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教研組工作計劃

時間:2023-06-23 13:20:39 教研工作計劃 我要投稿

【熱門】教研組工作計劃范文7篇

  時光在流逝,從不停歇,我們的工作又邁入新的階段,不妨坐下來好好寫寫計劃吧。計劃到底怎么擬定才合適呢?以下是小編為大家收集的教研組工作計劃7篇,希望能夠幫助到大家。

【熱門】教研組工作計劃范文7篇

教研組工作計劃 篇1

  一、指導思想:

  以黨的教育方針為指導,立足常規教學管理,加強語文教研組建設,促進語文教師專業化成長,致力于教學質量的提升,緊緊抓住課堂教學主陣地,以學生為本、以質量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式,落實教學常規,優化教學過程管理,扎扎實實地提高教育教學質量,提升學生語文素養,促進學生整體發展。同時結合語文教研組全體教師的教研實際,營造良好的教研氛圍和展示舞臺,全面提高語文教師課堂教學水平和業務能力,形成一支專業水平相對高的語文教師隊伍。

  二、具體措施:

  (一)常規管理,以提高教學效率為目標

  落實每月五認真檢查,及時反饋、整改,提升規范品質。重點抓好以下幾方面:

  1.教研組活動:充分利用每周的語文教研學習時間,努力提高研究的實效性。

  2.備課:加強集體備課,注重同年級資源共享,做到備課要“深”、“實”,充分做好課前準備。

  3.上課:努力提高教學藝術,做到:求實、求真、求活、求新。注重課堂常規訓練,培養學生良好的'學習習慣,不斷提高課堂教學效益,向課堂40分鐘要質量。課后寫好教學反思。

  4.作業:每篇課文至少一次課堂書面作業,作業量適中。課堂作業一定要在課內完成。作業設計要“精”,體現“輕負荷,高質量”的教學思想,批改要“細”,要規范、及時,注重糾錯及情況反饋。一年級說話訓練4次,二年級寫話6篇,三~六年級大作7篇。作業批改按《作業批改符號及基本要求》進行批改,作文批改有記錄,家庭作業有布置有檢查。

  5.輔導:重視研討并有效落實提優補差工作,做到有計劃、有合理措施、有及時反饋,促使每個學生都能充分發展。

  (二)教學研究,以提升教研實效為準繩

  1.學習:開展教師讀書活動,本學期語文教師至少自讀一本教育教學類書籍,繼續深入學習新課標,并寫好讀書心得體會。

  2.聚焦課堂教學,開展深度學習課題研究,著力銳進課堂文化建設,上好教研課。

  3.積極參與各級各類教學活動。鼓勵教師積極參與市級優課競賽,組織團隊合作支持研討。鼓勵教師抓住培訓機會積極參加,每次學習做好學習筆記,并寫好學習心得,學習回來及時進行反饋或輻射分享。

  (三)語文活動,以提高學生素養為宗旨。

  1.繼續推進書香校園建設。

  (1)指導校內閱讀。上好閱讀課,建好并利用好班級閱讀角,培養孩子在校內文明閱讀。在整班閱讀的基礎上,加強師生共讀、交流以及利用校本閱讀教材進行閱讀指導、積累的研究。

  (2)抓好校外閱讀。家校合力培養閱讀習慣,做好“三確保”和“四個一”,即確保一定的閱讀時間、閱讀質量、閱讀數量;

  (3)集中推薦與自主隨心閱讀相結合。各年級統一向學生推薦閱讀書目。閱讀與積累、寫作相結合。

  (4)開展活動,提供展示舞臺,以賽促讀,以評促讀。組織學生參加各級征文競賽,積極向各級各類刊物投稿。開展“書香班級”“閱讀之星”的評比活動。

  2.要求各班教師認真上好每天的寫字課。期末進行校級寫字能手的評比。

  3.點面結合,創新形式,開展語文趣味活動。各年級組內自行設計開展小型多樣的語文活動,校級層面將組織開展特色活動。讓學生在豐富多彩的活動中感受語文的魅力與學習的樂趣,增強學習語文的興趣與能力。

  三、每月教研工作安排:

  九月份:

