小學數學教研工作計劃

時間：2024-02-27 07:01:05 教研工作計劃我要投稿

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（集合）小學數學教研工作計劃

　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，不妨坐下來好好寫寫計劃吧。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？下面是小編幫大家整理的小學數學教研工作計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。

（集合）小學數學教研工作計劃

　　小學數學教研工作計劃篇1

　　一、研究背景

　　數學素養，就是當你將所學的數學知識都已漸漸忘掉后，依然能夠左右你的行為的數學習慣和能力。而學生學好數學，產生學習興趣，養成良好的學習習慣，具備一定的數學能力就是數學素養的核心。在我們的課堂上我們可以發現，學生專心聽講的習慣較差，究其原因有很多，但課堂教學作為培養學生創新精神與實踐能力的主渠道，有著不可推卸的責任，只有深化了課堂，才能承載新課程的企盼，也才能將新課程真真切切地體現在學校生活中，落實到教育教學中。為此我校根據目前教育現狀和本地實際提出“培養小學生基本數學素養的研究”課題。

　　二、活動主題

　　培養小學生基本數學素養的研究

　　三、研討時間

　　20xx年4月18日

　　四、研討方式

　　針對我校實際情況，通過校級名師劉芳老師講課，教研組全體教師聽課評課，用課改的眼光看課堂，研討如何在課堂教學中培養學生的數學素養。

　　五、參加人員

　　數學組全體成員，教導組領導。

　　六、實施過程

　　（一）準備階段

　　1、教研組長引領各位教師認真學習《如何培養小學生數學素養的實踐研究》，使教師明確方向，為評課做準備。

　　2、確定案例主講人：劉芳老師；教學案例：小學數學三年級下冊《年月日的.認識》

　　3、組內老師們觀摩，借用各種方式，各位教師記聽課記錄，組長拍照，以課堂實錄方式記錄課堂教學中發生的現象。

　　4、提供案例

　　組織教學：

　　導入：

　　學生獨立自主進行如下研究

　　1、關于“年、月、日”，我知道了什么？

　　2、關于，“年、月、日”我的疑問

　　3、我收集的“年、月、日”的只是、數學故事

　　4、板書課題：《年月日的認識》新授：

　　1、同桌交流研究材料第一題，關于“年、月、日”，你知道了什么？

　　2、全班交流，認識年，年都有哪些分類。平年閏年從何而來（學生自查資料），怎樣計算。明確一年有幾個月，大月、小月如何分。數拳法、歷史故事幫助記憶等（學生自查資料）二月與誰有關，平年多少，閏年多少。練習：

　　1、檢查記憶

　　2、練習填空

　　3、綜合檢查

　　課堂小結：

　　繪制20xx年3月的日歷

　　（二）課后研討

　　1、組織教師評課，從中發現問題。教師自由發言：

　　董：針對教師開頭提出的問題，小組合作中，學生積極性不高。

　　程：在數拳法學習中，有同學觀察不夠，如何提高？

　　2、分析原因

　　（1）教師語言不夠生動，不能引起學生的興趣。（2）授課過程中應放慢速度，讓學生觀察徹底。（3）問題的提出要有針對性。

　　3、解決問題

　　（1）在教學過程中，一定要優化學生的學習氛圍，給他們更多的時間和空間，讓他們自己去發現問題，研究問題并解決問題，從而培養他們的創新意識和創新精神。平等的師生關系和教師課堂的幽默的教學風格能消除學生對數學的陌生感，恐懼感。精彩的動畫課件和課堂游戲活動能改變數學學習在學生心中的枯燥乏味的片面認識。寓教于樂，使學生在愉悅輕松的氛圍下學習知識，增強能力！

　　（2）《數學課程標準》指出：動手實踐，自主探索，合作交流是學生學習數學的重要方式。因此，教學本課時，讓學生在具體的操作活動中進行獨立思考，鼓勵學生發表自己的意見，獨立思考后才讓學生之間進行交流，這樣使每名學生都“動”起來，從而避免有些學生“坐享其成”“人在課堂身在操場”的不思維的這樣一個誤區。如教學大小月的基本知識，讓學生認真觀察找一找、看一看、比一比，當學生心里有譜之時，才下指令讓他們填寫統計卡，為后面的分類認知大小月奠定基礎。

　　（3）提高教師課堂隨機應變能力，有針對性地解決問題：例如當教師發現一些同學看不明白年歷卡時，應果斷地將年歷卡投影，講明如何看年歷卡，不應草率了事。

　　（三）收獲與反思

　　現代認知結構理論認為，學習不是由教師向學生傳遞知識而是學生自己構建知識的過程。該過程是學習者通過新舊知識、經驗之間的相互作用而實現。它強調以學生為中心，強調學生對知識的主動探索，主動發現和對所學知識意義的主動構建，產生濃郁的興趣。因此在學習部分，教師可創設問題情境，組織學生自己觀察，自己尋找答案，使學生處于一種主動、活躍的能動狀態。同時使數學問題生活化，生活問題數學化，讓學生在學習中感受生活情景，直接從生活中提取素材，進行數學分析，尋求數學解決。只有這樣的數學才有無限的生命力，并逐漸形成學生的數學意識。

　　（四）今后改進與設想

　　1、參與課題研究的老師平時比較繁忙，再加之能力有限，課題研究的成果不是盡善盡美。今后在課題研究中要邀請一些理論雄厚、實踐經驗豐富的老師來參與指導。

　　2、教學日日發生，而培養學生良好的學習習慣更是一項長期而艱巨的工程，需要在總結成功經驗的基礎上進一步強化要求和訓練，讓習慣成為自然，變為學生的自覺行動。因此，我們要繼續發現學生的薄弱點，找準下一步切入點，更好地開展研究。

　　小學數學教研工作計劃篇2

　　一、指導思想

　　本學期初中數學組工作的指導思想是：以學校工作重點為指針，把握“自主，合作，創新”的教學模式，結合“創建學習型組織”的學習與實踐，樹立教研組團隊合作意識。

　　二、目標任務

　　1、加強學習，更新教育觀念，轉變教學思想

　　樹立正確的教育觀，學習觀、以發展為主題，質量為主線，創新為動力，素質教育，教學質量兩手一起抓、力爭創新教育觀念，確立課改的新理念和策略，推進教學方式和學習方式的轉變，盡力實現每一個學生的自主發展和每一位教師素質的提高、具體措施為：結合每周的評課，集體討論，共同尋找自己課堂教學與新課程標準的差異，以理論為指導不斷反思和總結自己的教學實踐、

　　2、繼續深化課堂教學研究，提升課堂教學質量

　　針對學校的聽，評課標準，進行認真學習并展開討論交流，使每位數學教師明確"一堂優課"的標準、評課活動中以備課組為單位進行說課，講課時間的申報，由教研組進行協調、在這一活動中建立嚴格的考勤制度，對每一節課組織大家通過商討，切磋細節，切實達到提高教師每位教師把握課堂教學能力的目的，提高教研組活動的實效性、具體措施是：每位教師從自己的觀點出發，結合教學實際，指出本節課從知識與技能，過程與方法，情感態度價值觀這三個維度的目標達成情況，教學過程設計中的閃光點與不足之處、理論支撐點的實際應用程度、在教法的選取上有無不妥之處，學生的學法指導是否恰當，教學反饋的實用價值等方面闡述自己的觀點、進行深入交流，提高課堂教學的質量。

　　3、進一步發揮教研組功能、

　　進行專題研究，活動制度化，學習理論與開展教學實踐相結合、結合“創建學習型組織”的學習，挖掘初中數學組的團隊智慧和能量，找出有礙于學習的因素、每周的教研組會，將以“如何創建學習化組織為載體”，結合具體工作發揮集體智慧進行問題的解決，將理論轉化成指導工作，或對工作進行總結提升的`強大動力、每次活動確定主要發言組，大家共同探討，在活動中實現初中數學教研組的合力。

