31