  1、校本教研:各教研組集體學習學校教學工作計劃,重溫教學常規考核條例,討論制訂教研組工作計劃。繼續學習解讀語文新課標,了解把握整冊教材。

  2、專項調研:課堂教學常規過關評比。

  3、縣級語文學科活動:暑假讀書征文評比

  4、布置一師一優課,一課一名師任務。

  5、常規月考核重點:教學計劃、集體備課研討現場

  6、組織教師開始讀書學習活動。

  十月份:

  1、語文周活動。舉行漢字書寫大賽,師生讀書成果展,趣味語文活動,評選語文之星、書香班級。

  2、學習新課標,視頻學習。

  3、常規月考核重點:備課與作業批改。

  十一月份:

  1、專項調研:教學質量調研與分析。

  2、期中考試及質量分析。

  3、青年教師教學展示。

  4、常規月考核重點:提優補差輔導。

  十二月份:

  1、教學進度、備課、作業抽查。

  2、部分教師教研課。

  3、視頻學習。

  4、常規月考核重點:教研組活動、資源庫建設

  一月份:

  1、校本教研:開展期末復習研討。

  2、常規檢查。

  3、讀書活動討論。

  4、常規月考核重點:教學論文評比。

教研組工作計劃 篇2

  一、指導思想

  學習各級教育行政部門的教育精神,積極貫徹和實踐學校人才培養模式,教學常規管理,提高課堂教學質量,為本校教育的內涵發展助力。加強旅游專業教師隊伍建設,切實提高教師的業務水平,通過工學結合、著力培養行為習慣、創業能力、用創新的理念和模式,提升旅游專業的內涵、充分發揮標桿專業的示范引領作用。

  二、基本目標

  注重日常的教學常規管理,提高課堂教學的效率,配合學校的要求,以備課組為單位,開拓典型的課堂教學范式,以備探討、借鑒及推廣。積極學習教育教學信息化的學習。

  三、重點工作

  1.完善教學計劃。針對旅游專業,制定切實可行的'教學計劃并予以實施。

  2.加強師資隊伍建設:針對本組教師現狀,形成以老帶新、以強帶弱的師徒結隊模式,積極利用學校提供的資源,實行跨行結隊,保證教師隊伍建設形成梯隊,使新教師得以快速成長。

  3.做真實教研:做真實的中職課堂教學實效性研究,提煉出本校“真實、適用”的教輔資料,力爭教師教科研各類成果獲獎率逐步提高。

  4.提高教學質量:以備課組為單位,建立學生技能鑒定機制,并進行量化考核,確保教學質量。

  5.確保學業水平測試成績通過率為100%,優秀率超過市平均水平。

  四、具體工作

  (一)常規求實,教學與科研互相促進

  根據學校通過的各項規章制度,與本組教師一起學習研讀,并進一步完善教學制度的修訂。以備課組為單位,用兩三年的時間將本專業教學計劃相對固定下來,并形成教學文件。

  強化課堂教學,繼續落實以備課組為單位的單周教研活動,加強對教學常規工作的指導與監督,利用好評課室,使教師課后交流的成為常態。

  (二)質量求精,學業水平測試與高考并重

  針對2xx的學業測試方式轉變,高二幼師學生學業量加重,教師要針對性的了解學生的學業情況,加強考前輔導。在20xx年高考經驗總結的基礎上加強高職考,加強高復班技能的考法研究,實時了解各地信息,把握動態,盡快形成我校新高考適應性測試的反饋機制,在保證升學率的基礎上再提高本科的上線率。

  積極參與與兄弟學校的研討活動,促進專業課教學的實效性,以期完善銜接,提高教學效果,保證教學質量。

教研組工作計劃 篇3

  一、指導思想

  本學期,我們語文教研組認真學習貫徹上級教育部門、義務教育課程標準的精神,以《學校工作計劃》和《教導處工作計劃》為指導,以提高教學質量為中心,狠抓實效,大力促進教師專業化發展。教研工作以校本為中心,努力提高語文學科的教學質量,培養學生的人文素質。緊緊圍繞學校本學期工作目標,規范教學常規管理,提高教研質量,提升教師教學水平,促進學生的綜合素質提高。