　　4、認真抓好教科研

　　全體教師應樹立科研興教思想，自覺參與教科研實踐、堅持“自主，合作，創新”課堂教學模式，按照學習，實踐，總結，檢驗的流程進行教學研究，學習就是要接觸新的理念，不斷豐富“自主，合作，創新”的含義，實踐就是以自己學到的新理念指導自己的教學工作總結，就是要不斷反思那些實踐對提高教學質量撰有幫助，那些意義不大，與其他教師討論共享并選擇最有價值的事例撰寫教學案例、檢驗就是用學生的學習水平是否提高來考察自己的教學工作，對工作作出相應的調整、在整個學期的工作中堅持做好教學的科研工作、樹立一種把常規工作做細、做實的意。

　　5、細化教學工作的各個環節，以質量求生存，以科學促發展，樹立“四個意識”：

　　樹立責任意識——數學教師是數學教學的主體，做好數學教學工作是我們義不容辭的責任，我們一定要有責任感和使命感；

　　樹立效率意識——提高課堂教學的效率，節省學生的時間，盡量減輕學生的課業負擔；樹立科學意識——嚴格按照教育規律及學生的年齡特征做好教學工作，認真落實數學教學的各個環節，積極參與教研教改，遵守學校的各項規章制度；

　　樹立質量意識——要增強教學工作的針對性和有效性，樹立以質量求生存的思想，以成就學生，完善自我為目標，努力提高我校數學教學成績。

　　三、主要措施

　　（一）加強理論學習，提升教師素質。

　　按照學校統一布署，組織本組教師認真學習數學教學的新課程標準和數學教學理論，圍繞新教材認真討論，制定出新學期的教學計劃和教學進度計劃，將所學的理念用以指導教學工作。堅持學以致用，根據各年級教材、學生年齡特點，制定教材的教法，相互交流經驗，互相學習，取長補短，共同提高。

　　（二）加強教研組的常規管理，常規常抓，常抓常新。

　　1、向常態工作要質量，以作業規范為抓手，進一步規范教學行為，強化常態工作的質量意識。

　　（1）要求做到：

　　①三維目標明確

　　②精心選擇例題

　　③作業布置要精選與分層，要有針對性

　　（2）繼續加強課外補缺補差，要體現有效性：

　　①輔導的目標要明確

　　②要研究考題，針對考題進行輔導

　　③要認真分析考試的成績，及時改進教學

　　2、加強備課組教研活動，備課組要在學期初制定出本學期備課組工作計劃，內容要根據各組的實際（學科的實際、年級的實際等），細化教導處、教研組工作計劃的各項要求，以求有效的落實。對所制定的計劃，要有執行、檢查、評價的過程和機制，備課組活動記錄齊全。備課組的活動要強化教研功能，要以研究和解決教學中的實際問題作為活動的主要內容，通過以校為本的有針對性的教研活動達到輕負擔高質量的目標。

　　3、加強得組內教學工作的管理，經常深入課堂，了解、檢查本組教師的教學工作情況。每月要對各教師的備課、聽課、批改作業的情況進行檢查，以便及時發現問題、解決問題。

　　4、加強畢業班教學研究，（1）要研究考題，把握考試方向；

　　（2）加強分層，強化雙基，確保合格率；

　　（3）考試分析要以自查為主，落實基礎知識點。

　　（三）加強教研教改，開展校本教研。

　　1、以學校教研組、備課組為單位，積極組織并參加教學、教研及校本課程的系列活動。

　　2、切實組織好常規教研，講究實效，積極參上級部門的教研活動，堅持每兩周一次校內教研活動，提倡集體備課，充分發揮教師的群體智慧，逐步形成具有我校特色的數學教學課件，資源共享。

　　3、加強相互聽課，相互學習，相互幫助。達到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。聽課節數按學校要求每位教師聽課10節以上。

　　4、鼓勵和幫助教師總結經驗，積極創新，使改善教學方法成為每個教師的的自覺意識，逐步形成教師個人和教研組的教學特色和教學風格。

　　5、利用數學社團，培養學生的學習興趣

　　為了提高學生學習數學的興趣，培養學生的實踐能力，培養學生的創新意識和創新能力，在預備、初一、初二年級建立數學興趣小組，由專人負責。活動時間為每周二的第七、八節，活動做到有計劃、有準備、有記錄，利用數學興趣小組輔助數學課堂教學。

　　（四）繼續開展培優輔差課外輔導活動

　　每周組織一到兩次的分層輔導，要求定人員、定時間、定內容。對于學困生，及時的有針對性的進行補缺補差，以落實基礎知識要點。要注意尊重學生，不要歧視學困生，要滿腔熱情的幫助他們進步。

　　我們教研組全體教師的努力，讓學生對數學學科多一分興趣，多一分熱愛，與教師形成教學相長的合力，為進一步提高數學教學水平而努力。

　　小學數學教研工作計劃篇3

　　一、指導思想：

　　認真學習貫徹學校工作要點，在校教導處工作計劃的指導下，繼續加強數學課堂教學的改革，加強對新教材、新課程的了解和探索，課堂內提高40分鐘的教學效率，把課堂還給孩子們，促進小組合作交流學習，切實做到減負增效，促進數學教學質量的提高，全面提高我組的教研工作水平。

　　二、工作目標

　　1、加強教研組建設，加強教研組的合作精神，增強教研組的凝聚力。

　　2、把課題研究工作貫徹到底。結合教研組課題，定期組織研討活動。鼓勵教師積極撰寫教學案例、、論文及成果，提高教研能力。

　　3、認真做好每單元的考試工作，扎扎實實地落實到每一個學生身上，為學生的'發展負責。

　　4、加強集體備課。組織老師認真鉆研教材，引導學生積極思考、主動與同伴合作、積極與他人交流，增強學生運用數學知識解決簡單實際問題的能力與信心，同時意識到自已在集體活動中的作用。

　　5、加強培優補差力度，加強口算常規訓練。

　　三、具體措施：

　　1、認真做好期中、期末的質量分析，分別以學生與老師的角度針對教學中存在的問題提出改進措施，以達到促進教學質量提高的目的。

　　2、每節課后根據課堂教學中的感受寫好隨筆。

　　3、組織好集體備課，取長補短，集思廣益。

　　6、重視研究課活動，相互學習，共同提高。

　　7、做好培優補差工作。

　　8、借助教師個人博客學習交流。

　　四、工作安排

　　3月份：

　　1、制定教研工作計劃，分年級制訂教學計劃

　　2、制定作業建設規劃，

　　3、學習課程標準，小組合作學習交流研討

　　4、集體備課，基于標準的教學設計

　　4月份：

　　1、診斷性聽評課

　　2、關心后進生，通過結對子幫助他們進步

　　3、組內作業展評

　　5月份：

　　1、適當進行復習，安排期中教學質量評估

　　2、校本教研推進

　　3、撰寫課題案例、個案

　　4、口算比賽

　　6月份：

　　1、驗收寫好課題論文、成果。

　　2、組織總復習動員會，做好期末復習考試工作

　　3、對本學期工作進行反省、總結

　　面對新課程的進一步深入，教學改革帶來了更多的需要我們思索和解決的問題。我們將不斷學習教育教學理論，反思自己的教學行為，掌握先進的教學本領，努力提高課堂教學效率和教學質量。

　　小學數學教研工作計劃篇4

　　一、本期指導思想：

　　在今年徐匯區教育局提出“優化適合每一個孩子終身發展的教育之路”的五年計劃的指導下，重視教育質量，追求內涵發展；探索教育規律，促進專業提升；關注學生身心，奠基快樂成長。

　　二、主要工作：

　　1、在課程構建方面，按照“滿足發展需求、促進教師多能、推動校本課程科學開發”的要求，進一步提高數學活動課的教學質量。

　　一年級至三年級中，除二年級沒有數學活動課的安排之外，一、三年級都有相應數學活動課的課時，如何選擇每周一節的活動課的教學內容非常重要，開學第二周通過備課組活動，確定本學期活動課課題，教學內容，力求對提高學生學習興趣，進一步提升學生數學學習的能力起到幫助推進作用。

　　如何提高數學活動課的質量，首先就要優化活動的流程，平時的數學課流程不一定適應數學活動課，因此，數學活動課要突出“活動”二字，所以活動課的教學目標也要通過“活”與“動”來實現。其次，要注意數學活動課形式的豐富多彩，根據不同的內容設計不同的活動形式。特別是低年級，可采取游藝式、競賽式、應用式、探究式、創編式等不同的形式進行活動課教學。

　　2、在上個學期的基礎上，繼續進行有效作業的探索實踐。

　　1）進一步學習學校新修訂的《作業管理制度》，備課組做到基本作業統一規范，各備課組周末作業統籌協調，繼續上個學習做法，實行周二快樂活動日不布置書面回家作業，周五周末作業以綜合性試卷為主，平時作業以基礎作業為主的作業制度。

　　2）在上一年度作業“金點子”征集基礎上，教師在大組，備課組活動中學習借鑒并討論完善，編輯《有效作業金點子（xxxx）》。

　　3）關注提高作業卷、練習卷、周練卷、測驗卷、復習卷的質量，備課組內組員統一行動參與、組長把關上傳檔案室匯總打印，教師個人不擅自加印卷子。形成科學有效，有針對性的試卷。

　　4）試運行“作業免做單”、“練習加分單”，各學科組統一使用方法與標準，充分發揮多元評價方式的積極作用。由于數學學科的`特殊性，不斷的進行新的教學內容的學習，所以，如何用好“作業免做單”、“練習加分單”，需要各備課組充分討論，制定出適合本學科，本年級的方法。

　　5）進一步關注自主學習與個性化學習，關注作業設計的多樣化。充分利用信息化平臺，調動一切資源幫助學習進行學習，提高學習數學的興趣，學期初請金向軍老師在大組活動中對全校數學老師進行二期平臺使用培訓，使大家能最大限度發揮二期同步平臺的作用,本學期利用網絡資源輔助教學是我們數學組重點推進項目，首先二期同步平臺要讓每個孩子都能登錄，定期出題，成為周二快樂活動日的數學拓展作業，其次，利用班網，也可以在班網上上傳思維訓練題，讓孩子得到多方面的發展，期末形成經驗，做好終結工作。

　　6）關注寒暑假作業、長假作業的針對性和有效性。本學期有一個五一長假，關于五一長假的作業要事先做好準備，讓孩子們接觸社會，布置實踐性作業。

　　3、以提升教師的試卷編制能力，綜合學科教師長期、實踐作業設計能力為指向，開展教師基本功大賽。

　　1）在大獎賽之前組織教師大組學習試卷編制的方法與技術，提高教師們編制試卷的能力。

　　2）選擇相關單元內容組織教師進行試卷編制。

　　3）組織校骨干教師參與試卷的評審工作。

　　4、開展“數學核心知識教學”的實踐研究。

　　1）結合我校科研課題的研究，促進教師PcK知識的發展，組織數學教研組中有經驗教師梳理pck知識，為職初教師的pck知識積累提供藍本。

　　2）各備課組做好本備課組科研課題的資料整理工作，為結題做好準備。

　　5、規范備課

　　聚焦新課程背景下的小學數學課堂教學，注重對教學理念的詮釋、對教學策略的探討、對教師智慧的研究、對教學實效的反思、對教學細節的關注。通過每次的教研活動，結合課堂教學五環節的研究和指導，以及各類各層面研究交流活動，分階段逐步梳理并形成具有學科特點的各種課型范式，有效提升學科教師的專業化水平。教研活動定時定點，要在組織形式上新穎，結構明了，讓教師圍繞一個問題進行頭腦風暴，將自己的知識元認知和新的教育理念進行磨合，沖撞，建構成新的知識結構。

　　三、常規工作：

　　1、配合教導處進行兩次作業和備課檢查，并做好及時反饋工作。

　　2、教研活動真正“研”起來。做到“四定五統一”。

　　3、做好期中期末兩次校級監控，以及質量分析工作。

　　4、根據各個年級的特點，進行個年級的學科競賽活動。

　　小學數學教研工作計劃篇5

　　一、指導思想：

　　以學校工作計劃為指導，依托課改的深入推進，積極探索教育質量的內涵發展，以促進教師、學生的可持續成長。

　　二、工作重點

　　1．常抓學習不松懈

　　深入課堂研究，提高學生課堂知識的鞏固率和信息交流率。培訓資料學了以后組內老師都受益匪淺，但由于時間緊迫沒有多討論和深入的學習，本學期的理論學習就是回顧培訓的學習資料。做到認真學習領會新標準、新理念，學習優秀的經驗，不斷充實自己，提高組內教師的業務素質和教研能力。

　　組織開展“走出去請進來”的教學業務指導活動和教師間的`相互交流活動，適當機會組織教師到校外聽課、學習。教師也要堅持參加市區教研活動，虛心向同行請教學習。積極倡導組內教師資源共享的同時，更提倡教師間的相互探討和相互啟發，及時交流和解決教學中出現的問題。學習要和反思相結合，多寫學習心得和反思記錄。

　　繼續開展“以課改理念看課堂”為主題的評課活動。采取即時對話和網上交流的形式，用課標要求審視課堂實踐的現狀，用課標理念評價課堂中教與學的行為。

　　2．常規工作的落實

　　（1）備課：教師要深鉆教材，體現課改理念，強化"三維目標"意識，體現學法指導，有自己的特點。有針對性地作好課后隨筆、反思札記，并能結合教材注意備課資料的收集，合理有效的運用教學輔助手段。促進教師關注自己工作的實際效率，而不是流于形式。

　　（2）扶優補差

　　教師要對學習困難學生采取“三優先”政策，即優先調動學習困難學生學習的積極性，優先提問學習困難學生，優先批改學習困難學生作業。總之，在教師和同學的共同幫助下，使學習困難學生的成績盡快提高。

　　時刻關注學生的動態，經常與家長保持聯系，通過數據及文字分析，力求找出科學有效的途徑，幫助他們在原有基礎上提高。

　　（3）加強課堂教學研究。一是聽教師的推門課，每次聽完課，教師要主動上交備課教案，針對教案，考核教師的課堂教學情況；二是組內任課教師按照學校要求參加“青年教師大獎賽”或“中老年教師展示課”，展示自己的教學特色；三是教研組發揮集體智慧，群策群力，在兩輪研究課的基礎上，推出校慶展示課，反映學校教學教研成果。