  二、工作目標

  (一)、學好理論,更新觀念,提高素質

  1、認真學習先進的教育教學理論,通讀一、二本理論專著。

  2、及時了解語文教學的動態和語文教改趨勢,開拓視野拓寬語文改革思路;同時,結合自己的教學實踐,吸收并消化他人的先進的教育經驗,不斷練好自身的語文教學“內功”。

  3、緊密結合教育教學實際和課題研究,并根據自身的需要,確定學習重點,講究學習方式,提高學習效率。

  (二)、狠抓常規,改革教學,提高效率

  1、認真備課。首先是加強集體備課,各備課組利用周一業務學習時間進行集中活動,研討單元教學的目標、重難點、分塊分任務制作學生活動單等各類投影片或課件。統一設計作業,細到每課時布臵的作業都要呈現在集體備課中。對教師的電子備課既要有集體的智慧,又要有自身的特點,要結合學情和個人風格進行二次備課,增強課堂設計的細節要求,提高教學的能力和技巧,每課時進行有指導性的教學反思。

  2、認真上課。教師上課要堅持有效性,要具有較強的目標、質量、效益意識,提升課堂教學實效性和應用性,要不斷學習名教師的課堂教學語言、技巧、方法,要能引導學生開發智力,增強創新意識。教學內容要體現時代節拍,要課內課外向結合,重視學習方法的.指導,能引領學生不斷開啟學習的智慧之門。積極探索科學、有效的教學新模式。

  3、認真聽課。聽完課后要及時組織評課,互幫互學。

  4、認真批閱作業。要精心布置學生的課堂作業,學生作業必須精心選題,結合基礎性、層次性和有效性,滿足不同層次學生的需要。所有作業要認真規范地進行批改,杜絕積壓,要重視學生良好書寫習慣的養成教育,作業必須堅持“四必”:即有發必收,有收必改,有錯必糾,有練必評。要重視學生的書寫習慣的養成教育,不僅作業有要求,對保護作業簿本、文具的正確使用都要有明確具體的要求,教師批閱時更要規范、醒目,起為人師表作用。

  5、認真做好學生輔導工作。要重視因材施教,認真加強輔導工作,促使各科教學質量均衡發展。平時的教學要重視學生的實際,分層教學,區別對待。要了解學生,關愛學生,關注學生中的弱勢群體,力爭班級學生學業水平、綜合素質的總體提升。

  (三)、加強課題研究,注重學生素養

  語文教學應當在教給語言知識的同時,著重于引導應用,培養學生的言語能力。這就要求我們在語文教學中及時轉變過去以傳授知識為主的舊教育,而到著眼于培養學生應變能力和創新能力的新穎教育。為此,我們要加強課題研究,注重培養學生的語文素養。

  (四)、培養青年教師,促其健康成長

  各語文教師之間要加強交流,資料共享,相互切磋,共同提高,尤其是使新教師能盡快提高、成熟,使青年教師發揮他們的主動力。

  (五)、開展科研,突現重點

  1、通過每周的聽課——評課的研究方式及時與教師進行討論、反饋,評析課堂教學的成功與不足,共同商討教改方向和教改措施,提升教師課堂教學的智慧。教師要按時參加活動,參與討論,提高專題研究的效益。

  2、加強教研論文撰寫工作,寫好有質量的實驗經驗論文,多寫實踐中有自己思考、實踐的文章,加強對課堂教學行為的反思。提升水平,提高修養。

  3、創設濃郁的教研氛圍,組織教師認真參加各級各類教學業務學習、教研活動,以教研組為單位開展活動,提升教科研活動的質量和品味,提高教師的課堂教學能力。

教研組工作計劃 篇4

  一、指導思想

  認真學習和貫徹新課標小學教學課程標準,結合我校的辦學理念“在樂學中會學善學,在成長中成人成事”,新課改以人為本為核心,以提高課堂教學效率為重點,深化教學研究,優化教學指導,強化教學管理,努力提升學生的數學素養,同時凝聚整個教研組的力量,促進每個教師的專業成長。

  二、工作目標:

  1、以“新基礎教育理念,不斷創新課改精神”為宗旨開展教研活動,促進教師樹立全新的教育教學理念。

  2、結合課改實踐,組織“新課程人人談”專題研討活動,要求人人在會上有準備的發言。

  3、立足于課堂,提高全組教師的數學學科教學水平。

  4、加強教學常規管理,發現問題及時反饋、改進,形成質量監控制度。

  5、積極開展教學研討,營造研討氛圍,提升數學教師教研水平。

  三、主要工作

  (一)、學習課改和新基礎理論 ,轉變教師的教育觀念。

  1、組織教師學習課改精神的新基礎教育教學理論學習。

  2、組織教師交流新教材的培訓的心得、體會。每位教師上好組內研討課,把新理念實踐落實到每個組員。

  3、每位教師都要立足課堂,用新課標的理念改進教法,樹立只有統一的教學理念,沒有統一的教法模式,要主動構建具有自我特色的個性化教學模式,在課堂這個舞臺上展示自己的風采,讓課堂煥發出生命的活力。

  4、重視教學過程的反思,每節課后教師要認真地反思教學過程,及時地把教學中點點滴滴的.感受寫下來,重視備課和反思,要從深層次上去考慮自己的教學工作,寫出有質量的教學反思和重建。

  (二)定時開展網絡教研活動,提高活動質量和教學效益。

  1、結合課題“新課程背景下如何靈活運用教材”組織好每月一次的專題學習,做到定時、定點、定人、定內容,轉變教研理念,改進教研方法,優化教研模式,力爭形成濃厚的教學研究氛圍,積極探索在新課程改革背景下小學數學教研工作新體系。

  2、組織教師九月份聽評課活動,落實好教學研討課。教研組內發揮合作精神,開展集體備課→說課→上課→反思的教研組活動,課的內容、設計都要與科研工作相結合,并及時形成一些案例分析和教學經驗總結。關注對學生學習過程的研究,重視對學生學習習慣的培養,落實減負增效的措施。在聽課評課、反思重建中提高每位教師自身的業務水平。

  (三)、抓住平時,認真做好輔優補差等工作。

  1、要抓好學困生的轉化工作,補缺補差重在平時的點點滴滴,有針對性的全面提高教學質量。

  2、抓好課堂拓展,在學生流動較多的同時要不斷發現有潛力的學生,提高優秀率。

  3、加強各年級數學質量監控, 監控后及時進行質量分析,并在教學中及時改進。

  (四)加強青年教師的培養工作,形成強大的數學教師隊伍。

  1、加強對青年教師的自培工作,走教師專業化發展道路,促進教師在二期課改實踐中探索并形成具有自身特點的教學方法。關心青年教師的成長,在業務上對青年教師進行指導,做到有目的,有成效,幫助他們盡快適應教學。

  2、組長、老教師、骨干教師應多聽青年教師的課,聽后及時反饋,指出不足之處,讓青年教師能及時成長。組內要創造更多的機會讓新教師展現,給教學帶來新的思想。教師之間多交流教學的經驗,共同提高數學教學質量。

  (五)、具體安排

  三月份

  1、制定教學計劃,制定教研組工作計劃,制定教研專題。

  2、學習新課程標準。

  3、各年級全冊教材分析。

  4、組織教師進行迎接“二期教學質量工程復驗”提升課活動。

  5、研討在數學教學中如何進行口算、心算。

  四月份

  1、“二期教學質量工程復驗”提升課的自評反思。

  2、教學案例分析。

  3、研討“學困生轉化的有效措施”

  五月

  1、期中考試質量分析

  2、半學期課題研究小結交流。

  3、組織教師參加優質課的研討活動。

  4、組織學生口算、心算比賽。

  六月

  1、集體備課。

  2、教學案例,教學反思的交流。

  3、研討制定復習計劃。

  4、專題總結交流。

  七月份

  教研工作總結

教研組工作計劃 篇5

  一、指導思想

  在教導處的領導下,堅持以學校教學工作計劃為指導,以課堂教學為中心,以課程改革為突破,以課程標準等教育理論為基本行動指南,牢固樹立以學生為中心的教育觀。在新課改的大背景下,積極踐行“釋放師生潛能”的課堂。加強課堂教學研究,切實提高課堂教學效益。切實提高語文教師的業務能力水平,走出去,引進來,培養一批“本土”名師,逐步形成具有影響力的語文教師團隊。