　　（4）做好教學質量檢測分析。跟蹤問題，把教學監控過程落實到位。日常訂正做到日日清，知識點做到周周清。

　　（5）開展豐富多彩的學科競賽，做到趣味性、益智性和生活性相結合，激發學生學習數學的興趣，鞏固和拓展課堂教學的效果。

　　3．具體安排

　　第二周教研組討論，制定計劃

　　第四周青教評比課集體備課

　　第六周青教評比課評課

　　第八周理論學習

　　第十周期中階段練習準備

　　十二周期中階段練習反饋、制定下階段措施

　　十四周理論學習、學科競賽

　　十六周理論學習

　　十八周期終考試準備

　　二十周學期總結

　　小學數學教研工作計劃篇6

　　一、指導思想：

　　本學期，我校數學教研組將根據區教研室研訓要求并結合我校實際和教導處安排，繼續聚焦于“教師團隊發展”、“課堂生態轉變”、“學生素養落實”三大目標開展系列教研訓活動。從學科發展存在問題看，學校從素養視角定位學習目標的意識薄弱、學習活動缺少學科素養落實的行為設計、“教學”與“評價”的目標不夠統一、學校校本教研研究深度不夠。基于此分析，本學期我們數學教研組圍繞中心課題制定如下工作目標。

　　二、主要措施與工作要點：

　　（一）聚焦課堂轉型，深入課題研究，凝聚教師團隊以“常態課堂教學改進”為主題，以區課堂教學評比活動為契機，以改變課堂生態為核心，圍繞學校申報的區級課題《培養小學生數學語言能力的策略研究》以及“促進常態課課堂轉型”開展系統、精細的課堂教學系列研究活動。以鄉村骨干教師和區名師工作室以及解小教育集團優秀教師為輻射，引進先進的教學理念和教學方式，改變傳統的師生交流模式，有效推進教學環節，提升教師學科教學素養和研究力，提升學生課堂學習能力，提升教師課程意識與課程實施力，推進課程實施水平。

　　工作要點：

　　1、深入解讀教材，明晰年段目標，做到心中有數

　　教研組將組織每位教師認真學習《小學數學教材的專業化解讀》。在專家高位的引領下研讀教材，準確把握教學內容的數學實質，深刻理解所教學生的學習心理，熟練掌握班級授課的組織策略。努力從三個專業化視角來讀懂教材：一是高觀點指導下的視角，具體包括三個方面：站在初等數學體系的視角認識和把握小學數學教學內容，用數學史來關照小學數學，把握教學內容的數學實質。二是數學思想方法的視角，以此認識教學內容的研究方法，認識教材知識展開的邏輯。三是教材編排體系的結構，明晰年段目標。

　　2、依托課題研究項目組，教科研引領創新助力

　　教研組圍繞區級課題《培養小學生數學語言能力的策略研究》開展研討課，圍繞“概念教學”、幾何知識教學、“計算教學”、“解決問題教學”四個專題探尋推動數學語言表達的契機，細化策略。教研組內每位成員也要關注課堂教學中存在的問題，反思教學行為，探討提升課堂教學質量、培養學生高品質思維的同時，全校數學教師形成共享機制。

　　3、加強教師培訓，提升教師素養

　　（1）繼續推行有效的師徒結對活動，徒弟每周保證聽兩節師傅的課，聽一堂課上一堂課，及時寫好對照比較及教學反思，以此促進青年教師發展、提升青年教師專業水平的重要方式。

　　（2）我校5年之內的年輕數學教師，教研組和校行政會每周跟蹤聽課，對他們進行培訓、指導，促進青年教師的快速成長，其他教師教研組和校行政將不定期推門聽課。同時充分發揮市級、區級數學學科帶頭人、骨干教師的示范作用，上好展示課，進行專業引領。

　　（3）為青年教師提供學習、培訓的機會和展示的平臺，通過集團聯盟校課堂教學展示活動、區課堂教學評比活動、區域小學數學優質課例展示活動、市小學數學課程實施成果展示活動、基于證據的課堂教學研討活動等更新教育觀念，提高青年教師課堂教學能力，提升教學素養，促進青年教師盡快成長。

　　（二）基于學校學情，采取切實可行的質量監督與改進措施

　　工作要點：

　　1、有效落實質量監控體系

　　組織做好基于數學核心素養及關鍵能力的質量調研活動（二—六年級），建立學生數學學習質量數據庫，要求備課組在認真分析以往調研要求的前提下對每一次檢測情況進行分析、反思與制定改進措施，探索基于實證數據的.教學研究與提高學習質量的方法。通過相關“實證數據”的分析研究，發現教學過程中的成功經驗和存在的深層次問題，尋找有效的解決策略，促進全體數學教師進行課堂教學改革和反思。

　　2、做實薄弱班級學科視導工作

　　本學期，將針對在上學期末質量檢測中的較薄弱班級，采取隨機視導的方式，開展以“質量－課堂－教師”為主線的學科教學視導活動，活動將圍繞“課堂”“質量”兩大主要內容進行，與教師一道查找存在問題，落實改進措施。

　　（三）規范常規管理，提升教育教學質量

　　為了使教師在教學工作中做到有章可循，檢查、評價教學工作有據可依。我們根據教學工作的基本原則，結合學科特點和我區實際，制定并認真學習執行《XX小學數學教學常規基本要求》《XX小學數學備課要求》《XX小學數學作業設置與批改要求》、《XX小學數學教師月工作考核表》。圍繞該常規要求細則，規范自己的教學行為，遵循“減負增效”原則，采取相應的監控與評價機制。

　　工作要點：

　　本學期，針對上一學期教學常規工作中存在的問題，結合月工作考核情況和“減負增效”實施情況，加大隨堂聽課和作業布置監控力度，對教學常規工作要求明晰化、制度化，開展跟蹤檢查、當面反饋、當場考核的檢查措施。

　　小學數學教研工作計劃篇7

　　一、指導思想

　　本學期六年級數學教研組以學校教學工作計劃為指導,加強課程理論學習，進一步轉變教育觀念，更新教學方式，提高自身的教育科研能力，提高課堂教學水平，促進學生學習態度、學習習慣的更好養成。建構新課程理念下的教育教學規范，探索課改理念下的課堂常規管理模式，提高課堂教學水平，使得教研組在課題研究和教學質量等方面進一步得到穩步提高。創設高效、民主、合力的教育氛圍，全面提升各位數學教師的教學質量。

　　二、工作目標

　　1、把集體備課落到實處。做好集體備課教案的二次修改和反思。上好每一節課。

　　2、進一步提升教師的自身素質和業務水平努力，提升教師素養，提高教學水平。

　　3、注重學生興趣的培養，提高學生的積極性，全面提高學生的綜合素質。

　　4、重點做好畢業生思想健康方面的工作，確保學生安全健康的發展。

　　三、主要工作

　　1、加大口算訓練力度，努力提高學生計算水平。

　　口算是一切計算的基礎，本學期將在總結上學期聯系口算的基礎上加大訓練口算的力度。讓口算訓練體現在時時練天天練中，每節數學課（包括晚自習）都訓練一定數量的口算題，每次作業也要做幾道口算，并在訓練過程中逐步提高要求。

　　2、繼續學習新課程理論，加強教育教學的理論學習。

　　本學期我們全體數學教師繼續以學習新課程為主要的學習內容。組織切實有效的學習和討論活動，用先進的教育理論與深化教育改革，改變傳統的教學模式。要求教師們把新課程的理念滲透到教學中，教學注重以培養學生的合作交流意識和實踐創新能力為主，注重尊重學生的需要，培養學生的自學能力。

　　3、精心備好每一節課

　　本學期我們組將備課力求體現學生的主體性。在備課中并充分發揮團隊的作用做到資源共享。充分利用集體研討的時間，討論交流一周工作的'得與失，并對下一階段教學提出自己的看法。重視教學過程的反思，每節課后教師要認真地反思教學過程，及時寫好教學反思。

　　4、認真上好每一節課

　　本學期根據學校要求，上好示范課、教研課和匯報課，做到各種課型都能上到。在評課時每位教師認真總結，積極寫好案例，加大隨堂聽課的力度，爭取較高數量的好課率。

　　5、做好培優補差工作，提高教學質量。

　　在大面積提高教學質量的同時，作為一名教師，要堅持不放棄每一個后進生，要以良好的心態接納他們，給他們以更多的關心和愛護，相信每一個學生都能學到自己適合的數學，讓他們在數學學習上有所進步，以提高的數學成績合格率。