  二、教研組本學期主要工作目標

  1、以課程標準為基本指導,深化課堂教學改革,踐行“釋放師生潛能”的課堂,逐步實現高效課堂常態化。

  2、扎實開展課改教研活動,做好校本教研和課例研討活動,更新、轉變語文教育理念,加強課堂教學研究,實現教學效率提升。

  3、在教導處領導下,配合教導處做好語文學科常規管理工作,促進語文學科質量顯著提升。

  4、組織備戰小學語文教師優秀課評比、青年教師基本功比賽。

  5、積極組織教師參加教學研討活動,做好新教師指導,備戰新聘教師教學基本技能評比。

  6、繼續鼓勵教師參加網絡教研,爭取再創佳績。

  7、積極參加優秀論文評比活動。爭取獲評優秀教研組。

  三、具體工作措施

  (一)教研組建設。

  強化語文教研建設,積極有序有實效地開展語文教研活動,積極發揮團隊的力量,讓語文教研能真正了解語文教師所需,解決語文教師所難。拓寬語文教研之路,實現語文教師能力提升。

  積極為語文教師的的發展提供平臺,做語文教師和外界聯系的重要紐帶之一。

  結合教研組活動,開展教師互聽互評活動。向身邊教師學習先進經驗,以人之長,補己之短。

  積極動員一部分能力強、積極性高的老師,形成白塔語文教學新勢力,打造白塔語文教師團隊。

  (二)語文常規工作

  1、嚴格要求全體語文教師認真執行新學期語文教學常規要求,并做好檢查總結工作。

  2、認真研讀課程標準,努力鉆研教材認真備課,切實發揮備課應有的積極作用。結合學生實際布置適量的作業,并按時批閱輔導。

  3、嚴格按課表上課,并合理安排好課堂十分鐘的'寫字時間,逐漸提高學生寫字水平。

  4、配合教導處,采取定期檢查,與不定期抽查相結合的方式,對全體語文教師的業務進行檢查,及時督查整改教師業務中出現的問題。同時做好相關的檢查記錄和總結。

  5、鼓勵教師充分利用早讀課等時間,組織學生有效進行閱讀。

  6、要求教師在教學過程中及時關注學生學習效果,根據學生實際學習效果改進教學方式和方法。特別關注學困生的幫輔轉化工作。

  7、鼓勵教師關注班級特長學生,因材施教,實現“特長生吃得飽,特困生吃得了”,全員都進步的良好局面。

  (三)加強教師業務素養的培養和提升。安排積極性高、責任心強的教師外出學習培訓。按照“出去當學生、回來當老師”的模式,真正做到走出去、請進來,讓外面的先進經驗為我們服務。

  鼓勵教師積極撰寫論文及教學反思,提升教科研能力,爭取在一些重要競賽有所斬獲。

  積極組織老師參加相關比賽,爭取較上學期取得新的突破。

  四、活動安排

  3月份:

  1、制定新學期的教研組工作計劃。

  2、校本教研:“向40分鐘要效益”專題研討。

  3、組織教師參加識字教學研討活動。

  4、教師業務檢查。

  4月份:

  1、組織教師參加習作教學研討活動。

  2、踐行“釋放師生潛能”的課堂——識字教學課例研討。

  3、教師業務中期檢查。

  5月份:

  1、教師業務檢查。

  2、高年級習作教學課例研討。

  3、組織新聘教師參加縣教學技能評比。

  6月份:

  1、組織教師業務檢查。

  2、校本教研:語文課怎樣復習更有效?

  2、組織參加縣優秀論文評比。

  3、總結、整理教研組活動材料。

  4、制定復習計劃,迎接期末學業水平測試。

教研組工作計劃 篇6

  本學期在學校黨委、各處室的領導下,以“率先發展,奮力當強”為主題,爭取為學校跨越發展再創佳績。我組本學期要做好以下幾個方面個工作:

  一、加強教學常規管理,促進教學質量提高

  教學常規主要有“教”的常規,“學”的常規。我們依據“教”與“學”兩者的主要過程環節和相輔相成的關系,我組提出老師教學常規的“五認真”和學生學習常規的“五認真”。

  教和學是矛盾的兩個主要方面,而管則是調控、指導教和學的中介。教師教學的五認真大致對應學生學習的五認真,教師直接對學生施教,學生直接受教,而學生學習的結果乃至過程同樣要反饋給教師。

  二、發揮教師集體智慧,提升教學研究氛圍

  學校教研組是進行教學研究的基層組織,也是教師發揮集體智慧,研究教材教法,學習教學理論,提高業務水平的重要活動基地,必須端正教育思想,全面貫徹黨的教育方針,全面提高教育教學質量。根據學校工作和本學科的教學實際,各備課組制定切實可行的學期工作計劃,內容包括指導思想、教研活動、研究課題、教師業務水平的提高、學生課外活動的安排等。組織教師開展集體備課、聽課評課、教改試驗、專題研究、經驗交流等教研活動,每學期不少于八次,做到有目的、有計劃、有組織、有效果、有記錄。從本組的實際出發確定集體研究課題,注意把提高課堂教學效率作為重要的研究內容。

  三、密切關注課程改革,準確把握《課標》理念

  新的課程改革從面向21世紀人才培養需要和人的自身發展基礎出發,確定了符合素質教育精神的培養目標和課程結構。在課程類別上堅持了學科課程與綜合社會實踐活動課程的結合;在課程范疇上堅持了顯性課程與隱性課程的'結合;在課程內容上堅持了學術課程與技術課程的結合;在課程標準中強調了統一要求和承認差異的結合;在文化基礎知識課程中注意了人文知識和科學知識的結合。這種體系會使我國基礎教育發生根本性的變化,也將縮短與發達國家在教育方面的差距,加快與世界教育接軌的步伐。新課程賦予教師極大的自主性:從對課程被動、忠實的執行者變為主動、積極的創造者。新課程也將賦予教師新的角色意識:由對教材的挖掘鉆研者轉變為對課程開發的設計者。因此,生物教研員和生物教師必須具有職業的敏感性,跳出僅僅對生物學科本位的關注,走向對當前教育改革形勢的準確分析和敏銳把握,同時爭取主動、把握要點、積蓄力量、迎接挑戰。

教研組工作計劃 篇7

  一、指導思想

  教師要以人為本,立足新課程,轉變教與學的方式,重能力,重探究,重體驗,研究新教法,探索新方法,引導學生自主學習,合作交流,提高學生的數學素養。

  二、任務目標

  教師認真學習《初中數學新課程標準》,觀看教學實錄,統一思想,統一認識,優化教法、學法,提高課堂的有效性,使每個學生不同程度的有所提高,探索創新形成具有個人和教研組特色及風格的教學模式。

  三、主要措施

  1、學習

  學習《初中數學新課程標準》,觀看教學實錄,明白課改的原因和做法,把課堂變為學堂,給學生主動學習的 “時間”、“空間”、“工具” 、“提問權”、“評議權”,讓學生真正動起來,做學習的主人。

  2、備課

  博采眾長,集體備課,確定符合學生實際的“教學案”。積極參與棗莊滕州兩級市教研室組織的優秀教案評比活動,提高自己的備課水平。

  3、規范行為 培養習慣

  規范學生行為,從一點一滴中幫學生養成良好的學習習慣,教會學生會預習復習、會看書、會思考、會提取有效信息、會質疑、會合作、會表達、會自查、會歸納總結。

  4、反思

  每節課后進行教學反思,隨時交流教學中的體會。通過教與學以及對不同層次學生的關注和了解,反思教學中的不足,向同行學習,向學生學習,多途徑解決教學中遇到的困惑。

  5、輔導

  加強特長生的.競賽輔導,重視對學困生和臨界生的幫扶。對數學偏科的學生進行有效的輔導,讓學生全面發展。

  6、教學質量分析

  每次考試后,從試題的易中難比例,學情等方面進行分析,總結不足,確定努力方向和采取的措施。

  7、公開課

  請部分老師在組內上復習、新授模式公開課。教師之間隨堂聽課、評課。深化交流、張揚個性、融合吸收,達到以老帶新,以能帶新,共同提高的目的。

  8、積累和完善教學資料

  (1)每位教師勇于創新,善于總結,積累素材,使改變教學方法成為個人的自覺意識,逐步形成個人和教研組的教學特色和教學風格,并將收獲體會以論文形式呈現。

  (2)各年級備課組要做好資料的積累和整理, 做到分工協作,共同受益,按學校安排完成優秀教案的評選活動,逐步完善本組的教學資源庫。

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