　　四、具體工作安排

　　周次

　　活動內容

　　制定好本學期的教學計劃、進度，進行第一單元教材分析。

　　學習學校工作計劃，討論本學期教研組工作。

　　集體研討教學內容，進行第二單元教材分析。

　　認真學習數學實用手冊，搞好理論學習

　　做好課程學習，設計作業格式。進行第三單元教材分析。

　　做好質量檢測分析，確定補教措施。

　　學習新課程，準備校內評優課。集體研討復習計劃

　　搞好口算測試分析，共同研討計算速度，

　　跟蹤聽課，準備期中考試。作好期中質量分析。

　　結合本班實際做好提優補差工作。上好公開課做好點評

　　繼續開展相互聽課，交流教學心得。結合上公開課寫好教學案例。

　　做好質量檢測分析，制定補救措施。

　　擬定好期末復習計劃

　　期末復習

　　教研組總結，收集好相關資料。

　　小學數學教研工作計劃篇8

　　一、工作目標和思路：

　　1、工作目標：堅持“以研促教強質量，培訓培養促成長”的宗旨，圍繞本學期學校教育教學工作重點，本學期將深入青年教師的課堂教學，促青年教師課堂駕馭能力，向40分鐘要質量。樹骨干教師為旗幟，充分展現教研引領作用。

　　2、工作思路：以課堂教學為主陣地，加強師資隊伍建設，把課題研究、青年教師的教育教學能力提升作為組內教研的主體。認真學習領會高效課堂，積極開展教材研究工作，提高青年教師的業務素質和教研能力。在學生中開展形式多樣的學習活動，激發學生學習數學的興趣，增強數學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發展。采用多種措施，多種教研形式，致力于課堂教學的研究，致力于教學質量的提高，致力于學生的全面發展，致力教師的專業成長，力求教研工作做到“實、廣、活、新”，得以有效落實。

　　二、具體工作及措施

　　本學期我們數學教研組將從以下幾個方面作好教學科研工作：

　　(一)扎實推進教學教研常規工作，增強教研工作的實效性

　　教學科研是學校的生命線，把科研工作與教師的教學實際緊密聯系，在數學教學教研中嚴格執行《教師教學常規管理制度》、《校本教研考核制度》等，努力做到以制度為保障，扎實推進教學科研工作，增強教研工作的針對性、實效性，使教研工作真正地做到為教師服務、為學生服務、為教學服務。

　　1、繼續堅持每周二下午的業務學習，采用理論學習、座談交流、集體備課研討、專題輔導、課題活動、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動，對教師參加業務活動進行量化考核，并記于教師個人。

　　2、繼續堅持同年級集體備課、超周備課。教案的備寫要規范化，教學內容，教學目標，教學重點、難點，教學方法，教具準備，教學過程，作業設計，板書設計，教學反思九大要素要齊全。教案的設計要在集體備課的基礎上，結合本班實際和教師個人特點設計切實可行，易教易學的教案。要從教學過程的設計中看出教師是如何教的、學生是如何學的、知識是怎樣生成的、基礎知識是怎樣訓練的、能力是怎樣培養的、學生的積極性是怎樣調動的等等。并堅持集體備課研討共享，真正體現出每節備課都是大家研討的結晶。學期結束對教師教案進行評比推優。

　　3、作好課堂教學指導，強化質量意識。課堂教學是教學質量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質量觀，把提高課堂教學質量作為我組教師的重點工作。嚴禁教師無準備上課，無教案上課，努力克服

　　課堂教學的隨意性。注重課堂教學的過程管理，繼續實行師徒結對互聽互促，推門聽課，對教師們的教學情況進行有效的監督、檢查和指導，努力促進教學質量的提高。

　　4、嚴把作業質量關，切實減輕學生課業負擔

　　對于作業的`設計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”。嚴格控制作業量及作業時間，減輕學生過重的課業負擔，調動學習積極性。作業批改要及時、認真、細致、規范，不允許錯批、漏批、學生代批的現象發生。對學困生的作業要盡量做到面批面改,及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。

　　(二)學、研、培結合，加強數學教師隊伍建設，促進教師專業成長，促學生個性發展。

　　強化教師的學習意識，促進教師知識及時更新，作好課題的研究工作、教師的培訓工作;促進數學教師的專業成長，推動數學教師隊伍整體水平的提高;在學生中開展形式多樣的學習活動，激發學生學習數學的興趣，促進學生個性和諧發展。

　　1、本學期把教師對教材教法的理解運用程度作為教研工作的重點。認真組織教師進一步解讀新課標，學習新教材，全面熟悉新教材的特點，以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學實踐，探索新課程下的課堂教育教學規律。在學習、探索、研究、反思、交流、實踐中，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。

　　2、作好校本培訓工作，提高數學教師駕馭課堂教學的能力和科研能力。利用教師之間在課程實施等教學活動上的專業切磋，有效地開展培訓。多渠道提高我校骨干教師隊伍建設，最終在校內形成人人想學、自覺好學、終身學習的學習氛圍。

　　3、在學生的學習中開展形式多樣的學習活動，除了積極響應學校的活動之外，結合學科特點增強數學生活化的體驗，促進學生個性和諧發展。

　　4、嚴把作業質量關，切實減輕學生課業負擔。對于作業的設計布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”嚴格控制作業量及作業時間，減輕學生過重的課業負擔，調動學習積極性。作業批改要及時、認真、細致、規范，不允許錯批、漏批、學生代批的現象發生。對學困生的作業要盡量做到面批面改，及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。

　　5、開展聽課、評課的研討活動，教師每學期聽課不少于學校要求數量。

　　小學數學教研工作計劃篇9

　　一、基本情況：

　　數學教研組1-6年級有17個教學班，2個學前班，由18位數學教師組成。數學教研組工作有一定特色，現代教研教學工作力度有所加強，并取得初步成效，素質教育和教改已進入更深階段。數學教學質量有一定提高。

　　二、指導思想：

　　繼續以黨的教育方針為指導，以教育政策、法律法規為依據，依法執教。盡量減輕學生的過重課業負擔，進一步轉變教學教育觀念，改進教育教學方法，培養學生的創新意識。使我校數學教學、教研質量更進一步提高。

　　三、目標任務：

　　1、發展上期數學教學成果，提高數學教學質量，使各年級數學成績達到上級規定的"三率"標準。

　　2、在數學學科教研教改中注重素質教育，讓本組教師成為一支思想素質、業務素質過硬的數學教師隊伍，充分發揮現代教學設備，采用先進教學技術，促進教學質量的提高。

　　3、狠抓創新教育，加強數學課堂改革力度，積極開展教學競賽活動，提高現代教學水平，切實優化數學課堂教學，充分發揮多媒體教學手段，促進教學質量的'提高。

　　4、根據量訓工作要求，合理安排時間，積極參加學校組織的《教學技能》培訓工作，全組教師力爭在"五等級"考核中人人合格，并正確，適時運用于教學工作中。

　　5、以數學組為單位，開展業務學習活動，在全組形成教研之風、互學之風、創新教育之風，共同提高教育教學水平。

　　6、協助教導處抓好畢業班教學研究工作，提高畢業班教學質量。

　　四、主要措施：

　　1、教研組長配合學校領導承擔對數學教學的指導和管理，以抓"課堂常規"為突破口，嚴格執行部頒計劃，杜絕擠課、占課，提前下課的現象發生。

　　2、開展45歲以下（含45歲）數學教師的賽課活動，分別在內完成。

　　3、協助教導處不定時深入課堂檢查"常規"執行情況，定期進行"六認真"檢查，尤其是備課質量、作業批發和輔導學生的情況檢查。本期教研組長聽課不少于15節，教師互相聽課不少于10節。

　　4、配合教導處組織好數學教學觀摩、賽課活動。45歲以下教師學會自制課件。

　　5、協助教導處認真組織本組教師學習教研、教改理論，樹立正確的教師觀、學生觀。

　　6、各數學教師認真擬定教學計劃和輔導學生計劃。在教學中，要特別重視對學生的學習方法指導和良好習慣培養，鼓勵學生大膽創新，不歧視、壓制、挖苦學生。

　　小學數學教研工作計劃篇10

　　春回大地，萬物復蘇，新的一個學期又拉開了序幕。在上學期，我們數學教研組通過開展互相聽課、評課、討論教學方法、業務學習等教研活動，每個教師按部就班地進行教學，順利地完成了教育教學任務，教師的教學水平、學生的綜合素質均有所提高。為了使本學期的數學教研工作更上一層樓，特制定計劃如下：

　　一、指導思想：

　　以《國家教學課程標準》為指導，以"減輕學生負擔，轉變數學學習方式"為核心，以"如何在課堂教學中自主探索"為工作重點，研討教師如何發揮自身的創造才能，真正從學生出發，制訂有效的教學策略，讓學生在活動中主動學習，自主發展，幫助學生體驗到數學和日常生活的密切聯系，培養學生的創新意識、實踐能力和學習數學的興趣。

　　二、研究主題：

　　關于畢業班如何進行復習，提高成績。

　　三、采取的方法和措施：

　　1、通過學習和討論，更新教學觀念。

　　組織教師學習和討論，充分發表自己的意見和建議，從而提高認識，實現由教書性教師向科研性教師的轉變。大膽實踐，把新課程改革的精神落實到數學教學中去。

　　2、堅持業務學習，提高教師的業務素質。

　　堅持每周二進行集體備課，組織教師學習新的教學理論，通過聽評優質課、觀摩優秀教學錄像片等，提高教師的業務水平。

　　3、加強課堂教學研究，改進教學方式和方法，提高課堂教學效率

　　（1）領會教材編者的意圖，創造性地使用教材，用活教材，特別是對舊教材，要根據新課標理念，重新組合，體現數學與生活的緊密聯系。

　　（2）改進課堂教學，努力體現新理念。課堂是學生煥發活力的地方，教學中要以學生為主體，放手讓學生動手實踐、自主探索、合作交流。

　　4、堅持養成教育，狠抓習慣培養。

　　繼續抓好學生的養成教育，從平時做起，嚴格要求，很抓落實，培養學生良好的學習習慣、書寫習慣和獨立分析問題的能力。

　　5、做好畢業復習準備

　　本學期的我們組的數學教學整理復習階段教學時間較長，預計通過系統化、合理化、科學化的整理和復習，使學生鞏固和加深理解小學階段所學的數學知識，會依據題目的.具體情況選擇簡便的解答方法，會運用所學的數學知識解決一些簡單的實際問題。這個階段的工作任務比較繁重，除了安撫學生的情緒，還要重點的做好小學階段知識點的梳理分類工作，借鑒近幾年的畢業試題和上屆畢業班老師好的經驗與教訓。認真研究教材和各類畢業試題，堅持隨機、隨時在組內開展教研，力爭順利完成本年級的教學任務，力爭達到學校確定的教學目標。

　　小學數學教研工作計劃篇11

　　根據縣教育局、教研室的工作計劃和要求，以有效開展小學數學教研工作，積極探索有效（高效）教學，尤其是網絡教研、高效課堂為出發點，提升附小教師業務素養，全面提高附小數學教學質量。20xx年附小數學教學教研工作本著秉承傳統，力求創新的宗旨，主要開展以下教學教研工作：

　　一、扎實做好教師常規工作，為提高教學質量做基礎

　　1、教師備課：

　　根據市教科研中心的指導思想，本學期的備課實行以考代查的形式進行，每學期對教師關于教參的理解情況進行兩次考試，平時備課教師進行有重點的書頭備課。要求：不講求備課形式的美觀，只講求實用性。上課內容必須和備課內容基本相同。備課成績按4:1的比例分配

　　集體備課采用的形式是：各年級組精選一個單元，在全校進行展示，學期初抽簽決定展示的先后順序。抽簽后教研組長定出集體備課的計劃，精選出的單元由教研組長負責分工，每位組員各負責一塊，集備內容包括：對教材的分析；對重點課時的教學設計；對教材和重難點的確定。展示的時候確定每一塊的主講人，其他組員作補充。展示結束后，組長要把相關材料的電子稿和文本稿交到教務處。除選出的單元在全校集體展示，其余各單元要在本教研組內采取該種形式進行。

　　2、教學反思：

　　沒有思考就沒有進步，要想培養老師們良好的教學素養，提升自身的素質，時刻進行反思自己的教學，從小現象中逐漸發現大道理，這樣的教學才更有意義，這樣的教師生命才更有價值，我們的課堂教學質量也會在反思中不留痕跡地提高。本學期每位教師建出自己的博客，把學期初的反思和教學計劃都上傳到自己的博客上。反思每人不低于15篇。

　　3、教學案例

　　每月對自己教學工作中點滴進行梳理總結、提煉，形成案例，上傳到博客，進行交流，在交流中互相學習，互相借鑒，共同提高。每位教師每學期至少上傳1篇。

　　4、理論學習

　　繼續切實貫徹以考代查的方式，督促老師們加強自身的業務理論學習，結合自己的教學實踐，不斷提高自身素質和教學能力。每學期往平臺博客上傳一篇讀書心得。

　　5、聽評課

　　組織好老師們參與各級各類聽評課、觀摩課等活動，讓老師們在聽評活動中不斷磨礪自己，鍛煉自己，提高自己聽課、看課、設計課的能力。

　　二、加強學生作業管理，為培養學生良好的素質奠定基礎

　　對學生作業情況加強管理，引導教師用科學的方法布置學生完成作業。

　　1、課堂作業：教師在課堂上要盡量留出時間讓學生做作業，規范學生的書寫，（本學期的教學質量抽測增加卷面分）教師對學生的作業要及時批閱，及時鼓勵，樹立學生的作業信心，調動學生做作業的積極性。作業的批改要當天完成，必需用正楷字書寫，每個學生的作業每周至少有一次鼓勵性的評語。每學期必需完成40次以上的課堂作業。

　　2、家庭作業：一、二年級學生不留書面回家作業。三至六年級應按規定布置回家作業。強調分層要求，提高正確率。即：有些題目有些學生可以不做；凡要求做的題目必須書寫認真、解題正確，還要保護好作業本。這是習慣培養，是提高學生認真做好作業的責任性的有效舉措，很重要。家庭作業的批改可以采用多種形式完成。（家庭作業的量一定要和其他老師協商布置）

　　3、數學周記：每學期16次，低年級教師要分類別布置并指導到位，高年級可以適當開放些。教師的'祥批不能少于三分之一。

　　4、基礎訓練：除了作為書面作業詳細批閱以外，其余部分必需全批全改。（批改的形式：高年級部分內容可以讓學生幫助批改，低年級可以借助家長的幫助）

　　5、實踐作業：一方面要根據教材內容、學生特點布置統一的比如測量、購買、調查等應用知識與技能的內容，另一方面要指導學生用恰當的方式來表達實踐作業的內容。切忌用單純的計算練習代替實踐作業。

　　6、數學手抄報：繼續探索數學手抄報的形式和內容，提高學生辦手抄報的興趣，建議每位學生每學期至少出2張以上的手抄報。

　　三、繼續以構建“高效課堂”為目標，深化課堂教學改革，促進教學過程最優化

　　把“高效”當做一把尺子，作為備課、上課、平時說評課、優質課評比的主要依據。本學期的校內公開課繼續采用為每人執教一節公開課的形式，全體數學老師分2個學期完成，一個學年為一個計算單位，每位老師的課堂教學分加起來也是教研組評估的一個重要組成部分。這樣每個人的成績既代表他們個人，同時合起來依然是與教研組的榮辱共進退，可以更好地解決目前部分老師執教公開課、參與組內教研活動的麻木狀態。做法同上學期。按計劃組織研討課時再充分利用好網絡教研平臺，組織每位老師都積極參與研討活動，真正讓研究落到實處，使老師研有所獲。

　　只要有機會就組織老師們參與各級各種教研活動，不僅在學校內研究課堂教學，還要走出去，放眼看外面的世界，吸收借鑒優秀教師的課堂經驗，練就一身硬功夫，真正實現課堂教學的終極目標——為了學生的發展。

　　加強老師內功的訓練，認真做好與鄉鎮的聯研工作，在聯研活動中，互相學習、互相提高。

　　四、發揮網絡優勢，開展網絡教研，盡量實現省時、高效的教研效果

　　充分發揮網絡優勢，組織老師們按時參與各種網絡教研活動，在學習中提高，在學習中升華，讓每一個人都能不斷成長。本學期嘗試開展數學老師博客或空間，在網絡環境

　　下組織老師們進行學習反思等活動。充分利用網絡博客和QQ群組織老師們進行評課活動，通過自由交流，對集體備課和所聽的課進行討論，通過辨析交流，對課堂認識進一步提升，無形間使老師們的教育教學能力得到提高。

　　五、加強青年教師培養，增強數學教研隊伍中的骨干力量

　　本學期根據以往學期青藍工程的活動經驗，制定相應的幫扶制度，繼續做好青年教師的指導和幫扶工作，從教、學、研三方面能力入手，使這些教師盡快成長起來，補充到學校的數學教研骨干隊伍中來，以更多地給他們機會鍛煉，爭取能夠成為上一級教學能手或新秀，為全縣的數學教研工作做出自己的貢獻。根據計劃定期安排研討交流活動及全校性公開展示課堂教學活動，學期末對培養人選的表現情況進行評估，作為名師輔導成績。以此來推動這項工作的不斷發展，為成就一批教學骨干而努力。

　　六、積極參與上級教研部門的教研活動，帶動學校整體水平的提高

　　借市縣級教研室組織的各種活動的東風，認真組織老師積極參與，讓老師們在活動體驗中慢慢成長起來。

　　二月：

　　１．學習市縣的教學教研計劃，進一步修定20xx年教學教研工作計劃

　　2．各年級組、個人制定計劃

　　3．進行網絡教研形式商榷研究。

　　4．布置常規工作要求.迎接開學檢查。

　　三月：

　　1.準備參與縣網絡教研培訓與研究。

　　2.三年級組和四年級組的集體備課研討

　　3.z教學能手示范課

　　4．組織各科對網絡平臺和博客資源上傳及利用情況調研

　　5．教學常規月簡評

　　四月：

　　1.參加市聯辦小學數學學科教學研討會

　　2.五年級和六年級的集體備課研討

　　3.青年教師公開課執教者：z

　　4.教學常規月檢評（通過考試考察教師的備課情況）

　　5.期中質量調研與質量分析

　　6.準備參加教師理論競賽

　　五月

　　1.組織參加縣小學生特長展示

　　2.組織部分教師參加第四次小學教師課堂達標

　　3.一年級和二年級的集體備課研討

　　3.組織參加全縣小學生小發明、小制作、小論文評比

　　4．教學能手示范課執教者：z

　　5．數學之星評比

　　6．博客上傳材料情況評比

　　7.教學常規月檢查

　　六月

　　1.青年教師研討課執教者：z

　　2.制訂復習計劃。

　　3.組織小學六年級期末考試

　　4.組織小學非畢業年級期末復習

　　5.參加市小學生學習習慣培養課題研討會

　　6.組織小學語文、數學、英語參賽選手培訓提高班

　　7.優秀教學反思、優秀論文評比

　　8．組織小學六年級期末考試

　　9．迎接小學教學專項評估

　　10．教學常規月檢查（考察教師的備課情況）

　　七月

　　1．各科制定工作總結

　　2.小學非畢業年級期末考試

　　3．進行學期末各項成績的統計匯總

　　八月

　　參加市小學骨干教師學習班

　　小學數學教研工作計劃篇12

　　一、指導思想

　　以課程改革為載體、引領本組數學教師切實改變教學方式、努力提高課堂教學效率。開展各項專題研討活動、加強數學組師資隊伍建設、努力提高數學教師的整體教學水平。加強教學管理、規范教學行為、大面積提高教學質量。各項工作爭取更上一個新臺階。

　　二、工作目標

　　1、以市、區的教學競賽活動為主導、促進組內教師對課堂教學的研究、力求課堂教學的高效和優化。組織老師們互相交流、學習、促使其教育教學能力的提高、以及個人教學風格的完善。

　　2、結合市級十一五規劃課題——網絡環境中數學課學生自主學習研究、開展相關培訓、督促老師們學習現代教育理論、掌握現代教育信息技術、強化其教育科研的能力。將我校的課題研究抓扎實、作好資料的收集整理。同時注重數學資源庫資料的完善和更新。

　　3、深入課堂、加強研究、積極探索輕負擔、高質量的有效教學策略。

　　4、加強和完善集體備課、充分發揮骨干教師在集體備課中的積極作用。

　　5、鼓勵本組教師對教學中的改革和創新進行提煉、形成文字、撰寫各級各類論文、案例、并積極投稿、促進其綜合素質的發展和專業化水平的提升。

　　三、主要工作和措施

　　（一）深入課堂、切實推進課程改革

　　1、要求全組教師遵守教學常規、按新的數學課程標準要求實施教學。

　　2、變換作業形式、增加活動性作業、力求貼近學生生活實際、解決生活中的數學問題。

　　3、堅持以年級為單位開展集體備課、要求集體備課落在實處、以新課標的'理念為指導寫出教學案例、研究教學中的難點問題、探討教學方法等、做出詳實的記錄、填好集體備課卡。

　　4、督促全組教師在教學中積極主動的運用、推廣課堂常用英語。

　　（二）加強觀察、促進教師專業發展

　　5、繼續深入運用課堂觀察法、將模糊評課引為精確評課、幫助教師快速成長、促進教師評課能力的提高。

　　6、努力作好課題研究工作。要求各年級作好研究資料的收集、整理和歸類、提高老師們運用現代教育信息技術的能力。

　　7、督促全組探索在網絡環境下進行教學的授課模式和學習模式、積累經驗、提煉總結成文。

　　8、督促青年教師參加校級新苗杯競賽中的各項活動、力爭在活動中提高青年教師的教育教學水平。

　　9、以校級新苗杯競賽活動為基礎、選拔一節課參加片、區的青年教師五個一競賽活動、爭取好成績。

　　10、鼓勵老師們自覺加強業務學習、并做好摘抄筆記、同時注意總結經驗、撰寫各級各類論文、案例。下半年組織教師參加小數會的論文征評活動。

　　（三）科學調控、全面提高教學質量

　　11、加強對課堂教學的常規檢查和各年級教學質量的督查、定期檢測、及時反饋。

　　12、召開小學數學畢業班復習研討會、探索和優化復習策略、提高復習效率。

　　四、活動與安排

　　1、各年級制定教學計劃參加區教研組長會議

　　2、教學計劃檢查評比

　　3、傳達本期工作建立青年教師名冊檔案

　　4、六年級備課

　　5、參加教研聯片教研活動

　　6、開展青年教師五個一校級競賽活動

　　7、啟動學校新苗杯競賽活動

　　8、五年級備課

　　9、參加片內青年教師五個一競賽活動

　　10、期中測查

　　11、四年級備課

　　12、參加市級的提高教學質量經驗交流會

　　13、三年級備課

　　14、參加區級青年教師五個一競賽活動

　　15、二年級備課

　　16、一年級備課

　　17、慶六一活動

　　18、畢業班復習研討、探索有效復習策略。

　　19、教學常規檢查

　　20、各年級制定復習計劃畢業班能力測評

　　21、肄業班能力測查

　　小學數學教研工作計劃篇13

　　新學期開始了，為了進一步深化課堂改革，貫徹新課程理念，提高本教研組教師的課堂教學能力和水平，促進教師成長，我們教研組將一如既往地開展好數學教研活動。

　　一、指導思想：

　　本學期的教研活動仍然以素質教育為中心，不斷深入課改實驗，把提高教育教學質量放在首位，嚴格執行“新課程標準”。以課程改革為核心，以課題研究為載體，以學生全面發展、教師業務能力不斷提升為目標，以提高課堂教學效率、教學質量、減輕學生課業負擔為根本，加大教學研討力度，堅持科學育人，扎實有序地開展數學教科研工作。

　　二、教研目標：

　　1、以黨的先進性教育為契機，進一步提高教師的職業道德。

　　2、為教師們學習、交流、提高創設一個良好的研討氛圍，提供一個和諧的研討平臺。

　　3、繼承和發揚我組教師良好的師德修養、愛崗敬業的精神、良好的教風和教學研究的熱情。在全組發揚團隊意識、合作意識和競爭意識，形成濃厚的教研之風、互學之風、創新之風。

　　4、在學習、實踐、研討中更新教師的教學觀念，探索，總結新課程的實踐經驗，進一步提升本組教師的教科研能力。

　　5、扎實有效地開展課題實驗工作，規范數學教學常規，督促教學質量再上新臺階。

　　三、教研措施：

　　（一）扎實有效落實課改精神，以課改為核心開展教研活動。

　　1、認真學習課程標準，研究新課標、新教材。提倡每位教師本學期在小組里講一節公開課，以新的教學理念來指導教學，積極實踐、探索新課程下的課堂教育教學規律。立足于課堂教學實踐，用好新教材，通過反復探索、研究、反思、實踐，把課程改革的精神扎實地落實到具體的課堂教學中。

　　2、細化課改過程管理。在課程改革實驗工作中，加強教材研討、堅持推行聽課制度，加強數學常規課的常規考核，收集、整理優質課件資料，并及時總結課改經驗，確保課改工作落在實處。

　　（二）開展多樣化教研活動，以教研活動促進教師專業成長。

　　1、采用集中學習、教師自學、網絡學習的方法，使教師及時了解最科學的教改信息，擴展教師知識視野，不斷更新教育教學理念，豐富教師的教育教學理論，提升教師的理論水平和教學教研水平。

　　2、繼續以小組為單位開展每周一次的`教研研討活動，開展課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。

　　3、開展聽課、評課的研討活動，通過互相聽課、說課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。

　　4、開展網絡教研活動，充分利用教師博客、QQ群、UC論壇進行教學研討，聆聽專家講座等活動。

　　四、教研組活動安排：

　　二月份：

　　1、學習教研組計劃，布置任務；

　　2、觀看教育碟片，觀摩優質課件案例及評析。

　　三月份：

　　1、講評一年級三個教學班的小組教研課。

　　2、課后分別點評每節課的成功之處，指出不足之處，以促共同提高、進步。

　　四月份：

　　1、講評二年級的小組教研課，課后點評。

　　2、復習整理以備期中考試。

　　五月份：

　　1、講評三年級的小組教研課，課后且點評。

　　2、觀摩學習優質資源課件、案例。

　　六月份：

　　1、整理總結教研組工作。

　　2、制訂期終復習計劃，迎接期終考試。

　　小學數學教研工作計劃篇14

　　依據辦學目標和發展規劃，堅持育人為本，因材施教，揚長教育，和諧發展的培養目標，圍繞“踐行學校辦學理念，有效提高教育教學質量”這一中心任務，優化教育教學科研管理，結合學校提出的工作思路組織引導數學學科教師認真學習和貫徹《基礎教育課程改革綱要（試行）》及各種教育教學理論，在教育工作中將德育工作融入學校整體教育中，主動納入新課改之中，做到全程德育、全員德育，全方位德育。

　　本學期主要工作：

　　一、加強學習，使課程改革順利推進

　　教師都要認真學習《數學課程標準》，領會課改精神；認真研究新教材新教法。全組都要注重學生實踐能力和創新意識培養。明確初中課程改革的方向；結合課程改革、中考改革，用好新教材，引導教師改進教學方式，提高教學效益，做好中學數學課程改革。

　　二、抓好教學常規的學習與實施，深化教學改革。

　　組織教師學習數學學科教學常規，使我校數學教師的教學能按照教學常規進行。繼續努力探索提高數學課教學實效、積極實施素質教育的有效方法。

　　1、重點抓好初一年級新課改的集體備課，組織研究課以及教學方法的研究活動；

　　2、初二年級要研究個別差異，防止兩極分化，努力抓好初二年級的數學教學質量；

　　3、組織各年級教師研究教材，開公開課，探討提高課堂教學效益的方法。

　　4、初三教師學習新的《中考說明》及中考改革的有關文件，明確中考導向與試題改革的特點，不斷分析、總結學生學習情況，研究下一階段學習教學策略。

　　總之教師們共同討論教材的重點，擬訂教案、練習，探討教學方法"真正做到取長補短，資源共享，改變過去那種單兵作戰，閉門造車的教學方法，各年級備課組有專人負責。每周各備課組集體討論一至二次，做好集體備課筆記

　　三、圍繞學科教學，開展課題研究。

　　根據學校工作思路和當前的教學形勢，積極動員本組教師開展課題研究。尤其對于學校的“十項措施”中的“五字經”中的“疑”進行重點研究，找出在數學課堂上“疑”的有效途徑。.另外初中年級主要是通過“農村中學初中數學開放性問題解決教學”的實驗研究，提高新課程的實施水平，提高課堂教學效益；總結教材中的開放題，總結開放題的教學方法、教學經驗與得失。在研究的實踐中不斷地收集整理研究成果，及時推廣并借以指導學校的學科教學活動，在研究、探討活動中，要求每學期、每位任課教師圍繞課研課題開設一、二次公開課或觀摩課，寫一份優秀教案和一篇論文。

　　四、利用數學興趣小組，開展教學活動

　　為了提高學生學習數學的興趣，培養學生的.實踐能力，培養學生的創新意識和創新能力，以年級為單位建立數學興趣小組，由專人負責。活動時間為每周抽一個第八節，活動做到有計劃、有準備、有記錄，利用數學興趣小組為各年級的數學競賽作充分的準備。

　　五、抓教學行為，形成教學特色。

　　教研組要在教學理論指導下，以課例為載體，不斷改善教師的教學行為。要通過研究課和觀摩課、微格課等多種形式進行教學切磋。鼓勵和幫助教師總結經驗，積極創新，使改善教學行為成為每個教師的的自學意識，逐步形成教師個人和教研組的教學特色和教學風格。

　　總之我們教研組要多進行合作交流，發揮整體效能。教師間要建立積極的伙伴關系，加強在教學活動中的參與和合作，分享教學資源，形成教研合力，以盡快提高教研組整體教學水平。

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